三年級上冊數(shù)學【教學設計】-第七單元第二課時《一天的時間》北師大版

三年級上冊數(shù)學教學設計-第七單元第二課時《一天的時間》北師大版一、教學目標知識目標:學習24小時的概念，掌握日?；顒拥臅r間規(guī)律。知道幾點鐘可以做特定事情，能夠應用時間表和鐘表來描述日?；顒印＜寄苣繕耍号囵B(yǎng)觀察能力與表達能力，學生能夠觀察日?；顒又械臅r間規(guī)律并進行描述。培養(yǎng)學生的時間管理能力，幫助學生養(yǎng)成規(guī)律有序的生活習慣。情感目標：培養(yǎng)自主學習和探究精神，引導學生主動觀察時間規(guī)律、鞏固整理所學的時間知識。培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度，養(yǎng)成遵守規(guī)則和時刻管理的良好品質。二、教學重點和難點重點學生能夠熟悉小時、分鐘兩種時間單位，能根據(jù)時間表完成簡單任務難點學生能應用實際情境，把所學知識靈活運用。三、教學內容及進度教學內容：時間規(guī)律的認識時鐘、時間表的使用熟悉小時、分鐘，并掌握約數(shù)的概念教學進度：本課時建議用1節(jié)課完成。四、教學方法和手段教學方法本節(jié)課采用情景模擬、討論、運用實例、讓學生自己來做等多種教學方法，培養(yǎng)學生應用所學知識、解決實際問題的能力。教學手段計算機主機+投影儀時鐘、時間表等實物五、課前準備為了更好地使學生理解和掌握時間的知識，教師需要在課前進行以下準備：熟悉本節(jié)課的教材，全面了解本節(jié)課的教學內容及其要點。準備足夠的實物，包括時間表、時鐘、練習冊及其他輔助性材料。盡可能準備圖表和實例，以便更好地幫助學生理解和掌握知識。學生分組，讓學生早聽的組員到草坪上體驗時間流轉，早讀到的組員在等候室內寫出時間表。六、教學過程1.導入(10分鐘)教師分享自己平常一天的時間安排，同時向學生提問，“我們?yōu)槭裁匆ㄟ^時間表來安排活動？”給學生展示時間表，詢問學生是否認識時鐘，小時，分鐘，并讓學生通過時鐘，自己約數(shù)，找出最小整數(shù)。2.講解(15分鐘)教師引導學生了解24小時的時間概念，通過日常活動如上學、吃飯等例子讓學生認識日?；顒拥臅r間規(guī)律。教師講解時間表和時鐘的使用，以認知的形式逐漸讓學生理解時間表和時鐘的使用方法。同時，教師可以通過實物來讓學生直觀了解。3.練習(35分鐘)回答問題：教師可以出一些有關時間的問題讓學生進行討論、思考，例如：“早上6時至上午8時有多少分鐘？”等。合作探究：讓小組自行組隊，成員相互配合完成規(guī)定時間總計化秒，秒化成分，分化成小時的工作。運用實例：教師可引導學生通過日常活動如上課、起床等實例，總結出時間規(guī)律。4.總結(5分鐘)教師針對學生的表現(xiàn)進行總結，總結本節(jié)課所學時間知識的核心要點。七、教學反思通過對本節(jié)課進行反思，教師認為教學效果良好。教師采用樣例實踐的方式幫助學生理解和掌握了時間表和時鐘的使用，學生