語文三年級上冊第七單元復(fù)習(xí)課教案

語文三年級上冊第七單元復(fù)習(xí)課教案前言通過第七單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們初步掌握了篇章結(jié)構(gòu)，并學(xué)會以自己合適的方式表達(dá)自己。在本次復(fù)習(xí)課中，我們將進(jìn)一步鞏固學(xué)生在該單元的學(xué)習(xí)成果，使他們的閱讀和表達(dá)能力得到進(jìn)一步提高。教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步鞏固學(xué)生在第七單元的學(xué)習(xí)成果培養(yǎng)學(xué)生在閱讀理解和表達(dá)方面的能力拓展學(xué)生的閱讀素材，開拓學(xué)生的視野教學(xué)重點梳理故事情節(jié)分析故事主題掌握辨析詞性、詞義、語句意義的能力教學(xué)難點分析故事中人物的性格、行為及其變化運算故事中奇妙、夸張、詼諧的表達(dá)方式教學(xué)內(nèi)容1.故事梳理首先，教師應(yīng)該向?qū)W生提供一個故事閱讀，讓學(xué)生聽完故事后，熟悉故事的情節(jié)以及故事中人物群像等相關(guān)內(nèi)容。為了讓學(xué)生更深入的了解這個故事，教師應(yīng)該詢問學(xué)生故事的主要情節(jié)和人物，并要求學(xué)生自己講述整個故事的經(jīng)過和結(jié)局。在這個過程中，教師可以幫助學(xué)生梳理故事。2.故事分析接下來，教師應(yīng)該向?qū)W生提出一些問題，引導(dǎo)他們深入思考和分析。例如：-故事中人物的性格特點是什么？-故事中表達(dá)的主題是什么？-故事中出現(xiàn)的一些詞語具有什么樣的意義？-故事中的笑點、故事謎語等奇妙表達(dá)方式是怎樣的？2.1故事中人物的性格特點分析教師可以逐一列舉故事中出現(xiàn)的人物，并詢問學(xué)生每個人物的性格特點。例如：-小狐貍性格怎樣？-小猴子有什么好的地方？-雞媽媽是怎樣一個媽媽？2.2故事中表達(dá)的主題分析教師應(yīng)該向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)他們深入思考和探討。例如：-故事中告訴我們什么？-故事中表達(dá)出什么樣的思想？2.3故事中出現(xiàn)的一些詞語意義分析教師應(yīng)該通過提問，幫助學(xué)生理解和把握故事中出現(xiàn)的生字和成語。例如：-“粘”這個詞一般表示什么？-“難哄”這個成語是怎樣理解的？2.4故事中的奇妙表達(dá)方式分析教師應(yīng)該幫助學(xué)生分析這些奇妙表達(dá)方式的特點、意義和效果。例如：-故事中一些用來敘述的詞語表達(dá)生動的語氣。-故事的一些幽默、詼諧的表達(dá)方式貼近學(xué)生生活，引發(fā)學(xué)生閱讀興趣。3.教學(xué)反思最后，教師應(yīng)該讓學(xué)生回顧整個教學(xué)過程，回答教師提出的問題，總結(jié)教學(xué)要點，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容作一定的拓展。教學(xué)拓展在本次教學(xué)中，教師可以結(jié)合文化課的學(xué)習(xí)，比如“熟讀唐詩，字字珠璣”、“詩詞鑒賞”等活動，拓展學(xué)生的閱讀素材，提升學(xué)生在中文的閱讀及表達(dá)能力。以上就是本次語文三年級上冊第七單元復(fù)習(xí)課教案的詳細(xì)內(nèi)容