小班活動(dòng)方案

小班活動(dòng)方案小班活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手，知道用手能做很多事情，教幼兒初步愛護(hù)手的方法。

3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

活動(dòng)預(yù)備：

豐富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉醬、天線寶寶、水果印章等。臟的小手模型。

活動(dòng)過程：

1、歌表演：《假如感到美好，你就拍拍手》引出主題。

2、教師通過提出問題，引導(dǎo)幼兒觀看并互相比一比，使幼兒知道手的大小不同，但每人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上有5個(gè)手指頭，手指的名稱不同〔有大拇指、食指、中指、無名指、小指〕，手指有粗有細(xì)。

3、師生一起唱歌曲《大拇指》。

4、引導(dǎo)幼兒相互溝通媽媽的手能為小朋友做哪些事情，媽媽的手能為別人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。如：用手拿東西吃，整理玩具，整理圖書，畫畫等。激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

5、出示受傷小手的圖片，引導(dǎo)幼兒商量：怎樣愛護(hù)手。如：冬天洗完手要擦油，出門腰帶手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危急的事情。

6、啟發(fā)幼兒到不同的活動(dòng)區(qū)中，自由選擇喜愛的材料進(jìn)行操作活動(dòng)，如：用橡皮泥做面條等各種食物、用香蕉沙拉醬做水果沙拉、用水果印章的形式裝飾小手套、用小珠子傳成項(xiàng)鏈等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)小手的能干。

小班活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在熟識包粽子過程的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作，并隨音樂合拍地進(jìn)行表演。

2、能依據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等改變，匹配相應(yīng)動(dòng)作。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、音樂。

2、幼兒觀看過包粽子，了解包粽子的過程。

三、活動(dòng)過程

1、觀賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。

觀賞音樂，感受音樂旋律。

指導(dǎo)語：聽了這段音樂有什么感覺？你想干什么？

隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。

指導(dǎo)語：這段音樂表現(xiàn)了包粽子的過程，怎么包呢？我們聽著音樂試著做一做。

2、遷移包粽子閱歷，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作。

指導(dǎo)語：包粽子要先做什么？再做什么？用什么動(dòng)作表現(xiàn)洗葉？用什么動(dòng)作表現(xiàn)裝米？

3、嘗試隨音樂合拍地表演包粽子。

聽音樂自由匹配動(dòng)作。

溝通隨音樂表演時(shí)的閱歷與問題，商量解決問題的方法?！惨龑?dǎo)幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等改變匹配動(dòng)作?！?/p>

聽音樂，完好進(jìn)行表演。

小班活動(dòng)方案3

活動(dòng)目的：

1．能協(xié)作成人玩游戲。

2．喜愛和同伴一起，心情開心。

活動(dòng)預(yù)備：

家長和孩子圍坐成一圈。

活動(dòng)過程：

1．示范游戲玩法。教師找一位孩子坐在圓圈中間玩游戲。教師與孩子面對面坐，教師兩手拉住孩子腋下，邊輕輕隨兒歌有節(jié)奏地前后晃動(dòng)身體，邊念兒歌：“好朋友，拉拉手，拉好小手做朋友。〞反復(fù)念二至三遍。

2．家長和孩子玩游戲。家長和孩子面對面坐好，然后對孩子說：“來，寶寶，拉好媽媽的手，我們一起玩游戲，好嗎?〞家長拉好孩子的雙手邊念兒歌邊輕輕和孩子玩游戲。教師耍巡回看一看重點(diǎn)，指導(dǎo)不太會(huì)玩的家長和孩子。

3．在家長幫助下，孩子和孩于玩游戲。家長和孩子玩過游戲后，帶孩子去找同伴玩游戲：“來，寶寶，和xx一起玩游戲好嗎?〞然后家長幫助把兩個(gè)孩子的手拉好，站著或坐著玩游戲，家長幫孩子念兒歌。玩過以后家長應(yīng)表揚(yáng)孩子：“寶寶和xx玩得真好。〞然后家長帶孩子再去找其他同伴玩游戲。

留意事項(xiàng)：

如孩子不情愿拉別的孩子，就不要牽強(qiáng)，或拉一下就松開。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

小班活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)目的:

