2023年學(xué)校文化建設(shè)總結(jié)（優(yōu)選9篇）

2023年學(xué)校文化建設(shè)總結(jié)（優(yōu)選9篇）

書目

第1篇區(qū)學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)總結(jié)

第2篇中等專業(yè)學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)總結(jié)

第3篇學(xué)校廉政文化建設(shè)工作總結(jié)范文

第4篇中學(xué)(學(xué)校)開展校內(nèi)文化建設(shè)活動總結(jié)

第5篇學(xué)校文化建設(shè)工作總結(jié)

第6篇學(xué)校文化建設(shè)工作總結(jié)-工作總結(jié)

第7篇學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)工作總結(jié)

第8篇2023年學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)工作總結(jié)

第9篇學(xué)校班級文化建設(shè)總結(jié)

區(qū)學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)總結(jié)

xx中學(xué)校內(nèi)文化建設(shè)工作總結(jié)

xx中學(xué)校內(nèi)文化建設(shè)工作總結(jié)

2023-2023學(xué)年度

校內(nèi)是培育人、教化人的地方，同時又是各種文化相互交織的地方，把握好這一影響學(xué)生成長的重要場合，對學(xué)生形成正確的思想和行為、抵擋各種不良思潮的侵蝕具有非常重要的意義。金崖中學(xué)在校內(nèi)文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校內(nèi)文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、主動向上的校內(nèi)文化活動為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染。在促進學(xué)生的健康成長的同時也推動了學(xué)校的整體建設(shè)，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實的步伐。

一、全面開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立校內(nèi)精神

校內(nèi)精神是校內(nèi)文化的靈魂。良好的校內(nèi)精神具有催人奮勉向上、主動進取、開拓創(chuàng)新的教化作用。為此，在充分考慮學(xué)校發(fā)展的前提下，我們確立了“創(chuàng)辦人民滿足教化，構(gòu)建文明和諧校內(nèi)”的立校中長期目標和“團結(jié)、守紀、勤奮、進取”的校風(fēng)要求。通過辦學(xué)目標和校風(fēng)要求形成巨大的精神力氣和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長。

1、師德師風(fēng)建設(shè)：我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工進行。在老師中，以師德師風(fēng)教化為重點，在干部職工中，以愛崗敬業(yè)教化為重點。詳細措施是：召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，

依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序；召開黨員大會，會上要求全體黨員主動參加到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力協(xié)作學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)的各項工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，在“保持******員的先進性”學(xué)習(xí)活動中，做師德師風(fēng)的楷模；召開教職工會。要求教職工依據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等狀況進行自查自糾；設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。范文top100向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴剛好進行了自查自糾；開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)覺的問題學(xué)校剛好賜予了處理、整改。通過教化，我校全體教職員工能夠做到“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表。

2、德育教化：堅持把公民道德教化與學(xué)生行為養(yǎng)成教化結(jié)合，詳細細化為“四個文明窗口建設(shè)”——師生行為文明、集會文明、寄宿生文明、校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，以培育學(xué)生高尚品德素養(yǎng)為目標，多方位，多層次的強化教化。為了提高道德素養(yǎng)教化真正的落到實處，詳細做法是：①、將知、情、意、行有機的結(jié)合起來，做到曉知以理、動之以情、導(dǎo)之以行。每學(xué)期的第一周定為行為規(guī)范教化周，要求班主任有安排的組織班級學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》等有關(guān)內(nèi)容。新生入學(xué)，政教處還組織召開“行為規(guī)范教化”專題講座報告會，對新生在校日常行為規(guī)范進行比較系統(tǒng)的教化培訓(xùn)，肅穆校紀校規(guī)，使之能盡快地熟識并適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。在組織學(xué)習(xí)，識記有關(guān)規(guī)范條款之后，政治處還組織考核檢查，以強化認知。擬定了《關(guān)于“服飾禮儀舉止”

日常行為規(guī)范的補充說明》，增加了檢查評比的可操作性，規(guī)范了學(xué)生的行為。我們還將有關(guān)法紀條例裝訂成冊發(fā)給每位學(xué)生。思想?yún)R報專題為了把文明規(guī)范教化落實到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活一言一行中，政教處、年級組長、班主任和課任老師形成共識，加強了對學(xué)生日常行為規(guī)范的教化與督促，做到有檢查，有公示，有反饋，收到良好的效果。②、與創(chuàng)建先進班級、星級宿舍等相結(jié)合，學(xué)校在評比各級先進班級時，把班級學(xué)生的日常行為規(guī)范和道德素養(yǎng)作為重要條件之一來考評。③、結(jié)合“校內(nèi)文明督導(dǎo)崗”活動，讓每一位學(xué)生都參加校內(nèi)管理，在督導(dǎo)活動中，通過教化他人，已達到自我教化，自我約束，不斷提高自身道德素養(yǎng)。幾年來，學(xué)生精神文明、品質(zhì)道德水平不斷得到提高，校內(nèi)內(nèi)好人好事層出不窮，拾金不昧的事跡感人至深。

二、充分利用已有文化設(shè)施，主動開展校內(nèi)文化建設(shè)

校內(nèi)文化是對學(xué)生進行教化的載體之一。為了使校內(nèi)文化建設(shè)得到切實的開展，學(xué)校在不斷加強人員和制度建設(shè)的同時，還充分挖掘已有的文化教化設(shè)施來主動開展校內(nèi)文化建設(shè)。

1、充分發(fā)揮宣揚媒體的功能作用，營造良好文化氛圍

廣播、櫥窗、黑板報是進行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。發(fā)揮廣播、櫥窗黑板報等宣揚工具的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校內(nèi)文化建設(shè)的重要一環(huán)。長期以來，學(xué)校非常重視在開展廣泛校內(nèi)文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮宣揚媒體的教化優(yōu)勢，以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。通過廣泛宣揚引導(dǎo)師生

們追

求高尚的道德情操、健康的審美情趣。范文寫作目前學(xué)校廣播室已走上了規(guī)范播音的軌道，每天廣播時間2小時，除定時廣播中心人民廣播電臺新聞節(jié)目、宣揚學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還依據(jù)學(xué)生年齡和愛好特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校內(nèi)文化氛圍。另外，櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教化的宣揚窗口，學(xué)校和社會的重大事務(wù)、評論及學(xué)生對專題教化的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到干脆的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長期營造和建設(shè)，上述宣揚媒體有力協(xié)作了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教化作用，深為師生和上級有關(guān)部門的好評。

2、開展各種主題文化活動，全面培育學(xué)生特性特長。

校內(nèi)文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動，全面培育學(xué)生特性特長是學(xué)校開展校內(nèi)文化建設(shè)、推行素養(yǎng)教化的重要舉措。開展各類主題教化活動：如“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”、“平安教化周”、“心理健康教化周”等；堅持每周一升旗制度，酷貓寫作并利用國旗下講話、校會、團隊會、班會、課堂、板報等形式，對學(xué)生進行“五愛”教化。堅持舉辦每年一屆的“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”“體育節(jié)”“讀書節(jié)”等活動，對學(xué)校的文化建設(shè)進行全面檢閱；舉辦學(xué)問競賽，朗誦、演講競賽，科技講座，小論文評比，卡拉ok演唱會，征文競賽、畫展、徽標設(shè)計、手抄報設(shè)計、文藝匯演等活動，全面呈現(xiàn)學(xué)生的特性特長；指導(dǎo)學(xué)生辦好記者團、文學(xué)社、校廣播室。內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，使廣闊學(xué)生參加其中、樂在其中，在消遣和輕松中。可以說，各種主題文化活動作為推動學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的外在

動力，在學(xué)生的素養(yǎng)培育中發(fā)揮了不行替代的作用。

三、不斷完善文化設(shè)施，努力建設(shè)高雅校內(nèi)環(huán)境

校內(nèi)環(huán)境是對學(xué)生進行教化的隱性課程。美麗、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生起到潛移默化的作用。學(xué)校將校內(nèi)環(huán)境的建設(shè)作為校內(nèi)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在資金貧乏的狀況下，從未停止過對校內(nèi)環(huán)境的建設(shè)、改造、更新，使學(xué)校的環(huán)境更適合學(xué)生的教化和培育。

1、搞好校內(nèi)美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境的教化功能

校內(nèi)是師生生活、學(xué)習(xí)、活動的場所，美化、凈化校內(nèi)以及引導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教化。校內(nèi)環(huán)境和校內(nèi)文化建設(shè)，我校堅持以“注意遠景布局規(guī)劃，配套設(shè)施規(guī)范齊全”和“整體規(guī)劃、分相設(shè)施、逐步完成”為目標，力求做到建筑營造整體美，綠化營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造文明美。學(xué)校有符合規(guī)格的升旗設(shè)施；學(xué)校德育常規(guī)設(shè)施完善：有符合規(guī)格的升旗設(shè)施和廣播設(shè)備?！吨袑W(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、“八榮八恥”的大幅宣揚標語已上墻，設(shè)置了八面創(chuàng)建“平安校內(nèi)”固定標語牌。校內(nèi)惹眼位置有公民道德規(guī)范20字和大型世界地圖、中國地圖，教學(xué)樓、有校風(fēng)橫幅及多幅校內(nèi)專用的名人名言，班班懸掛國旗。校內(nèi)環(huán)境美麗，綠樹成蔭，有兩座中心花園、一個花圃?？傊?nèi)寬敞、整齊、美麗，體現(xiàn)了深厚的文化氛圍，并融教化性和藝術(shù)性為一體，讓學(xué)生置身于良好的教化環(huán)境中，受到熏陶，潛移默化。

