人教部編版四年級語文寒假銜接知識點講練測專題專題11文言文閱讀(解析版)

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》專題11文言文閱讀?一、文言文考點◆考點一、解詞：一詞多義，古今異義（詞義擴大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移），詞類活用，通假字?！艨键c二、譯句：翻譯文言文要以“直譯”為主，“意譯”為輔，用留、刪、換、調(diào)、補的方法。◆考點三、斷句：古人寫文章不用標點，閱讀時需要劃分停頓或加標點?！艨键c四、內(nèi)容：1.讀懂文言文，概括大意；2.結(jié)合注釋，準確理解；3.結(jié)合文章，分析概括?！艨键c五、涵義：理解文言文深層含義。在讀懂的基礎(chǔ)上進一步理解文章的深層含義，思考其中蘊含的道理及對現(xiàn)實生活的啟示。?二、文言文解詞（一）文言實詞什么是文言實詞——有固定意義的詞文言實詞的分類——名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞◆1.一詞多義如：說，讀shuō時，說、說明。讀shuì時，游說。如“蘇秦以連橫說秦”。讀yuè時，高興。如《論語》中的“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”◆2.古今異義（詞義擴大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移）①詞義的擴大。如，“河”在古代專指黃河，而現(xiàn)在泛指一般河流。②詞義的縮小。詞義的縮小是詞義演變、造成詞義古今差異的最常見的現(xiàn)如，“金就礪則利”（《荀子·勸學(xué)》）中的“金”原泛指一切金屬，當(dāng)今專指黃金。表示乙事物了。莊子》）中的“象。③詞義如，“哭泣無涕，中心不戚”（《如，“聞”，本指聽見，發(fā)生了轉(zhuǎn)移。即由表示甲事物變?yōu)樘椤敝秆蹨I，現(xiàn)轉(zhuǎn)移為“鼻涕”了；再是聽覺，現(xiàn)一般指“嗅覺”。常將有日思無日，莫待無時思有時?！对鰪V賢文》

云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。——《王實甫》◆3.通假字通假字是一個漢語詞匯，是泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音或字形相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那個字我們把它叫做“本字”。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”說，通“悅”，愉快，高興?！墩撜Z十則》女知之乎？女，通“汝”，人稱代詞，你（你知道怎樣教導(dǎo)別人嗎？）?！墩撜Z十則》兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”知，通“智”，智慧。誰說你知道的事情多呢？《兩小兒辯日》擔(dān)中肉盡，止有剩骨。止，通“只”?！独恰贰?.詞類活用在古代漢語中，詞類一般是比較穩(wěn)定的，但是有些詞在特殊情況下會改變它的詞性，起了另一類詞的作用。這種特殊的語言現(xiàn)象叫“詞類活用”。如：為之足?！懂嬌咛碜恪纷悖好~活用為動詞，畫足。例：敏而好學(xué)，不恥下問。恥：形容詞的意動用法，以……為恥。（二）文言虛詞什么是文言虛詞——沒有實在意義的詞。文言虛詞有哪些——副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞◆常見虛詞20個：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、為、焉、也、以、矣、因、于、與、則、者、之?三、文言文翻譯（一）文言文翻譯的原則“信”即字字“”達即文從句順，力求通順。表意要明確，語“雅”即生動形象，講究文采。語言簡明、優(yōu)美、富有文采。落實，力求準確。翻譯要忠于原文。氣不走樣，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。（二）文言文翻譯的方法翻譯文言文要以“直譯”為主，“意譯”為輔，用留、刪、換、調(diào)、補的方法?！袅簟嗣?