(蘇教版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件-折形狀

第二單元形狀與結(jié)構(gòu)1.折形狀（蘇教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元形狀與結(jié)構(gòu)1.折形狀（蘇教版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)想一想：如何用這張紙托起這本書(shū)呢？A4紙想一想：如何用這張紙托起這本書(shū)呢？A4紙學(xué)以至用下面這些物體都是由哪些形狀構(gòu)成的？這樣的形狀有什么好處？學(xué)以至用下面這些物體都是由哪些形狀構(gòu)成的？這樣球柱錐臺(tái)物體有各種形狀，但大多數(shù)是由4種基本的簡(jiǎn)單形狀構(gòu)成的。球柱錐臺(tái)物體有各種形狀，但大多數(shù)是由4種基本試一試目的：研究物體的形狀與承受力的關(guān)系材料：A4紙若干張，透明膠，書(shū)本步驟：1.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果2.把A4紙分別折成不同形狀的紙筒：三角形、正方形、六邊形、圓筒形或其他形狀。3.輕輕將書(shū)本放到紙筒上，一點(diǎn)點(diǎn)加書(shū)的重量，直到紙筒支持不住。4.將實(shí)驗(yàn)結(jié)果填于表中。

試一試目的：研究物體的形狀與承受力的關(guān)系材料：A4紙若干張，卷成筒的A4紙實(shí)驗(yàn)結(jié)果：圓柱形撐起的重量最大。卷成實(shí)驗(yàn)結(jié)果：圓柱形撐起的重量最大。

圓柱沒(méi)有角，任何加在上面的重量都會(huì)均勻的分布，所以每一點(diǎn)承受力不大，整體承受力卻比較大；正方形有四個(gè)角，不能把加在上面的承受力均勻的分散開(kāi)，每一點(diǎn)承受力都比較大，整體承受力就比較小。圓柱沒(méi)有角，任何加在上面的重量都會(huì)均勻的分布，所以每一(蘇教版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)ppt課件-折形狀(蘇教版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)ppt課件-折形狀(蘇教版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)ppt課件-折形狀(蘇教版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)ppt課件-折形狀(蘇教版)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)ppt課件-折形狀鐵軌鐵軌水泥管水泥管同學(xué)們思考一下脆弱的雞蛋殼又能承受多大的重力呢？同學(xué)們思考一下小提示：蛋殼雖薄，卻能承受很大的力量小提示：實(shí)驗(yàn)步驟將準(zhǔn)備好雞蛋，先用膠帶將邊緣纏好，再進(jìn)行修剪邊緣，待邊緣修整齊后擺好，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟將準(zhǔn)備好雞蛋，先用膠帶將邊緣纏好，再進(jìn)行修剪邊緣，待因?yàn)閳A柱沒(méi)有角，任何加在上面的重量都會(huì)均勻地分布，所以圓柱上的每一個(gè)點(diǎn)承受力并不大，而整體卻能承受比較大的力。而正方形有四個(gè)角，不能把加在上面的重量均勻地分散開(kāi)，每一個(gè)點(diǎn)承受的力都比較大，整體不能承受太大的力。六邊形，五邊形，三角形同理?？茖W(xué)的奧秘圓柱形紙筒承受力最大因?yàn)閳A柱沒(méi)有角，任何加在上面的重量都會(huì)均勻地分布，所以圓柱上科學(xué)的奧秘蛋殼和薄殼形屋頂殼體在外力作用下，內(nèi)力是沿著整個(gè)表面擴(kuò)散和分布的。所以對(duì)于承受外來(lái)壓力來(lái)說(shuō)，凸曲面形最好，它能把外來(lái)的力均勻的分散開(kāi)來(lái)，避免了壓力集中。建筑師們根據(jù)這種原理設(shè)計(jì)了許多如餐廳、商場(chǎng)等公共建筑的屋頂，這種屋頂可以做得很大、很薄，不但減輕屋面結(jié)構(gòu)的重量，又能節(jié)省大量建筑材料。科學(xué)的奧秘蛋殼和薄殼形屋頂殼體在外力作用下，內(nèi)力是沿著整個(gè)表空心桿子抗彎能力最強(qiáng)在材料和橫斷面積相同的情況下，同樣的空心桿能夠做得比實(shí)心桿粗些；由于空心桿分布在外面的材料比實(shí)心桿多，它的抗彎能力自然要比實(shí)心桿強(qiáng)多了。人們受到啟發(fā)在建造房屋時(shí)，把一些高大的柱子和一些桿子都做成空心的；在機(jī)器制造業(yè)中，人們用鋼管和鐵管來(lái)做承壓抗彎的架子