中等專業(yè)學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)總結(jié)

有高遠的文化追求，才能鑄就一流的職業(yè)教化。xx中專經(jīng)過長期的實踐和探究，塑建了以“陶文化”為核心的校內(nèi)文化，并提煉出“真、精、善、美”的陶文化精義，以此細心建設(shè)校內(nèi)文化，文化韻味遍及校內(nèi)，文化氣質(zhì)提升師生，文化形象享譽社會。

一、文化追求特色顯明

陶藝具有天地之真、藝術(shù)之精、好用之善、渾然之美。在二十五年的辦學(xué)歷程中，xx中專凝煉出“求真求精，至善至美”的陶文化精神，并以之為校訓(xùn)，確立了“培育酷愛生活，勇于實踐創(chuàng)新的技術(shù)人才和現(xiàn)代公民”的辦學(xué)宗旨，樹立了“以陶載文，以技傳人”的辦學(xué)理念，形成了“堅守樸實，實踐創(chuàng)新”的校風(fēng)由此形成，彰顯了“真教、精教、善教、美教”的教風(fēng)，高揚著“樂學(xué)勤學(xué)、善學(xué)篤學(xué)”的學(xué)風(fēng)。

為使價值理念系統(tǒng)標識化，形象化，學(xué)校更新了立足于新校訓(xùn)的?；贞U釋體系。學(xué)校校徽的主體是一雙手捧起一團火，雙手連著一個同心圓。陶藝，是手上的藝術(shù)，是土與火的藝術(shù)，職業(yè)教化要教給學(xué)生的正是手上的藝術(shù)，通過一雙巧手實現(xiàn)漂亮人生！火，是老師們奉獻教化的熱火，更是學(xué)生燃燒著的青春之火！?；罩魃{(diào)是藍色，意味著要培育安靜致遠、富有創(chuàng)建力和創(chuàng)新精神的藍領(lǐng)人才。這一標記已廣泛用于學(xué)校會標、指示系統(tǒng)、聘書、榮譽證書、工作筆記本、信封、名片及各類標牌，并給予了標準字、標準色，成為校內(nèi)文化最具特色的視覺標識，張揚著學(xué)校的文化追求，為宜興職教事業(yè)增加了亮色，在xx省校內(nèi)文化標識評比中獲得二等獎。

二、文化風(fēng)骨卓然挺立

xx中專在校內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)上有大規(guī)劃、大手筆和大格局。學(xué)校古樸高雅、綠意蔥郁、花木扶疏，是xx省園林式單位。其中，又以三館三室三工場為風(fēng)骨撐起校內(nèi)文化的厚重文脈，閃耀著“真、精、善、美”的文化光線。

走進xx中專三個藝術(shù)館，劇烈感受到大美無言的文化熏陶。在吳開誠藝術(shù)館，近距離感受藝術(shù)大師真誠的藝術(shù)追求、精湛的藝術(shù)造詣；在陶藝陳設(shè)館，盡情品賞紫砂、精陶、彩陶、均陶、青瓷的一代風(fēng)華；在孫伯春作品陳設(shè)館，讓人深深領(lǐng)悟?qū)W校“真教、精教、善教、美教”教風(fēng)。

學(xué)校將大師文化引入校內(nèi)文化建設(shè)之中，創(chuàng)建了汪寅仙、李守才、徐安碧等大師工作室，引導(dǎo)師生仰大師之德，學(xué)大師之藝，走大師之路。同時還建立了校內(nèi)名師工作室，以名師文化推動教化教學(xué)，帶動年輕老師快速成長，劉煒杰工作室、華順方工作室等已經(jīng)成為技能教學(xué)競賽的骨干力氣，成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手的最佳孵化器。此外，學(xué)校還集合創(chuàng)新文化打造創(chuàng)新工作室，創(chuàng)新工作室的湯泓老師以新奇的構(gòu)思和精彩的教學(xué)基本功奪得了xx省兩課評比文化藝術(shù)組第一名。

學(xué)校本著“真、精、善、美”的原則細心設(shè)計工場文化，在創(chuàng)建的紫砂、數(shù)控、電子電工三個工場中引入企業(yè)文化管理理念，力行7s管理，以圖片長廊和產(chǎn)品擺設(shè)營造富于企業(yè)精神和專業(yè)品質(zhì)的氛圍，激勵學(xué)生在工場實訓(xùn)中“樂學(xué)勤學(xué)、善學(xué)篤學(xué)”。在先進文化的引領(lǐng)下，學(xué)校紫砂陶實訓(xùn)基地被評為xx省高水平示范性實訓(xùn)基地，并被列為中心財政扶持的職業(yè)教化實訓(xùn)基地項目。

三、文化品行靈動閃爍

xx中專以三大工程和四個校內(nèi)為抓手，緊緊圍繞“真、精、善、美”的陶文化精義，推動老師文化和學(xué)生文化和專業(yè)文化建設(shè)，亮點閃爍。

學(xué)校并以“真教、精教、善教、美教”的教風(fēng)為指引，大力推行“青藍工程”、“名師工程”、“雙師型工程”，著力培育德行修養(yǎng)高尚、文化底蘊深厚、專業(yè)技能精湛的師資隊伍。一種健朗向上、真心奉獻、細心教化、擅長鉆研、美妙課堂的老師文化蔚然成風(fēng)，成為校內(nèi)文化大花園中漂亮的景致！目前學(xué)校已有高級老師67人，碩士學(xué)歷老師逐年增多，無錫、宜興學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手30余人，擁有國家技能競賽金牌教練、高級工藝美術(shù)師等高端老師人才，師資隊伍閃爍著靈動奪目的文化品質(zhì)。

學(xué)校推出“四個校內(nèi)”新概念——“溫心校內(nèi)”、“文藝校內(nèi)”、“書香校內(nèi)”、“服務(wù)校內(nèi)”，深受學(xué)生歡迎?！皽匦男?nèi)”心理熱線傾聽并解決學(xué)生成長中的心理困惑，引導(dǎo)學(xué)生走出校內(nèi)做義工，為和諧社會奉獻愛心?！拔乃囆?nèi)”社團活動不斷，演講賽、書法展、民樂演出、心理劇競賽、文明風(fēng)采大賽等活動呼喊青春勵志之心。“書香校內(nèi)”的美文晨讀非常鐘活動，將一篇篇勵志美文化為瑯瑯的晨讀聲，午間閱覽室更是莘莘學(xué)子們最寵愛的地方?！胺?wù)校內(nèi)”讓優(yōu)秀畢業(yè)生回到母校，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)演講，幫助學(xué)弟學(xué)妹規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，“為您服務(wù)，小紅帽在行動”讓學(xué)生參加學(xué)校管理建設(shè)，熬煉學(xué)生服務(wù)社會的實力。XX年學(xué)校被評為xx省德育特色學(xué)校。

學(xué)校將“求真求精，至善至美”的陶文化精神貫徹到專業(yè)和課程建設(shè)中，著力打造強勢專業(yè)和精品課程，以卓越的專業(yè)建設(shè)和精彩的課程體系贏得社會的認可和贊譽。目前，學(xué)校擁有xx省品牌專業(yè)-----機電技術(shù)應(yīng)用和xx省特色專業(yè)-----工藝美術(shù)（紫砂陶藝），擁有工藝美術(shù)、機電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)四個無錫市重點建設(shè)專業(yè)以及商務(wù)英語、裝潢設(shè)計等宜興市重點建設(shè)專業(yè)，建成陶藝教程、數(shù)控車削技術(shù)訓(xùn)練、機械制圖與cad、紫砂陶裝飾、素描等五門無錫市精品課程和泥塑基礎(chǔ)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、機械基礎(chǔ)、紫砂陶裝飾、車削技術(shù)訓(xùn)練和素描等六門宜興市精品課程。

四、文化保障堅實有力

優(yōu)秀文化須要良好的制度保障。學(xué)校仔細實施《xx省職業(yè)學(xué)校教學(xué)、學(xué)生、后勤管理規(guī)范（試行）》，建立和完善了160多項規(guī)章制度，編印了《制度匯編》和《學(xué)生手冊》，努力讓文化融入制度，讓制度體現(xiàn)文化。學(xué)校在常規(guī)管理上努力創(chuàng)新，將企業(yè)的“7s管理”模式與學(xué)校常規(guī)管理有機融合，[蓮山課件]不斷優(yōu)化師生行為習(xí)慣，提升師生素養(yǎng)。依據(jù)師生生活、學(xué)習(xí)、活動等狀況，先后出臺了教學(xué)區(qū)（辦公室、教室、實習(xí)室）、生活區(qū)（宿舍和餐廳）、活動區(qū)管理規(guī)范，借助黑板報、宣揚櫥窗、校內(nèi)廣播站、校內(nèi)網(wǎng)等媒體廣泛宣揚，使得全體師生熟知規(guī)范。對師生每一個時點的行為全方位量化考核，使之自覺養(yǎng)成清理、清掃、整理、整頓的良好習(xí)慣，并通過召開規(guī)范管理現(xiàn)場會，進一步提升管理質(zhì)量。多年的實踐，使教學(xué)區(qū)清潔整齊，生活區(qū)清爽怡人，實訓(xùn)區(qū)規(guī)范有序，為學(xué)生畢業(yè)后順當走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。