、地名、年號、國號、廟號、謚號、書名、物名等均保留不譯；與古可保留。今通用詞語例：慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡?！保ā对狸枠怯洝罚┳g：慶歷四年的春天,藤子京被其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹貶謫做巴陵郡太守。要注意人名第一次出現(xiàn)是姓與名全出現(xiàn)，再次出現(xiàn)時往往只說名字不說姓?！魟h——一些無意義的虛詞，如發(fā)語詞，部分結(jié)構(gòu)助詞，語氣助詞等，應(yīng)刪去。如“久之，目似瞑，意暇甚”，“久”后的“之”，是助詞，起湊足音節(jié)的作用，可刪去?！魮Q——把古詞換成現(xiàn)代詞。如“吾與汝畢力平險”句中“吾”“汝”應(yīng)分別換成“我”“你們”?！粞a——句子省略的部分（主語、謂語、賓語、介詞等）例：（桃花源中人）見漁人，乃大驚。——《桃花源記》◆調(diào)——變式句應(yīng)按現(xiàn)代漢語的語序調(diào)整。例：何為不去也？（《苛政猛于虎》）——為什么不離開這里呢？?四、文言文斷句（一）抓住“曰、云、言”文言文在敘述人物的對話時，經(jīng)常用“曰”“云”“言”等字，這為正確斷句，提供了方便。遇到“曰”“云”“言”等字，我們很容易根據(jù)上下文判斷出說話人以及所說的內(nèi)容。如廣東卷中的“史官曰”。（二）常用虛詞是標志文言虛詞的主要作用是表示語法關(guān)系和語氣，往往是明句辨讀的重要標志。◆句首發(fā)語詞：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開?！艟湮苍~：也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾;耶、與(歟)、邪(耶)等經(jīng)常用于疑問句末尾;哉、夫等經(jīng)常用于感嘆句尾。其后面一般要斷開?！粢蓡栒Z氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句?！魪?fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。（三）看句式，據(jù)修辭老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。——唐·王勃

忍一句，息一怒，饒一著，退一步。——《增廣賢文》文言文中涉及到很多文言句式，如判斷句、被動句、省略句、倒裝句（主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置）及一些固定句式，如：“……者……也”是典型的判斷句式（有些省略“者”或“也”的判斷句，或表示判斷關(guān)系的詞，如“為、乃、即、則”等）；文言文中往往會用到排比、對偶、反復(fù)、頂真等修辭手法，句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用好這些特點對我們斷句很有幫助。?五、文言文內(nèi)容理解1.借助標題，揣摩文意。文言文的標題大直接概括主要內(nèi)容。2.瀏覽全文，尋找信息。如：時間、地點、人物、事件及作者的看法，以便更準確地理解文章的主要內(nèi)容。3.結(jié)合注釋，弄懂句意。古詩文中在有一些時候，一般都會給出注釋，這些注釋有助于我們更快、更準確地理解古詩文的主要內(nèi)容。難懂的字詞或者一詞多義的4.巧借問題，理解文意。選擇題里的選項一般都會涉及文章內(nèi)容，閱讀時可以先瀏覽各個選項，通過解讀這種題，就能馬上了解全文內(nèi)容，再去讀原文，就會事半功倍、化難為易。?六、文言文感悟、評價文言文蘊含的道理就是故事中人物所作所為給我們的啟示。要想準確把握文言文蘊含的道理，首先要理解文章大意；然后詳細尋找、分析文中每個人干了什么，有什么特征，從這些人身上尋找啟示。一、文言文閱讀閱讀理解。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1．寫出下面字詞的意思。嘗：_______________走：________________2．請用“/”畫出下面句子的朗讀節(jié)奏。樹在道旁而多子，此必苦李。3．為什么說“樹在道旁而多子，此必苦李”？4．這個故事使你獲得了什么啟示？【答案】1．曾經(jīng)跑2．樹在道旁/而多子，此必/苦李。3．李子樹長在路邊，過往勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獎?/p>

