五年級數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

五年級數(shù)學(xué)老師講話稿五年級數(shù)學(xué)老師講話稿在不斷進(jìn)步的社會中，需要使用講話稿的場合越來越多，講話稿是在必然的場合，面對必然的聽眾，講話人圍繞著主題講話的文稿。還是對講話稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的五年級數(shù)學(xué)老師講話稿，歡送閱讀與收藏。各位家長上午好：歡送你的到來！下面我介紹一下五五班的情況。一、學(xué)校訂班級的支持在九月3號學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校及時安裝的空調(diào)停暖氣，使你的孩子在一個溫暖而酣暢的教室里學(xué)習(xí)。二、班級建立情況1、組建班委會：班長劉思雨、勞動委員范家寧、學(xué)習(xí)委員丁小晶2、組建板報組：丁小晶、鄭惠巖、劉冰潔、劉睿淇、謝知瑤劉假設(shè)彤等。3、組建晨讀午寫小組：周一至周五每天都有一名值日學(xué)生帶著晨讀，中午監(jiān)察學(xué)生午寫。三、學(xué)生在校情況總結(jié)以下1、整體情況優(yōu)異；每個學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時到校，放學(xué)及時回家，不打架，團結(jié)一致。2、衛(wèi)生情況優(yōu)異：教室每天打掃一次，地面干凈，桌椅整齊有1/22序。3、學(xué)氣氛優(yōu)異，但有的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高。四、各學(xué)科成績解析1、數(shù)學(xué)：2、語文：3、英語：五、對學(xué)生的希望養(yǎng)成會聽課的好習(xí)慣，能做到注意力集中的來聽課，與老師能共同考慮，積極講話。課下按質(zhì)按量的完成作業(yè)，獨立完成、不抄襲別人作業(yè)。六、對家長的希望希望每位家長每天抽出必然的時間與孩子溝通，并督促孩子完成作業(yè)，多給孩子信心，改用賞識的目光來對待你的孩子，一味的責(zé)怪和訓(xùn)罵只會適得其反。七、假期作業(yè)1、完成語數(shù)英寒假生活2、陪孩子讀2本中外名著3、讓你的孩子學(xué)會做一種飯菜〔能夠制成視頻發(fā)到家長群〕4、除夕夜飯讓孩子大聲的說出對家人祝福的語言〔給孩子制成視頻發(fā)到家長群〕五年級數(shù)學(xué)老師講話稿22/22各位家長：大家下午好！很快樂和大家見面，我也素來很希望與大家的此次溝通。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，進(jìn)步教育授課質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到學(xué)生的教育管理中來，希望家進(jìn)步一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績！作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說一、期中成績解析：五年級：本學(xué)期方才完成了期中檢測，先和大家溝通一下此次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，由于每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。好多同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步〔舉例〕、還有一部分學(xué)生有退步〔舉例〕，也裸露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、結(jié)實。這學(xué)期大多數(shù)內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)乘除法。同學(xué)們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的認(rèn)真?！?.25*400〕有些同學(xué)見解不夠清楚理解不到位，填空題失分很多；二是有些同學(xué)不解題意，也許根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你算得再對，書寫再整齊，但那個題一分都得不到?！才e例800-560.56計算平均每只雞吃多少飼料。〕3/22二、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科自己的特點，同各位家長溝通一下自己的見解。作為數(shù)學(xué)老師，我們素來在努力研究，怎樣讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感覺到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起研究的欲望，享受成功的歡樂。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同樣于低年級了，抽象知識增加了，知識的綜合性增加了，難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。假如你感覺孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同溝通成績下滑的原因，并找出實在可行的解決方法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。第一，課堂四特別鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上必然是積極認(rèn)真地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會聽課，總是要老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會碰到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的準(zhǔn)時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，要注意提示孩子認(rèn)真完成好，并在才能范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比方：字跡清楚，做題依照題目要求,格式正確。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答。別的我屢次重申題目怎么問我們就怎么答。好多學(xué)生偷懶，答語只有兩三個字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡潦草,在作業(yè)本亂畫，做錯了就亂涂亂改，沒有想好再做的好習(xí)慣，4/22這些還要請我們家長嚴(yán)格要求。有的學(xué)生做家庭作業(yè)有舞弊行為，抄襲別人的作業(yè)甚至找別人代做?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)立一個合適孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成周末主動及時做作業(yè)，按規(guī)準(zhǔn)時間完成作業(yè)此后再做其他事情的習(xí)慣。此刻高年級數(shù)學(xué)作業(yè)1小時內(nèi)都能夠完成，假如您感覺孩子速度慢，錯誤率高，能夠幫孩子解析情況。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣平生收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該標(biāo)準(zhǔn)的時候要標(biāo)準(zhǔn)，而且要嚴(yán)格要求、要堅持。無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣時間長了都能養(yǎng)成，因此家長發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要及時更正，好習(xí)慣要堅持下去。