校內(nèi)文化建設(shè)工程的勝利實施，為老師專業(yè)成長和學(xué)生生涯發(fā)展插上了有力的翅膀，近年來，學(xué)校被評為xx省四星級中等職業(yè)學(xué)校、xx省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校，先后獲得“xx省職業(yè)教化先進單位”、“xx省和諧校內(nèi)”、“xx省德育工作工作先進集體”等榮譽，中國教化報、新華網(wǎng)、《xx教化》等媒體先后宣揚報道學(xué)校的文化建設(shè)風(fēng)采。

學(xué)校廉政文化建設(shè)工作總結(jié)范文

為仔細實行中共中心頒發(fā)的《建立健全教化制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》，從2023年下半年起先，我校作為廉潔文化進校內(nèi)的試點單位，主動行動起來，嚴格執(zhí)行了區(qū)教化局關(guān)于加強廉政文化進校內(nèi)的指示精神，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動，結(jié)合學(xué)黨章、守紀律，轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象主題教化，結(jié)合學(xué)習(xí)聞天精神教化實踐，結(jié)合學(xué)校德育工作，努力營造敬廉崇潔、弘揚文明的良好氛圍。我校通過一系列的教化實踐活動，采納形式多樣、切實可行方法，把廉潔文化進校內(nèi)教化活動融入到校內(nèi)文化建設(shè)中，廉政文化猶如春天的和風(fēng)、猶如二三月間的細雨，無聲無息地滋潤著師生的心靈，在廣闊師生的心中樹立起了崇廉、奉廉、贊廉的意識，構(gòu)筑起了拒腐防變的堅實防線。

一、首先在行政領(lǐng)導(dǎo)中開展廉正從政、勤潔為民的教化

火車跑得快，全靠車頭帶。一所學(xué)校的廉政文化建設(shè)是否能取得預(yù)期的效果，取決于校領(lǐng)導(dǎo)班子是否重視廉政文化建設(shè)，是否能在廉政文化建設(shè)中起帶頭作用。因此校黨支部、校行政聯(lián)席會議確定首先在校行政領(lǐng)導(dǎo)中開展廉正從政、勤潔為民的教化。我們主要實行了以下幾項措施：

1、由黨支部牽頭，成立廉政文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。黨、政、工、團分頭落實，深化探討、探究和把握校內(nèi)文化建設(shè)和未成年人思想教化規(guī)律，建設(shè)具有時代特點的校內(nèi)廉正文化，對廉潔文化進校內(nèi)活動進行探討布置，把加強學(xué)生廉潔誠信教化和教職員工廉潔為師教化納入校內(nèi)文化建設(shè)之中，努力建設(shè)具有夾小特色的校內(nèi)廉潔文化。

2、與三風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。廉潔文化進校內(nèi)教化活動與黨風(fēng)廉潔建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來，使廉潔文化進校內(nèi)活動以一種黨員、干部、廣闊師生樂于參加、易于接受的形式來增加教化的廣泛性、深化性和有效性，通過日常耳聞目睹陣地宣揚（畫廊、廣播、板報等），不斷樹立黨員、干部、廣闊師生敬廉崇潔的道德觀，從而建立廉潔從教、誠信遵守法律的良好風(fēng)尚。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子達成共識，學(xué)校重大事項由校行政集體探討確定，避開出現(xiàn)一言堂；切實做好校務(wù)公開、規(guī)范收費、教代會等工作，促使學(xué)校管理更加民主和科學(xué)。

4、建立定期述職制度，校行政和各部門定期向全校老師報告自己幾個部門的近階段工作，接受教職工的監(jiān)督。

二、在黨員中開展以學(xué)黨章、守紀律，轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象為主題的教化

黨員是學(xué)校里的頂梁柱，黨風(fēng)正則校風(fēng)正、師風(fēng)正、學(xué)風(fēng)正。為此，我們在黨員中開展了學(xué)黨章、守紀律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象的主題教化。我們詳細做了這幾件事：

1、把廉潔文化進校內(nèi)活動與共產(chǎn)黨員先進性教化活動、科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動、黨風(fēng)廉潔建設(shè)活動結(jié)合起來，每學(xué)期初，黨員干部首先向教職工表態(tài)，在管理工作中，吃苦在前，享受在后，堅持廉正奉公，不徇私；在教學(xué)業(yè)務(wù)上，能守一線不掉隊，扎扎實實，以身示范；在生活作風(fēng)上，保持傳統(tǒng)不抹黑，歡迎廣闊教職工監(jiān)督。從而為廉潔文化進校內(nèi)起到了很好促進的作用。今年，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，全校黨員人人制定了公開承諾書，并在公示欄中公示，以利于教職工監(jiān)督。

2、民主生活會：與黨員先進性教化相結(jié)合，每學(xué)期召開一次以學(xué)黨章、守紀律，轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象為主題的民主生活會。深化學(xué)習(xí)黨章，親密聯(lián)系工作實際，開展黨風(fēng)自糾活動，從而促進黨員干部堅固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持科學(xué)發(fā)展觀，進一步提高黨員干部的政治思想素養(yǎng)。本學(xué)期9月份召開的民主生活會，黨員們緊緊圍繞廉政文化建設(shè)這一主題，細心組織材料，勇于解剖自己，敢于坦誠自己的真實想法，在自己受教化的同時，也給了其他黨員很大的啟示。

3、建立了社校共建體系，學(xué)校黨支部和夾城里社區(qū)黨支部簽訂了共建協(xié)議。雙方一起開展黨員活動，相互溝通閱歷、體會，共育廉政建設(shè)的奇葩。

三、在老師中實施廉潔從教，誠信立崗的教化

1、提高相識，營造濃郁的校內(nèi)廉潔文化氛圍，提高全體教職工愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，廉潔從教的意識，增加全體老師干凈做人，規(guī)范做事，遵紀遵守法律的自覺性。

2、簽訂廉潔從教服務(wù)承諾，要求每位老師必需遵守堅決不以教謀私，不搞有償家教。

3、將老師廉潔從教工作納入年度考核和表彰晉級活動中，把廉正教化作為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀老師評定、先進集體評定的重要依據(jù)。年終表彰師德標兵，讓校內(nèi)里充溢黨風(fēng)正、行風(fēng)廉、師風(fēng)好的氛圍，從而使廣闊教職工能做到揚清正廉潔之風(fēng)，做師德高尚之人。

4、堅決廣闊老師教書育人的責(zé)任感和使命感，激勵全體老師在學(xué)科中滲透廉潔教化，引導(dǎo)老師遵循新課程理念，充分發(fā)掘和凸顯語文、品德、社會、綜合實踐等學(xué)科內(nèi)容中廉潔教化的資源，發(fā)掘老師教書育人的潛能，有機結(jié)合平常的德育活動，抓住廉潔與學(xué)科的結(jié)合點整合，向?qū)W生進行潛移默化的教化，陶冶學(xué)生的情操，提高教化的效率。

四、敬廉崇潔，飛揚童心是學(xué)生廉政教化的主題

1、開展我是廉潔勤儉的小接班人教化活動。充分利用國旗下講話、午會、班會等時間開展以愛國愛黨、誠懇正直、崇廉誠信為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)道德教化，將防腐倡廉的根子種植在學(xué)生的意識中、行為里。

2、尋、讀、寫、講廉潔故事活動。讓學(xué)生走進家庭生活，走進社區(qū)，通過書本中、身邊的榜樣人物引路，培育學(xué)生在獲得學(xué)問和懂得道理的同時，通過用眼睛去視察、專心靈去體驗、動腦思索、用語言表達，與心靈真正發(fā)生碰撞，產(chǎn)生思想的火花，明白該如何做人，怎樣做事，從而引導(dǎo)青少年形成正確的人生觀和價值觀，幫助學(xué)生形成正確的志向信念，達到預(yù)防和教化的目的。

3、充分利用宣揚櫥窗、黑板報、廣播站、網(wǎng)絡(luò)、電影等媒體；開展看廉潔自律課外書籍，收集廉潔格言、故事、漫畫，觀看反腐敗電影，舉辦廉潔教化主題班會，參觀愛國主義教化基地，教唱廉潔歌曲，溝通心得體會等七種形式的活動，使學(xué)生在豐富多彩的綜合實踐活動中了解反腐倡廉的有關(guān)學(xué)問，形成以誠懇守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔為基本的核心價值觀，使孩子們在潛移默化、耳聞目睹中養(yǎng)成廉潔習(xí)慣,將敬廉崇潔這本書讀到心里,使他們從小具有反抗不良習(xí)慣的免疫力。

中學(xué)(學(xué)校)開展校內(nèi)文化建設(shè)活動總結(jié)

加強校內(nèi)文化建設(shè)，促進學(xué)生和諧發(fā)展

我校是自治區(qū)素養(yǎng)教化一級甲等學(xué)校和自治區(qū)示范性一般中學(xué)，學(xué)校建筑用地面積14940m2，校內(nèi)建設(shè)規(guī)劃地8248m2，學(xué)?？傉嫉孛娣e135600m2，生均占地58.8m2。米，現(xiàn)有教學(xué)建筑面積17015m2，綠化率達98.5?，F(xiàn)有教職工17xxxx，學(xué)生313xxxx，設(shè)4xxxx中學(xué)教學(xué)班。校內(nèi)內(nèi)各功能區(qū)分布合理，環(huán)境美麗，由于成果突出，被評為×××綠化先進單位。有花園式學(xué)校之稱。網(wǎng)-

