有關(guān)幼兒園找朋友教案(5篇)

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有關(guān)幼兒園找伙伴教案1

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道只有真心援助別人，才能交到好伙伴，感受交到伙伴的歡樂。

2、學(xué)習(xí)小動物的語言，練習(xí)流利的、有語氣的進(jìn)行對話。

活動預(yù)備：

螢火蟲圖片、各種小動物圖片、頭飾〔螢火蟲、螞蟻、小螞蚱〕、課件

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

今日螢火蟲也來咱們班做客了，你們快用好聽的聲音、有禮貌的話和它打招呼！

在一個夏天的晚上，這只螢火蟲提著小燈籠，在花叢里飛來飛去找伙伴，咱們快來看一看，它都找了誰做伙伴了？

二、觀賞故事，理解內(nèi)容

1、放課件，幼兒初步觀賞感知

2、提問：螢火蟲都找了誰做伙伴？〔小螞蚱、小螞蟻〕

介紹小螞蚱：它是一種像螞蚱一樣長著長長的腿、會跳的`蟲子，它常?！翱椏椏棥钡慕校匀藗兙徒o它取個名字叫“小螞蚱”

過渡語：螢火蟲找到小螞蚱和小螞蟻后，它們是怎么說的呢？〔幼兒依據(jù)理解說〕

3、放課件，幼兒第二次觀賞，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容

提問：它們都是怎么說的？

4、觀賞前半段故事，重點(diǎn)理解“螢火蟲找小螞蚱做伙伴“內(nèi)容

過渡語：螢火蟲找到小螞蚱后怎么說的？〔幼兒嘗試學(xué)對話〕

1〕放課件，幼兒觀賞“螢火蟲找小螞蚱做伙伴“內(nèi)容

2〕學(xué)習(xí)對話：它們是怎么說的？你試著學(xué)一學(xué)

〔分角色復(fù)述對話〕〔假如孩子不熟再聽錄音〕

3〕溝通：小螞蚱請螢火蟲幫什么忙？

螢火蟲是怎么說的？

聽了螢火蟲的話，小螞蚱會怎么想呢？

你覺得它們會成為伙伴嗎？

〔設(shè)想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲；不會，伙伴應(yīng)當(dāng)相互援助〕

5、觀賞后半段故事，重點(diǎn)理解“螢火蟲找小螞蟻?zhàn)龌锇椤眱?nèi)容

過渡語：螢火蟲提著小燈籠飛走了，這次它又找到了誰？〔小螞蟻〕它是怎么說的？請你認(rèn)真聽一聽，學(xué)一學(xué)它們說話

1〕放課件，幼兒觀賞“螢火蟲找小螞蟻?zhàn)龌锇椤眱?nèi)容

2〕學(xué)習(xí)對話：它們是怎么說的？你學(xué)一學(xué)

{螢火蟲找到了誰？怎么說的？小螞蟻怎么回答的？}

〔分角色復(fù)述對話〕〔假如孩子不熟再聽錄音〕

3〕溝通：天那么黑，小螞蟻又背著沉沉的大口袋，這時它最需要什么？

螢火蟲是怎么說的？

聽了螢火蟲的話小螞蟻又會怎么想？

小螞蟻會和螢火蟲做好伙伴嗎？

〔設(shè)想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲；不會，伙伴應(yīng)當(dāng)相互援助〕

三、創(chuàng)編故事

1、創(chuàng)編和小螞蚱交伙伴

你們說的真好！假如你是螢火蟲，你有什么好方法就和小螞蚱成為好伙伴呢？〔說話時有禮貌；援助小螞蚱；〕

現(xiàn)在就請小伙伴來做螢火蟲，看看你有什么方法能和小螞蚱成為好朋嗎？〔指名創(chuàng)編〕

2、創(chuàng)編和小螞蟻交伙伴

螢火蟲可真興奮，它究竟找到一個好伙伴了！誰還情愿再做一次螢火蟲來找小螞蟻?zhàn)龊没锇?？這次請你和你身邊的小伙伴合作，一個做螢火蟲，一個做小螞蟻，看看螢火蟲和小螞蟻是不是成為好伙伴了？