2、培養(yǎng)孩子爽朗的思想，學(xué)會獨立考慮。父親母親不要以大人的目光來對待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子必然會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位考慮。家長要擅長發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)展合適的激勵與夸耀，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能夠解決的問題要采用引誘的方式引導(dǎo)孩子考慮問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立考慮的才能。3、重視孩子計算才能的培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)重點是計算才能的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同樣，不同樣孩子的計算嫻熟程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在必然差異，要減小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有意之人，多進(jìn)展這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣，能夠利用口5/22算本，也能夠制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留神孩子計算錯誤的原因，是馬虎還是計算方法存在問題。但要防范無聊的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。4、請家長在孩子作業(yè)單上寫下孩子的表現(xiàn)。別小看您的一兩行談?wù)?，這對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的必然，孩子對此特別在意，因此希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間寫下孩子在家的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)和生活方面，關(guān)于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，漸漸養(yǎng)成優(yōu)異的作業(yè)習(xí)慣。但是我在更正作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有校訂家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至此次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。假如這樣的話，我感覺家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真校訂，再看看今天作業(yè)可否已經(jīng)完成，假如完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會寫上校訂，下次改作業(yè)前我都是先看可否校訂了，校訂正確了我寫上已校訂。因此家長看到孩子前面作業(yè)的校訂前沒有已這個字你就要督促孩子去校訂?？赡苡械募议L要問既然孩子做錯他自己會校訂嗎？一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是由于馬虎沒看清題或算錯。假如一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，那么第二天我必然會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會校訂，那么他可能就沒聽。假如是馬虎做錯的題課堂上必然沒太多時間講解，畢竟每天都6/22有新課要上。我會在題此刻劃紅線或算錯的地方圈個圈，就是提示孩子校訂前把我做記號的地方看看。爾后找出自己的錯誤再校訂就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯了今后就丟在那無論，那下次碰到近似的題還是不會，再下次還是不會。因此校訂特別特別重要。5、對孩子的指導(dǎo)問題：有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是特別實質(zhì)的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最最少也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你能夠看看他書寫認(rèn)真嗎，假如不認(rèn)真你要提示他書寫認(rèn)真，但你不能夠跟孩子一起做作業(yè)，必然讓孩子獨立完成作業(yè)，不能夠邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要沉寂，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能領(lǐng)悟到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)〞之類的話收效會強一百倍，希望家長們能每天給點時間，多多關(guān)心孩子。和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，假如能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那收效絕對要比你在雙休日特地空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有好多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能由于開小差等原因沒有及時更正。假如家長不配合督促，那孩子就會把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績進(jìn)步嗎？7/226、正確對待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是所有，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯終究是什么原因，從試卷上找出原因，找出單薄點。孩子校訂完試卷后你再簽字。由于每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看可否校訂了。7、要多激勵孩子每個孩子都希望獲得老師和家長的賞識，因此我們的家長也要以夸耀為主，今天孩子都算出了，就要激勵：“今天算得真好，假如再快一點就更好了！〞孩子聽了就更來勁了。我有時在學(xué)生的試卷上寫“此次考試有進(jìn)步，假如字再寫漂亮些就更好了〞果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進(jìn)展夸耀和激勵，少大聲訓(xùn)誡，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡夸耀，因此請各位家長教育孩子必然要注意方法，自然夸耀和激勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原那么性的錯誤，那是必然要讓他知道自己錯在哪兒，必然要更正的。我說的主假如指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，家長要有耐心。各位家長，所有為了孩子，為了孩子的所有，為了所有孩子，是我們的夢想，希望各位家長能與我們多溝通，多談?wù)?，希望著在我們的共同努力下，?chuàng)立一個優(yōu)異的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促使孩子的睜開。