教師資格證綜合素質(zhì)完整

教師資格證考試培訓(xùn)課程一綜合素質(zhì)當(dāng)前第1頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)何謂綜合素質(zhì)？當(dāng)前第2頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)試卷結(jié)構(gòu)模塊比例題型職業(yè)理念13%單項(xiàng)選擇材料分析教育法律法規(guī)13%教師職業(yè)道德規(guī)范13%文化素養(yǎng)13%基本能力48%單選、材料、寫作合計(jì)100%單選：47%非選擇：53%當(dāng)前第3頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)考試題型：1、單項(xiàng)選擇題：35道2、材料分析題：2道3、寫作題：1道當(dāng)前第4頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)《綜合素質(zhì)》課程體系第一章：職業(yè)理念1、教育觀2、學(xué)生觀3、教師觀第二章：教育法律法規(guī)1、教育法律法規(guī)解讀2、教師權(quán)利和義務(wù)3、學(xué)生權(quán)利和義務(wù)當(dāng)前第5頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第三章：教師職業(yè)操守1、師德2、師范第四章：文化素養(yǎng)1、歷史知識(shí)2、科技發(fā)展3、科學(xué)常識(shí)4、文化常識(shí)5、文學(xué)常識(shí)6、藝術(shù)常識(shí)當(dāng)前第6頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第五章：教師基本能力1、信息處理能力2、邏輯思維能力3、閱讀理解能力4、寫作能力當(dāng)前第7頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第一章：職業(yè)理念當(dāng)前第8頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第9頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)為什么要實(shí)施素質(zhì)教育？一、時(shí)間安排不當(dāng)當(dāng)前第10頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第11頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第12頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)“高考天問”揭露的高考弊端“難道想不出其他辦法來，一定要讓我們的未來，在這種一邊是恐懼、絕望、殘忍，一邊是亢奮、迎合、連根拔起的狀態(tài)下成長嗎？”“只顧著招人收錢，流水線生產(chǎn)，什么熱門、什么賺錢就開什么課程，老師什么的都是臨時(shí)集結(jié)。這樣的教育下出來的學(xué)生還有多大出息，還指望他們做出多大的研究成果”。

當(dāng)前第13頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)“決定一個(gè)大學(xué)優(yōu)劣的不是歷史、不是生源、不是資金投入、不是地理位置，甚至不是什么大師，而是管理制度和辦學(xué)宗旨?！薄安簧俅髮W(xué)現(xiàn)在就是官場。學(xué)術(shù)性會(huì)議也是官大的先說，然后是教授，真正有研究的小講師排到了最后。分配辦公室不是按實(shí)際需要，也不是按學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，官階大房間就大?！碑?dāng)前第14頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)意義（1）實(shí)施素質(zhì)教育是落實(shí)“科教興國”戰(zhàn)略的需要；（2）實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)今國際教育改革和發(fā)展的共同趨勢；（3）實(shí)施素質(zhì)教育是我國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要；當(dāng)前第15頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)改變教育觀念，刻不容緩當(dāng)前第16頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)一、教育觀1、素質(zhì)教育：素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生個(gè)性，注重開發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。當(dāng)前第17頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第18頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)三、幼兒園素質(zhì)教育1、重要性智力開發(fā)的關(guān)鍵期人格形成的關(guān)鍵期性教育的關(guān)鍵期當(dāng)前第19頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)2、幼兒教育的特點(diǎn)生活化（在生活中、通過生活、為了生活）游戲化（游戲是兒童的生命）活動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性（兒童特有的發(fā)展方式）潛在性（潛移默化性）當(dāng)前第20頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)四、中小學(xué)素質(zhì)教育1、一般性質(zhì)強(qiáng)調(diào)教育的基礎(chǔ)性，培養(yǎng)受教育者作為國家公民的基礎(chǔ)素質(zhì)2、特殊性小學(xué)階段：身體素質(zhì)、自我意識(shí)、道德信念初中階段：正確認(rèn)識(shí)自我、全面健康的自我認(rèn)知、個(gè)性發(fā)展高中階段：人生觀、世界觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成當(dāng)前第21頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)五、如何開展素質(zhì)教育1、幼兒園轉(zhuǎn)變教育觀念、確立幼兒主體地位保護(hù)發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，善待質(zhì)疑發(fā)展良好的心理素質(zhì)當(dāng)前第22頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)2.中小學(xué)當(dāng)前第23頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第24頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第25頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第26頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)六、實(shí)施素質(zhì)教育的方法當(dāng)前第27頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)

二、學(xué)生觀當(dāng)前第28頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第29頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)一、人的全面發(fā)展當(dāng)前第30頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)“全面發(fā)展”：當(dāng)前第31頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第32頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)1、幼兒教育的全面發(fā)展體育智育德育美育當(dāng)前第33頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)2、中小學(xué)的全面發(fā)展（1）小學(xué)心理發(fā)展的特征：觀察力（新鮮、有趣、活動(dòng)）注意力（無意注意占主導(dǎo)、集中時(shí)間短）記憶力（年齡越小記憶越持久，具體記憶）思維能力（具體形象思維為主）情感(好孩子定向階段）自我意識(shí)（自我意識(shí)淡?。┊?dāng)前第34頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)學(xué)習(xí)的特征：難以理解學(xué)習(xí)的意義外部直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)形式感興趣，結(jié)果和內(nèi)容不感興趣對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡增加當(dāng)前第35頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)小學(xué)教育的特殊任務(wù)總?cè)蝿?wù)：打基礎(chǔ)具體任務(wù)當(dāng)前第36頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)2、初中階段學(xué)生年齡特征：危險(xiǎn)期心理斷乳期。擺脫依賴，追求獨(dú)立發(fā)展任務(wù)：身體保健、抽象思維概括能力、道德理想道德情感、自我認(rèn)識(shí)自我評(píng)價(jià)當(dāng)前第37頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)3、高中階段的學(xué)生年齡特征身心兩方面逐步走向成熟發(fā)展任務(wù)：正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系當(dāng)前第38頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)二、以人為本的教育觀“以人為本”當(dāng)前第39頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)4、什么是“以人為本”？“以人為本”是一種肯定人的作用和地位，強(qiáng)調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人的價(jià)值取向。當(dāng)前第40頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)兒童觀的發(fā)展演變當(dāng)前第41頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第42頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第43頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第44頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)“以人為本的學(xué)生觀”當(dāng)前第45頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)“以人為本”的學(xué)生觀的內(nèi)涵1、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體學(xué)生具有個(gè)體獨(dú)立性，不以教師意志為轉(zhuǎn)移學(xué)生需要尊重2、學(xué)生是發(fā)展的人身心發(fā)展具有規(guī)律性具有巨大的發(fā)展?jié)撃墚?dāng)前第46頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)3.學(xué)生是有個(gè)性和差異的人人的全面發(fā)展以承認(rèn)學(xué)生的差異和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ)學(xué)生的個(gè)性與差異要求貫徹因材施教原則當(dāng)前第47頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)新課改的學(xué)生觀1、一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展學(xué)生是發(fā)展的人