長期以來，蒼梧中學(xué)在學(xué)校整體辦學(xué)目標的指引下，將搞好校內(nèi)文化建設(shè)作為校內(nèi)精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教化、教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，廣泛開展以學(xué)生為主體、課內(nèi)外文化活動為內(nèi)容、校內(nèi)為載體的校內(nèi)文化建設(shè)，通過弘揚校內(nèi)主體精神、活躍校內(nèi)文化環(huán)境，實施學(xué)校整體教化、教學(xué)工作，促進了學(xué)生的健康成長，推動了學(xué)校的整體建設(shè)，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實的步伐。

一、將校內(nèi)文化建設(shè)作為學(xué)校工作的一件大事來抓

校內(nèi)是培育人、教化人的地方，同時又是各種文化相互交織的地方，把握好這一影響學(xué)生成長的重要場合，對學(xué)生形成正確的思想和行為、抵擋各種不良思潮的侵蝕具有非常重要的意義。學(xué)校在廣泛開展面上思想教化的同時，充分留意到校內(nèi)這一重要文化載體的教化作用，將校內(nèi)文化建設(shè)當作學(xué)校工作的一件大事來抓，通過建樹科學(xué)、文明、健康的校內(nèi)氛圍來引導(dǎo)學(xué)生提高分辯是非、明辯美丑善惡的實力。

1、機構(gòu)健全、責(zé)任到人、把握建設(shè)整體規(guī)劃

校內(nèi)文化建設(shè)是一項涉及校內(nèi)各學(xué)科和管理的一項系統(tǒng)工程。長期以來學(xué)校充分相識到其綜合性、困難性的特點，建立和健全了校內(nèi)文化建設(shè)的組織管理機構(gòu)。目前，學(xué)校確立了一名副校長全面負責(zé)校內(nèi)文化建設(shè)的督促和指導(dǎo)，建立了政教處統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，通過團委、學(xué)生會、級組、科組相互協(xié)作，全面開展相關(guān)的教化與活動。為了使校內(nèi)文化建設(shè)得到扎實持續(xù)的開展，適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的須要，學(xué)校長期致力于兩支隊伍的建設(shè)，即：以科組長、級組長、藝術(shù)科老師為骨干的指導(dǎo)老師隊伍和主動、活躍的學(xué)生干部骨干隊伍的建設(shè)，通過對校內(nèi)文化建設(shè)的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導(dǎo)，激勵他們擔(dān)當校內(nèi)文化建設(shè)的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校內(nèi)環(huán)境而努力工作。由于學(xué)校的長期努力，兩支隊伍都較好地適應(yīng)了各項教化和教學(xué)的要求，保證了校內(nèi)文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

2、樹立校內(nèi)精神，培育校內(nèi)文化特性

校內(nèi)精神是校內(nèi)文化的靈魂。良好的校內(nèi)精神具有催人奮勉向上、主動進取、開拓創(chuàng)新的教化作用。學(xué)校將樹立顯明的校內(nèi)精神作為開展校內(nèi)文化建設(shè)的前提，努力培育校內(nèi)文化特性。為此，在充分考慮學(xué)校發(fā)展的前提下，我們確立了“將學(xué)校辦成高層次、高質(zhì)量、老師教學(xué)有特點、學(xué)生學(xué)習(xí)有特長、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現(xiàn)代化學(xué)校”的辦學(xué)目標和“愛國愛校、勤教勤學(xué)”的校風(fēng)要求。通過特性化的辦學(xué)目標和校風(fēng)要求形成巨大的精神力氣和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長。為了使校內(nèi)精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校常常性的利用老師會議、升旗禮、校會等進行宣揚，并將它們永久性的張貼在學(xué)校最惹眼的位置，時刻警醒和激勵師生。正是因為明確校內(nèi)精神的激勵、鞭策作用，使校內(nèi)真正形成了催人上進、促人成才的良好校內(nèi)氛圍，集聚全體師生們都團結(jié)起來為學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。幾年來，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階，校內(nèi)文化建設(shè)得以健康發(fā)展與學(xué)校長期建樹明確的校內(nèi)精神不無關(guān)系。

3、重視整體文化建設(shè)，發(fā)揮校內(nèi)全面育人功能

校內(nèi)文化建設(shè)作為對師生進行教化的重要方式，其產(chǎn)生作用的過程實際是師生自我教化、自我管理、自我提高的過程，要將教化內(nèi)化為師生自我提高和教化的過程，校內(nèi)文化建設(shè)必需是一個系統(tǒng)、全面的建設(shè)整體。為了使校內(nèi)文化建設(shè)得到規(guī)范發(fā)展，學(xué)校將其納入校內(nèi)制度化建設(shè)的軌道，我們在《蒼梧中學(xué)章程》里對校內(nèi)文化建設(shè)進行了明確的規(guī)定，使校內(nèi)文化真正成為了校內(nèi)長期建設(shè)規(guī)范化、制度化建設(shè)的內(nèi)容范疇。與此同時，學(xué)校將校內(nèi)文化建設(shè)與學(xué)校開展的創(chuàng)文明活動有機地結(jié)合起來，將講文明、做文明人以及創(chuàng)文明班、文明宿舍、文明學(xué)生活動作為校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成之一，并實施相應(yīng)的量化考核，每月公布一次，使系統(tǒng)的校內(nèi)文化做到了常?；⑷粘；拈_展，擴大了其功能范圍，使其教化功能得到應(yīng)有的發(fā)揮。各年級考核分最高的是：高一0401班，高二年級0304班、高三年級0204班。0304班還被評為自治區(qū)級的先進班級，長期以來蒼中校內(nèi)文化建設(shè)

得到扎實開展與學(xué)校重視并將其納入建設(shè)的整體范疇干脆相關(guān)。

二、充分利用已有文化設(shè)施，主動開展校內(nèi)文化建設(shè)

校內(nèi)文化是對學(xué)生進行教化的載體之一。為了使校內(nèi)文化建設(shè)得到切實的開展，學(xué)校在不斷加強人員和制度建設(shè)的同時，還充分挖掘已有的文化教化設(shè)施來主動開展校內(nèi)文化建設(shè)。

1、將校內(nèi)文化建設(shè)與學(xué)科教化結(jié)合起來

學(xué)科教化是學(xué)生教化的主渠道，校內(nèi)文化建設(shè)只有與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合才能夠真正發(fā)揮出其教化的生命力。學(xué)校在開展校內(nèi)文化建設(shè)的同時，充分留意到學(xué)科教學(xué)在學(xué)生教化的主渠道作用，將校內(nèi)文化建設(shè)與學(xué)科教化結(jié)合起來，不斷挖掘?qū)W科中的教化因素，共同搞好校內(nèi)文化建設(shè)。為此，我們將時事教化與政治課的教學(xué)結(jié)合起來，通過課堂教學(xué)和組織學(xué)生每天觀看《新聞聯(lián)播》的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)切時事，關(guān)切社會、關(guān)切改革開放，讓學(xué)生了解社會和學(xué)科發(fā)展信息，樹立遠大志向。與此同時，發(fā)揮各學(xué)科特點和優(yōu)勢，在面上滲透思想教化的同時，通過每學(xué)期實行一至兩次學(xué)科專題講座，營造濃郁的學(xué)科文化氛圍，例如，我們以學(xué)科組為單位，進行了神舟飛船、生物克隆技術(shù)、西部大開發(fā)、藝術(shù)觀賞和美式英語語法特點等專題的講座，引導(dǎo)學(xué)生不斷擴大視野，對學(xué)問擴寬加深。另外，我們還在校內(nèi)內(nèi)設(shè)立了英語角，建設(shè)了地理園、植物園，增設(shè)了以展示學(xué)科發(fā)展動態(tài)為主體的大型廚窗，常常更替廚窗內(nèi)容，以豐富多彩的形式，激發(fā)學(xué)生愛好。學(xué)科教學(xué)的實施使校內(nèi)文化建設(shè)在校內(nèi)得到縱深發(fā)展，在學(xué)生教化中發(fā)揮了潛移默化的作用。

2、充分發(fā)揮宣揚媒體的功能作用，營造良好文化氛圍

廣播、櫥窗、黑板報是進行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。發(fā)揮廣播、櫥窗黑板報等宣揚工具的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校內(nèi)文化建設(shè)的重要一環(huán)。長期以來，學(xué)校非常重視在開展廣泛校內(nèi)文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮宣揚媒體的教化優(yōu)勢，以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。通過廣泛宣揚引導(dǎo)師生們追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。目前學(xué)校廣播室已走上了規(guī)范播音的軌道，每天廣播時間達3小時15分，除定時廣播中心人民廣播電臺新聞節(jié)目、宣揚學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還依據(jù)學(xué)生年齡和愛好特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校內(nèi)文化氛圍。另外，櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教化的宣揚窗口，學(xué)校和社會的重大事務(wù)、評論及學(xué)生對專題教化的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到干脆的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長期營造和建設(shè)，上述宣揚媒體有力協(xié)作了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教化作用，深為師生和上級有關(guān)部門的好評。自治區(qū)、×××、×××領(lǐng)導(dǎo)到蒼中進行指導(dǎo)工作時，學(xué)校廣播室的環(huán)保宣揚板塊、櫥窗內(nèi)的環(huán)境宣揚材料及學(xué)生的手抄報、黑板報，構(gòu)筑了愛護環(huán)境、珍惜資源的良好校內(nèi)氛圍，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。