人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》的行人比較多，如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一種可能，這是苦李。4．這個故事告訴我們遇到事情要多想上想，多思考其中的道理，不能盲目的跟從?！窘馕觥?．本題考查字詞解釋?？梢愿鶕?jù)整個句子的理解來解釋單個字的意思。嘗與諸小兒游：曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。嘗：曾經(jīng)。諸兒競走取之：許多孩子都爭相跑過去摘李子。走：跑。2．本題考查句子節(jié)奏劃分。可以結(jié)合句子的意思進行分析，“樹在道旁而多子，此”的意思是：李樹在路邊竟然還必苦李有這么多李子，這一定是苦李子。所以斷句應(yīng)該是：樹在道旁/而多子，此必/苦李。3．本題考查文言文內(nèi)容理解。本題可以結(jié)合生活實際來回答，李沒有被人摘走，說明李子是苦的。說明了王戎是一樹長在道路旁邊，很容易就被人摘走，但是李子都還在樹上，個聰明機智，善于觀察，善于動腦的孩子。4．本題考查文章本文寫了王戎七歲的時候根據(jù)道旁李樹多子，判斷此必苦李的故事。告訴我們要像王戎一樣仔細觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進行推理判斷，避免不必要的錯誤?！军c睛】參考譯文：王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子上果實累累，把樹枝都壓彎了。許多都爭相跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不王戎回答說：“李樹在路?！闭獊硪淮_如此課內(nèi)閱讀。小孩一樹孩子去摘李子，邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子嘗，的。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。5．讀句子，選擇合適的停頓，打“√”。（1）女娃/游于東海，溺/而不返，故/為精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以堙/于東海。（2）女娃/游于東海，溺而/不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山/之木石，以/堙于東海。6．結(jié)合對古文的理解，把下面句子中加點字的部分換成合適的字詞。（填序號）A．溺B．故C．堙D．少女（1）夏天我們在水邊玩，要注意安全，防被水淹沒事件發(fā)生。(（2）炎帝的小女兒叫女娃。()．．)．．．（3）晶晶生病了，因此今日不能做學(xué)校的領(lǐng)操員。()．．（4）烏鴉叼來許多石塊，填塞在瓶子里。()．．百學(xué)須先立志。——朱熹

謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》7．精衛(wèi)填海的過程是________________。（用文中原句）”的精神相似的是（）8．下面幾則故事中，與“精衛(wèi)填海A．八仙過海B．愚公移山C．嫦娥奔月D．女蝸造人9．讀了這篇神話，你想對精衛(wèi)說些什么？【答案】5．（1）6．ADBC7．常銜西山之木石，以堙于東海8．B9．精衛(wèi)，你被淹死后化為精衛(wèi)鳥，怕其他人也被淹死，就銜木頭、石頭填塞東海。可石頭、木頭之小，東海之大，西山離東海之遙遠，靠你一人把東海填平，要花上多少年時間？而你并沒放棄，你真是一只執(zhí)著堅韌、為民造福的鳥！【解析】文言句語的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)句意女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，因此化為精衛(wèi)鳥。樹枝和石塊，用來填塞東海。即可推斷出正確答案：女娃/游于東海，溺/而不返，故/西山之木石，以堙/于東海。1）正確。6．本題考查字詞的理解。