2、要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展關(guān)注每一位學(xué)生關(guān)注情緒生活和情感體驗(yàn)關(guān)注到的生活和人格養(yǎng)成關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果當(dāng)前第48頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)以人為本的學(xué)生觀在教學(xué)中的應(yīng)用1、以學(xué)生的全面發(fā)展為本2、公平對(duì)待每一位學(xué)生一視同仁，正視差異體諒和寬容給予多樣發(fā)展機(jī)會(huì)3、因材施教當(dāng)前第49頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)幼兒：----兒童觀一、“育人為本”的兒童觀兒童觀：自然人、社會(huì)人、完整的個(gè)體、自主建構(gòu)的個(gè)體、發(fā)展初期的個(gè)體、巨大的學(xué)習(xí)潛能、以生活和游戲?yàn)橹饕顒?dòng)、獨(dú)一無二的個(gè)體育人為本：愛、尊重、相信、維護(hù)人格與權(quán)力、公正對(duì)待當(dāng)前第50頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)育人為本的兒童觀在教學(xué)中的應(yīng)用P14保教活動(dòng)：設(shè)計(jì)原則：教育性原則、思想性原則、趣味性原則、實(shí)踐性原則、全面滲透性原則內(nèi)容設(shè)計(jì)：啟蒙性、生活性、活動(dòng)性、參與性、游戲性、情境性形式設(shè)計(jì)：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)當(dāng)前第51頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)構(gòu)建良好的師生關(guān)系師生關(guān)系：教育活動(dòng)過程中最基本最重要的關(guān)系P14師生關(guān)系功能：教育功能、激勵(lì)功能、社會(huì)功能師生關(guān)系的類型：放任型：無序、隨意、放縱專制型：命令、權(quán)威、疏遠(yuǎn)民主型：開放、平等、互助當(dāng)前第52頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)辯證統(tǒng)一的師生關(guān)系：1、教學(xué)上的授受2、人格上的平等3、社會(huì)道德上的相互促進(jìn)新型師生關(guān)系建立的要求：尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長、心理相容當(dāng)前第53頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)三、教師觀“教師觀”：人們對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)、看法和期望職業(yè)角色特點(diǎn)：多樣化傳道者、授業(yè)者、示范者、管理者、朋友、研究者職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)：復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長期性當(dāng)前第54頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)幼兒園教師職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)：對(duì)象的幼稚性勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細(xì)致性教育過程的創(chuàng)造性教育手段的示范性教學(xué)行為的自主性當(dāng)前第55頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)教師專業(yè)發(fā)展專業(yè)發(fā)展基本內(nèi)容：具備職業(yè)道德拓展專業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)能力建構(gòu)專業(yè)人格形成專業(yè)思想發(fā)展專業(yè)自我當(dāng)前第56頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)教師專業(yè)發(fā)展的方法1、終身學(xué)習(xí)—前提條件2、行動(dòng)研究—基本途徑3、教學(xué)反思—必經(jīng)之路4.同伴互助—有效方法5、專業(yè)引領(lǐng)—重要條件6、課題研究—有效載體當(dāng)前第57頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)1、終身學(xué)習(xí)概念、特征P18四個(gè)支柱：學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存產(chǎn)生和發(fā)展：柏拉圖——亞里士多德（閑暇教育）——耶克斯利《終身教育》——保羅朗格朗《論終身教育》——《教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中》當(dāng)前第58頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)終身學(xué)習(xí)的理念培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域的理論學(xué)習(xí)與探索完善教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)前第59頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)2、行動(dòng)研究概念P19行動(dòng)、合作、反思相隨過程：發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——提出假設(shè)——解決問題——反思總結(jié)當(dāng)前第60頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)3、教學(xué)反思意義P20策略：內(nèi)省反思法交流反思法4、同伴互助磨課、沙龍、展示磨課：是指把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并集中組員智慧的課以及上公開課前的反復(fù)推敲試講過程當(dāng)前第61頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)教師職業(yè)的責(zé)任和價(jià)值責(zé)任：P21教師職業(yè)價(jià)值觀的意義：增強(qiáng)工作滿意度提高工作績效增強(qiáng)工作積極性當(dāng)前第62頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第二章：教育法律法規(guī)當(dāng)前第63頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)德陽10歲小學(xué)生上游泳課不幸溺亡原因正在調(diào)查11日下午，德陽外國語小學(xué)部四年級(jí)八班學(xué)生上游泳課，下午2點(diǎn)50分左右，該班學(xué)生楊某，男，10歲，不幸溺水，經(jīng)120全力緊急搶救無效身亡。目前，該生溺水身亡的原因正在調(diào)查中。當(dāng)前第64頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第一節(jié)：教育法律法規(guī)解讀中國教育法律法規(guī)體系1980年《中華人民共和國學(xué)位條例》1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》1993年《中華人民共和國教師法》1994年實(shí)施1995年《中華人民共和國教育法》1996年《中華人民共和國職業(yè)教育法》1998年《中華人民共和國高等教育法》當(dāng)前第65頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》，（2006年修訂實(shí)施。）1993年《中華人民共和國教師法》（1994年實(shí)施）1995年《中華人民共和國教育法》通過施行，根本大法（母法）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》當(dāng)前第66頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)一、中華人民共和國教育法1995年3月18日第八屆全國人大第三次會(huì)議通過1995年3月18日中華人民共和國主席令第45號(hào)公布自1995年9月1日起施行。《教育法》是我國教育工作的根本大法。《教育法》的頒布，標(biāo)志著我國教育工作進(jìn)入全面依法治教的新階段。當(dāng)前第67頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)二、中華人民共和國義務(wù)教育法1986年4月12日通過，1986年7月1日實(shí)施；2006年6月29日修訂，2006年9月1日實(shí)施。義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國民教育。義務(wù)教育的實(shí)質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。當(dāng)前第68頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)公益性：明確規(guī)定“不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”；統(tǒng)一性：制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等。強(qiáng)制性：讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會(huì)的義務(wù)。誰違反誰就要受到法律的懲處。當(dāng)前第69頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)三、中華人民共和國教師法用法律來維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會(huì)地位的不斷提高；加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高。1993年10月31日中華人民共和國主席令15號(hào)頒布，1994年1月1日正式實(shí)施。當(dāng)前第70頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)《教師法的部分內(nèi)容》1、1985年制定每年9月10日為教師節(jié)；2、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。3、正常晉級(jí)增薪制度。4、教師不準(zhǔn)體罰學(xué)生，違者究責(zé)。當(dāng)前第71頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)四、中華人民共和國未成年人保護(hù)法制定：1991年9月4日七屆人大21次會(huì)議通過，1992年1月1日?qǐng)?zhí)行。修訂：十屆人大25次會(huì)議于2006年12月29日修訂通過，并于2007年6月1日開始實(shí)施。當(dāng)前第72頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)1、學(xué)校不得違法開除未成年學(xué)生2、教師不能在校內(nèi)吸煙3、突發(fā)事件先救未成年人4、父母不可偷看孩子日記5、法院可剝奪父母監(jiān)護(hù)權(quán)當(dāng)前第73頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)五、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法九屆人大10次會(huì)議于1999年6月28日通過，自1999年11月1日起施行。