〔幼兒創(chuàng)編〕匯報

3、情境表演：

1〕在你們的援助下，螢火蟲和小螞蚱、小螞蟻都成了好伙伴，你們情愿幫它找更多的伙伴嗎？

瞧，草地上有許多小動物，請你想一想：

在夏天的晚上，螢火蟲提著小燈籠飛呀飛，又找到了誰做伙伴？

小動物們會讓螢火蟲幫什么忙呢？

現(xiàn)在請你選擇你喜愛的小動物，重新編一個“螢火蟲找伙伴”的故事好嗎？

〔到場景中摘頭飾表演〕

咱們快來看看這只螢火蟲是怎么找到伙伴的？〔匯報〕

2〕螢火蟲交了這么多的好伙伴可興奮了，從今，它每天晚上都提著小燈籠，飛來飛去，幫小動物們照路，歡樂的生活著。

四、延伸：

孩子們，你們幫螢火蟲找到了伙伴，也找到了歡樂！螢火蟲特別感謝你們。在生活中，你們是不是也有許多的伙伴??？那請你說說怎樣才能找到好伙伴呢？

好，現(xiàn)在就和你的伙伴們一起跳個舞吧!(幼兒律動)

有關(guān)幼兒園找伙伴教案2

教案設(shè)計(jì)者：Maggie

主題名稱

Let’sgotoschool

活動名稱

找伙伴

進(jìn)展智能

上課時間

05.9.6

教學(xué)目標(biāo)

*認(rèn)知：能認(rèn)識并記住自己所選擇的標(biāo)記圖，并情愿根據(jù)標(biāo)記圖找到相同的標(biāo)記。

*情意：能開心地選擇自己喜愛的標(biāo)記圖。

*技能：

設(shè)計(jì)思路

(課程重點(diǎn))

認(rèn)識并記住自己的標(biāo)記圖

效果分析

預(yù)備材料

與幼兒人數(shù)相等的'卡片，卡片左邊貼有

幼兒的半身照片

兩套標(biāo)記圖貼紙，一套放在老師處，另一套標(biāo)記圖事先分散貼在活動室中幼兒能夠留意和觸摸到的地方

活動流程：

引起愛好

↓

集體教學(xué)

↓

個別操作

↓

爭論小結(jié)

↓

延伸活動

觀測胸卡

找伙伴

認(rèn)識標(biāo)記圖

通過標(biāo)記圖認(rèn)識自己的茶杯架、小床、作品袋

活動內(nèi)容

(詳案)

1、在每個幼兒的胸前掛上貼有自己照片的胸卡，“小伙伴們，看看卡片上有什么？”引導(dǎo)幼兒觀測胸前的卡片，“只有你自己，多孤獨(dú)?。∽屛覀冋覀€伙伴和自己做伴吧！

2、老師出示一套標(biāo)記圖貼紙，請幼兒選擇一個自己喜愛的標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)記圖的名稱，并援助幼兒將選好的標(biāo)記圖貼在卡片的右邊。

3、幼兒都選完標(biāo)記圖之后，老師引導(dǎo)幼兒觀測活動室四周，找出一個和自己卡片上一樣的伙伴，請找到伙伴的幼兒親親、摸摸自己的好伙伴。

4、活動后，

老師

哦托班找伙伴將另一套標(biāo)記圖對應(yīng)貼在茶杯架、小床等需要幼兒單獨(dú)運(yùn)用的物品上，請幼兒以后入園后繼續(xù)在一日生活中查找屬于自己的標(biāo)記圖，直至幼兒都能根據(jù)標(biāo)記圖取拿、運(yùn)用自己的物品。

學(xué)校主管：教研組長：

有關(guān)幼兒園找伙伴教案3

幼兒園找伙伴音樂教案。《找伙伴》是一首很老的兒歌了，我想許多父輩都應(yīng)當(dāng)聽過，節(jié)奏輕快，朗朗上口，歌詞也有著美妙的寓意，讓大家成為好伙伴，是一首很適合幼兒園小伙伴們交伙伴的歌曲。

1幼兒園找伙伴音樂教案：活動目標(biāo)

1、能用自然的聲音嫻熟地演唱歌曲。

2、能依據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地歡樂。

2幼兒園找伙伴音樂教案：活動預(yù)備

1、椅子排成圓圈，幼兒面對圓心坐。

2、音樂歌曲《找伙伴》CD及播放器。

3、《找伙伴》課件及多媒體教室預(yù)備。

3幼兒園找伙伴音樂教案：活動過程

一、開始部分

1、談話導(dǎo)入

師：你有自己的好伙伴嗎？誰是你的'好伙伴？〔幼兒自由回答〕

師：怎樣讓別人知道你們是好伙伴呢？〔引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好伙伴的友愛之情〕。

師：小伙伴們表現(xiàn)的都很好，那關(guān)于好伙伴還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！

