【端午節(jié)】活動(dòng)方案-龍舟大沖浪

【端午節(jié)】活動(dòng)方案——龍舟大沖浪一、適用年齡大班二、活動(dòng)背景賽龍舟起源于中國(guó)，是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，具有民族傳統(tǒng)體育特性、民族文化底蘊(yùn)。賽龍舟活動(dòng)可以從身體運(yùn)動(dòng)角度向幼兒詮釋傳統(tǒng)文化，其內(nèi)容合作性很強(qiáng)，龍舟需要在大家的共同努力下才能保障快速前進(jìn)，通過(guò)“劃”發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和下肢力量。劃龍舟對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)已經(jīng)比較熟悉了，如果一味地讓幼兒進(jìn)行“劃”的動(dòng)作，幼兒會(huì)感到枯燥無(wú)味，從而對(duì)活動(dòng)失去興趣。為此，我們與幼兒在劃龍舟的玩法上進(jìn)行了創(chuàng)新和改革。首先，我們利用PVC管制作出50*40CM的長(zhǎng)方形框架，再用彩色龍布圍出一只只可操作的簡(jiǎn)易龍舟，創(chuàng)新了一物多玩的游戲，如一人劃小船、多人賽龍舟、集體舞長(zhǎng)龍。此次游戲以賽龍舟為主線，在游戲情境中充分調(diào)動(dòng)幼兒的不斷探索和實(shí)踐，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的游戲環(huán)境，充分體現(xiàn)了讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)教育理念。三、活動(dòng)目標(biāo)

1.能大膽嘗試龍舟的不同玩法，發(fā)展創(chuàng)造力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2.能與同伴協(xié)調(diào)、合作地進(jìn)行游戲，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3.體驗(yàn)民俗文化特色游戲的樂(lè)趣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.龍舟圖片，籃球、沙包，音樂(lè)《劃龍舟》。2.龍頭一個(gè)，紅、藍(lán)、黃龍舟各六個(gè)。3.場(chǎng)地布置——布置好河流，標(biāo)志好起點(diǎn)和終點(diǎn)。五、活動(dòng)過(guò)程

（一）熱身運(yùn)動(dòng)

1.教師帶領(lǐng)幼兒圍場(chǎng)地走、跑、花樣走、花樣跑。2.模仿機(jī)器人活動(dòng)頸部、手臂、腰部、膝蓋、腳腕等關(guān)節(jié)部位。（二）介紹游戲材料出示材料，讓幼兒們猜猜是什么？可以怎么玩？可以幾個(gè)人玩？（三）龍舟創(chuàng)意玩法引導(dǎo)幼兒自由討論、探索、合作游戲的玩法，教師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。1.集體玩：龍舟漂移（舞龍）玩法：將三條龍組合起來(lái)變成一條七彩長(zhǎng)龍進(jìn)行舞龍游戲，讓幼兒進(jìn)行走跑交替、手臂力量的鍛煉。教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒走出花樣，如S形、弧線、圓形等?；蛘咔懊嫘∨笥讯滓幌抡疽幌拢竺嫘∨笥岩步又滓幌抡疽幌?，以此類(lèi)推，使隊(duì)形出現(xiàn)此起彼伏的效果。2.小組玩

（1）乘風(fēng)破浪（劃龍舟）玩法：一塊平整的場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距二十米的直線，分別作為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。幼兒自主組成三條龍舟，分別為紅、藍(lán)、綠三組。三組成員統(tǒng)一站在起點(diǎn)線后，所有隊(duì)員蹲下，雙手扶著龍舟兩側(cè)，組成一條“長(zhǎng)龍”。聽(tīng)到口令或音樂(lè)響起后，三組同時(shí)并排從起點(diǎn)出發(fā)，以“龍尾”先通過(guò)終點(diǎn)線的一組為勝。教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，六人一組，可將同一色的小舟組合成龍舟。交待“劃龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧。（2）躲避暗礁（跳格子）玩法：將小舟拼搭成房子狀，進(jìn)行跳房子游戲。游戲中，在單數(shù)格子中只能單腳跳，雙數(shù)格子中可以雙腳落地，游戲時(shí)必須跳過(guò)房子，壓線、踩線、連跳均屬犯規(guī)，以跳出房子為勝。教師指導(dǎo)：跳房子可以鍛煉手、眼、腳、軀體的平衡能力及下肢的肌肉力量。活動(dòng)中，要引導(dǎo)幼兒左右腿進(jìn)行交替運(yùn)動(dòng)。（3）海上探險(xiǎn)（鉆山洞）玩法：幼兒將龍舟豎起來(lái)，搭拼成山洞。幼兒分三路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后聽(tīng)信號(hào)，以魚(yú)貫的方式鉆爬過(guò)山洞，以不碰倒山洞、先鉆過(guò)的一方為勝。教師指導(dǎo)：組織幼兒討論搭山洞的方法，并選擇鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行練習(xí)。