1、知道每年農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，懂得關(guān)愛爺爺、奶奶們。

2、讓爺爺、奶奶們感受到節(jié)日的溫馨，使孩子們體驗(yàn)到了尊老愛老的美妙情感。

二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年xx月x日下午。

三、活動(dòng)地點(diǎn):各班教室。

四、預(yù)先預(yù)備:邀請各大班幼兒的爺爺或奶奶們。

五、參與對象:大班年級組全體幼兒、老師。

六、活動(dòng)預(yù)備:

1、各班打印好《家長簽到表》。

2、園里預(yù)先訂購若干桔子。

3、班里支配好桌椅的擺放。

七、活動(dòng)過程支配:

1、主持人致辭

主持人講話，幼兒向班里的爺爺或奶奶們問好并掌聲歡迎他們的到來。

2、幼兒獻(xiàn)歌給老人

幼兒為爺爺、奶奶們唱歌曲，如歌曲《爺爺為我打月餅》，各班老師而定。

3、觀看爺爺、奶奶們的精彩表演

a、事先邀請好個(gè)別爺爺、奶奶們表演節(jié)目

b、請爺爺、奶奶們與孩子一起表演節(jié)目。

4、桔子真好吃

a、每人一個(gè)桔子，開展剝桔子競賽。

b、幼兒親自喂?fàn)敔?、奶奶們吃?/p>

c、爺爺、奶奶們喂孩子吃。

5、開展游戲“擊鼓傳花〞

圍成一個(gè)圓圈，事先說好游戲規(guī)則，幼兒與爺爺、奶奶們進(jìn)行擊鼓傳花。

6、教師總結(jié)

幼兒送祝愿，教師進(jìn)行總結(jié)并向爺爺、奶奶們告辭。

小班活動(dòng)方案5

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增添親子間的互動(dòng)性與合作性；培育幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探究的欲望，懂得“廢物利用〞的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的獨(dú)特品質(zhì)得到良好的進(jìn)展。幼兒園決定與20xx年9月16號上午8點(diǎn)鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶〞的親子手工制作活動(dòng)。〔具體活動(dòng)方案如下：

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園操場

四、活動(dòng)對象：

全園孩子和家長

五、活動(dòng)主題：

“月餅寶盒，變變變〞

六、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步加大愛護(hù)地球的力度，我們主動(dòng)提倡“低碳理念〞。鼓舞幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動(dòng)性、參加性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的溝通，家園互動(dòng)，共同合作。通過本次活動(dòng)表達(dá)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參與活動(dòng)的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增添每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，愛護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會(huì)〞。

七、活動(dòng)預(yù)備：

每位幼兒發(fā)放《xx幼兒園“月餅寶盒，變變變〞親子環(huán)保制作大賽活動(dòng)通知》，動(dòng)員全體幼兒、家長參加到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來。

八、作品要求：

1。制作材料：廢舊的月餅盒子

2。形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，實(shí)行幼兒與家長共同參加的制作方式。

3、表達(dá)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色；具有肯定的欣賞性和藝術(shù)性；另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。

“月餅寶盒，變變變〞親子手工制作邀請函

每當(dāng)中秋之時(shí)，你是否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢！xx幼兒園在中秋節(jié)時(shí)開展了親子手工制作活動(dòng)——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動(dòng)動(dòng)手，利用月餅盒制作一個(gè)小作品，充分發(fā)揮家長、幼兒的想象力，提高家長、幼兒的動(dòng)手操作能力。

小班活動(dòng)方案6

設(shè)計(jì)意圖：

《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒喜愛的小動(dòng)物形象為角色，適合在小班進(jìn)行教學(xué)。歌曲的內(nèi)容形象生動(dòng)，相應(yīng)的動(dòng)作可愛好玩，更加能夠激發(fā)孩子的興趣。教師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的唱歌技能并感受歌曲的歡樂?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《我是一只》，知道歌曲內(nèi)容。

2、體驗(yàn)歌曲帶來的歡樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

3、能依據(jù)歌曲中不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作，愿意與小朋友一起表演。活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)物形象〔小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊〕肉骨頭、青草圖片以及簡潔的歌曲圖譜

2、熟識歌曲《我是一只》旋律

3、《我是一只》歌曲

4、動(dòng)物頭飾

活動(dòng)重點(diǎn)：知道歌曲內(nèi)容，依據(jù)歌曲中不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作活動(dòng)難點(diǎn)：依據(jù)歌曲中不同動(dòng)物形象變換動(dòng)作活動(dòng)過程：