當(dāng)前第74頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)1、明確禁止曠課、夜不歸宿、打架斗毆、賭博等不良行為；2、不得脫離監(jiān)護(hù)；3、嚴(yán)重不良行為的矯治4、不良少年的工讀制度當(dāng)前第75頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)六、學(xué)生傷害事故處理辦法2002年3月26日經(jīng)教育部部務(wù)會(huì)議討論通過，自2002年9月1日起施行。當(dāng)前第76頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)1、目的：積極預(yù)防、妥善處理在校學(xué)生傷害事故，保護(hù)學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益；2、適用范圍：在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害后果的事故的處理。當(dāng)前第77頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)七、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》1、學(xué)前教育納入規(guī)劃破解城鄉(xiāng)“入園難”；2、縮小校際差距解決擇校難題3、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女有望在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試當(dāng)前第78頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)4、減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)給學(xué)生更多發(fā)展空間；5、逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)制度；6、推進(jìn)政校分開管辦分離逐步取消高校行政級(jí)別；7、高校分類入學(xué)考試讓不同的人有多重選擇當(dāng)前第79頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)8、教師工資不低于公務(wù)員保障教師安心從教9、在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)職務(wù)（職稱）10、糾正對(duì)民辦學(xué)校歧視鼓勵(lì)出資辦學(xué)當(dāng)前第80頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》綱要的三大戰(zhàn)略：1、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化；2、基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)；3、進(jìn)入人力資源強(qiáng)國的行列。當(dāng)前第81頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)1、戰(zhàn)略主題：以人為本；2、戰(zhàn)略任務(wù)：均衡發(fā)展；3、教師平均工資不低于公務(wù)員平均工資。當(dāng)前第82頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)幼兒：---八、《幼兒園工作規(guī)程》1996年3月9日頒布1996年6月1日實(shí)施國家教委制定當(dāng)前第83頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)解讀：1、幼兒園是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段；2、適齡兒童：3-6（7）周歲3、學(xué)制：3年；允許設(shè)1年或2年的學(xué)制4、體制：全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制、寄宿制5、入園嚴(yán)格體檢、嚴(yán)禁測試；當(dāng)前第84頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)九、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》2006.6.30頒布2006.9.1實(shí)施當(dāng)前第85頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)十、《幼兒園管理?xiàng)l例》1989.8.20國務(wù)院批準(zhǔn)1989.9.11國家教委發(fā)布1990.2.1開始實(shí)施當(dāng)前第86頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)十一、幼兒園教育指導(dǎo)綱要2001.7頒布2001.9試行幼兒園教育內(nèi)容：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)當(dāng)前第87頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)二、教師的基本權(quán)利1、教師的公民權(quán)政治權(quán)利宗教信仰權(quán)平等權(quán)人身權(quán)文化教育權(quán)經(jīng)濟(jì)權(quán)監(jiān)督權(quán)當(dāng)前第88頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第二節(jié)：教師的權(quán)利與義務(wù)一、教師的職業(yè)權(quán)利（1）教育教學(xué)權(quán)（最基本）（2）學(xué)術(shù)研究權(quán)（3）指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)（4）報(bào)酬待遇權(quán)（5）參與管理權(quán)（6）進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)當(dāng)前第89頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)三、新《義務(wù)教育法》關(guān)于教師權(quán)利的規(guī)定1、各級(jí)政府保障義務(wù)教育教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇2、義務(wù)教育教師的平均工資水平不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員3、義務(wù)教育階段的特殊教育教師享有補(bǔ)助津貼當(dāng)前第90頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)五、教師的基本義務(wù)：1、擁護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；2、遵紀(jì)守法，為人師表3、維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)；4、保衛(wèi)祖國和依法服兵役的義務(wù)5、依法納稅義務(wù)當(dāng)前第91頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)六、新《義務(wù)教育法》規(guī)定的教師義務(wù)1、遵紀(jì)守法，為人師表2、教育教學(xué)義務(wù)（實(shí)行計(jì)劃，完成使命）3、思想教育義務(wù)（思政教育，開展活動(dòng)）4、尊重學(xué)生人格（關(guān)心學(xué)生，助其成才）5、保護(hù)學(xué)生權(quán)益（保護(hù)學(xué)生，防止傷害）6、提高水平（政治學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平）當(dāng)前第92頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第三節(jié)：學(xué)生權(quán)利和保護(hù)一、學(xué)生權(quán)利1、參加教育教學(xué)權(quán)參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)、使用教學(xué)設(shè)施權(quán)2、獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)3、獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)（1）獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)；（2）獲得學(xué)業(yè)證書4、申訴起訴權(quán)5、法定其他權(quán)當(dāng)前第93頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)二、教育教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)生權(quán)利保護(hù)1、人身權(quán)的保護(hù)（社會(huì)生活和教育教學(xué)活動(dòng)中受到保護(hù)）2、學(xué)生受教育權(quán)的保護(hù)（受教育權(quán)、受教育平等權(quán)）3、義務(wù)教育的保障權(quán)（諸多方面的切實(shí)保障）4、特殊群體的受教育權(quán)（女生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、殘疾人）當(dāng)前第94頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)人身權(quán)：1.人格權(quán)：姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、生命權(quán)、身體健康權(quán)、人身自由權(quán)、肖像權(quán)2、身份權(quán)：知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的身份權(quán)、監(jiān)護(hù)權(quán)、親屬身份權(quán)當(dāng)前第95頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)教育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生權(quán)利保護(hù)的實(shí)際問題：1、體罰學(xué)生2、冷暴力與心理虐待：冷漠型訓(xùn)斥型威脅型嘲諷型孤立型控制型杜絕校園冷暴力的措施：強(qiáng)化教師法制意識(shí)、增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)、構(gòu)建和諧班集體、當(dāng)前第96頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第三章：教師職業(yè)道德規(guī)范當(dāng)前第97頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第一節(jié)：教師職業(yè)道德一、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》1、愛國守法----教師職業(yè)的基本要求2、愛崗敬業(yè)----教師職業(yè)的本質(zhì)要求3、關(guān)愛學(xué)生----師德的靈魂4、教書育人----教師的天職5、為人師表----教師職業(yè)的內(nèi)在要求6、終身學(xué)習(xí)----教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力當(dāng)前第98頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)二、《中小學(xué)班主任工作條例》四大亮點(diǎn)：（1）明確了班主任的工作量：另加教師工作量標(biāo)準(zhǔn)的一半；（2）提高了班主任的經(jīng)濟(jì)待遇；（3）保證班主任教育學(xué)生的權(quán)力（4）強(qiáng)調(diào)班主任在學(xué)校工作中的重要地位。