陜旅版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案家庭成員

陜旅版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案：家庭成員一、教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)讀并正確運(yùn)用以下家庭成員的英文單詞：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother。能夠根據(jù)簡(jiǎn)單的描述來(lái)表達(dá)自己的家庭成員。能夠正確理解并運(yùn)用句型“Thisismyfather/mother/brother/sister/grandfather/grandmother.”二、教學(xué)重點(diǎn)家庭成員單詞的讀音及拼寫。口語(yǔ)表達(dá)及句型運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)口語(yǔ)表達(dá)和句型運(yùn)用的準(zhǔn)確度和自信度。四、教學(xué)內(nèi)容和方法1.導(dǎo)入（5分鐘）讓學(xué)生們看圖片并猜測(cè)圖片中的人物是誰(shuí)，例如：“Whoisthisman?”然后引導(dǎo)學(xué)生回答“It’safather.”通過(guò)這種方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。2.新課講解（10分鐘）首先，給學(xué)生們講解每個(gè)家庭成員的英文單詞及其讀音和拼寫。教師可以播放圖片，使用幻燈片或板書這些單詞的音標(biāo)和拼寫等，幫助學(xué)生們加深記憶。然后，讓學(xué)生們小組合作，嘗試用自己的語(yǔ)言描述下圖中的人物，例如：“Thisisatallman.Hehasshortbrownhrandhe’swearingablueshirt.”引導(dǎo)學(xué)生們嘗試正確地描述出家庭成員的特征及服飾，加強(qiáng)對(duì)單詞的理解。3.練習(xí)與鞏固（15分鐘）在這一環(huán)節(jié)中，教師可以采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固。3.1單詞應(yīng)用練習(xí)教師可以列出一些句子，讓學(xué)生們根據(jù)提示來(lái)填空，例如：“Thisismy__________.Hehasshortblackhr.”或者：“Ihavea__________.She’sverynice.”等等。再通過(guò)對(duì)比和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生們找到不足之處。3.2句型練習(xí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行句型練習(xí)，例如通過(guò)一些圖片，讓學(xué)生們制作自己的家庭譜，并用英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)匯報(bào)自己家族的情況，盡可能地讓學(xué)生們多做口語(yǔ)練習(xí)和互動(dòng)。4.總結(jié)（5分鐘）在這一環(huán)節(jié)中，教師可以對(duì)學(xué)生們做一個(gè)小結(jié)，讓學(xué)生們回顧今天學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，并確認(rèn)是否達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，可以再一次梳理常用的句型，明確學(xué)習(xí)成果。五、作業(yè)記憶所有家庭成員單詞和句型。練習(xí)描述自己家庭成員或做一份家庭譜。在家完成上述練習(xí)，并錄制語(yǔ)音或者口頭表述。六、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)有待提高，特別是對(duì)于家庭成員單詞的運(yùn)用和句型的理解還不夠準(zhǔn)確。我會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題做出適當(dāng)調(diào)整，增加更多口語(yǔ)練習(xí)和互動(dòng)，