3、開展各種主題文化活動，全面培育學(xué)生特性特長。

校內(nèi)文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動，全面培育學(xué)生特性特長是學(xué)校開展校內(nèi)文化建設(shè)、推行素養(yǎng)教化的重要舉措。為了挖掘?qū)W生的潛能、培育學(xué)生的特長、活躍校內(nèi)文化，我們在校內(nèi)組織了3xxxx課外活動小組，涉及文化、藝術(shù)、體育、學(xué)科競賽等素養(yǎng)和實力培育內(nèi)容，涵蓋學(xué)生達100，并通過定人、定責(zé)、定經(jīng)費、定地點的方式加以落實。為了使各項活動得到扎實開展，學(xué)校提出課外活動作為校內(nèi)文化建設(shè)和學(xué)生素養(yǎng)培育的方式、學(xué)生不能可參與可不參與，負責(zé)老師也不能可上可不上，其管理應(yīng)納入學(xué)校的全面質(zhì)量管理體系。全校4xxxx班級，都進行了一次圍繞“《〈守則〉我遵守，〈規(guī)范〉我踐行》”為主題的主題班會，主題班會有安排，有組織地進行，對學(xué)生進行了一次形式多樣，內(nèi)容豐富，教化深刻的活動。組織學(xué)生觀看紀念dxp、百色起義、慶祝國慶活動專題影片。使學(xué)生從中獲得精神食糧，提高覺悟。要求每人都要寫觀后感，收到觀后感3130篇，通過這些活動，提高了學(xué)生思想相識，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱。

另外，學(xué)校還通過每學(xué)年一次的文化活動周或運動會檢閱、推動校內(nèi)文化活動，形成了定期舉辦元旦、五四、國慶文藝晚會，同時主動將優(yōu)秀節(jié)目選縣、市級的匯報演出，獲得了兩個縣一等獎，xxxx縣二等獎、xxxx縣三等獎的嘉獎；主動組織學(xué)生參與×××電子手抄報競賽，四人獲市二等獎，二人獲三等獎；開展形式多樣的讀書活動，陸薇同學(xué)的《守信念靈的契約——誠信》征文獲區(qū)讀書活動優(yōu)秀獎。結(jié)合形勢開展各類主題教化活動的閱歷和做法，有效活躍了校內(nèi)氛圍，激發(fā)了學(xué)生參加的熱忱。可以說，各種主題文化活動作為推動學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展的外在動力，在學(xué)生的素養(yǎng)培育中發(fā)揮了不行替代的作用。

三、不斷完善文化設(shè)施，努力建設(shè)高雅校內(nèi)環(huán)境

校內(nèi)環(huán)境是對學(xué)生進行教化的隱性課程。美麗、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生起到潛移默化的作用。學(xué)校將校內(nèi)環(huán)境的建設(shè)作為校內(nèi)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在資金貧乏的狀況下，學(xué)校投入約1xxxx元對校內(nèi)環(huán)境的建設(shè)、改造、更新，使學(xué)校的環(huán)境更適合學(xué)生的教化和培育。

1、搞好校內(nèi)美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境的教化功能

校內(nèi)是師生生活、學(xué)習(xí)、活動的場所，美化、凈化校內(nèi)以及引導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教化。幾年來，我們除按校內(nèi)文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、試驗室環(huán)境外，還對校內(nèi)的環(huán)境進行了多次的改造和調(diào)整，增設(shè)了一批層次比較高、具有較好欣賞價值的花圃，并在學(xué)生常常出入的通道高標準地張貼一批名人警句和名人、偉人瓷片畫像，讓這些警句、名言、名人時刻陪伴著學(xué)生，激勵學(xué)生健康成長。目前我們在教學(xué)樓最惹眼的位置，寫上了“三面對”的教化目標；在中廳的兩側(cè)寫上了“誠懇樸實、好學(xué)尚美、敬業(yè)樂群、務(wù)實創(chuàng)新”的做人要求，將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及黨的教化方針以文字的形式與校內(nèi)的美化融合在一起，激勵學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和將來，做一名高尚的人。另外，我們還主動培育學(xué)生參加校內(nèi)的美化凈化工作，實行分片包干的方法，實行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛(wèi)生制度；實行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫龋髮W(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正的使美化、凈化與學(xué)生的教化和行為要求達到了有效的結(jié)合。

2、主動籌措資金，創(chuàng)設(shè)完善物質(zhì)條件

在進行校內(nèi)環(huán)境改造的同時，學(xué)校還非常重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，主動籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我們完成了學(xué)校圖書館、學(xué)生飯?zhí)谩⒍Y堂和課室的改造工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境，目前，學(xué)校圖書館藏書達702xxxx冊，生均擁有圖書35.8冊，學(xué)校的校內(nèi)區(qū)域網(wǎng)通過光纖寬帶實現(xiàn)了與國際互聯(lián)網(wǎng)的對接，通過光纖系統(tǒng)可將課室、教職工宿舍和多媒體綜合電教室連接起來，各種教學(xué)和網(wǎng)上信息可以通過網(wǎng)絡(luò)輸送到教職工宿舍和每一個課室。這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校內(nèi)文化層次，為深化開展校內(nèi)文化建設(shè)創(chuàng)建了有力的條件。

回顧2023年來的工作，我們深深地感到校內(nèi)文化作為學(xué)生教化的重要載體，具有深遠的教化意義。廣泛開展的校內(nèi)文化建設(shè)促進了學(xué)生全面素養(yǎng)的提高，我們?nèi)〉昧似泼尕S碩的成果，有5xxxx名同學(xué)獲區(qū)級以上學(xué)科競賽嘉獎、6xxxx人次獲×××嘉獎、一大批同學(xué)獲×××嘉獎。學(xué)校在加強校內(nèi)文化建設(shè)、營造教化、教學(xué)氛圍方面做了一些工作，但離現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有肯定的距離，我們將進一步按高層次、高質(zhì)量的標準將校內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中，使其相識、消遣、導(dǎo)向、育才功能得到有力的發(fā)揮，在學(xué)生素養(yǎng)培育中發(fā)揮更大作用。

學(xué)校文化建設(shè)工作總結(jié)

學(xué)校文化建設(shè)工作總結(jié)

加強學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)建具有獨特品質(zhì)魅力的學(xué)校文化，樹立健康向上的優(yōu)良校風(fēng)，是提升教化內(nèi)涵的重要方面。我校在抓文化建設(shè)，樹優(yōu)良校風(fēng)，促內(nèi)涵發(fā)展等方面作了如下的嘗試：

一、重視老師文化建設(shè)，實現(xiàn)教書育人

老師是學(xué)校最重要最有價值的人力資源，是學(xué)校文化建設(shè)中的人本因素。重視老師和教學(xué)文化建設(shè)，培育一支具有現(xiàn)代教化理念，專業(yè)化發(fā)展的老師隊伍，是學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的基本保證。我們的詳細做法是：

一是在全體老師中提倡四講氛圍：講奉獻、講大氣、講品位、講合作；弘揚四大精神：人文精神、合作精神、敬業(yè)精神、改革精神；確立五種方式：現(xiàn)代的思維方式、工作方式、教化方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式。在教化教學(xué)工作中要求老師要塑造德高者的形象、博學(xué)者的形象、外在美的形象；要具備優(yōu)秀的文化素養(yǎng)和傳播先進理念、健康道德、正確思想、前衛(wèi)科學(xué)的實力；要時刻能夠運用科學(xué)學(xué)問武裝，堅持以先進的思想培育人，先進的文化武裝人，高尚的道德塑造人，真正成為“人類靈魂的工程師。

二是加強制度建設(shè)。在教職工中建立起既激勵競爭又提倡合作，既激勵個別冒尖又促進整體提高的管理機制，營造寬松、民主的工作氛圍，建設(shè)主動向上、團結(jié)和諧的老師文化。

三是強化校本教研。在老師培育中我們注意以目標鼓舞人，調(diào)動老師自主參加的主動性，堅持“看主流，重實績，不求全責(zé)怪”的原則，為老師的勝利創(chuàng)建條件。

1、立足校本，發(fā)揮本地骨干老師的作用。校本教研，過分依靠外來專家指導(dǎo)是不現(xiàn)實的，在教學(xué)實踐中，我們確定了一些業(yè)務(wù)實力較強的老師為本土榜樣，加大對他們的培訓(xùn)。主動為他們供應(yīng)外出學(xué)習(xí)機會，并實施“外出聽課帶課制度”和“外出學(xué)習(xí)二級培訓(xùn)制度”，對于“走出去”的骨干、老師，我校規(guī)定做到“三個一”：即提交一份完整的資料（閱歷材料等）整理成冊，便于老師傳閱；做一場高標準的匯報講座，談別人的勝利做法與閱歷，談自己的感受和體會，談會后對學(xué)校的建議與設(shè)想；上一堂高質(zhì)量的移植課，起到典型引路，以點帶面的作用。