當(dāng)前第99頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第二節(jié)：教師職業(yè)行為一、教師職業(yè)行為規(guī)范思想行為規(guī)范教學(xué)行為規(guī)范人際行為規(guī)范當(dāng)前第100頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)二、教師需處理的幾大關(guān)系1、師生關(guān)系：不體罰、變相體罰學(xué)生不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生保護(hù)學(xué)生安全關(guān)愛學(xué)生當(dāng)前第101頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)2、教師與家長的關(guān)系（1）平等尊重（2）合作共育當(dāng)前第102頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)3、教師與同事的關(guān)系交往技巧：（1）地位平等、相互尊重（2）和諧共處、相互理解（3）團(tuán)結(jié)合作、互助互援當(dāng)前第103頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)4、教師與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系（1）了解領(lǐng)導(dǎo)的需要自尊的需要成就的需要交往的需要（2）爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持尊重領(lǐng)導(dǎo)，相信領(lǐng)導(dǎo)努力工作，作出成績主動(dòng)溝通，爭取支持當(dāng)前第104頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第四章：文化素養(yǎng)當(dāng)前第105頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第一節(jié)：中國歷史一、原始社會(huì)1、原始人群（1）元謀人：已知中國境內(nèi)最早的人類，距今170萬年（2）藍(lán)田人：距今80萬年（3）北京人：距今50萬年，已使用天然火。當(dāng)前第106頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)2、氏族社會(huì)：（1）母系氏族：仰韶文化、河姆渡文化--“彩陶文化”（2）父系氏族：龍山文化、大汶口文化----黑陶文化當(dāng)前第107頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)二、奴隸社會(huì)1、夏朝：大禹之子夏啟破禪讓而開世襲之先河，建中國第一個(gè)奴隸制國家“夏朝”。2、商湯打敗夏桀，夏朝滅；3、夏歷成為我國最早的歷法。當(dāng)前第108頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)2、商朝：（1）湯建商，武王滅紂；（2）商已有文字，甲骨文可證3、周朝（1）西周：中國奴隸社會(huì)的鼎盛時(shí)期周禮：吉、兇、軍、賓、嘉宗法制度：族制系統(tǒng)當(dāng)前第109頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)（1）東周春秋：公元前770-公元前475，周平王遷都洛邑，史稱東周，春秋開始，有春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、楚莊王、秦穆公；戰(zhàn)國：公元前475-公元前221年，戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦；商鞅變法：秦孝公用商鞅變法：廢田畝、建縣制當(dāng)前第110頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)三、封建社會(huì)1、秦朝（公元前221-公元前206年）（1）秦王嬴政公元前221年滅六國統(tǒng)一中原（2）統(tǒng)一度量衡、文字、貨幣；（3）北擊匈奴：公元前215年蒙恬30萬大軍北伐（4）秦長城，西起臨洮，東起遼東--萬里長城（5）南統(tǒng)百越：（6）陳勝吳廣起義：史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義（7）秦王朝滅亡：公元前207年劉邦入關(guān)，秦王子?jì)胪督诞?dāng)前第111頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)2、漢朝（前202-公元220年）：（1）西漢：202年楚漢之爭項(xiàng)羽死，劉邦建漢，定都洛陽，后遷長安漢初“無為而治”，休養(yǎng)生息，文景之治漢武帝“推恩令”罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)當(dāng)前第112頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)（2）東漢公元25年劉秀在鄗（hao)城稱帝，史稱東漢東漢至219年，共歷194年光武中興當(dāng)前第113頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)秦漢時(shí)期的科技與藝術(shù)數(shù)學(xué)：（1）漢武帝時(shí)期《周髀算經(jīng)》，勾股定律；（2）漢朝《九章算術(shù)》，標(biāo)志著我國古代數(shù)學(xué)完整體系的形成當(dāng)前第114頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)天文：漢朝《漢書.五行志》有關(guān)于黑子的記錄；長沙馬王堆出土的《五星占》是我國最早的天文著作；漢安帝時(shí)，張衡渾天儀，132年又發(fā)明了候風(fēng)地動(dòng)儀當(dāng)前第115頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)醫(yī)學(xué)：秦漢時(shí)期建立中醫(yī)體系；西漢：最早的藥物學(xué)著作《神農(nóng)本草經(jīng)》東漢：最早的醫(yī)學(xué)典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》東漢名醫(yī)：華佗、張仲景造紙術(shù)：東漢和帝時(shí)“蔡侯紙”當(dāng)前第116頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)4、三國兩晉南北朝（1）200年，官渡之戰(zhàn)，曹操戰(zhàn)勝袁紹；（2）208年，赤壁之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍破曹；（3）三國鼎立“魏蜀吳”（4）西晉統(tǒng)一：265年司馬炎宮廷政變，西晉建立；316年匈奴占領(lǐng)長安，西晉滅亡當(dāng)前第117頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)文化與藝術(shù)圓周率：南朝祖沖之求算出圓周率是3.1415926至3.1415927之間463年祖沖之創(chuàng)立“大明歷”，一年365天賈思勰的《齊民要術(shù)》我國現(xiàn)存最完整農(nóng)書、世界最早農(nóng)書；馬鈞發(fā)明指南車，發(fā)明龍骨水車酈道元《水經(jīng)注》當(dāng)前第118頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)5、隋唐時(shí)期581年楊堅(jiān)廢周靜帝自立，隋朝建立；廢九品中正制，設(shè)三省六部、創(chuàng)立科舉；隋煬帝修建大運(yùn)河618年李淵篡隋，唐朝建立貞觀之治：唐太宗唐高宗李治太宗之九子649年即位683年高宗子李顯即位，是為中宗690年武則天稱帝，是為中國唯一女皇帝開元盛世：唐玄宗用姚崇、宋璟為相；安史之亂：755年節(jié)度使史思明、安祿山叛亂，唐朝名存實(shí)亡875年王仙芝、黃巢起義當(dāng)前第119頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)6、五代遼宋夏金元（1）五代十國：后梁、后唐、后晉、后漢、后周；（2）耶律阿保機(jī)：創(chuàng)制契丹文字，遼太祖（3）陳橋兵變：960年趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變；（4）元昊建夏：1038年元昊稱大夏國皇帝，黨項(xiàng)族；（5）東北女真滅遼建金（6）1127年趙構(gòu)稱帝，是為宋高宗當(dāng)前第120頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)1206年，成吉思汗統(tǒng)一蒙古1271年忽必烈改國號(hào)為元，1276年南宋滅亡元朝是我國疆域最遼闊的朝代行省制和宣政院（管佛教和藏族事務(wù)）當(dāng)前第121頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)7、明清時(shí)期：1368年朱元璋在應(yīng)天稱帝，明朝建立明朝專制統(tǒng)治加強(qiáng)；鄭和下西洋李自成農(nóng)民起義1644年明覆滅1644年清軍攻占北京，順治逐步統(tǒng)一全國當(dāng)前第122頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)三、中國近代史鴉片戰(zhàn)爭1840年鴉片戰(zhàn)爭；1841年英軍占領(lǐng)香港；1842年簽訂《南京條約》太平天國：1851年洪秀全發(fā)動(dòng)金田起義；1853年攻占南京當(dāng)前第123頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)臺(tái)灣建省：1885年10月，劉銘傳第一任巡撫；甲午中日戰(zhàn)爭：1895年馬關(guān)條約：1895.3戊戌變法：1898.6義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭：英，俄、日、法、德、美、意、奧辛丑條約：1901.9；當(dāng)前第124頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第二節(jié)：世界歷史一、古代史1、埃及是世界上最早的奴隸制國家；2、古巴比倫王國：《漢謨拉比法典》3、波斯帝國大流士改革4、古印度：種姓制度5、佛教產(chǎn)生：釋迦牟尼佛公元前6世紀(jì)創(chuàng)立6、古希臘荷馬時(shí)代，荷馬史詩《伊利亞特》、《奧德賽》7、斯巴達(dá)：貴族軍事專制統(tǒng)治；雅典：奴隸主共和制8、馬其頓帝國：當(dāng)前第125頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)9、羅馬奴隸制共和國10、斯巴達(dá)克起義：古代歷史上規(guī)模最大的一次奴隸起義11、基督教的興起：1世紀(jì)當(dāng)前第126頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)文藝復(fù)興三杰：但丁《神曲》、比特拉克《歌集》；薄伽丘《十日談》繪畫三杰：達(dá)芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾當(dāng)前第127頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)二、近代史：1、英國資產(chǎn)階級(jí)革命：導(dǎo)火索：1638年蘇格蘭人民起義開始標(biāo)志：1640年查理一世議會(huì)被否后的新議會(huì)召開成果：1689年《權(quán)利法案》限制王權(quán)，確立君主立憲2、英國工業(yè)革命1733年凱伊發(fā)明飛梭；1785年卡特來發(fā)明水力織布機(jī)；瓦特改良蒸汽機(jī)；1807年（美）富爾敦制造第一艘汽船；1814年（英）史蒂芬孫發(fā)明火車機(jī)車當(dāng)前第128頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)3、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭與建國1775年萊克星頓槍聲；1776.7.4，杰斐遜發(fā)布《獨(dú)立宣言》，美利堅(jiān)合眾國成立。