一、談話引出話題，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友你們喜愛哪些小動(dòng)物呀？它們怎么叫的呀？愛吃什么呢？〔幼兒自由回答并請幼兒表演出來〕

師：今日老師帶來一首好聽的歌曲《我是一只》，我們一起來聽一聽吧!請小朋友們認(rèn)真聽，聽完之后告知老師聽到歌曲里有哪些小動(dòng)物。(帶著問題聽兒歌)

二、熟識歌曲旋律，感受開心心情

1、完好觀賞歌曲

師：歌曲里面有哪些小動(dòng)物，我們一起把他們請出來吧！〔依次出示動(dòng)物形象和圖片〕孩子們歡迎小動(dòng)物！

2、分段觀賞歌曲提問：歌曲里面的小動(dòng)物怎么叫？

愛吃什么？他們歡樂嗎？〔依據(jù)歌詞里動(dòng)物的順序依次問〕

每請一個(gè)幼兒回答完之后，師：讓我們一起聽聽她回答對了沒有，依次一段一段的播放歌曲。

三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲與形象的匹配

1、學(xué)習(xí)第一段

(1)教師示范：邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作〔教師唱的時(shí)候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個(gè)動(dòng)物〕

(2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞，并做動(dòng)作

(3)游戲：教師唱一句“我是一只??〞幼兒唱?jiǎng)游锝新?/p>

2、學(xué)習(xí)第二段

(1)教師示范(還有兩只小動(dòng)物餓了，它們愛吃什么?吃飽之后，怎么叫？)(2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞，并做動(dòng)作

3、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟唱。

4、教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作。

四、體驗(yàn)歌曲，戴頭飾分組表演，大膽展示?；顒?dòng)延長：

在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，請幼兒分角色進(jìn)行演唱表演，把動(dòng)物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中，幼兒可以帶上頭飾表演進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，并鼓舞幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。

小班活動(dòng)方案7

設(shè)計(jì)思路：

孩子不僅需要成人的呵護(hù)與教育，更需要與同伴的溝通與共享。我們開展了“親親一家人〞的主題活動(dòng)，在體驗(yàn)與爺爺奶奶、爸爸媽媽親熱感情的基礎(chǔ)上，我們把“伙伴〞這一小主題糅合進(jìn)去，擴(kuò)大延長了一家人的內(nèi)涵，將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氣氛，讓他們感受沒有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對朋友是多么的重要。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用令同伴接受的動(dòng)作有節(jié)奏的向同伴打招呼

2、體驗(yàn)邀請與被邀請的歡樂

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：創(chuàng)造性的與同伴打招呼

難點(diǎn)：打招呼的時(shí)候有節(jié)奏，做到兩拍一下

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲磁帶、小熊圖片

活動(dòng)流程：

情景導(dǎo)入——快樂找朋友——邀請舞

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、情景導(dǎo)入

師：(手拿小熊的頭像)我的名字叫小熊，我今日一點(diǎn)都不快樂，因?yàn)槲覜]有好朋友，小二班的小朋友，你們可不行以幫幫我啊?

師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真快樂，我們一起唱歌慶祝吧!

二、快樂找朋友

1、復(fù)習(xí)歌曲

(彈琴請小朋友跟唱)

師：今日小熊我很快樂的，因?yàn)槟銈兌际俏业呐笥?，你們呢，快樂?快樂的時(shí)候你們會(huì)怎樣?(笑一笑拍拍手跳舞等)

師：那我們?nèi)缃窬鸵黄鹂鞓返膩沓@首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。

2、表演歌曲

(放音樂，老師帶著小朋友邊唱邊做動(dòng)作)

師：剛剛我們唱到“在這里，在這里〞時(shí)，我們招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什么其他的動(dòng)作嗎?

(請幼兒說，并且組織集體做)

三、邀請舞

師：今日小熊我真的很快樂，我想開一個(gè)舞會(huì)，你們想不想?yún)⑴c啊?