假如大家關(guān)于我的授課工作還有哪些建議，我也誠心希望大家提出來，以便我能更好地改進(jìn)今后的工作。假如大家還想理解孩子的更多情況，我們能夠個別溝通。我的號碼應(yīng)該都有吧？還有個別家長的8/22飛信我還沒加上。最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你能夠不是天才，但您能夠成為天才的父親母親！〞相信你的孩子，也相信你自己！感謝大家!五年級數(shù)學(xué)老師講話稿3尊敬的各位家長：夜晚好！第一我要感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加此次家長會，今天很有幸，我們能夠見面，誠然我們還不是很熟悉，但孩子們那一張張燦爛歡樂的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好神往，使數(shù)學(xué)老師的我深深感覺，家長都特別重視孩子的教育，更深深地感覺肩上的膽子的深重。其實我們都有一個共同的目的，那就是我們之間能互相溝通，獲得共識，以致更快的形成教育的合力，更好的促使孩子的睜開。作為數(shù)學(xué)老師，我們素來在努力研究，怎樣讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感覺到數(shù)學(xué)的多彩，激起研究的欲望，享受成功的歡樂。經(jīng)過多年的授課理論，我們發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，除了老師，更需要我們家長的配合。下面我針對各位家長提出以下幾條建議：1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的孩子總是丟三落四，今天數(shù)學(xué)書忘帶了，隔天家庭作業(yè)忘記寫了，要么數(shù)學(xué)學(xué)具忘記帶了，這就要求我們家長提示孩子睡前整理好學(xué)慣用品，時間一9/22長，他也養(yǎng)成自己整理的習(xí)慣了。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比方：字跡清楚，做題依照題目要求,格式圓滿,筆算時要數(shù)位對齊。解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答.。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的準(zhǔn)時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，要注意提示孩子認(rèn)真完成好，并在才能范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要重申一點的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，字跡邋遢,在作業(yè)本亂畫，做錯了不擦就直接改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴(yán)格要求。在此我想對“孩子的回家作業(yè)怎樣完成〞提幾點小建議：1、回到家時要給孩子創(chuàng)立一個合適孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)準(zhǔn)時間完成作業(yè)此后再做其他事情的習(xí)慣。一般數(shù)學(xué)作業(yè)30分鐘內(nèi)能夠完成，假如您感覺孩子速度慢，錯誤率高，能夠幫孩子解析情況.2、獨立考慮。父親母親對孩子不能夠解決的問題要采用引誘的方式引導(dǎo)孩子考慮問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立考慮的才能。3、培養(yǎng)孩子爽朗的思想。不要以大人的目光來對待孩子，不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子必然會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位考慮。擅長發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)展合適的激勵與夸耀，并能及時更正孩子的錯誤想法。簽字、請家長簽上你的名字，別看一個簽字，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的必然，孩子對此特別在意，因此希望我10/22們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，關(guān)于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，漸漸養(yǎng)成優(yōu)異的作業(yè)習(xí)慣。2、重視孩子思想才能和計算才能的培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)重點是計算才能的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同樣，不同樣孩子的計算嫻熟程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在必然差異，要減小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有意之人，多進(jìn)展這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣，，能夠利用口算本，能夠制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留神孩子計算錯誤的原因，是馬虎還是計算方法存在問題。每天練習(xí)5分鐘左右，防范無聊的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。3、要多激勵孩子每個孩子都希望獲得老師和家長的賞識，因此我們的家長也要以夸耀為主，今天孩子都算出了，就要激勵：“今天算得真好，假如再快一點就更好了！〞孩子聽了就更來勁了，今天假如1分鐘做〔10〕道，明天快一點你們就要恩賜夸耀，加強孩子的自信心。4、為孩子創(chuàng)立優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境無量相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子絕望；決不吝嗇父親母親的表揚和激勵；教給孩子一世適用的東西。請?zhí)煜滤械母赣H母親記住這樣一句話：“你能夠不是天才，但你能夠成為天才的父親母親。〞我們以此和11/22各位家長共勉。5、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)才能語言是思想的外衣，語言才能的加強能夠極大地改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)才能，促使思想的睜開，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言睜開的重要性，在生活中要多為孩子創(chuàng)立說數(shù)學(xué)的機會。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法。家長能夠讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么？明天老師想要教什么，看看我猜對了沒有。這樣學(xué)生就會養(yǎng)成看書的習(xí)慣，同時孩子會模擬老師課堂上的語言，增加說數(shù)學(xué)的機會。各位家長，所有為了孩子，為了孩子的所有，為了所有孩子，是我們的夢想，希望各位家長能與我們多溝通，多談?wù)?，希望著在我們的共同努力下，?chuàng)立一個優(yōu)異的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促使孩子的睜開。五年級數(shù)學(xué)老師講話稿4各位家長：大家好！我是五〔5〕班的數(shù)學(xué)老師。很快樂和大家見面，也素來很希望與大家的此次溝通。