2、扎實開展集體備課、課例研討活動，發(fā)揮教研活動基地的輻射作用。健全和完善集體備課、教學(xué)反思制度，開展“研討日”活動，每周每學(xué)科確定一天為教研日，教務(wù)干部必需參加集體備課的指導(dǎo)與研討。由于，村小的大部分老師往往要擔(dān)當4門以上課程的教學(xué)，要想讓老師坐下來探討，就必需讓他們擁有足夠的時間和空間，將老師從抄寫大量教案的無效勞動中解放出來。為此，我們試著采納集體備課的形式解決。探討嘗試“集體研討、分工撰寫，教學(xué)案共享、特性互補、用中完善、改中應(yīng)用”的備課方法。備課時，老師把各自帶來的不同備課資料和若干個來自教學(xué)中的困惑，實行“頭腦風(fēng)暴”的方式，各抒己見，然后再集體研討，整理出較好的設(shè)計思路供大家共享。同時，提倡老師備特性化的教案，在教學(xué)常規(guī)檢查中將檢查老師的備課改為著重溝通老師的教學(xué)反思。

課例研討主要實行同課異構(gòu)的形式。同課異構(gòu)也就是是同年級、同學(xué)科商定出相同的課題內(nèi)容，采納不同的構(gòu)思、不同的切入點、側(cè)重點進行設(shè)計，各自闡述自己的教學(xué)設(shè)計意圖，聽完課后集體進行分析研討，在一系列多維度的反思中，不僅關(guān)注老師的教學(xué)行為，更多關(guān)注學(xué)生在課堂中的'活動及表現(xiàn)，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果來評判反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和教學(xué)效果。從而使自己已有的教學(xué)閱歷不斷的被諦視、被否定、被修正、被強化、被提煉、被升華，使每個課堂成為真實、樸實、扎實的才智型課堂，最終促進學(xué)生和老師自身的成長，更好地適應(yīng)新課改的需求。

3、在干部老師中廣泛開展“五個一”活動，即閱讀一本教學(xué)專著、自主選擇一個探討課題、撰寫教學(xué)論文（調(diào)研報告）、執(zhí)教（指導(dǎo)）一節(jié)課改探討課、編制一個教學(xué)案例（教化故事）。干部成為新課改的“科研引路人”；骨干老師成為新課改的“帶頭人”，中老年老師成為新課改的踐行者。經(jīng)過多年的努力，學(xué)校形成了一支思想政治覺悟高、道德修養(yǎng)好、敬業(yè)愛生、樂于奉獻、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)閱歷豐富、結(jié)構(gòu)合理的穩(wěn)定的老師隊伍。

二、重視管理文化建設(shè)，實現(xiàn)管理育人

重視學(xué)校的“軟件”建設(shè)，關(guān)注學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，加快學(xué)校改革與發(fā)展的步伐，全面提升學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量，這是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我們的做法是：

一是在教化教學(xué)工作中樹立“管理即服務(wù)”的觀念。著力增加管理層對于學(xué)校共同價值取向的認同感，使整個班子形成真抓實干、敢想敢干、團結(jié)高效的工作作風(fēng)，勤儉樸實的生活作風(fēng)，任勞任怨為師生服務(wù)的意識，不計酬勞的奉獻精神。使學(xué)校管理層能夠更高效地服務(wù)于學(xué)校的育人目標。

二是主動推動學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。實行教職工全員聘任制。本著民主公開、一視同仁、同等競爭、任人唯賢、擇優(yōu)任用、優(yōu)化組合、人盡其才的原則，建立和健全公允、規(guī)范的評價制度，實行定性與定量、過程和結(jié)果、自評與他評相結(jié)合的評價模式，定期對學(xué)校各項工作進行自檢、自評，定期對老師的工作進行評價。整個評價注意過程評價，注意從起點看改變，注意于集體評價（以備課組為評價單位），激勵良性競爭，整體推動，提倡打團體戰(zhàn)，實行捆綁考核。

三、重視班級和校內(nèi)文化建設(shè)，促進學(xué)生全面發(fā)展

多年來，學(xué)校力爭用文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，促進學(xué)生不斷發(fā)展，激勵學(xué)生自主力行，引導(dǎo)學(xué)生自主實踐，關(guān)注學(xué)生和諧發(fā)展、全面發(fā)展、持續(xù)性發(fā)展。

1、強化班級文化建設(shè)。一是抓好班主任隊伍建設(shè)。注意選用骨干老師擔(dān)當班主任，在班級內(nèi)使學(xué)生有共同的奮斗目標、形成分工明確、相互協(xié)作能起表率作用的班干部隊伍，從而建立起具有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的班集體。二是充分發(fā)揮各班級的主觀能動性，主動開展達標班、達標生評比活動。

2、主動開展校內(nèi)文化活動和社會實踐活動。堅持利用升國旗儀式進行愛國主義教化；堅持開展校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)、趣味運動會；在重大節(jié)日、紀念日組織文藝演出、征文、演講競賽；開展“手拉手”、“愛心工程”活動；組織學(xué)生開展社會調(diào)查、社會實踐等。

3、重視學(xué)生社團的建設(shè)。學(xué)校一貫重視學(xué)生社團組織的建設(shè)，讓學(xué)生在自己的社團組織中培育實力，自我服務(wù)、自我教化，為學(xué)生供應(yīng)了發(fā)展自己，張揚特性的廣袤舞臺。學(xué)校形成“人人時時有事干，事事到處有人管”的良好風(fēng)氣。

四、塑造校內(nèi)精神，崇尚人文管理。

師生思想相識、行為習(xí)慣經(jīng)長期積累積淀，便形成一種文化，成為校內(nèi)精神，它是學(xué)校生生不息地發(fā)展的內(nèi)因。有了它，不管東西南北風(fēng)，學(xué)?？偰軋詻Q不移地穩(wěn)步前進。近幾年來，我校著力塑造自由、向上、和諧、互助的校內(nèi)精神，大力開展讀書教化。學(xué)校就是學(xué)校，是兒童讀書的地方。學(xué)校應(yīng)有深厚的書卷氣、濃烈的書香味，讓讀書渲染學(xué)校文化的底色，讓讀書增加老師的精神底氣，讓讀書增加學(xué)生的生命底蘊。幾年來，學(xué)校始終開展讀書教化活動，用課題來規(guī)范探討學(xué)生的課外閱讀。把讀書教化作為學(xué)校特色來抓，培育既有科學(xué)素養(yǎng)，又有人文精神的道德完善的人。

在幾天的考察過程中，四所學(xué)校都給我留下了深刻的印象。我被老師那種工作的熱忱深深打動了，他們把工作當樂趣，把壓力當動力，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)生活化。最主要的是老師們能自覺地學(xué)習(xí)，主動地工作。能客觀地相識自己，科學(xué)地設(shè)計自己，剛好地反思自己，有效地調(diào)整自己，英勇地超越自己。這時我腦海中只有一個問題：是什么力氣使老師們?nèi)绱丝釔酃ぷ?，享受工作？從校長的回答中，我捕獲到了重要的信息：既有外顯的評價制度，又有隱性的激勵制度；既要有嚴格的條文管理制度，更要有人性化的管理制度；每個老師既有近期工作目標，又有長期發(fā)展規(guī)劃。正如他們所說：給一種目標，讓老師有學(xué)習(xí)的追求；給一種危機感，使老師必需學(xué)習(xí)；給一種精神，使老師有學(xué)習(xí)的動力（自我超越）；給一種方法，使老師會學(xué)習(xí)；營造一種氛圍，保證老師能學(xué)習(xí)。

總之，文化是一所學(xué)校最值得品嘗的東西。沒有優(yōu)秀的學(xué)校文化，便不會有卓越的學(xué)校?，F(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè)，它引領(lǐng)著學(xué)校的各項建設(shè)。給予學(xué)校各項建設(shè)的文化內(nèi)涵，提升其品位，才能推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。面對更加開放的、多元文化并存的社會和日新月異的社會變革，隨著市場化、民主化和法制化在社會各領(lǐng)域、各層面的不斷推動，以及學(xué)校自身的發(fā)展，六汪鎮(zhèn)小學(xué)將在新的歷史起點上，以高度的責(zé)任感和厚重的使命感，搞好學(xué)校文化建設(shè)。通過營造一種文明、健康、高品位的文化、精神氛圍，來促進健康的集體輿論，和諧的人際關(guān)系，良好的校風(fēng)傳統(tǒng)，使學(xué)校成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一部和諧美麗的協(xié)奏曲，為學(xué)生全面素養(yǎng)的提高供應(yīng)深厚的文化底蘊。

學(xué)校文化建設(shè)工作總結(jié)-工作總結(jié)

學(xué)校文化建設(shè)工作總結(jié)-工作總結(jié)

加強學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)建具有獨特品質(zhì)魅力的學(xué)校文化，樹立健康向上的優(yōu)良校風(fēng)，是提升教化內(nèi)涵的重要方面。我校在抓文化建設(shè)，樹優(yōu)良校風(fēng)，促內(nèi)涵發(fā)展等方面作了如下的嘗試：

一、重視老師文化建設(shè)，實現(xiàn)教書育人

老師是學(xué)校最重要最有價值的人力資源，是學(xué)校文化建設(shè)中的人本因素。重視老師和教學(xué)文化建設(shè)，培育一支具有現(xiàn)代教化理念，專業(yè)化發(fā)展的老師隊伍，是學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的基本保證。我們的詳細做法是：