一定要結(jié)合句子，根據(jù)語境讀懂句子進行翻譯。（1）“溺”的意思為“溺水、淹沒”，故選A。（2）“少女”的意思為“小女兒”，故選D。（3）“故”的意思為“因此”，故選B。（4）“堙”的意思是“填塞”，故選C。7．本題考查文章內(nèi)容理解。5．本題考查劃分句子的節(jié)奏。間也奏時，經(jīng)常口銜西山上的/為精衛(wèi)，，常銜故（解答時，結(jié)合“常銜西山之木石，以堙于東?！笨芍l(wèi)填海的過程是用西山上的樹枝和石塊。故答案為：常銜西山之木石，以堙于東海。8．本題考查神話故事的理解。A．《八仙過海》表現(xiàn)了一視同仁、大義滅親、大公無私、義無反顧、正氣凜然、忍辱負重奉的品質(zhì)。B．《愚公移山》講述的是愚公不畏艱難、子孫相繼、挖山不止的故事，體現(xiàn)了中華民族知難而進、艱苦奮斗的偉大精神。C．《嫦娥奔月》表達了古人的D．《女蝸造人》體現(xiàn)了奉獻精神。東海如此浩瀚，精衛(wèi)鳥之于東海，如滄海一粟，可是韌執(zhí)著、不畏艱難、奮斗不止的精神。與“精衛(wèi)填?！钡木裣嗨频氖且环N追求自由、脫離束縛的探索發(fā)現(xiàn)的精神。它卻立志將要填平東海，體現(xiàn)了一種堅“愚公移山”。故選B。萬兩黃金容易得，知心一個也難求。——《曹雪芹》

謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》9．本題考查開放性題。《精衛(wèi)填?！犯嬖V我們的道理是：下定決心去做一件事情，不在乎是否成功，看的是自己的努力和堅持，是古人用來頌揚善良愿望和鍥而不舍精神的故事。后世人們也常常以“精衛(wèi)填?！北扔髦臼咳嗜怂鶑氖碌钠D巨卓越的事業(yè)。作答時可從向精衛(wèi)學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，答案合理即可，不唯一。示例：精衛(wèi)，你那堅持不懈的精神感動了我，我要向你學(xué)習(xí)，以你為榜樣?！军c睛】參考譯文：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡精衛(wèi)鳥。經(jīng)?？阢曃魃缴系臉渲褪瘔K，用來填塞東海。文回答問題。，再也沒有回來，因此化為閱讀短扶南①王范尋養(yǎng)虎于山，有犯罪者，投與虎。不噬②，乃宥③之。故山名大蟲，亦名大靈。又養(yǎng)鱷魚十頭，若犯罪者，投與鱷魚，不噬，乃赦之，無罪者皆不噬。故有鱷魚池。又嘗煮水令沸，以金指環(huán)投湯中，然后以手探湯：其直者，手不爛；有罪者，入湯即焦。（節(jié)選自《搜神記》）注釋：①扶南：中南半島古國，在今柬埔寨。②宥[shì]：咬。③宥[yòu]：寬容、赦免。10．給下面的句子劃分正確的節(jié)奏。（斷一處）扶南王范尋養(yǎng)虎于山11．結(jié)合上下文，借助注釋有犯罪者，投與虎。不噬，乃宥之12．請你說一說這則神話故事帶給你怎樣的啟示？【答案】10．扶南王范尋/養(yǎng)虎于山11．有犯罪的人，就把他投給老虎的罪過。12．這個故事告訴我們善有善報，惡有惡報，做了錯事是逃避不了懲罰，寫出下面句子的大意。。，如果老虎不咬他，就赦免他的?！窘馕鐾ㄗx全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子本題中“扶南王范尋”是人名，不需斷開。這句意思是：扶南為：扶南王范尋/養(yǎng)虎于山11．本題考查文言文翻譯。重點詞有：與，給；噬，咬；宥不咬他，就赦免他的罪過12．本題考查對文章主旨的理解?！?0．本題考查文言文斷句。。國王范尋養(yǎng)虎于山中。正確劃分。，寬容，赦免。句意為：有犯罪的人，就把他投給老虎，如果老虎。作答時，先疏通文意，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，分析文章主旨。丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲。——《顧炎武》

