企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇一企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)?

由于自己在企業(yè)雖不是專職的培訓(xùn)工，但是作為企業(yè)品質(zhì)管理人員，培訓(xùn)是我們使用最多的一種工具、一種品管方式(當(dāng)然這或許僅僅是我們企業(yè)情形)。

摸著勢(shì)頭過(guò)河的干了這么多年，是到了進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)、把握更多培訓(xùn)的技能技巧、開(kāi)闊培訓(xùn)視野的時(shí)候了。

當(dāng)然，還有一個(gè)重要緣由是考取一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)師資格證。

于是就報(bào)讀了廣州市紅日人力資源培訓(xùn)中心組織的這個(gè)企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)班。

參與此次培訓(xùn)收獲許多，由此增加了自己從事企業(yè)培訓(xùn)工作的信念。

三個(gè)被澄清的誤識(shí)?

一、企業(yè)培訓(xùn)師不是單純從事培訓(xùn)工作的?

企業(yè)培訓(xùn)師畢竟是做什么的??

在接受培訓(xùn)之前，的確是存在很大的誤會(huì)我以為培訓(xùn)師就是在企業(yè)做培訓(xùn)的――不就是做個(gè)方案，寫個(gè)講義，上個(gè)課嘛。

我信任，有我這種理解的人不在少數(shù)。

事實(shí)上，企業(yè)培訓(xùn)師并不是我想象的這么簡(jiǎn)潔。

根據(jù)教材的定義培訓(xùn)師是指能結(jié)合經(jīng)濟(jì)、技術(shù)進(jìn)展和就業(yè)要求，討論開(kāi)發(fā)針對(duì)新職業(yè)(工種)的培訓(xùn)項(xiàng)目，以及依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)需要，把握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，制

定、實(shí)施培訓(xùn)方案，并從事培訓(xùn)詢問(wèn)和教學(xué)活動(dòng)的人員。

我們看看教材中關(guān)于制定培訓(xùn)總體方案、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)教材、老師任用資格與培訓(xùn)評(píng)估、指導(dǎo)培訓(xùn)工作、人員素養(yǎng)測(cè)評(píng)、崗位職務(wù)描述、現(xiàn)代教育培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)活動(dòng)的組織管理、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓(xùn)師究竟是吃什么飯干什么活的。

根據(jù)老師的概括，企業(yè)培訓(xùn)師的本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的策劃開(kāi)發(fā)、組織實(shí)施，即培訓(xùn)管理者。

在培訓(xùn)管理體系--10015培訓(xùn)體系中就有企業(yè)培訓(xùn)管理者的說(shuō)法，這與9001中的質(zhì)量管理者代表一樣。

企業(yè)培訓(xùn)師主要的工作在于企業(yè)培訓(xùn)的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓(xùn)的管理者。

弄清晰這個(gè)概念，對(duì)于進(jìn)一步發(fā)揮企業(yè)培訓(xùn)師作用，增加培訓(xùn)師自信念、調(diào)動(dòng)培訓(xùn)師樂(lè)觀性等方面具有至關(guān)重要的作用。

二、企業(yè)培訓(xùn)師不是那么簡(jiǎn)單做的?

通過(guò)這幾天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)問(wèn)豐富并具實(shí)戰(zhàn)閱歷的老師用鐵的事實(shí)告知我們，培訓(xùn)師必需具備自我感知的力量、激勵(lì)他人的力量、建立關(guān)系的力量、變通的力量、前瞻的力量、掌握的力量、把握職業(yè)界限的力量、?

診斷問(wèn)題并找出解決方法的力量、從事商務(wù)的力量良好的溝通、表達(dá)力量，以及組織教案、充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的力量?

學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，能不斷更新學(xué)問(wèn)和觀念，特殊需要有調(diào)動(dòng)氣氛的

力量和案例分析力量，能夠設(shè)計(jì)并運(yùn)用課堂爭(zhēng)論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。

企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇二企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)?

一終生學(xué)習(xí)是對(duì)包括培訓(xùn)師在內(nèi)每一個(gè)人的要求，尤其是對(duì)培訓(xùn)師本身更具有現(xiàn)實(shí)意義?

無(wú)論從宏觀的大環(huán)境要求，還是站在就業(yè)者個(gè)人的微觀層面來(lái)看，終生學(xué)習(xí)已是一個(gè)常識(shí)對(duì)我們從事培訓(xùn)工作的人來(lái)講，面對(duì)社會(huì)快速進(jìn)展科技的日新月異，面對(duì)企業(yè)學(xué)員不斷提高的期望，我們更需要比其他人更好地落實(shí)這一理念，?

否則我們今日離開(kāi)講臺(tái)將是永久離開(kāi)講臺(tái)另外，我們對(duì)終生學(xué)習(xí)概念的領(lǐng)悟，還必需明白在這一觀點(diǎn)的指導(dǎo)下，我們將負(fù)有更多的幫助指導(dǎo)的職責(zé)，為學(xué)員供應(yīng)條件信息，關(guān)心學(xué)員達(dá)到適應(yīng)崗位提高力量自我進(jìn)展的目標(biāo)?

還有一點(diǎn)就是要真正做到終生學(xué)習(xí)，就必需終生持有空杯心態(tài)，簡(jiǎn)潔講就是要虛心，要懂得任何一個(gè)人身上都有值得自己學(xué)習(xí)的東西，明白學(xué)得越多未知更多的道理?

二臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功?

關(guān)于這一點(diǎn)，在前面的企業(yè)培訓(xùn)師是不簡(jiǎn)單做的中已有闡述，我們還可以找到很多勝利者的事例來(lái)證明，像梁玉柱劉羚王囤等老師，我們看到的是他們?cè)谥v臺(tái)上精彩的演講超群的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他