4、法國資產(chǎn)階級(jí)革命1789.7.14，巴黎人民起義，革命開始；1789.8.26法國議會(huì)通過《人權(quán)宣言》，革命成功法國資產(chǎn)階級(jí)革命是這一時(shí)期最徹底最成功的革命當(dāng)前第129頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)5、科學(xué)社會(huì)主義的誕生（1）1847.6：共產(chǎn)主義者同盟成立；（2）1848.4《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生6、1861.3.3俄沙皇廢除農(nóng)奴制；7、林肯領(lǐng)導(dǎo)美國內(nèi)戰(zhàn)。頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》8、日本通過明治維新走上資本主義道路當(dāng)前第130頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)9、1862普魯士鐵相俾斯麥推行改革；1871年德意志帝國成立，德意志統(tǒng)一；10、1861.3意大利王國成立；11、1864.9第一國際成立12、1871.3.18世界上第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)“巴黎公社”成立；當(dāng)前第131頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)三、現(xiàn)代史：1、第一次世界大戰(zhàn)：同盟國“德奧意”；協(xié)約國“英法俄”1914.6.28奧匈帝國王儲(chǔ)被殺，一戰(zhàn)爆發(fā)；1918.11.11德國投降，一戰(zhàn)結(jié)束；2、十月革命：1971.11.7，列寧領(lǐng)導(dǎo)的無產(chǎn)階級(jí)革命推翻了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，開辟人類歷史新紀(jì)元；3、巴黎和約與《凡爾賽和約》：1919.1協(xié)約國處置戰(zhàn)敗的同盟國的和約；4、《九國公約》打破日本獨(dú)霸中國的局面，使中國回到多國共同支配局面。當(dāng)前第132頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)5、共產(chǎn)國際成立：1919.3.2列寧主導(dǎo)下共產(chǎn)國際成立。6、蘇聯(lián)社會(huì)主義制度建立：1922.12，蘇共一大召開，成立蘇聯(lián)；1936，蘇共八大通過蘇聯(lián)新憲法，標(biāo)志著蘇聯(lián)社會(huì)主義制度的確立。7、二戰(zhàn)：慕尼黑陰謀：1938.9.28，英法與德意首腦在慕尼黑會(huì)晤，將蘇臺(tái)德區(qū)割讓給德國；1939.9.1德國突襲波蘭，英法對(duì)德宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)爆發(fā)；1940.9德意日締結(jié)同盟條約1941.6.22.德國全面進(jìn)攻蘇聯(lián)；1942夏斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)勝利，成二戰(zhàn)拐點(diǎn)；1941.12.7，日本偷襲珍珠港，美英對(duì)日宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)；1941.8，羅斯福、丘吉爾簽署《大西洋憲章》，1942.1中美英蘇等26過發(fā)表共同宣言，贊同《大西洋憲章》，世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線建立；當(dāng)前第133頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)1943.9.3意大利投降，法西斯同盟國開始瓦解1943.11，中美英《開羅宣言》1944.6.6.諾曼底登陸成功，史上最大的兩棲登陸1945.2雅爾塔會(huì)議確定戰(zhàn)后成立聯(lián)合國；1945.4蘇軍攻入柏林，希特勒自殺；1945.5.8德國投降，歐洲戰(zhàn)場戰(zhàn)爭結(jié)束1945.7，蘇美英簽署《波茨坦公告》1945.8美國向廣島、長崎投下原子彈，8月8日蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)，1945.8.15日本投降，9月2日日本簽署投降書，二戰(zhàn)結(jié)束。當(dāng)前第134頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)8、聯(lián)合國成立：1943.10中美英蘇首次提出建立聯(lián)合國；1945.4.25聯(lián)合國大會(huì)在舊金山隆重開幕；6.25通過《聯(lián)合國憲章》9、戰(zhàn)后世界格局北約：美英加法等；華約：蘇保匈德等美蘇爭霸蘇聯(lián)解體：1985戈?duì)柊蛦谭蛘胃母镆鹚枷牖靵y；1990年蘇聯(lián)放棄共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行多黨制；1991.12獨(dú)聯(lián)體成立，蘇聯(lián)解體。當(dāng)前第135頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第三節(jié)：中外科技發(fā)展史一、中國科技發(fā)展成就1、古代（1）四大發(fā)明：造紙術(shù)（蔡倫）、印刷術(shù)（畢昇）、指南針、火藥（2）天文歷法：《尚書》記載日食（人類最早記錄）；商代出現(xiàn)陰陽歷；《春秋》記載哈雷彗星；石申《甘石星經(jīng)》繪制人類第一張星象表；《漢書.五行志》最早的太陽黑子記錄；張衡發(fā)明地動(dòng)儀；祖沖之圓周率，隋唐僧一行第一次對(duì)子午線長度進(jìn)行測量；郭守敬繪制恒星2500顆當(dāng)前第136頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)（3）醫(yī)學(xué)成就戰(zhàn)國：扁鵲“望聞問切”、“脈學(xué)之宗”；東漢張仲景“醫(yī)圣”《傷寒雜病論》東漢末神醫(yī)華佗發(fā)明“麻沸散”；唐代孫思邈《千金方》；《唐本草》世上最早由國家編訂和頒布的藥典；明代李時(shí)珍《本草綱目》；傳統(tǒng)四大醫(yī)學(xué)經(jīng)典：《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《神農(nóng)本草經(jīng)》當(dāng)前第137頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)（4）數(shù)學(xué)最早采用十進(jìn)制殷商時(shí)四則運(yùn)算戰(zhàn)國時(shí)乘法口訣商代商高發(fā)現(xiàn)勾股定律《周髀算經(jīng)》、《九章算術(shù)》最著名的數(shù)學(xué)著作三國劉徽割補(bǔ)法求圓周率南北朝祖沖之圓周率：3.1415926（7）當(dāng)前第138頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)2、新中國科技成就1956.7：沈陽飛機(jī)廠制出第一駕噴氣式飛機(jī)；1958.6、長春一汽造出第一輛紅旗轎車；1959.9在黑龍江發(fā)現(xiàn)“大慶油田”；1960年中國第一枚地對(duì)地導(dǎo)彈研制成功1964.10.16，中國第一顆原子彈爆炸；1965年人工合成胰島素，世界第一；1966年陳景潤證明哥德巴赫猜想；1967.第一顆氫彈試爆成功；1970.4.24第一顆人造衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道，播放《東方紅》1971.8，第一艘核潛艇下水；1973年世界“雜交水稻之父”袁隆平培養(yǎng)“秈型雜交水稻”成功當(dāng)前第139頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)1980，我國向太平洋發(fā)射火箭試驗(yàn)成功；實(shí)現(xiàn)一箭多星；1983第一臺(tái)億次計(jì)算機(jī)系統(tǒng)銀河計(jì)算機(jī)研制成功1983.10王永民發(fā)明五筆字型漢字輸入法，南極長城站建立；，南極中山站落成1984，大亞灣核電站動(dòng)工興建；1994.建成；1988，中國第一座高能加速器電子對(duì)撞機(jī)對(duì)撞成功1993.10，曙光一號(hào)大型計(jì)算機(jī)研制成功，世界領(lǐng)先；1994年長江三峽實(shí)現(xiàn)大江截流；1999.6首赴北極科考國防科大類人型機(jī)器人問世；2001人類基因組中國卷率先繪制完成；2006年青藏鐵路通車2009年南極昆侖站建立，世界最快超級(jí)計(jì)算機(jī)“天河一號(hào)”當(dāng)前第140頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)二、世界科技史1、1543波蘭哥白尼《天體運(yùn)行論》、日心說；2、1705年英國哈雷發(fā)表《彗星天文學(xué)論說》，哈雷彗星；1509，意大利伽利略做自由落體三定律實(shí)驗(yàn)1666英國牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律；1628，英國哈維發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)；1637年法國笛卡爾創(chuàng)立解析幾何1665-1676牛頓和萊布尼茨創(chuàng)立微積分當(dāng)前第141頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)1752美國富蘭克林發(fā)明避雷針1765，英國哈格里沃斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)1765-1787英國瓦特改良蒸汽機(jī)；1822，法國安培發(fā)明安培定律；1826，德國歐姆發(fā)現(xiàn)歐姆定律；1831年英國法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)1840年英國焦耳發(fā)現(xiàn)焦耳定律1859年英國達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》生物進(jìn)化論當(dāng)前第142頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第四節(jié)：科學(xué)常識(shí)（自學(xué)）自學(xué)重點(diǎn)：電磁波核裂變電磁理論相對(duì)論人類基因組計(jì)劃生態(tài)科學(xué)當(dāng)前第143頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)中國傳統(tǒng)文化知識(shí)一、天文歷法四象：左青龍、右白虎、南朱雀、北玄武；五更：一鼓：19-21點(diǎn)；二鼓：21-23點(diǎn)；三鼓：23-1點(diǎn)；四鼓：1-3點(diǎn)；五更：3-5點(diǎn)；二十四節(jié)氣：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。當(dāng)前第144頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)干支：天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥

當(dāng)前第145頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)二、古代稱謂P67當(dāng)前第146頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)四、古代地理1、中國：古代：中原地區(qū)，現(xiàn)：中華人民共和國；2、中華：古代：中原地區(qū)，現(xiàn)：中國的別稱；3、九州：徐州、冀州、兗（yan）州、青州、揚(yáng)州、荊州、梁州、雍州和豫州；4、五岳：東岳泰山（1545米，山東泰安）、南岳衡山（1300米，湖南衡陽）、西岳華山（2155米，陜西華陰）、北岳恒山（2016米，山西渾源縣）、中岳嵩山（1492米，河南登封）5、江左=江東；江表=江南6、古代別稱：南京--建康、金陵、江寧、白下；揚(yáng)州--廣陵、維揚(yáng)；杭州--臨安、武林；蘇州--姑蘇；福州--三山；成都--錦官城當(dāng)前第147頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)科舉考試：1、童試：皆可參考，合格即為秀才、生員；2、鄉(xiāng)試：秀才參考，合格即為舉人，第一名為解元，其他為舉人；3、會(huì)試：舉人和監(jiān)生參考，合格即為貢生，第一名稱為會(huì)元，其余皆為貢生；4、殿試：貢生參考，合格即為進(jìn)士，第一甲進(jìn)士及第，第二甲進(jìn)士出身，第三甲同進(jìn)士出身，第一甲第一名為狀元，第二名為榜眼，第三名為探花。當(dāng)前第148頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)六、中國古代藝術(shù)成就：1、張澤端《清明上河圖》2、黃公望《富春山居圖》3、唐寅：《騎驢思?xì)w圖》4、齊白石：《牡丹》5、張大千：《來人吳中三隱》6、徐悲鴻：《八駿圖》當(dāng)前第149頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)7、達(dá)芬奇，意大利畫家、雕塑家8、拉斐爾：意大利、《西斯廷圣母》9、羅丹：法國雕塑家10、畢加索：西班牙藝術(shù)家11、盧梭：法國畫家當(dāng)前第150頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)12、甲骨文13、秦朝小篆、漢朝隸書、曹魏時(shí)期鐘繇楷書；14、書圣王羲之《蘭亭序》、《黃庭經(jīng)》15、歐陽修、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫16、宋四家“蘇黃米蔡”：蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾（fu）、蔡襄17、2009，中國書法、篆刻藝術(shù)列入聯(lián)合國非遺名錄當(dāng)前第151頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第六節(jié)：中國文學(xué)1、《詩經(jīng)》：第一部詩歌總集；風(fēng)、雅、頌；2、《尚書》、《春秋》；《左傳》、《國語》；《戰(zhàn)國策》3、諸子散文：《論語》、《孟子》、《墨子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》4、屈原：《楚辭》--代表文章《離騷》5、呂不韋《呂氏春秋》和李斯《諫逐客書》；司馬遷《史記》和班固《漢書》6、建安詩歌：曹操、曹植、曹丕，曹植七步詩；7、唐詩：初唐四杰--王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王；盛唐：田園詩派：王維、孟浩然；邊塞詩派：岑參、高適；浪漫主義詩人：李白（詩仙）；現(xiàn)實(shí)主義詩人：杜甫（詩圣）三吏三別(《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》，《新婚別》《垂老別》《無家別》；新樂府運(yùn)動(dòng)：白居易（詩魔、詩王）《長恨歌》、《琵琶行》；晚唐：李賀、劉禹錫（詩豪）、杜牧、李商隱；李杜：李白、杜甫；小李杜：李商隱、杜牧當(dāng)前第152頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)無題.李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。當(dāng)前第153頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)8、宋文學(xué)：宋詞（北宋）蘇軾、李煜；李清照、辛棄疾；（南宋）陸游（我國現(xiàn)存詩最多的詩人9300多首）唐宋八大家：（唐）韓愈、柳宗元；（宋）歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏；9、元代：元曲（雜劇、散曲、戲?。┰s四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)；散曲：馬致遠(yuǎn)成就最高戲劇：關(guān)漢卿、王實(shí)甫、馬致遠(yuǎn)當(dāng)前第154頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)10、明清：小說明朝四大奇書：羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、蘭陵笑笑生的《金瓶梅》；白話小說的興起：馮夢龍的“三言”《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》；凌濛初的“二拍”《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》清代文學(xué)：《紅樓夢》、《儒林外史》為代表當(dāng)前第155頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)二、現(xiàn)代文學(xué)1、1915.9：陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《青年雜志》后改名《新青年》，新文化運(yùn)動(dòng)開始；胡適《文學(xué)改革芻議》；魯迅《狂人日記》2、文學(xué)研究會(huì)：周作人（魯迅的二弟）、鄭振鐸、矛盾（沈雁冰）、葉圣陶（葉紹鈞）等人發(fā)起；主要作家：葉圣陶、朱自清、冰心（謝婉瑩）；矛盾：長篇小說《子夜》《蝕》，蝕三部曲：《幻滅》《動(dòng)搖》、《追求》；農(nóng)村三部曲：《春蠶》、《秋收》、《殘冬》3、創(chuàng)造社：1921.6留日文人組成，發(fā)起人：郭沫若、郁達(dá)夫4、新月社：1923年成立：發(fā)起人：胡適、徐志摩、聞一多、梁實(shí)秋5、語絲社：1924年成立，發(fā)起人：林語堂、俞平伯；6、南國社：1927年成立，發(fā)起人：田漢、歐陽予倩、徐志摩、徐悲鴻、周信芳等當(dāng)前第156頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)中國現(xiàn)代文學(xué)三部曲：★巴金的三套三部曲：激流三部曲：《家》《春》《秋》愛情三部曲：《霧》《雨》《電》抗戰(zhàn)三部曲：《火》一二三部★郭沫若的兩套三部曲女神三部曲：《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》漂流三部曲：《歧路》《煉獄》《十字架》★茅盾的兩套三部曲：蝕三部曲：《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》農(nóng)村三部曲：《春蠶》《秋收》《殘冬》★李喬寒夜三部曲：《寒夜》《荒村》《孤燈》★金庸射雕三部曲：《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《倚天屠龍記》★梁羽生唐代三部曲：《大唐游俠傳》《龍鳳寶釵緣》《慧劍心魔》當(dāng)前第157頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)7、左翼作家聯(lián)盟（左聯(lián)）：1930.3.2成立，魯迅、田漢、沈瑞先、鄭伯奇等任常委；8、鴛鴦蝴蝶派：在上?！笆镅髨觥毙纬傻奈膶W(xué)流派；9、建國以后，小說家趙樹理《三里灣》、周立波《山鄉(xiāng)巨變》；詩歌艾青《大堰河》、郭小川《青紗帳》；戲劇老舍《茶館》、曹禺《雷雨》；散文：巴金、楊朔、李若冰、劉白羽10、文革時(shí)期文學(xué)作品：八個(gè)“樣板戲”：《智取威虎山》、《海港》、《紅燈記》、《沙家浜》、《奇襲白虎團(tuán)》、《紅色娘子軍》、《白毛女》及交響音樂《沙家浜》。小說：浩然的《金光大道》當(dāng)前第158頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)11、新時(shí)期文學(xué)：傷痕文學(xué)：劉心武的《班主任》、盧新華的《傷痕》；反思文學(xué)：王蒙的《雜色》、張賢亮的《綠化樹》、馮驥才的《啊！》、梁曉聲《雪城》、張抗抗《隱形伴侶》、老鬼《血色黃昏》、梁曉聲《這是一片神奇的土地》《今夜有暴風(fēng)雪》12、矛盾文學(xué)獎(jiǎng)13、朦朧詩派當(dāng)前第159頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第七節(jié)：外國文學(xué)史（208-220）當(dāng)前第160頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第八節(jié)：兒童文學(xué)（幼：幼兒文學(xué)）1、兒童文學(xué)的“三大母題”：愛的母題、頑童的母題、自然的母題；2、作品：卡羅爾（英.數(shù)學(xué)家）：《愛麗絲夢游仙境》；達(dá)爾（英）：《查理和巧克力工廠》；亞米契斯（意大利）：《愛的教育》；伯勒斯（英）：《人猿泰山》；格拉洛芙（瑞典）：《騎鵝歷險(xiǎn)記》；格雷厄姆（英）：《柳林風(fēng)聲》；蒙哥馬利（加）：《綠山墻的安妮》；托爾金（英國）：《哈比人歷險(xiǎn)記》；當(dāng)前第161頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)安東尼（法）：《小王子》科洛迪（意）：《木偶奇遇記》王爾德（俄）：《快樂王子》格林兄弟（德）：《白雪公主》葉圣陶（中）：《稻草人》邁克爾·恩德（德）：《說不完的故事》安徒生（丹）：《安徒生童話》凱瑟琳.羅琳（英）：《哈利.波特》弗蘭克.鮑姆（美國）：《綠野仙蹤》當(dāng)前第162頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第九節(jié)：藝術(shù)鑒賞1、命題和范疇（1）定義：受眾憑借藝術(shù)作品而開展的一種積極的、主動(dòng)的審美再創(chuàng)造活動(dòng)。（2）性質(zhì)：人們對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行的非反思性的審美接受活動(dòng)。（3）特征：A、充滿感性與理性的統(tǒng)一B、充滿情感和想象C、充滿積極主動(dòng)的審美再創(chuàng)造D、充滿審美同感和個(gè)人審美的偏愛與差異當(dāng)前第163頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)二、藝術(shù)鑒賞活動(dòng)展開的基本條件1、藝術(shù)品必須具有審美魅力、審美內(nèi)涵、審美價(jià)值的審美對(duì)象；2、鑒賞者必須是具有一定藝術(shù)素養(yǎng)、文化知識(shí)、生活閱歷、審美能力的審美主體；3、鑒賞者必須和審美鑒賞對(duì)象之間建構(gòu)起相應(yīng)的審美關(guān)系當(dāng)前第164頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)三、藝術(shù)鑒賞的意義：1、藝術(shù)品須通過鑒賞者的再創(chuàng)造才能發(fā)揮社會(huì)意義和美學(xué)價(jià)值；2、受眾在鑒賞中的審美再創(chuàng)造是積極主動(dòng)的；3、藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)作一樣都是自身主體力量在審美活動(dòng)中的自我肯定與自我實(shí)現(xiàn)；當(dāng)前第165頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)四、藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高1、優(yōu)秀作品鑒賞實(shí)踐；2、掌握藝術(shù)基本知識(shí)和規(guī)律3、學(xué)習(xí)一定的歷史、文化知識(shí)4、積累生活經(jīng)歷與生活閱歷5、接受美育和藝術(shù)教育五、藝術(shù)鑒賞中的心理現(xiàn)象1、鑒賞中的多樣性與一樣性2、鑒賞中的保守性與變異性當(dāng)前第166頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)六、藝術(shù)鑒賞的審美心理1、注意2、感知3、聯(lián)想4、想象5、情感6、理解七、藝術(shù)鑒賞的審美過程1、審美知覺2、審美體驗(yàn)3、審美升華八、藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用1、充分揣摩作品內(nèi)涵2、引導(dǎo)受教育者主動(dòng)參與3、為受教育者提供理性指導(dǎo)4、自主探究、實(shí)現(xiàn)教育功能當(dāng)前第167頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)