3.兩兩合作玩：水上捕撈（投籃）玩法：一塊平整的場(chǎng)地，畫(huà)出兩條相距3—5米的直線。龍舟為移動(dòng)籃筐，一人手持龍舟，一人手拿“水鳥(niǎo)”“海魚(yú)”（籃球或沙包），兩人通過(guò)移動(dòng)、投球的方式，設(shè)法將“水鳥(niǎo)”“海魚(yú)”（球或沙包）投入龍舟中，每投一球得一分，看看在規(guī)定的時(shí)間里誰(shuí)捕撈的“水鳥(niǎo)和海魚(yú)”多便獲勝。教師指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在投球時(shí)，兩人都不能進(jìn)入畫(huà)好的線內(nèi)，違犯則罰球一次。4.個(gè)體創(chuàng)意玩：海上旅行（劃小舟）玩法：將龍舟拆開(kāi)來(lái)，形成獨(dú)立的小舟，幼兒自由做劃船動(dòng)作，或通過(guò)集體合作進(jìn)行劃小舟比賽，比一比誰(shuí)劃得又快又穩(wěn)，感受同伴間游戲的快樂(lè)。教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行不同的創(chuàng)意玩法。（四）交流分享1.在交流分享中結(jié)束活動(dòng)。剛才游戲玩得怎么樣？以后我們還可以怎樣玩“龍舟”游戲？

2.收拾整理材料投放在區(qū)域中，引發(fā)幼兒再次廢物利用，激發(fā)幼兒的想象力，探索新玩法。六、活動(dòng)評(píng)析本游戲活動(dòng)遵循“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出在體育活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒主體作用的教育理念。從幼兒的生理和心理特征出發(fā)，以他們的興趣為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為中心，以自主合作與探究學(xué)習(xí)方式為手段，讓幼兒通過(guò)觀察、小組合作、自由探索等創(chuàng)作出“龍舟”的新玩法、新規(guī)則。在整個(gè)活動(dòng)的中，教師始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份鼓勵(lì)幼兒，給以幼兒自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒試一試、玩一玩、練一練，讓幼在相互情感交流中，獲得學(xué)習(xí)方法、掌握技能，獲得成功體驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、頑強(qiáng)拼搏的精神。

活動(dòng)選材源于生活中幼兒感興趣的事物，能自然地調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望，綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地探索龍舟的新玩法。“劃龍舟”是我國(guó)傳統(tǒng)民間游戲，每次端午節(jié)時(shí)是必玩的游戲項(xiàng)目，作為大班幼兒來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始有了合作意識(shí)，他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，一起開(kāi)展合作性游戲。他們還會(huì)利用各種元素來(lái)充分想象、創(chuàng)新，在自由探索的過(guò)程中將傳統(tǒng)的體育游戲注入創(chuàng)新的活力，讓幼兒始終處于“我想玩”“我要玩”的積極狀態(tài)中，體驗(yàn)成功的喜悅，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。（江蘇省無(wú)錫市古運(yùn)河實(shí)驗(yàn)幼兒園

韋惠敏）本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì)精選50例》一書(shū)

本書(shū)介紹

加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是構(gòu)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新的重要途徑。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有其豐富而深遠(yuǎn)的寓意。幼兒教師應(yīng)利用豐富的傳統(tǒng)節(jié)日資源，開(kāi)展各種傳統(tǒng)節(jié)日的教育活動(dòng)，挖掘節(jié)日中隱含的民俗文化，讓幼兒感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，熱愛(ài)自己的祖國(guó)和文化。本書(shū)以我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)、冬至節(jié)、臘八節(jié)為主題，精選出50篇優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)稿，每篇活動(dòng)設(shè)計(jì)稿均從適用年齡、活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo).活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)評(píng)析等方面進(jìn)行陳述。本書(shū)結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容翔實(shí)，實(shí)操性強(qiáng)，是幼教工作者不可多得的參考書(shū)。本書(shū)目錄春節(jié)齊迎春節(jié)樂(lè)五彩繽紛的煙花過(guò)春節(jié)話新年花樣水果賀新年快樂(lè)舞龍?jiān)?jié)萌娃鬧元宵歡歡喜喜鬧元宵泥叫叫的秘密元宵節(jié)親子樂(lè)喜樂(lè)元宵節(jié)清明節(jié)清明時(shí)節(jié)青團(tuán)的制作清明祭清明踏青有意義的清明端午節(jié)火火的端午節(jié)端午節(jié)，吃粽子粽子水墨畫(huà)粽子和彩蛋創(chuàng)意紙粽奇妙的香袋艾葉飄香龍舟大