部編版四上《中國(guó)古代神話》整本書導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒?！逗閼?yīng)明》部編版四上《中國(guó)古代神話》整本書導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.了解中國(guó)古代神話的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生閱讀《中國(guó)古代神話》的興趣。2.學(xué)習(xí)在閱讀中體會(huì)神話故事的神奇，感受神話故事的魅力。3.掌握閱讀神話故事的一般方法，細(xì)讀故事情節(jié)，感受人物形象。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在閱讀中體會(huì)神話故事的神奇，感受神話故事的魅力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)難點(diǎn)：掌握閱讀神話故事的一般方法，細(xì)讀故事情節(jié)，感受人物形象。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入親愛的小朋友們，歡迎來(lái)到快樂讀書吧。本期快樂讀書吧讓我們一起聆聽遠(yuǎn)古的聲音。（一）看圖猜一猜（出示圖片，猜神話故事）女媧補(bǔ)天、后羿射日、盤古開天辟地、精衛(wèi)填海（二）聽音辨人物（聽聲音，猜神話人物）哪吒、嫦娥（三）介紹神話的產(chǎn)生良辰美景奈何天，便賞心樂事誰(shuí)家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》古時(shí)候，我們的祖先對(duì)世界的許多問題都抱有強(qiáng)烈的好奇心。世界是如何起源的？人類是怎樣產(chǎn)生的？神和英雄又是怎樣生活的？在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們不能科學(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)的起源變化。因此，我們的祖先借助奇特的想象把自然界擬人化，創(chuàng)造了許多神話，并依靠口頭講述使其代代相傳。二、介紹閱讀方法，指導(dǎo)讀目錄（一）介紹閱讀方法。1.帶著疑問去讀，邊讀邊想象。2.細(xì)讀故事情節(jié)，體會(huì)神奇之處。3.品讀人物描寫，感受人物形象。運(yùn)用合適的閱讀方法，有助于高效閱讀。（二）指導(dǎo)讀目錄目錄不僅能讓我們?nèi)菟陧?yè)碼。同學(xué)們，再仔細(xì)看看目錄的標(biāo)題，你又有呢？1.有的標(biāo)題直接出現(xiàn)人物或事物。如快速找到感興趣的故事內(nèi)容，還能了解內(nèi)什么發(fā)現(xiàn)《馬頭娘娘》、《田螺姑娘》、《迷魂湯》。讀完標(biāo)題之后，我們便能迅速知道神話故事里的主要人物或事物，猜猜可能會(huì)發(fā)生什么。2.更多的神話標(biāo)題，用人物加事件的方法，讓我們一看就能猜到故事的大意。三、指導(dǎo)閱讀神話故事百學(xué)須先立志?！祆?/p>

大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》（一）觀看故事片段《盤古開天辟地》。通過畫面感受盤古的人物形象和故事情節(jié)的神奇。（二）出示閱讀文本，盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼，變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露......（注意提示（三）插上想象的翅膀，想象盤古的鼻孔變成了頭發(fā)變成了變成了？（學(xué)生想象后回答）記錄卡，記錄并思考。記錄盤古人物形象的神：邊讀邊想象畫面，會(huì)更有身臨其境的感覺。）什么？他的什么？牙齒（四）出示閱讀奇，故事情節(jié)的神奇，并思考盤古給你留下了怎樣的印象。（學(xué)生思考后回答）（五）自主出示閱讀文本：古時(shí)候，人們飽受疾病之苦。為了治病救人，神農(nóng)親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說(shuō)他的身體是透明的，吃了植閱讀《神農(nóng)嘗百草》云路鵬程九萬(wàn)里，雪窗螢火二十年?！锻鯇?shí)甫》

吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語(yǔ)》物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。他試吃的植物太多了，經(jīng)常中毒，最多的時(shí)候，一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次。幸虧他有神性，才不致死亡。后來(lái)，他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無(wú)論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立刻就能夠顯示出它的性質(zhì)。神農(nóng)根據(jù)各種植物的藥性，用它們來(lái)治療人們的各種疾病。相傳，我國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》就是神農(nóng)所作，因此神農(nóng)又被稱為醫(yī)藥之神。在這本書中，我們還能看到許多不同形象的神話人物。按下暫停鍵讀《神農(nóng)嘗百草》的片段，從人物形象和故事情節(jié)兩個(gè)方面找出哪些地方你覺得很神奇？他給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生自主閱讀思考后并回答）四、教師總結(jié)1.神話人物大部分特點(diǎn)：本領(lǐng)大、不怕困難、樂于助人、無(wú)私無(wú)畏、不怕犧牲、敢于和自然作斗爭(zhēng)。這也是我們中華民族精神的體現(xiàn)。2.設(shè)疑激趣：同學(xué)們，打開這本書，會(huì)打開你新的世界。你想知道雙目四瞳的倉(cāng)頡是如何造字的嗎？你八卦的嗎？你想知道為什么我們被稱為炎黃子孫？你想知道弈的神弓神劍是從哪里來(lái)的？弈又是怎樣射落九個(gè)太陽(yáng)的？弈射落九想知道伏羲是如何畫出個(gè)太陽(yáng)后，又為百姓做了什么事兒？弈的妻子為什么一個(gè)人去了月宮？弈還有別的妻子嗎？弈最后又是怎么死的？丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥?/p>

志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。——墨翟老師，相信你現(xiàn)在小小的腦袋里一