第四章教師基本能力當(dāng)前第168頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)1．信息處理能力具有運(yùn)用工具書檢索信息、資料的能力。具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。具有對(duì)信息進(jìn)行篩選、分類、管理和應(yīng)用的能力。具有運(yùn)用教育測量知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。具有根據(jù)教育教學(xué)的需要，設(shè)計(jì)、制作課件的能力。當(dāng)前第169頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)第一節(jié)：信息處理能力一、工具書的檢索與利用1、工具書種類：字典、辭典、書目、多音、年鑒、手冊(cè)、年表、圖譜、政書、類書和百科全書2、工具書檢索的一般程序確定檢索范圍選擇合適工具書檢索摘錄與復(fù)制整理資料當(dāng)前第170頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)二、網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用1、圖書檢索：2、中國期刊網(wǎng)3、網(wǎng)頁搜索三、信息處理1、信息的篩選與分類（1）篩選：鑒別真?zhèn)?、鑒定價(jià)值；（2）分析：歸納與演繹、比較與分類、分析與綜合、定量與定性、系統(tǒng)分析（3）提煉：（4）綜合當(dāng)前第171頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)2、信息傳遞（1）口頭傳遞（2）書面?zhèn)鬟f（3）電信傳遞3、信息存儲(chǔ)要求：信息要有價(jià)值、要方便利用、要現(xiàn)代化當(dāng)前第172頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)四、運(yùn)用教育測量知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理1、測驗(yàn)種類：（1）常模參照測驗(yàn)：參照被試群體的實(shí)際水平解釋分?jǐn)?shù)的測驗(yàn)；（相對(duì)性，選拔性考試）（2）目標(biāo)參照測驗(yàn)：參照被測達(dá)到目標(biāo)的程度來解釋的測驗(yàn)。（絕對(duì)評(píng)價(jià)，合格考試，不以評(píng)價(jià)差別為目的）2、測量的要素（1）參照點(diǎn)（2）統(tǒng)一的單位（3）測量工具當(dāng)前第173頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)3、數(shù)據(jù)處理：難度：試卷的難易程度區(qū)分度：試卷對(duì)不同考生的知識(shí)、能力水平的鑒別程度，考出學(xué)生的不同水平信度：可靠性、可信度、反復(fù)測試所得結(jié)果的一致性效度：測驗(yàn)有效性或準(zhǔn)確性的指標(biāo)?？荚噧?nèi)容與教學(xué)大綱的吻合程度當(dāng)前第174頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)數(shù)據(jù)分析P109算數(shù)平均數(shù)：(a1+a2+…+an)/n當(dāng)前第175頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)1、教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)教育教學(xué)的需要，設(shè)計(jì)、制作課件1、教學(xué)設(shè)計(jì)的概念和特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)也稱為教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，是一種以傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為基礎(chǔ)，應(yīng)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法當(dāng)前第176頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第177頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)教學(xué)案例展示一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)2、過程與方法目標(biāo)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)三、教學(xué)策略四、教學(xué)過程五、總結(jié)板書設(shè)計(jì)當(dāng)前第178頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)一、教學(xué)目標(biāo)當(dāng)前第179頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第180頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第181頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)常用的教學(xué)方法(1)以語言傳遞為主的教學(xué)方法這一類教學(xué)方法運(yùn)用極為廣泛，主要包括：講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法四種。(2)以直觀感知為主的教學(xué)方法這種教學(xué)方法具有形象性、具體性、直接性和真實(shí)性的特點(diǎn)，主要有演示法和參觀法兩種(3)以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法主要有練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法、實(shí)踐活動(dòng)法四種當(dāng)前第182頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)(4)以引導(dǎo)探究為主的方法以引導(dǎo)探究為主的方法，是指教師組織和引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立的探究和研究活動(dòng)而獲得知識(shí)的方法，主要是發(fā)現(xiàn)法。(5)以情感陶冶(體驗(yàn))為主的教學(xué)方法以情感陶冶為主的教學(xué)方法是指教師根據(jù)一定的教學(xué)要求，有計(jì)劃地使學(xué)生處于一種類似真實(shí)的活動(dòng)情境之中，利用其中的教育因素綜合地對(duì)學(xué)生施加影響的一種教學(xué)方法當(dāng)前第183頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)4、教學(xué)過程課堂導(dǎo)入新課教學(xué)新課小結(jié)隨堂練習(xí)作業(yè)布置當(dāng)前第184頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)導(dǎo)入的方法：①直接導(dǎo)入。就是不用借助其他材料，教師只要概述新課的主要內(nèi)容及教學(xué)程序，a.解釋題目，直截了當(dāng)點(diǎn)明課題基本特征及重要概念。b.通過交代學(xué)習(xí)新課的目的與現(xiàn)實(shí)意義導(dǎo)入。直接導(dǎo)入有其局限性，它過于籠統(tǒng)、概括，也過于刻板、枯燥，缺乏更強(qiáng)烈的感染力，因而不易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種導(dǎo)入法對(duì)初中學(xué)生只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候選用。當(dāng)前第185頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)②復(fù)習(xí)導(dǎo)入。這是一種從已有知識(shí)入手，由已知引向未知的導(dǎo)入方法，使新舊知識(shí)的銜接十分自然、貼切，不僅使學(xué)生鞏固了舊知識(shí)，也為接受新知識(shí)作好了鋪墊。③懸念導(dǎo)入。這是一種以認(rèn)知沖突的方式設(shè)疑，使學(xué)生思維進(jìn)入驚奇、矛盾等狀態(tài)，構(gòu)成懸念的導(dǎo)入方法。教師若能設(shè)置具有啟發(fā)性、探索性，并同時(shí)具有趣味性的疑難問題，開講時(shí)就創(chuàng)設(shè)了懸念，學(xué)生就會(huì)激起求知欲望當(dāng)前第186頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)④直觀導(dǎo)入。這是一種以引導(dǎo)學(xué)生觀察文物、模型、圖表、圖片（地圖、插圖、漫畫）等活動(dòng)方式，引起學(xué)生興趣，再從觀察中設(shè)置問題情境的導(dǎo)入方法。當(dāng)前第187頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)5、利用成語、故事、詩詞等文學(xué)作品導(dǎo)入在課堂教學(xué)中，教師可以充分利用一些學(xué)生喜聞樂見的成語典故、寓言故事、古典詩詞、名言警句等去引發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)美好的情境，適時(shí)導(dǎo)入新課。6、音樂或影視等多媒體導(dǎo)入多媒體技術(shù)應(yīng)用，它集圖、行、聲于一體，能夠活躍課堂氣氛。7、時(shí)事、熱點(diǎn)導(dǎo)入通過尋找與新課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的時(shí)事新聞、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)話題等引入新課學(xué)習(xí)當(dāng)前第188頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第189頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第190頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第191頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)定義：明確概念內(nèi)涵的方法P114常用方法：屬+種差=種差+臨近的屬步驟：1、找出臨近屬2、找出屬以外的其它種概念3、找出本質(zhì)差別例：矩形是有一個(gè)角是直角的平行四邊形練習(xí)：給書、筆、正方形下定義當(dāng)前第192頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第193頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)P114當(dāng)前第194頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第195頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)命題（判斷）：對(duì)思維對(duì)象有所斷定的思維形式，通過語句來表達(dá)?！安苎┣凼莻ゴ蟮淖骷摇薄昂m不是民主主義戰(zhàn)士”模態(tài)命題：P115非模態(tài)命題當(dāng)前第196頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第197頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第198頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第199頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第200頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第201頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)國家是人民的

