中班《遇到火災》教案

中班《遇到火災》教案

中班《遇到火災》教案1

活動目標

1.知道火災發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

2.能正確撥打火警電話119，面對火災不驚慌，積極動腦想方法，增加自我愛護力量。

3.感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。

4.加強幼兒的安全意識。

5.考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備

1.學問預備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災怎么辦“安全宣傳畫。

2.物質(zhì)預備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件“遇到火災怎么辦“、歡樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標志若干。

活動過程

1.通過敘述“亮亮家火災“大事，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。

(1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情?你有什么感覺?

(2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對他們說些什么?

(3)結(jié)合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴峻后果。

2.爭論溝通引發(fā)火災的`多種緣由，引導幼兒了解如何避開發(fā)生火災。

(1)提問：為什么會發(fā)生這么多的火災?怎樣做能夠避開發(fā)生火災?

(2)演示課件，引導幼兒看標志，說誕生活中不能做的事。

3.通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要鎮(zhèn)靜、冷靜，積極想方法。

(1)通過溝通，引導幼兒了解發(fā)生火災時如何撤離。

①幼兒相互溝通宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

②教師帶著幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

③通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、安全通道)推斷，讓幼兒了解發(fā)生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導幼兒現(xiàn)場查找安全出口標志。

④幼兒觀看視頻“火災自救法“，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

(2)通過實地演練，穩(wěn)固幼兒逃命撤離的已有閱歷。

①用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從安全通道撤離。

②引導幼兒運用多種方法快速撤離。

(3)創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。

①提問：當火勢很大無法撤離時，應當怎么辦?可以用哪些方法躲避?

②演示課件，引導幼兒推斷分析躲避在哪里是正確的。

(4)敘述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要鎮(zhèn)靜冷靜，積極動腦想方法。

①教師敘述“婷婷火場自救“小故事。

②提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?

③運用兒歌，全面總結(jié)火災中的自救方法。

4.觀看公益片“我們歡樂成長“，體驗人與人之間的關(guān)愛。

請幼兒觀看公益片，談一談：假如你是受災的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美妙情感。

中班《遇到火災》教案2

教材分析：

新《綱要》明確提出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位。“俗話說：“水火無情“。在全部的自然災難中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使大自然的珍貴資源遭到破壞，可以使人類制造的物質(zhì)、精神財寶化為灰燼，可以無情地奪走人最珍貴的生命。然而對于火，幼兒缺乏相應的學問和防火力量。因此，增加幼兒防火意識，提高幼兒防火力量，對愛護幼兒生命安全至關(guān)重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進展這種危急的體驗。所以我依據(jù)中班幼兒的年齡特點和熟悉規(guī)律突破說的模式，設(shè)計了這一活動。

幼兒分析：

孩子們隨著生活閱歷和安全學問的不斷豐富，有了肯定的`自我愛護技能，同時幼兒園每年也都會進行消防演習，孩子們了解了一些火災自救方法。但孩子們?nèi)狈嵲诹α?，當意外災難真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。

活動目標：

1、了解簡潔的防火學問，增加自我愛護意識，學習火災自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身安全。

活動預備：

閱歷預備：

知道火的用途等閱歷。

物質(zhì)預備：

火焰娃娃頭飾、PPT

活動重點：

活動難點重點：

了解簡潔的防火學問，增加自我愛護意識，學習火災自救的方法。

難點：

知道火災發(fā)生的緣由，學習火災自救的方法。

活動過程：

一、出示”火”字的字圖卡，請幼兒觀看。

1、提問：這是什么字？“火“首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火“字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒爭論并出示圖片：

1、發(fā)生火災的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等）

2、假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救？

（請個別幼兒答復）

（1）敘述故事，引導幼兒懂得發(fā)生火災要鎮(zhèn)靜冷靜，積極動腦筋想方法。

①教師敘述“婷婷火場自救“小故事。

②提問：婷婷是怎樣自救的？婷婷是個怎樣的孩子？還可以用哪些方法自救？

小結(jié)：

①遇到火災不要驚慌、不要可怕，要快速撥打火警電話119.報警時要講清具體地址、姓名。

②家中起火，不要慌張，快速用滅火器進展撲救。

②穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

③假如身上著火，不要奔馳，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

④如遇火災不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

⑤假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救。

三、防火自救嬉戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，教師和小朋友一起朗讀防火兒歌，當兒歌停頓后，戴頭飾的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦?！爸稹暗男∨笥芽焖傧敕椒ㄗ跃龋缇偷卮驖L，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復進展。

防火兒歌小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要動電線；不玩火，不動電，自我愛護是關(guān)鍵；發(fā)生火災不亂走，準時撥打“119“。