百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》本文講的是無罪的人，就連饑餓的老虎和鱷魚都不會吃他。分析“無罪者皆不噬”“其直者，手不爛，有罪者，入湯即焦”等句，即可從善有善報，惡有惡報的角度寫啟示。【點睛】參考譯文：扶南國王范尋養(yǎng)虎于山中，有犯罪的人，投給老虎?；⒉灰В闵饷饽侨?。所以那山名叫大蟲山，也名大靈山。又養(yǎng)鱷魚十頭，若有犯罪的人，投給鱷魚。不咬，便赦免他。無罪的人皆不咬。所以才有鱷魚池。范尋又曾煮水讓它沸開，以金指環(huán)投擲湯中，然后命人以手探入湯中拿指環(huán)。那些正直無罪的人，手燙不爛；有罪的，入湯隨即燙焦。閱讀小古文，完成練習(xí)?？涓钢鹑湛涓概c日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。注釋：①入日：追趕到太陽落下的地方。②欲得飲：想要喝水解渴。③河、渭：即黃河，渭水。④大澤：大湖。⑤道渴而死：13．寫出字詞的含義。逐走：______________。14．下列加點字解釋有誤的一項是（）A．夸父與日逐走（行走）B．未至（到）C．飲于河、渭（D．棄其杖（丟棄）半路上因口渴而死。⑥鄧林：桃林。杖：______________。黃河）．．．．15．“未至，道渴而死”的意思是：_____________________。16．根據(jù)短文內(nèi)容填一填。起因經(jīng)過結(jié)果17．對于夸父臨死前“棄其杖，化為鄧林”這個情節(jié)，你有何感想？18．夸父和精衛(wèi)有什么共同點？從中你受到了什么啟發(fā)？共同點：__________________________________________________。啟發(fā)：____________________________________________________________________________________19．下列說法中，正確的一項B．《夸父逐日》這個故事反映了古代勞動人民對大自然的不了解C．《夸父逐日》這個故事反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。D．夸父逐日以失敗告終，這告訴我們大自然是無法征服的。是（）A．夸父的行為是一種愚蠢的行為，不可取。?！敬鸢浮?3．賽跑。手杖。14．A15．還沒有到北方的大湖，在半路就口渴而死良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年。——《湯顯祖》

人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！獎Ⅸ樍?6．夸父追趕太陽途中口渴，到處找水喝夸父渴死，手杖化成了桃林17．這18．為了達到目標不懈努19．C個情節(jié)非常富有想象力，使整個故事具有神奇的色彩。力。做任何事都要有不怕困難、堅韌執(zhí)著的精神【解析】13．本題考查詞語解釋?？涓概c日逐走：夸父和太陽賽跑。逐走：賽跑，競跑。棄其杖：丟棄了他的手杖。杖：手杖。14．本題考查詞語解釋。A.錯誤。夸父15．本題考查句子翻譯。與日逐走：夸父和太陽賽跑。走：跑。句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。未至：沒有趕到?？?6．本題考查概括課文內(nèi)容。本文寫了夸父逐日的經(jīng)過，結(jié)合“夸父與日逐走起”可知事情的起因是夸父追趕太陽。結(jié)合“渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。”可知事情的經(jīng)過是途中口渴，到處找水喝。結(jié)合“未至，道渴而死。鄧林?！笨芍虑榈慕Y(jié)果是渴死了，手杖化成了桃林。17．本題考查對課文內(nèi)容的理解。這是個開放性的題目，學(xué)生能寫出感想，言之成理即可。如：這內(nèi)涵，豐富了夸父的形象，“化為鄧林”表現(xiàn)了甘為人類造福的精神，非常富有想象力，使整個神話更具有浪漫主義和神奇色彩。18．本題考查課文內(nèi)容的理解。精衛(wèi)填海，是中國上古神話傳說之一。相傳精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名喚女娃，到海游玩，溺于水中。死后的女娃化作神鳥精衛(wèi)，每天從山上銜來石頭和草木，投入東海。精衛(wèi)和夸父的精神相同，都堅持不懈努力追求自己的目標。從夸父和精衛(wèi)的故事中知道了做精神，頑強的意志力。19．本題考查對課文主旨的感悟。C項正確?！犊涓钢鹑铡烦Ｓ脕肀扔魅擞写笾?，這個故事反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志，不怕困難【點睛】譯文：：感到口渴。