一是在全體老師中提倡四講氛圍：講奉獻、講大氣、講品位、講合作；弘揚四大精神：人文精神、合作精神、敬業(yè)精神、改革精神；確立五種方式：現(xiàn)代的思維方式、工作方式、教化方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式。在教化教學(xué)工作中要求老師要塑造德高者的形象、博學(xué)者的形象、外在美的形象；要具備優(yōu)秀的文化素養(yǎng)和傳播先進理念、健康道德、正確思想、前衛(wèi)科學(xué)的實力；要時刻能夠運用科學(xué)學(xué)問武裝，堅持以先進的思想培育人，先進的文化武裝人，高尚的道德塑造人，真正成為“人類靈魂的工程師。

二是加強制度建設(shè)。在教職工中建立起既激勵競爭又提倡合作，既激勵個別冒尖又促進整體提高的管理機制，營造寬松、民主的工作氛圍，建設(shè)主動向上、團結(jié)和諧的老師文化。

三是強化校本教研。在老師培育中我們注意以目標鼓舞人，調(diào)動老師自主參加的主動性，堅持“看主流，重實績，不求全責(zé)怪”的原則，為老師的勝利創(chuàng)建條件。

1、立足校本，發(fā)揮本地骨干老師的作用。校本教研，過分依靠外來專家指導(dǎo)是不現(xiàn)實的，在教學(xué)實踐中，我們確定了一些業(yè)務(wù)實力較強的老師為本土榜樣，加大對他們的培訓(xùn)。主動為他們供應(yīng)外出學(xué)習(xí)機會，并實施“外出聽課帶課制度”和“外出學(xué)習(xí)二級培訓(xùn)制度”，對于“走出去”的骨干、老師，我校規(guī)定做到“三個一”：即提交一份完整的資料（閱歷材料等）整理成冊，便于老師傳閱；做一場高標準的匯報講座，談別人的勝利做法與閱歷，談自己的感受和體會，談會后對學(xué)校的'建議與設(shè)想；上一堂高質(zhì)量的移植課，起到典型引路，以點帶面的作用。

2、扎實開展集體備課、課例研討活動，發(fā)揮教研活動基地的輻射作用。健全和完善集體備課、教學(xué)反思制度，開展“研討日”活動，每周每學(xué)科確定一天為教研日，教務(wù)干部必需參加集體備課的指導(dǎo)與研討。由于，村小的大部分老師往往要擔(dān)當4門以上課程的教學(xué)，要想讓老師坐下來探討，就必需讓他們擁有足夠的時間和空間，將老師從抄寫大量教案的無效勞動中解放出來。為此，我們試著采納集體備課的形式解決。探討嘗試“集體研討、分工撰寫，教學(xué)案共享、特性互補、用中完善、改中應(yīng)用”的備課方法。備課時，老師把各自帶來的不同備課資料和若干個來自教學(xué)中的困惑，實行“頭腦風(fēng)暴”的方式，各抒己見，然后再集體研討，整理出較好的設(shè)計思路供大家共享。同時，提倡老師備特性化的教案，在教學(xué)常規(guī)檢查中將檢查老師的備課改為著重溝通老師的教學(xué)反思。

課例研討主要實行同課異構(gòu)的形式。同課異構(gòu)也就是是同年級、同學(xué)科商定出相同的課題內(nèi)容，采納不同的構(gòu)思、不同的切入點、側(cè)重點進行設(shè)計，各自闡述自己的教學(xué)設(shè)計意圖，聽完課后集體進行分析研討，在一系列多維度的反思中，不僅關(guān)注老師的教學(xué)行為，更多關(guān)注學(xué)生在課堂中的活動及表現(xiàn)，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果來評判反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和教學(xué)效果。從而使自己已有的教學(xué)閱歷不斷的被諦視、被否定、被修正、被強化、被提煉、被升華，使每個課堂成為真實、樸實、扎實的才智型課堂，最終促進學(xué)生和老師自身的成長，更好地適應(yīng)新課改的需求。

3、在干部老師中廣泛開展“五個一”活動，即閱讀一本教學(xué)專著、自主選擇一個探討課題、撰寫教學(xué)論文（調(diào)研報告）、執(zhí)教（指導(dǎo)）一節(jié)課改探討課、編制一個教學(xué)案例（教化故事）。干部成為新課改的“科研引路人”；骨干老師成為新課改的“帶頭人”，中老年老師成為新課改的踐行者。經(jīng)過多年的努力，學(xué)校形成了一支思想政治覺悟高、道德修養(yǎng)好、敬業(yè)愛生、樂于奉獻、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)閱歷豐富、結(jié)構(gòu)合理的穩(wěn)定的老師隊伍。

二、重視管理文化建設(shè)，實現(xiàn)管理育人

重視學(xué)校的“軟件”建設(shè)，關(guān)注學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，加快學(xué)校改革與發(fā)展的步伐，全面提升學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量，這是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我們的做法是：

一是在教化教學(xué)工作中樹立“管理即服務(wù)”的觀念。著力增加管理層對于學(xué)校共同價值取向的認同感，使整個班子形成真抓實干、敢想敢干、團結(jié)高效的工作作風(fēng)，勤儉樸實的生活作風(fēng)，任勞任怨為師生服務(wù)的意識，不計酬勞的奉獻精神。使學(xué)校管理層能夠更高效地服務(wù)于學(xué)校的育人目標。

二是主動推動學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。實行教職工全員聘任制。本著民主公開、一視同仁、同等競爭、任人唯賢、擇優(yōu)任用、優(yōu)化組合、人盡其才的原則，建立和健全公允、規(guī)范的評價制度，實行定性與定量、過程和結(jié)果、自評與他評相結(jié)合的評價模式，定期對學(xué)校各項工作進行自檢、自評，定期對老師的工作進行評價。整個評價注意過程評價，注意從起點看改變，注意于集體評價（以備課組為評價單位），激勵良性競爭，整體推動，提倡打團體戰(zhàn)，實行捆綁考核。

三、重視班級和校內(nèi)文化建設(shè)，促進學(xué)生全面發(fā)展

多年來，學(xué)校力爭用文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，促進學(xué)生不斷發(fā)展，激勵學(xué)生自主力行，引導(dǎo)學(xué)生自主實踐，關(guān)注學(xué)生和諧發(fā)展、全面發(fā)展、持續(xù)性發(fā)展。

1、強化班級文化建設(shè)。一是抓好班主任隊伍建設(shè)。注意選用骨干老師擔(dān)當班主任，在班級內(nèi)使學(xué)生有共同的奮斗目標、形成分工明確、相互協(xié)作能起表率作用的班干部隊伍，從而建立起具有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的班集體。二是充分發(fā)揮各班級的主觀能動性，主動開展達標班、達標生評比活動。

2、主動開展校內(nèi)文化活動和社會實踐活動。堅持利用升國旗儀式進行愛國主義教化；堅持開展校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)、趣味運動會；在重大節(jié)日、紀念日組織文藝演出、征文、演講競賽；開展“手拉手”、“愛心工程”活動；組織學(xué)生開展社會調(diào)查、社會實踐等。

3、重視學(xué)生社團的建設(shè)。學(xué)校一貫重視學(xué)生社團組織的建設(shè)，讓學(xué)生在自己的社團組織中培育實力，自我服務(wù)、自我教化，為學(xué)生供應(yīng)了發(fā)展自己，張揚特性的廣袤舞臺。學(xué)校形成“人人時時有事干，事事到處有人管”的良好風(fēng)氣。

四、塑造校內(nèi)精神，崇尚人文管理。

師生思想相識、行為習(xí)慣經(jīng)長期積累積淀，便形成一種文化，成為校內(nèi)精神，它是學(xué)校生生不息地發(fā)展的內(nèi)因。有了它，不管東西南北風(fēng)，學(xué)?？偰軋詻Q不移地穩(wěn)步前進。近幾年來，我校著力塑造自由、向上、和諧、互助的校內(nèi)精神，大力開展讀書教化。學(xué)校就是學(xué)校，是兒童讀書的地方。學(xué)校應(yīng)有深厚的書卷氣、濃烈的書香味，讓讀書渲染學(xué)校文化的底色，讓讀書增加老師的精神底氣，讓讀書增加學(xué)生的生命底蘊。幾年來，學(xué)校始終開展讀書教化活動，用課題來規(guī)范探討學(xué)生的課外閱讀。把讀書教化作為學(xué)校特色來抓，培育既有科學(xué)素養(yǎng)，又有人文精神的道德完善的人。

學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)工作總結(jié)

校內(nèi)文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校特性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培育適應(yīng)時代要求的高素養(yǎng)人才的內(nèi)在須要。近一年來，我校全面落實《鄂托克旗教化局關(guān)于大力加強中小學(xué)校內(nèi)文化建設(shè)的實施看法》，我校實施了以“專心教書、用愛育人”為主題的校內(nèi)文化建設(shè)。切實抓好校內(nèi)文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。現(xiàn)結(jié)合工作實際，將近一年來學(xué)校文化建設(shè)的各項工作小結(jié)

結(jié)合學(xué)校實際，為實現(xiàn)“校內(nèi)文化建設(shè)”的最終目標，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，成立了校長親任組長的校內(nèi)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。周密部署，細化分工，明確責(zé)任。明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進程。

我校始建于1935年，是鄂爾多斯歷史上建校最早的小學(xué)，為進一步傳承歷史文化，依據(jù)現(xiàn)有設(shè)施條件差的實際狀況，在校內(nèi)文化建設(shè)安排中，明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心，以制度文化建設(shè)為載體”的建設(shè)思路。提倡特色，豐富載體，活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透，主動將校內(nèi)文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華。