小明是人民

所以國家是小明的當(dāng)前第202頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第203頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第204頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)當(dāng)前第205頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)三班的一次聯(lián)歡活動(dòng)有學(xué)生沒有參加，何捷、小馬、丹丹、小珍中有一人沒有參加，其他三人都參加了，老師在詢問時(shí)，他們做了如下的回答：何捷：小馬沒來。小馬：我不但參加了，而且還表演了節(jié)目。丹丹：我晚來了一會(huì)兒，但一直到晚會(huì)結(jié)束才走。小珍：如果丹丹來了，那就是我沒來。如果他們中只有一個(gè)人說了謊，則以下哪項(xiàng)成立?（）A．小珍沒參加B．小馬沒參加C．丹丹沒參加D．何捷沒參加當(dāng)前第206頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)2．紅星中學(xué)的四位老師在高考前對(duì)某理科畢業(yè)班學(xué)生的前景進(jìn)行推測，他們特別關(guān)注班里的兩個(gè)尖子生。

張老師說：“如果余涌能考上清華，那么方寧也能考上清華。”

李老師說：“依我看這個(gè)班沒人能考上清華。”

王老師說：“不管方寧能否考上清華，余涌考不上清華?！?/p>

趙老師說：“我看方寧考不上清華，但余涌能考上清華?！?/p>

高考的結(jié)果證明，四位老師中只有一人的推測成立。如果上述斷定是真的，那么以下哪項(xiàng)也可能是真的?

A．李老師的推測成立。B．王老師的推測成立。

C．趙老師的推測成立。D．如果方寧考不上清華大學(xué)，那么張老師的推測成立。

當(dāng)前第207頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)1.d因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人說謊，何捷和小馬的說法矛盾，所以只能是其中一人說慌了，丹丹和小珍就說的是真話，丹丹說他來了，所以沒來的是小珍。2.c李老師說：“依我看這個(gè)班沒人能考上清華?！蓖趵蠋熣f：“不管方寧能否考上清華，余涌考不上清華?！壁w老師說：“我看方寧考不上清華，但余涌能考上清華。”只有一人推測成立，而李和王都說余考不上，所以不可能是對(duì)的，故余勇考上了，趙的可能對(duì)，而由于余考上了，則由張的說法方也考上，故d不對(duì)當(dāng)前第208頁\共有232頁\編于星期三\1點(diǎn)３、除了吃川菜，張濤不吃其他菜肴。所有臨村人都愛吃川菜。川菜的特色為麻、辣、香，其中有大量的干鮮辣椒、花椒、大蒜、姜、蔥、香菜等調(diào)料。大部分吃川菜的人都喜歡一邊吃川菜，一邊喝四川特有的蓋碗茶。如果上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)一定為真?（）

A．所有林村人都愛吃麻、辣、香的食物B．所有林村人都喝四川l出產(chǎn)的茶C．大部分林村人喝蓋碗茶D．張濤喝蓋碗茶當(dāng)前第209頁\共有232頁\編