二、進(jìn)行部分

1、學(xué)習(xí)歌曲《找伙伴》

播放音樂：《找伙伴》

師：小伙伴，誰能告知老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小伙伴都是怎樣讓別人知道他們是好伙伴的呢？〔幼兒自由回答〕

師小結(jié)：音樂里的小伙伴是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好伙伴，小伙伴這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧！〔幼兒邊拍手邊演唱〕

2、老師帶幼兒先熟識兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3、引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

師：“我們怎樣和好伙伴“敬個禮”和“握握手”呢？〔師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作〕

師：“你是我的好伙伴”，好伙伴之間可以怎么表示？〔擁抱〕

引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好伙伴，在兩句唱完后要找到。

4、老師和幼兒表演《找伙伴》

老師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌控動作，并鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

找呀找呀找伙伴，找到一個好伙伴，敬個禮，握握手，你是我的好伙伴。

三、結(jié)束部分

老師：小伙伴找伙伴的游戲好玩嗎？我們每個小伙伴都有自己的好伙伴，在平常的生活中，和好伙伴一起學(xué)習(xí)本事，一起做游戲，好伙伴之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？

有關(guān)幼兒園找伙伴教案4

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種玩具，知道它們的玩法，并嘗試用簡短的語句表達(dá)。

2、嘗試通過玩具結(jié)交伙伴，體驗(yàn)共享的歡樂。

活動預(yù)備：

1、每桌一籃玩具，幼兒每人自帶一件玩具。

2、老師預(yù)備小熊，小汽車玩具。

3、背景音樂。

活動過程：

一、了解兩種玩具的玩法。

〔一〕小熊

1、出示小熊玩具。

師：今日又客人伙伴來我們班，是誰呢？〔出示小熊〕原來是小熊，是我們的玩具伙伴。

2、小熊和小伙伴相互問好。

3、說說小熊的玩法。

師：小熊要和我們做伙伴，我們和小熊在一起可以這么玩??？〔小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊轉(zhuǎn)個圈……〕

〔二〕小汽車

1、出示小汽車玩具。

師:老師今日還帶來了另一個玩具伙伴，它是誰呢？嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里？快來讓我找一找。哦，找到了，汽車汽車在這里〔出示汽車〕。

2、說說汽車的.玩法?！财嚻囬_開，汽車汽車停停……〕

二、玩自己的玩具。

1、幼兒拿自己的玩具玩。

師：你們把自己的玩具帶到幼兒園來了，讓我們一起拿出來吧?！苍谝魳仿曋?，幼兒和老師一起說“****在哪里？我要把它拿出來”〕

師：帶著你的玩具伙伴回到座位上，和它玩一玩吧。

2、幼兒說說玩具的玩法。

師：誰來說說你是怎么玩的？〔引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá)，例如：小鳥小鳥飛飛，小兔小兔跳跳……〕

三、找同伴一起玩玩具。

1、玩具小兔找伙伴。

師：咦，我似乎聽到誰在說話。哦，原來是小兔在說：“我想找個玩具伙伴一起玩”。〔出示玩具小兔〕原來玩具小兔也喜愛找伙伴啊。誰來幫幫它？

2、幼兒兩兩相伴玩玩具。

師：你們的玩具寶寶看到小兔找到了伙伴，好傾慕啊！它們也想找個伙伴玩。現(xiàn)在，讓我們一起來幫幫它們吧。

3、幼兒介紹玩法。

師：大家玩的真好。哪位小伙伴來說說，你們的玩具寶寶是怎么玩的？〔引導(dǎo)幼兒用簡短完整的語句來表達(dá),例如：小兔小貓?zhí)鴤€舞，小雞小鴨唱唱歌……〕

4、幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。

師：玩具寶寶說和伙伴在一起玩很快樂，那我們就幫它多找?guī)讉€伙伴吧。

四、把玩具送回家。

師：玩具寶寶出來這么久了，該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想，它們的家都在那里，可不能把它們送錯哦。

活動延伸：

幼兒戶外活動時，可和同伴共享玩具。

有關(guān)幼兒園找伙伴教案5

教學(xué)目標(biāo)：

一、練習(xí)鉆爬平衡的技能

二、鞏固幼兒對紅綠黃顏色的認(rèn)識

三、培育幼兒的`一種責(zé)任感

教學(xué)預(yù)備：

平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃假設(shè)干、紅黃綠三種顏色的花假設(shè)干

教學(xué)過程：

1、預(yù)備活動

〔出示布娃娃〕今日我們班上來了很多小客人看是誰呀？看到他們你