為充分體現(xiàn)人文精神，發(fā)揮校內(nèi)隱性育人功能，學(xué)校將創(chuàng)建良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機的結(jié)合起來。校內(nèi)整體設(shè)計，突出自己的特色，在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。以人為本，以學(xué)生健康成長，全面發(fā)展為目的，將校內(nèi)的每一個角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設(shè)了各種文化設(shè)施，開拓了校內(nèi)文化標語、手抄報書畫作品展示專欄以及文化墻等。其中，不僅有弘揚我們?nèi)A夏悠久文化歷史的內(nèi)容，也有不乏時代特色的思想內(nèi)涵。

“三風(fēng)”建設(shè)進一步細化，在明確要求的基礎(chǔ)上，加大宣揚力度，在抓各項詳細工作中，滲透和體現(xiàn)“三風(fēng)”內(nèi)涵，使“三風(fēng)”建設(shè)不停留在口頭上，不徒有虛名，而是要真正形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。文化建設(shè)的載體和陣地進一步豐富。我校重點抓“愛國主義教化”和讀書活動，在充分醞釀，反復(fù)探討的基礎(chǔ)上，形成了活動方案，明確了活動目標、內(nèi)容、措施和責(zé)任，確保各項活動有序有效開展，逐步形成長效機制。六一期間的校內(nèi)藝術(shù)節(jié)節(jié)目豐富多彩，首屆校內(nèi)讀書節(jié)從方案的制定到各項活動的組織，井井有條，內(nèi)涵豐富，不僅活躍了校內(nèi)文化氛圍，也給師生以呈現(xiàn)才華的平臺，擴大了學(xué)校對外宣揚的廣度。制度的修改完善和貫徹執(zhí)行，“桃校之聲”紅領(lǐng)巾廣播站、校報“桃校之窗”、“唱國歌、隊歌、校歌”活動，宣揚櫥窗、班級黑板報和教室、圖書室及宿舍的專欄，室內(nèi)外宣揚標語及展板的布置、辦公室走廊和老師小策略探討展板的布置，led電子屏的充分利用、看法建議箱、師德評議箱、黨員和領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主評議箱的設(shè)立，堅持每周一次的教職工例會。

全體師生員工良好的精神風(fēng)貌，教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神，同學(xué)們孜孜不倦的求學(xué)看法，簡潔質(zhì)樸而不乏教化因素的校內(nèi)環(huán)境，我們桃校有自己獨特的校內(nèi)文化氛圍，我們桃校人有我們特有的形象和作風(fēng)。

總之，一年來，學(xué)校文化建設(shè)取得了較大的成果，我們肯定要總結(jié)閱歷，依據(jù)《鄂托克旗教化局關(guān)于大力加強中小學(xué)校內(nèi)文化建設(shè)的實施看法》的要求，努力做好下一階段的校內(nèi)文化建設(shè)工作。

2023年學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)工作總結(jié)

校內(nèi)文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校內(nèi)文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校內(nèi)文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、主動向上的校內(nèi)文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進了學(xué)生的健康成長，推動了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有深厚的校內(nèi)文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校內(nèi)。我們的主要做法是：

一、開展豐富的文化活動

校內(nèi)文化活動是校內(nèi)文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教化資源，主動開展校內(nèi)文化活動。包括：

1、主題顯明，形式多樣的主題班會。

依據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)切的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教化（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、摯友與友情、我心中的偶像、自信與勝利等）；感恩教化（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試信任自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參與，收到了較好的教化效果，如黃太福老師的主題班會感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題顯明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教化的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會以及上級主管部門的確定。

2、國旗下的講話，莊重的正面教化。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教化，如愛國主義教化、前途志向教化、集體主義教化、文明禮貌教化、誠懇守信教化等等。話語雖不多，但特別注意實效，在莊重的國旗下，肅穆的氛圍中，收到了很好的教化效果，國旗下的講話已成為我校德育教化的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校內(nèi)文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣揚作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣揚學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還依據(jù)學(xué)生年齡和愛好特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校內(nèi)文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教化的宣揚窗口，學(xué)校和社會的重大事務(wù)、評論及學(xué)生對專題教化的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到干脆的體現(xiàn)，有力地協(xié)作了學(xué)校工作，提高了教化效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建特性發(fā)展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培育學(xué)生特性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如創(chuàng)建平安文明校內(nèi)、樹立社會主義榮辱觀、珍愛生命，拒絕毒品、拒絕管制刀具進校內(nèi)、節(jié)約從我做起、做一個文明的小學(xué)生等專題活動，既進行了思想品德教化，又豐富校內(nèi)文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；祖國在我心中征文競賽、元旦文藝匯演、手抄報競賽、書畫大賽、六一游園活動等課外活動，為學(xué)生供應(yīng)表現(xiàn)舞臺，呈現(xiàn)了學(xué)生的特性特長；消防應(yīng)急演練、地震應(yīng)急演練等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事務(wù)緊急自救的學(xué)問，大大增加了師生的平安意識。

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通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校內(nèi)文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校內(nèi)文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。

二、扎實抓好品德養(yǎng)成教化

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教化是是德育工作中最實的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標記。我們突出抓了兩個方面：

一是完善他律，提倡自律。

通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學(xué)生熟知并達到學(xué)校生活中詳細的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并剛好分析總結(jié)學(xué)生品德行為的勝利閱歷與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，

杜絕不良行為的發(fā)生，形成他律。有了嚴格的他律，還要輔之以受教化者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都須要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實踐才能定型。我們激勵并提倡學(xué)生進行自我教化，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主子而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身須要的過程。

二是扎實抓好生活細微環(huán)節(jié)，促進養(yǎng)成教化。

在師生中廣泛提倡勿以善小而不為，勿以惡小而為之、千里之行始于足下、學(xué)校無小事，事事皆育人；老師無小節(jié)，到處是楷模等古訓(xùn)和格言，提倡寓卓越于平凡，寓勝利于細微環(huán)節(jié)等理念，剛好運用表揚與指責(zé)、確定與否定等集體輿論手段，并與家庭教化達成共識，讓學(xué)生真正從我做起,從身邊做起，從小事做起，漸漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

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經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，人人是赤小形象，個個是赤小環(huán)境的愛護者的局面已經(jīng)形成。

三、創(chuàng)建美麗的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校內(nèi)文化的硬件，沒有完備的硬件系統(tǒng)，校內(nèi)文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立顯明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的深厚的校內(nèi)文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色顯明、統(tǒng)一和諧的校內(nèi)形象。

1、加大經(jīng)費投入，科學(xué)規(guī)劃校內(nèi)整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建縣級名校為發(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校內(nèi)進行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色顯明、寓意深遠的學(xué)校大門和硬化了寬敞漂亮的校道；美化綠化了整個校內(nèi)，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、漂亮幽雅。

2、重視人文建設(shè)，提高校內(nèi)文化品位。

到處是教化之地，是我們力求讓校內(nèi)自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校內(nèi)建設(shè)原則。走近校門，變更自己從今日起先，良好習(xí)慣勝利的起點的大型標語，激勵著師生拼搏進??；進入校內(nèi)，文明、自信、求實、創(chuàng)新的校風(fēng)，厚德、博學(xué)、自強、奮進的校訓(xùn)，博愛、嚴謹、敬業(yè)、奉獻的教風(fēng)和自主、好問、樂讀、精思的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進；奮斗變更人生，拼搏創(chuàng)建輝煌等警句，耐人尋味，時刻激勵著學(xué)生的斗志；文化長廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提示著學(xué)生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學(xué)生的愛國之情；學(xué)生作品展，展示了我校素養(yǎng)教化的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為學(xué)問的載體。通過細心設(shè)計，把教化目的和科學(xué)文化學(xué)問，融進校內(nèi)的每一個角落。

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3、人人參加，構(gòu)建各具特色的班級文化。

教室是學(xué)生在校內(nèi)里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生供應(yīng)一個對他們潛移默化最干脆、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生供應(yīng)展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰慧才智的舞臺，在校內(nèi)整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)建性的讓全校學(xué)生共同參加年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)建的天地。走進教室猶如走進了學(xué)問的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出；彰顯特性的班風(fēng)折射出班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；社會一角使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；學(xué)習(xí)園地展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂、學(xué)問的魅力；心里話加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；班級之星帶動了全班，堅決了信念，每一顆星星都看到自己的點滴進步，傲慢的告知同學(xué)和老師：我能行，我最行；父母的吩咐讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦專心，知道可憐天下父母心；巧手慧心展示學(xué)生的特性、才華。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教化行政部門的充分確定。

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四、樹立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位。榜樣的力氣是無窮的，身邊榜樣的作用必定更大。我們特別重視挖掘師生中的主動因素，樹立榜樣，大力宣揚，讓榜樣成為校內(nèi)文化建設(shè)中的重要力氣。如在文化長廊中開拓專欄展示老師風(fēng)采；對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成果的老師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動主動分子，剛好通過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；各年級，各班也成立了進步之星、星光絢麗等宣揚欄，剛好表揚在年級、班上有進步的學(xué)生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種劇烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追逐的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力氣，讓學(xué)生更加信任和酷愛自己的老師和校內(nèi)。

天道酬勤，付出必有收獲。近一年的工作，我