(請幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好)

邀請舞開始，直到全部的小朋友都被邀請到。

師：今日我們真快樂，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

投接紙團(tuán)

設(shè)計(jì)思路：

玩紙是幼兒樂此不疲的，在陽光明媚的日子里，帶幼兒到戶外兩兩結(jié)伴玩報(bào)紙游戲，簡潔的材料孩子卻能從中體會(huì)到樂趣，既能進(jìn)展他們的動(dòng)作水平，又能進(jìn)展他們的社會(huì)交往能力，體會(huì)同伴一起玩的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與同伴在一起玩的樂趣，進(jìn)展幼兒的社會(huì)交往水平。

2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，進(jìn)展手臂肌肉。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：體驗(yàn)歡樂，進(jìn)展社會(huì)交往水平

難點(diǎn)：

幼兒投擲能力的訓(xùn)練，拋接能力的訓(xùn)練、

活動(dòng)預(yù)備：

報(bào)紙若干

活動(dòng)流程：

自由探究——共同游戲——整理活動(dòng)

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、自由探究

師：今日看謝老師變魔術(shù)，看我把這些報(bào)紙變成一些好玩的玩具，(將報(bào)紙揉成團(tuán))，然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。(邊講解邊示范)

請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法

二、共同游戲

師：請小朋友說一說剛剛你怎么玩的。

師：我們?nèi)缃衲弥垐F(tuán)去大怪獸好不好?

(引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動(dòng)物的肚子里)

三、整理活動(dòng)

師：今日我們和好朋友在一起玩的快樂嗎?哦真快樂，玩累了我們來學(xué)小動(dòng)物回家去好嗎?

做動(dòng)物仿照操。

小班活動(dòng)方案8

一、討論主題：小班幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成

二、討論目的：

1、培育幼兒自己的事情自己做，養(yǎng)成肯定的生活自理能力。

2、培育教師發(fā)覺問題，解決問題的能力。

3、充分激發(fā)小班組每位教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)一致、相互協(xié)作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章。

三、討論方法：文獻(xiàn)法、調(diào)查法、訪談法、個(gè)案記錄發(fā)、準(zhǔn)時(shí)反思法

四、討論過程：

1、在第一次教研活動(dòng)中，教研組長提前通知組員，了解本次活動(dòng)的目的以及所需要的資料。

2、在第二次教研活動(dòng)中，各班教師通過收集資料，自身實(shí)踐，溝通談?wù)?，中心發(fā)言人將各人的收集資料匯種，并將各班在活動(dòng)中遇到的主要問題總結(jié)出來，大家共同

查找解決的途徑，同幼兒網(wǎng)〕要自己學(xué)做飛標(biāo)。

4、教師示范做飛標(biāo)：先把皺紙絲成一條一條的，再把每一條的一端整齊地疊在一起，最終，用塑料夾子夾住，一只彩色的飛標(biāo)就做成了。

5、帶著幼兒到戶外玩飛標(biāo)，指導(dǎo)他們用力把飛標(biāo)投向空中，也可由教師把飛標(biāo)投向遠(yuǎn)方，讓幼兒跑過去撿。

【活動(dòng)延長】

教師可預(yù)備塑料圈，讓幼兒往圈里投，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)的能力。

【活動(dòng)反思】

個(gè)別能力差的幼兒，教師可以幫助他做飛標(biāo)，要鼓舞幼兒大膽地扔，提示幼兒不要扔到小朋友的身上，此游戲簡潔，可以讓孩子回家和爸爸媽媽一起玩。

小班活動(dòng)方案10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞端午節(jié)傳奇中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、仔細(xì)傾聽老師和同伴的講解并描述，樂于在集體中溝通自己對故事的理解和感受。

二、活動(dòng)預(yù)備

有關(guān)《屈原的故事》的圖片。

三、活動(dòng)過程

觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

師：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的尊敬之情。

師：人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢？

人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的？

四、拓展溝通

端午節(jié)還有哪些風(fēng)俗?

小班活動(dòng)方案11

設(shè)計(jì)意圖：

一次性物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染，依據(jù)新綱要的要求，指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，從中獲得歡樂，既培育了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培育了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒嘗試用廢舊材料自制玩具，增進(jìn)環(huán)保與創(chuàng)新意識。

2、穩(wěn)固幼兒練習(xí)不同的方法和技能，培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、在情景式的游戲活動(dòng)中進(jìn)展綜合能力，主動(dòng)參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、“蛋糕媽媽〞〔教師自制的玩具〕

2、一次性紙盤若干，放于教室四周。

3、彩色紙：紅黃綠、圓形、方形、三角形紙片若干。

活動(dòng)過程：

〔一〕扮演角色。在音樂游戲中參加活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。

1、教師頭頂“蛋糕媽媽〞扮演角色，幼兒跟著“蛋糕媽媽〞在“生日歡樂〞的音樂聲中邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)室。

