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文檔簡介

中班語言活動——奇妙的橋教案?奇異的橋教案

中班語言活動奇異的橋教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，讓幼兒以故事角色的身份去想象、思索，并理解故事的內(nèi)容，進展幼兒的想象力和制造性思維，能大膽表達，讓幼兒明白要有愛心，懂得在別人有困難的時候賜予關心，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，下面是奇異的橋教案。

活動目標

1．讓幼兒以故事角色的身份去想象、思索，并理解故事的內(nèi)容，進展幼兒的想象力和制造性思維，能大膽表達。

2．讓幼兒明白要有愛心，懂得在別人有困難的時候賜予關心。

3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4．引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5．引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動預備

1．有下雨聲音的磁帶，錄音機；

2．媽媽和雞寶寶的胸飾；

3．布置小雞的家，對面的小山坡，小河、（藍布），圖片，地毯。

活動過程

1．請幼兒和老師一起參與表演嬉戲。

（老師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）

老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂聲中表演嬉戲。

其次天，正值小雞一家預備出門時，發(fā)覺昨晚的雨水匯成了小河。

（1）啟發(fā)“小雞”爭論過河的方法；

（2）經(jīng)過啟發(fā)爭論，預備用自己的方法過河時，發(fā)覺已經(jīng)有了一座小橋。

（3）音樂聲中，雞媽媽帶小雞們興奮的過河，到達小山坡。

雞媽媽召集小雞圍坐在一起，猜一猜，橋會是誰搭的呢？（鼓舞幼兒大膽想象，發(fā)表自己的想法）

2．聽故事了解內(nèi)容

（1）引導幼兒帶著問題聽故事。

.圓圓的“石頭”組成了什么？它們是真的石頭嗎？

.到山坡以后，發(fā)覺了什么？

.橋為什么不見了？又是誰幫了小雞一家？

（2）依據(jù)圖片內(nèi)容給圖片排序。

3．聯(lián)系實際生活說一說，生活中別人遇到困難的時候，你應當怎樣做？關心過別人以后，你有什么感受？

4．老師總結

在生活中，每個人都會遇到各種各樣的困難，在別人遇到困難的時候你去關心他，你也會得到歡樂。

5．音樂聲中雞媽媽帶小雞去烏龜家作客。

活動反思

《綱要》指出幼兒的語言是通過在生活中樂觀主動地運用而進展起來的，單靠老師直接教是難以把握的，教室應充分利用各種機會，引導幼兒樂觀運用語言交往。

在本課內(nèi)容中，通過老師引導幼

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