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，進(jìn)步教育授課質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到學(xué)生的教育管理中來，希望家進(jìn)步一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，獲得更好的成績！作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。12/22一、期末成績解析：五〔5〕班：本學(xué)期方才完成了期中檢測，先和大家溝通一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，由于每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個?！苍敿?xì)數(shù)據(jù)略〕好多同學(xué)成績和開學(xué)時對照都有進(jìn)步，但也裸露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、結(jié)實。這學(xué)期大多數(shù)內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計算，特別是乘除法。同學(xué)們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的認(rèn)真?！才e例〕有些同學(xué)見解不夠清楚，填空題失分很多；二是有些同學(xué)不夠認(rèn)真，總是馬馬虎虎。比方：做填空題或應(yīng)用題中顯然一個題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題第一第一步就應(yīng)該把單位化一致，再來計算?！才e例〕部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對，但那個題一分都得不到。二、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科自己的特點，同各位家長溝通一下自己的見解。作為數(shù)學(xué)老師，我們素來在努力研究，怎樣讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感覺到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起研究的欲望，享受成功的歡樂。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同樣于低年級了，抽象知識增加了，知識的綜合性增加了，難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。假如你感覺孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同溝通成績下滑的原因，并找出實在可行的解決方法。13/22要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。〔三個重視、三個認(rèn)識、一千頂帽子和一個錯誤。〕三個重視1、重視孩子優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣1〕專心聽講的習(xí)慣。第一，課堂四特別鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上必然是積極認(rèn)真地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會聽課，總是要老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會碰到影響。2〕思疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。〔3〕認(rèn)真閱讀的習(xí)慣讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨意看而是在我們啟迪引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能。同時要糾正學(xué)生不看課本或走馬看花的不良習(xí)慣。4〕謹(jǐn)言慎行的習(xí)慣。書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是進(jìn)步數(shù)學(xué)計算正確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比方：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。別的我屢次重申題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語只有兩三個字?！?〕獨立作業(yè)的習(xí)慣。14/22我們不但有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提示孩子認(rèn)真完成好，并在才能范圍內(nèi)給他們檢查。我經(jīng)過理解發(fā)現(xiàn)：班級中有些同學(xué)幾個在一起互相對答案，也許經(jīng)過手機、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案，甚至抄襲別人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎？請予以關(guān)注?！?〕及時檢驗的習(xí)慣。好習(xí)慣益平生，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該標(biāo)準(zhǔn)的時候要標(biāo)準(zhǔn)，而且要嚴(yán)格要求、長遠(yuǎn)堅持。2、重視孩子好學(xué)善問才能的培養(yǎng)。1〕父親母親不要以大人的目光來對待孩子。我們不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子必然會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位考慮。家長要擅長發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)展合適的激勵與夸耀，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能夠解決的問題要采用引誘的方式引導(dǎo)孩子考慮問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立考慮的才能。〔2〕重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)才能的培養(yǎng)。語言是思想的外衣，語言才能的加強能夠極大的改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)才能，促使思想的睜開，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言睜開的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)立說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的見解、見解與思路。和孩子講話的形式不用過于正式，比方和孩子漫步時，和孩子去公園時等等，這樣溝通的氣氛要自然平和得多。對話時要有意15/22識的激發(fā)幫助孩子形成標(biāo)準(zhǔn)的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的〞；“我認(rèn)為〞“由于因此〞。要求孩子說圓滿的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能惹起交講話題，進(jìn)展合適的談?wù)摲错懢蛪蛄恕?