2、跟著“蛋糕媽媽〞找個(gè)地方坐下來。

〔二〕通過與彩紙寶寶做游戲把握撕紙的技能。

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的想象。

〔1〕今日“蛋糕媽媽〞過生日，心里真高興，想好好裝扮一下。教師出示彩紙，撕成彩條給“蛋糕媽媽〞穿上，問：媽媽穿的裙子是怎么做的呀？〔彩條寶寶〕向小朋友問好。

〔2〕看這些彩條還會(huì)唱歌，跳舞呢。

讓幼兒認(rèn)真觀看老師撕彩條，聽聲音，并學(xué)一學(xué)。

師：他們跳舞啦！跳呀跳呀，跳到頭頂上，變成什么？〔小辮子〕，跳到身上變成什么？〔花花衣、花花褲……〕

2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)撕紙的技能

〔1〕彩紙寶寶說小朋友真聰慧，它還可以變成……它還可以變成花花片，想知道它是怎樣變的嗎？

〔2〕教師把彩紙折一折，撕成小花片，請幼兒伸出小手跟老師學(xué)一學(xué)。

〔3〕請寶寶也去找一些彩紙，把它變成花片片吧，幼兒隨便找個(gè)地方坐下來撕紙玩耍。

〔4〕“寶寶們，快來呀，花片片要跳舞啦〞教師拿出事先預(yù)備好的各種圖形的彩紙片片往空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。

爬一爬，找一找，紅色的花片片在哪里？〔幼兒找到地上紅片片舉起給媽媽看……〕

〔三〕用給盤子寶寶穿彩衣的游戲，把握粘貼的方法

1、放錄音“哭聲〞，問“聽誰在哭呀？〞〔帶幼兒四處找〕，哦，原來是盤子寶寶在哭！問一問盤子寶寶在哭什么呀？〔幼兒齊問……

盤子寶寶：“媽媽今日過生日，我們都要去參與，可沒有美麗的衣服〔哭〕〞

老師問幼兒：“你們說怎么辦呢？〞〔幼兒想各種方法〕

2、那好吧，我們來為盤子寶穿彩衣吧，你們?nèi)我饽靡粋€(gè)盤子寶寶，可以用地上的彩紙片片，也可以自己撕紙片片，彩條給盤子寶寶貼上，并告知盤子寶寶，你給它穿什么樣的衣服。

〔四〕在與盤子寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的歡樂。

1、“問一問，盤子寶寶滿意嗎？高興嗎？新衣服美麗嗎？〞幼兒和盤子寶寶對話。

2、盤子寶寶好高興，我們帶盤子寶寶參與蛋糕媽媽的生日好嗎？在生日歡樂的歌聲中，幼兒一起唱生日歌，吹生日蠟燭，并和盤子寶寶、蛋糕媽媽開心地過生日〔蛋糕媽媽看到盤子寶寶很驚異，贊揚(yáng)小朋友的手真巧，感謝小朋友〕

〔五〕活動(dòng)延長

我和盤子寶寶做游戲〔室外玩飛碟〕。

小班活動(dòng)方案12

一、班級狀況分析及工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增添幼兒的語言能力、生活自理能力及培育幼兒的社會(huì)交往能力和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。

二、幼兒進(jìn)展目標(biāo)

〔一〕健康領(lǐng)域：

1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情基本開心。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡潔的衣褲、鞋。

3、了解簡潔的衛(wèi)生學(xué)問，情愿接受健康檢查，認(rèn)識五官懂得愛護(hù)。

4、情愿和同伴參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

〔二〕語言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)一般話，愿意運(yùn)用語言表達(dá)自己的愛好與需求，學(xué)習(xí)用一般話與人溝通。

2、學(xué)習(xí)清靜地聽他人講話，能聽懂簡潔的語言指令并按其行動(dòng)。

3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。

〔三〕社會(huì)領(lǐng)域：

1、情愿上幼兒園，能參與幼兒園的活動(dòng)，情愿親近老師或熟識的成人。

2、愿意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡樂。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情〔政服務(wù)中心工作計(jì)劃〕緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)懷他人。愿意招呼熟識的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

4、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

〔四〕科學(xué)領(lǐng)域：

1、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物。

2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、樣子等明顯特征。

3、喜愛操作、擺布。

4、親近大自然，寵愛與學(xué)習(xí)愛惜四周的植物。

〔五〕藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識的諸如花草樹木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、喜愛聽音樂，能借助動(dòng)作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜愛打擊樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、教育教學(xué)工作

