太陽 省賽獲獎(jiǎng)

想一想：

太陽能不能用箭射下來？為什么？太陽離我們有多遠(yuǎn)呢？新課導(dǎo)入16太陽浙江省紹興市越城區(qū)富盛鎮(zhèn)中心小學(xué)王炳娟你對(duì)太陽了解多少？你知道太陽跟我們有什么關(guān)系嗎？一起來看看吧！初讀課文請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字詞查字典或問別人，然后多拼讀兩遍。把課文讀通讀順，讀得不通順的地方再讀一遍。生字學(xué)習(xí)攝氏殖糧炭區(qū)殺菌療shèshìzhíliánɡtànqūshājūnliáo組詞：攝氏度繁殖

糧食煤炭

地區(qū)

殺菌治療再讀課文整體感知按自然段輕聲讀課文，邊讀邊思考：每個(gè)自然段主要講了什么內(nèi)容？（有中心句的畫出自然段的中心句，如果沒有中心句，自己概括擬寫。）每個(gè)自然段的主要內(nèi)容：1.講太陽離我們很遠(yuǎn)。2.講太陽很大。3.講太陽會(huì)發(fā)光、發(fā)熱，溫度很高。4.講太陽與植物、動(dòng)物和資源的關(guān)系。5.講太陽與雨雪的關(guān)系。6.講太陽與風(fēng)的關(guān)系。7.講太陽能殺菌、能預(yù)防和治療疾病。8.講有了太陽才有美麗的地球。歸納分類，理清全文的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)：根據(jù)前面概括的各個(gè)自然段的內(nèi)容，給課文劃分段落層次。。第一部分（1—3）：介紹太陽“__________”的特點(diǎn)。第二部分（4—8）：寫______和______的關(guān)系密切。遠(yuǎn)、大、熱太陽人類默讀第1--3自然段，思考：課文怎樣介紹了太陽這些特點(diǎn)？作者運(yùn)用了哪些說明方法介紹太陽？使用這些說明方法有什么好處？品讀課文其實(shí)，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？一億五千萬千米三千五百年二十幾年列數(shù)字作比較品讀課文距離地球遠(yuǎn)品讀課文讀一讀，比一比太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。日夜不停地走，差不多要走三千五百年。日夜不停地走，要走很多很多年。

列數(shù)字的說明方法能準(zhǔn)確、具體地寫出太陽與地球距離很遠(yuǎn)。品讀課文

到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

用步行和坐飛機(jī)到太陽上去的時(shí)間作比較，讓人很容易感受太陽距離地球的遙遠(yuǎn)。我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。一百三十萬個(gè)列數(shù)字一個(gè)作比較品讀課文體積大品讀課文約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。作比較的說明方法能夠讓人具體地感受太陽大的特點(diǎn)。太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。大火球打比方生動(dòng)地反映出了太陽的特點(diǎn)。五千多攝氏度列數(shù)字具體說明了太陽溫度高的特點(diǎn)。品讀課文溫度高語文百寶箱開水的溫度100℃鋼鐵的熔點(diǎn)1500℃左右品讀課文太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。

思考：上面這句話如果只保留“太陽的溫度很高”，表達(dá)效果會(huì)有什么不同？

使用列數(shù)字、作比較的說明方法可以將太陽溫度高的特點(diǎn)說清楚。品讀課文小結(jié)：太陽有哪些特點(diǎn)？作者是怎樣寫出這些特點(diǎn)的？運(yùn)用了哪些說明方法？太陽的特點(diǎn)遠(yuǎn)約有一億五千萬千米遠(yuǎn)、走三千五百年、飛二十幾年。大約一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。熱大火