頑皮的杜鵑的音樂(lè)教案

第頁(yè)共頁(yè)頑皮的杜鵑的音樂(lè)教案頑皮的杜鵑的音樂(lè)教案教學(xué)內(nèi)容《頑皮的杜鵑》教學(xué)目的這首樂(lè)曲是一首曲調(diào)優(yōu)美，詞意簡(jiǎn)練、音樂(lè)形象鮮明的童謠。在杜鵑的歡叫聲中完畢全曲，讓人們感受到杜鵑聲聲地在山翠谷之中回蕩不息。教學(xué)重難點(diǎn)唱準(zhǔn)“5、6、7、1、2、3、4、5”八個(gè)音。教具、學(xué)具準(zhǔn)備手風(fēng)琴設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)及老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)特色設(shè)計(jì)音階的學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生視唱1．復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的'音高，注意唱準(zhǔn)，尤其是兩音的音準(zhǔn)。2．講解低音點(diǎn)，在記譜中，除了從八音外，還有低音區(qū)的音，簡(jiǎn)譜中用音符下面加點(diǎn)來(lái)表示，如“567”的低音就用來(lái)表示。老師示范“567”的柯?tīng)栁氖謩?shì)。3．唱準(zhǔn)八個(gè)音，同樣要注意唱準(zhǔn)。學(xué)生邊唱邊打手勢(shì)。お4．出示《頑皮的杜鵑》前4小節(jié)曲譜，讓學(xué)生視唱：おお5．在能準(zhǔn)確視唱前4小節(jié)的根底上，再加4小節(jié)：おお誰(shuí)能以最短的時(shí)間，唱的最準(zhǔn)確，說(shuō)明他的音樂(lè)才能最棒!6．聽(tīng)辨訓(xùn)練：聽(tīng)出樂(lè)句的重復(fù)局部及出現(xiàn)最多的兩個(gè)音是什么音?在什么時(shí)候出現(xiàn)?(老師彈奏全曲。)7．視唱全曲。表?yè)P(yáng)能完好地唱全曲的學(xué)生。8．學(xué)唱歌曲。注意唱“咕咕”時(shí)要短促、跳躍，想像就是杜鵑在歌唱。9．用口風(fēng)琴找到1=F的“531”三音，按課本中的要求吹奏牐10．以三人為一組進(jìn)展即興表演。甲為歌曲主人翁“我”，邊唱邊表演。乙為杜鵑鳥(niǎo)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)唱。丙為口風(fēng)琴伴奏(伴奏可以兩人也可以一人)。在老師的指導(dǎo)下唱音階，并注意“4、7”兩個(gè)音。根據(jù)老師的板書(shū)理解、認(rèn)識(shí)低音點(diǎn)和低音點(diǎn)的作用，看老師的柯?tīng)栁氖謩?shì)視唱樂(lè)譜?？粗鴷?shū)，學(xué)生視唱前4小節(jié)。學(xué)生唱熟前4小節(jié)后，再視唱后面4小節(jié)，學(xué)生積極性高。在視唱后，聽(tīng)辨樂(lè)曲重復(fù)局部出現(xiàn)最多的是什么音。想象杜鵑鳥(niǎo)的叫聲，然后把“咕咕”唱的短促、有跳躍感。有口風(fēng)琴