〔一〕做好新生入園的心情安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

1、開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會(huì)，介紹班級狀況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟識，減輕孩子來園的消極心情。

2、給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境。

3、教師以親切、溫柔的看法對待孩子，消除他們的'生疏感。

〔二〕培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

1、認(rèn)識自己的標(biāo)記。

2、學(xué)會(huì)正確的洗手方法。

3、能清靜午睡，不吵醒別人。

4、培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

〔三〕培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

1、情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中。

2、愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。

3、學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿。能將玩具歸類收好。

4、學(xué)習(xí)看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

〔四〕深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的閱歷，提高綜合能力。

〔五〕注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對孩子的觀看與記錄，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、了解孩子。

〔六〕豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動(dòng)和文學(xué)活動(dòng)時(shí)間，豐富音樂活動(dòng)和語言活動(dòng)的形式。

四、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作特別重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照看好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。

在本學(xué)期的保健工作中，增添保育員的教育意識，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參加意識和配班意識，真正做到保教合一。

五、家長工作

在本學(xué)期的家長工作，我班重點(diǎn)以“敬重家長〞為原則，提高教師的“服務(wù)意識〞，加強(qiáng)與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

〔一〕加強(qiáng)與家長的溝通與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否情愿參與班上的活動(dòng)。

〔二〕按時(shí)更換家長園地內(nèi)容，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長的支持協(xié)作，并不斷向家長提供新的幼教信息。

〔三〕鼓舞家長主動(dòng)參與親子活動(dòng)，參加助教，發(fā)揮家長的作用。

小班活動(dòng)方案13

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展慶?！傲花曀仞B(yǎng)教育成果展示活動(dòng)，使幼兒在主動(dòng)參加中體驗(yàn)合作與交往的歡樂，從而度過一個(gè)美好、難忘的“六一〞兒童節(jié);使家長在參觀和參加孩子的節(jié)日慶?；顒?dòng)中，更新教育觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會(huì)展示我鎮(zhèn)的“六一〞活動(dòng)，進(jìn)一步塑造我鎮(zhèn)幼兒園的良好形象。

二、活動(dòng)建議

1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)開心、難忘而有意義的“六一〞兒童節(jié)，建議本園全體教師和全體家長主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一〞的節(jié)日環(huán)境與氣氛，共同鼓舞幼兒主動(dòng)參加“六一〞節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間：20xx年5月20日至20xx年6月1日。

3、對象：丁莊鎮(zhèn)全體教師、幼兒和家長。

4、方法：通過板報(bào)向教師、家長發(fā)出建議和向每個(gè)幼兒家長發(fā)送建議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動(dòng)的協(xié)作與支持。

三、活動(dòng)內(nèi)容

本次“六一〞兒童節(jié)活動(dòng)以“幼兒輕器械操、幼兒故事大王競賽、唱歌競賽、舞蹈競賽等系列活動(dòng)的形式來進(jìn)行。

(一)輕器械操競賽

1、目的：通過輕器械操競賽，增添幼兒體質(zhì);培育幼兒的身體協(xié)調(diào)性;培育幼兒的集體榮譽(yù)感和合作進(jìn)取精神。

2、要求：輕器械的選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn);服裝合身干凈，給人以精神飽滿的視覺享受;隊(duì)形排列大方有創(chuàng)新;節(jié)奏、動(dòng)作的快慢與音樂節(jié)拍相符、動(dòng)作整齊有力;輕器械操編排符合幼兒的年齡進(jìn)展?fàn)顩r。

(二)故事大王競賽

1、目的：通過參與故事大王競賽，培育幼兒對文學(xué)作品的興趣和表現(xiàn)力。

2、要求：選手進(jìn)行4分鐘以內(nèi)的故事演講，演講時(shí)，要求一般話精確，語調(diào)、表情、體態(tài)語言與故事情節(jié)相符。

(三)唱歌、舞蹈競賽

1、目的：通過唱歌、舞蹈競賽，幼兒感受藝術(shù)中的美，喜愛參與藝術(shù)活動(dòng);鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒富有獨(dú)特和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2、要求：形式活潑新穎，內(nèi)容健康向上，具有兒童化特點(diǎn);表演完好，表現(xiàn)力豐富;唱歌節(jié)奏精確，配有動(dòng)作;舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)，符合音樂旋律。