、重視孩子嫻熟計算才能的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個重點就是計算才能的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同樣，不同樣孩子的計算嫻熟程度和速度以及計算質(zhì)量也就存在必然差異，要減小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有意之人，多進(jìn)展這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣，能夠利用口算本，也能夠制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留神孩子計算錯誤的原因，是馬虎還是計算方法存在問題。但要防范無聊的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的.。三個認(rèn)識4、正確認(rèn)識家長簽字的作用。別看一個簽字，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的必然，孩子對此特別在意，因此希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，關(guān)于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，漸漸養(yǎng)成優(yōu)異的作業(yè)習(xí)慣。但是我在更正作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有校訂，家長也沒有督促孩子校訂就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至此次的16/22作業(yè)沒有做完家長也簽字。假如這樣的話，我感覺家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真校訂，再看看今天作業(yè)可否已經(jīng)完成，假如完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子校訂，下次改作業(yè)前我都是先看可否校訂正確，因此家長必然要督促孩子去校訂。可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會校訂嗎？一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是由于馬虎沒看清題或算錯。假如一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，那么第二天我必然會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會校訂，那么他可能就沒聽。假如是馬虎做錯的題課堂上必然沒太多時間講解，畢竟每天都有新課要上。我會在題此刻劃紅線或算錯的地方圈個圈，就是提示孩子校訂前把我做記號的地方看看。爾后找出自己的錯誤再校訂就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯了今后就丟在那無論，那下次碰到近似的題還是不會，再下次還是不會。因此校訂特別特別重要。5、正確認(rèn)識家庭指導(dǎo)的問題。家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)是個別性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。指導(dǎo)的重點是啟迪孩子的思想，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)才能，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是特別實質(zhì)的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧17/22上孩子了，家長們就是你再忙你最最少也要做到，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你能夠看看他書寫認(rèn)真嗎，假如不認(rèn)真你要提示他書寫認(rèn)真，但你不能夠跟孩子一起做作業(yè)，必然讓孩子獨立完成作業(yè)，不能夠邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要沉寂，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能領(lǐng)悟到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)〞之類的話收效會強一百倍，希望家長們能每天給點時間，多多關(guān)心孩子。和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，假如能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那收效絕對要比你在雙休日特地空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有好多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能由于開小差等原因沒有及時更正。假如家長不配合督促，那孩子就會把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績進(jìn)步嗎？6、正確認(rèn)識孩子考試的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)只能作為談?wù)摵⒆拥囊粋€參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)才能終究相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)解析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是所有，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯終究是什么原因，從試卷上找出原因，找出單薄點。孩子訂正完試卷后你再簽字。由于每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上18/22來看可否校訂了。一千頂帽子7、準(zhǔn)備一千頂“高帽子〞。每個孩子都希望獲得老師和家長的賞識，因此我們的家長也要以夸耀為主，今天孩子都算出了，就要激勵：“今天算得真好，假如再快一點就更好了！〞孩子聽了就更來勁了。我有時在學(xué)生的試卷上寫“此次考試有進(jìn)步，假如字再寫漂亮些就更好了〞果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進(jìn)展夸耀和激勵，少大聲訓(xùn)誡，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡夸耀，因此請各位家長教育孩子必然要注意方法，自然夸耀和激勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原那么性的錯誤，那是必然要讓他知道自己錯在哪兒，必然要更正的。祖先說：三天不打，上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的。我認(rèn)為孩子出錯了必然處分，自然處分不用然要打，還是要講究方法的。這里我不敘開講，我說的主假如輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，家長要有耐心。一個錯誤8、不能忽略的"初級錯誤"。有的孩子作業(yè)正確率素來不是很高，他的考試的成績也極稀有總分值的記錄?？煞袷撬闹橇τ袉栴}呢？老師和家長認(rèn)為不是。每個孩子的智商都是差不多的，真切的天才和弱只占千分之三。事實上，平時，關(guān)于老師部署的有必然難度的考慮題或參照資料上的一些難題，19/22孩子根本上都能夠做出來。假如我們從心理學(xué)的角度來解析的話，孩子出現(xiàn)諸如————"初級錯