關(guān)于幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

關(guān)于幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步熟悉星期，知道星期的排列挨次，一星期有7天，一個(gè)月有30、31天。

2.通過探究活動(dòng)，了解一年有12個(gè)月，會(huì)看月歷，能夠正確說(shuō)出月歷上的日期和星期。

活動(dòng)預(yù)備

1.20xx年臺(tái)歷

2.人手臺(tái)歷一冊(cè)、一支筆。

音樂

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一、熟悉臺(tái)歷

1.談話引出活動(dòng)（星期）

老師：小伴侶，你知道今日是幾月幾日嗎？是星期幾？

（幼兒自由回答）

你們知道一星期有哪幾天？

2.出示課件：臺(tái)歷

引導(dǎo)幼兒觀看，了解臺(tái)歷內(nèi)容。

（1）這是什么？上面有什么？

（2）告知幼兒這是今年的臺(tái)歷，每一張表示一個(gè)月。

這是幾月份呢？這個(gè)月有幾天？

老師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30。

（3）熟悉星期。認(rèn)讀星期一到星期日。

（4）幼兒找一找1日在哪？

并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。

（5）請(qǐng)幼兒說(shuō)出今日的日期，再說(shuō)說(shuō)是星期幾？

3.初步了解星期與人們的關(guān)系，感知星期排列的有序性。

（1）一個(gè)星期這幾天是怎樣排列的？

（2）星期與人們有什么關(guān)系？

4.讓幼兒觀看臺(tái)歷，通過觀看進(jìn)一步鞏固對(duì)星期的熟悉。

（1）觀看自己帶來(lái)的臺(tái)歷，數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天，這個(gè)月有幾天？

（2）老師任意說(shuō)出日期。讓幼兒找一找是星期幾？

（3）老師說(shuō)出詳細(xì)的位置，讓幼兒圈出日期，再告知大家。

第一個(gè)星期三是幾號(hào)？第三個(gè)星期五是幾號(hào)？

（4）一年有幾個(gè)月？

請(qǐng)幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告知大家。

二、操作活動(dòng)

1.引導(dǎo)幼兒觀看月歷，

請(qǐng)你給第一個(gè)星期日涂上紅色

給第三個(gè)星期二涂上黃色

再給第四個(gè)星期四畫上一顆五角星。

2.觀看畫面，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？

請(qǐng)你將同類實(shí)物圈在一起，在寫上相應(yīng)的數(shù)字。

三、結(jié)束活動(dòng)

播放音樂：星期

讓幼兒在音樂聲中，找出自己生日的一天，畫上五角星。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，并能大膽敘述。

2、愿意探究數(shù)學(xué)活動(dòng)，懂得關(guān)愛他人。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來(lái)編算術(shù)題。

二、活動(dòng)預(yù)備：

三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹若干、固體膠、幼兒分三組，

第一組：色紙折的房子(藍(lán)、黃兩色)若干

其次組：色紙折的房子(粉紅、黃兩色)若干

第三組：色紙折的房子(藍(lán)、咖啡兩色)若干

三、活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入——重建家園：

汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒有房子可以住只能住帳篷了，我們來(lái)關(guān)心他們重建新家，請(qǐng)你們做工程師幫他們?cè)O(shè)計(jì)制造美麗又堅(jiān)固的房子。

每組幼兒將用色紙折好的房子放到對(duì)應(yīng)小組的背景圖上。

房子造好了，再種些綠化，把小區(qū)裝扮得美麗些。

請(qǐng)你們將籃子里的花和樹種到小區(qū)里去

2、情境感知——看圖編8的加減法

小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^一下每個(gè)小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹和幾朵花

1)幼兒第一次探究操作——看圖敘述

我們先到1號(hào)小區(qū)去參觀，1號(hào)小區(qū)有幾幢房子?(6幢藍(lán)色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子)

花有多少?(5朵紅花，3朵紫花)樹呢?(4棵大樹4棵小樹)。

2)幼兒其次次探究操作——邊敘述邊列出算式

現(xiàn)在請(qǐng)你們每個(gè)小區(qū)的伴侶們依據(jù)剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來(lái)。

提問：可以用一道什么方法的算式記錄下來(lái)?為什么用加法算式?請(qǐng)一位小伴侶上來(lái)邊講邊記這道加法算式。(6+2=8或2+6=8)

這兩道題用到了幾個(gè)數(shù)字?(三個(gè))除了加法題，還可以用這3個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎?得出：8-2=6、8-6=2。

3、體驗(yàn)理解——互換規(guī)律

請(qǐng)幼兒觀看這些算式題，他們有個(gè)小隱秘?看誰(shuí)先能找出隱秘來(lái)。

小結(jié)：2+6=8、6+1=8數(shù)字相同，位置不同。所以看到2+6=8，立刻就想到6+2=8，我們把它稱做為伴侶題。同樣看到8—2=6，立刻就想到8—6=2，我們也把他們稱為伴侶題。

小伴侶真能干，幫災(zāi)區(qū)的人們建筑了這么美麗的小區(qū)，使他們能夠有房子住，真是太好了，感謝你們。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

我們?cè)偃ザ嘣O(shè)計(jì)一些房子，可以讓更多的`人住進(jìn)去。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果

2、發(fā)覺多次記錄結(jié)果的異同，體驗(yàn)將八個(gè)花片分成兩份，會(huì)有不同的答案。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已學(xué)過7以內(nèi)的組成。2、花瓣若干、記錄冊(cè)人手一份

活動(dòng)過程：

一、看花片

1、教：看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什么不同。（正面為紅色、反面為綠色）

2、教：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，盆中有幾個(gè)花片？

二、撒花片。

1、講解：把八個(gè)花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來(lái)幾個(gè)紅的、幾個(gè)綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。

2、幼兒嬉戲。老師觀看幼兒操作狀況，提示幼兒每次都要撒八個(gè)花片，并按要求記錄。

三、