四、具體要求：

1、幼兒園輕器械操：要求在園幼兒全部參與競賽。

2、故事、唱歌、舞蹈：4個(gè)班以下的幼兒園每項(xiàng)預(yù)備1—2塊節(jié)目。6個(gè)班以上的幼兒園每項(xiàng)預(yù)備2—3塊節(jié)目。

3、鎮(zhèn)幼教辦成立評估小組，對以上內(nèi)容進(jìn)行評估，評出的優(yōu)秀節(jié)目將參與鎮(zhèn)教育辦組織的慶“六一〞活動(dòng)。

4、各幼兒園在“六一〞期間根據(jù)《全縣慶“六一〞素養(yǎng)教育成果展示活動(dòng)實(shí)施方案》通知精神，結(jié)合本單位實(shí)際，本著“讓家長參加活動(dòng)，幼兒從中體驗(yàn)合作與交往歡樂的原則〞選擇適合本單位的內(nèi)容開展慶“六一〞活動(dòng)。

五、評選時(shí)間：20xx年5月24日

小班活動(dòng)方案14

一、設(shè)計(jì)思索

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的一個(gè)組成部分。農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，是我國民間隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)涵著豐富的民俗，吃粽子，吃咸蛋、吃“五黃〞，戴五色線，佩戴香囊，賽龍舟等。為了培育幼兒對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，感受傳統(tǒng)文化的恒久魅力，使其對傳統(tǒng)文化越來越單薄的現(xiàn)代兒童重新認(rèn)識、接受、寵愛過傳統(tǒng)節(jié)日，并期望從小為孩子一生的文化憧憬奠基，扎下傳統(tǒng)文化的根。我們小班年級老師依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，各班開展了實(shí)踐動(dòng)手操作活動(dòng)《裝扮蛋寶寶》。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，吃粽子、學(xué)習(xí)用“滾貼〞的方式，大膽進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

2、感受參加創(chuàng)造性活動(dòng)的樂趣，在活動(dòng)中教育幼兒學(xué)習(xí)整理物品，留意個(gè)人干凈。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、空蛋殼、記號筆、油畫棒、即使貼、剪刀

2、裝飾好的三個(gè)彩蛋。

四、活動(dòng)過程：

〔一〕談話，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友，你們馬上要什么節(jié)日到來了？〔端午節(jié)〕端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日，這一天很特殊，大家都會(huì)舉行一些慶祝活動(dòng)：像吃粽子、咸鴨蛋等……明天就是端午節(jié)了，有三個(gè)裝扮一新的鴨蛋寶寶也來到了我們教室，小朋友，看看他們有什么不一樣的地方呢？

〔二〕觀賞彩蛋，了解裝飾彩蛋的方法

１、出示三個(gè)彩蛋，幼兒觀賞

提問：你喜愛這些彩蛋嗎？它們分別是怎么裝扮的？

２、嘗試用“滾貼〞的方式裝飾蛋

ａ：交代要求：

〔１〕第一步，在蛋寶寶的身上滾上膠水，要求每個(gè)地方都要沾上膠水，但不能太多。

〔２〕讓蛋寶寶躺在裝滿彩色紙頭的盤子里，翻個(gè)身，滾一滾跳個(gè)舞，讓彩紙勻稱地貼在蛋寶寶的身上。

ｂ：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

小班活動(dòng)方案15

指導(dǎo)思想

培育幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。鍛煉身體，應(yīng)當(dāng)從小做起，家長自身愛好運(yùn)動(dòng)，和孩子一起運(yùn)動(dòng)，是培育孩子運(yùn)動(dòng)習(xí)慣最好的典范教育。親子運(yùn)動(dòng)，有益家園溝通，有益親情交融，有利于提高幼兒參加體育鍛煉的興趣、歡樂、質(zhì)量和膽識。親子運(yùn)動(dòng)，健康有益，親情運(yùn)動(dòng)，歡樂至極！本著“營造氣氛、創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)、面向全體、家園互動(dòng)、協(xié)作游戲、人人參加、親子運(yùn)動(dòng)、健康歡樂〞的宗旨，我園今年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，全程以親子運(yùn)動(dòng)的形式進(jìn)行，讓每一位家長和孩子都參加到游戲運(yùn)動(dòng)中來，家長不再是單純的觀眾和觀賞者，是一個(gè)愛孩子、愛運(yùn)動(dòng)的、讓孩子自豪