幼兒園中班數(shù)學(xué)教案蘋果超市開張啦(一等獎(jiǎng)) 【幼教課件】

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:蘋果超市開張啦(一等獎(jiǎng))【幼教課件】\o"數(shù)學(xué)教案"#數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖 在日常的游戲活動(dòng)中，通過對幼兒的觀察我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)孩子們基本能夠區(qū)分幾個(gè)和第幾，但是不能夠從不同的方位來確定物品的排列位置。大多數(shù)幼兒習(xí)慣性從左往右數(shù)尋找物品的位置，存在一定的固定型思維。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性和趣味性，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中出現(xiàn)的某些簡單問題。數(shù)字在生活中隨處可見，不同的地方更是有著不同的含義，基數(shù)和序數(shù)的使用在班級幼兒的生活中更是數(shù)不勝數(shù)，我們需要抓住生活中的教育契機(jī)幫助幼兒獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，并利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題。另一方面，在數(shù)學(xué)課題教研的影響下，我也清楚的知道游戲化數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要性，我一直在進(jìn)行游戲化數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索。通過日常對班級小朋友的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于超市活動(dòng)的興趣尤為濃厚，在本次的活動(dòng)中，我也嘗試將超市的游戲情景作為本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的游戲化情景，讓其在游戲化的情景中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索?；顒?dòng)目標(biāo)1．能夠根據(jù)物品方向標(biāo)記和序數(shù)找到商品的位置，并將商品擺到指定位置。2、嘗試從不同的方向出發(fā)，確定物品所在的位置，初步建立雙向排序的概念。3．愿意幫助他人，感受幫助他人的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn) 嘗試從不同的方向出發(fā)，確定物品所在的位置，初步建立雙向排序的概念?；顒?dòng)準(zhǔn)備 單層超市置物架3個(gè)（1*8）、三層超市購物架子（3*3），超市圖片仿真水果8種、副食區(qū)食物16種、盲盒9個(gè)、玩偶18個(gè)、物品數(shù)序圖PPT?；顒?dòng)過程 一、導(dǎo)入部分：——教師以超市售貨員朋友角色身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入到超市場地，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。T:“小朋友們，你們好，我的朋友Peter準(zhǔn)備新開一家超市，明天就要開張啦，可是他們發(fā)現(xiàn)貨架上的物品還沒有全部擺放成功，想請大家?guī)蛶兔?，你們可以幫幫我的朋友嗎？二、基礎(chǔ)部分：1、閱讀Peter信件，了解超市整理要求——介紹超市區(qū)域劃分，了解區(qū)域位置。T：小朋友們，歡迎大家來到Peter的蘋果超市，趕緊坐下來。T：讓我們趕緊看看超市還有哪些區(qū)域需要整理呢？（引導(dǎo)幼兒觀察貨架上的標(biāo)示圖片）——閱讀Prter信件，并了解整理順序和要求。T:為了讓超市的物品更加整齊，Peter對貨品的整理有要求。讓我們一起了解一下吧?！鍪綪eter信件，并閱讀Peter信件T:觀察圖片，我們的整理順序是什么?小結(jié)：每個(gè)區(qū)域的整理都有相應(yīng)的要求，每個(gè)格子只放1個(gè)物品，每個(gè)區(qū)的物品都根據(jù)其位置圖示要求擺放。）2、水果區(qū)整理（水果區(qū)單層貨架整理，感知序數(shù)含義）——出示水果區(qū)的裝置圖和貨架，引導(dǎo)小朋友根據(jù)圖示位置將水果放到相應(yīng)位置。T:這里一共有幾個(gè)水果箱？還有幾個(gè)箱子沒有裝完？哪幾個(gè)箱子沒有裝上水果？——閱讀圖示T:這個(gè)圖示是什么意思？菠蘿放在第幾個(gè)？為什么？——個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試，并分享經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：對比原來的圖片，找出對應(yīng)筐子的水果圖就可以將水果送回。3、副食區(qū)整理閱讀標(biāo)識(shí)信息嘗試按照左右方向進(jìn)行物品位置的判斷------引導(dǎo)幼兒觀察副食區(qū)物品標(biāo)識(shí)圖，了解標(biāo)識(shí)信息，。T:這次的標(biāo)識(shí)還和水果區(qū)一樣嗎？有什么不同T：箭頭表示什么意思？怎樣讀懂 Peter給的信息？（箭頭表示數(shù)的方向，數(shù)字表示位置）------幼兒個(gè)別化操作并分享方法。T:在操作時(shí)，我們要注意辨別數(shù)的方向?！Y(jié)果驗(yàn)證小結(jié)：在尋找物品位置時(shí)，我們需要先根據(jù)箭頭找到數(shù)的方向，然后再開始按照他的數(shù)字找到它的位置。4、玩偶區(qū)整理------提升難度，增加貨架層次，找到相應(yīng)物品的位置。T:貨架有幾層？每一層有幾個(gè)位置？------引導(dǎo)幼兒再次閱讀圖示，并理解圖示代表的含義T：2——表示什么？第二個(gè)數(shù)字表示什么意思？------幼兒進(jìn)行操作，根據(jù)信息圖找到玩具區(qū)各玩偶的位置。T：xxx在第幾層？從哪個(gè)方向數(shù)？第幾個(gè)？——驗(yàn)證結(jié)果（根據(jù)幼兒操作情況鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理）小結(jié)：先找到層數(shù)，然后找到數(shù)的方向，再根據(jù)數(shù)字就可以找到玩偶位置。5、盲盒禮物競猜------幼兒用數(shù)學(xué)語言描述物品所在位置。（同一位置，多種描述方法）T：今天，在大家的幫助下，商店物品已經(jīng)全部擺放完畢，為了向大家表示感謝，Peter也給大家準(zhǔn)備了小禮物，看看有什么呢？——猜想盲盒禮物內(nèi)容——幼兒用語言描述盲盒所在位置，并領(lǐng)取盲盒禮物。T:你想要的禮物在第幾排？從那邊開始數(shù)？第幾個(gè)？T:如果從右邊向左邊數(shù)，他在第幾個(gè)？——個(gè)別幼兒嘗試小結(jié)：在競猜時(shí)，要先找到自己喜歡的禮物在第幾排，然后確定數(shù)的方向，數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾個(gè)。三、結(jié)束部分:——幼兒自主進(jìn)行盲盒競猜。T：朋友們，時(shí)間有限，讓我們回去繼續(xù)競猜吧，希望大家都能得到驚喜。活動(dòng)反思 整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)清晰，環(huán)節(jié)明析，層層遞進(jìn)。通過幫助peter整理超市整理貨品這一游戲情景來串聯(lián)整個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)觀察、探索，發(fā)現(xiàn)起始方向不同，同一位置的物體可以用不同的序數(shù)來表示，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中不斷激發(fā)幼兒的探索興趣，幫助幼兒積累有關(guān)序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，提高思維能力。整個(gè)活動(dòng)我們緊扣活動(dòng)目標(biāo)展開，讓幼兒在“水果區(qū)”整理中感知序數(shù)，在“副食區(qū)”、“玩具區(qū)”整理時(shí)了解方向?qū)τ谛驍?shù)的影響，并利用物品序數(shù)位置描述來尋找相應(yīng)的物品，最后在“盲盒禮物競猜”過程中嘗試對物品位置進(jìn)行描述，整個(gè)活動(dòng)過程循序漸進(jìn)，逐步深入。在層層遞進(jìn)的活動(dòng)過程中提升幼兒對于序數(shù)的認(rèn)知。HYPERLINK"/mp/profile_ext?action=home&__biz=Mzg3ODUyMjg