未至，道渴而死：還沒到大湖，在半路因口渴而死。棄其杖，化為是篇神話故事，此情節(jié)豐富了故事東任何事都要有不怕困難、堅韌執(zhí)著的、堅韌執(zhí)著的精神?？涓概c太陽賽跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，水喝水。黃河、渭水的水不夠，往北去大湖喝水。還沒到大湖，在半路因口渴而死。他丟棄就化成桃林。就到黃河、渭的手杖，課外擴展。文彥博樹洞取球文彥博少時，與群兒擊球。球忽躍入樹穴，群兒謀取之，穴深，不能得。彥博以盤取水，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮

云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年?！锻鯇嵏Α饭嗳胙ㄖ校蛩旄〕?。20．給加點的字詞選擇正確的解釋。（1）文彥博少時，與群兒擊球。)(．A．打擊。B．攻擊。C．踢。（2）球遂浮出。)(．A．所以。B．于是，就。C．用。21．在選擇文中找出與下面句子意思相同的語句，寫在橫線上并劃分節(jié)奏。球忽然掉進了樹洞中，這群小孩想辦法要將球取出來，可是洞穴太深，球拿不出來。22．“群兒謀取之23．球掉進樹洞之后，群兒和文彥博分別是怎樣做的？（用原文回答）（1)群兒：（2)文彥博：24．你認為文彥博是一個怎樣的孩子？20．CB21．球/忽躍入/樹穴，群兒彥博以盆取水，灌入穴中24．文彥博是一個遇事善于思考20．本題考（1）結(jié)合考參譯文可知，“與群兒擊球故選：C。（2）結(jié)合考參譯文可21．本題考理解及斷句。譯文可知，與“球忽然掉進了樹洞中，這群小孩想辦法要將球取出來，可是洞穴太深，”意思相同的句子是：球忽躍入樹穴，群兒謀取之，穴深，不能得。話的意思，可知，正確的停頓是：球/忽躍入/樹穴，群兒/謀取之，穴深，不能得。22．本題考理解。譯文可知，“群兒謀取之”的意思是：這群小孩想辦法要將球取出來。由此可知，之：指代的球。23．本題考查對短文內(nèi)容的理解。“球忽躍入樹穴，群兒謀取之”“彥博以24．本題考查人物形象分析?！皬┎┮员P取水，灌入穴中，球遂浮出。知，文博彥是一位善于思考”中的“之”指的是____________。_____________________________________________________________________________________________【答案】/謀取之，穴深，不能得。22．球23．群兒謀取之、聰明機智的孩子?！窘馕觥坎閷ψ衷~的解釋?！钡囊馑迹汉鸵蝗汉⒆右黄鹛咔?。故擊的意思：踢。知，“球遂浮出”的意思：球就浮出來了。遂：于是、就。故選：B。查對句子的球拿不出來。結(jié)合這句查對字的盤取水，灌入穴中”來回答?！钡囊馑迹何膹┎┚陀门瓒肆撕芏嗯杷?，灌進洞穴中，球就浮出來了?？?、善于分析的孩子?！军c睛】考參譯文：文產(chǎn)博小的時候，和一群孩子一起踢球。球忽然掉進了樹洞中，這群小孩想辦法要將球取出端了很多盆水，灌進洞穴中，球就浮來，可是洞穴太深，球拿不出來。于是，文彥博就用盆百學(xué)須先立志。——朱熹

窮則獨善其身，達則兼善天下?！睹献印烦鰜砹?。閱讀小古文，完成練習(xí)。王藍田食雞子①王藍田性急。嘗食雞子，以箸②刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，．仍下地以屐③齒碾④之，又不得，瞋⑤甚，復(fù)于地取內(nèi)⑥口中，嚙⑦破即吐之。．．——選自《世說新語》【注釋】①雞子：雞蛋。②箸（zhù）：指筷子。③屐（jī）：木制的鞋，下有齒以防滑。④碾（niǎn）：踏，踩。⑤瞋（chēn）：憤怒。⑥內(nèi)：通“納”，放入。⑦嚙（niè）：咬。25．文中加點字“之”指的都是（）A．筷子B．母雞26．用自己的話簡要復(fù)述這個故事。27．王藍田吃雞蛋時的行為可以用哪些詞語來A．急躁B．可笑【答案】25．C26．王藍田性子很急。有一次，他吃雞蛋，用筷子扎，用腳踩，都沒把雞放到嘴里，咬破了再吐掉。27．CC．雞蛋D．鞋形容？下列形容不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〤．高興蛋弄破。他非常生氣，把雞蛋從地上撿起來【解析】25．本題考查了對文言文多義字的理解?！耙泽绱讨?，不得，便大怒”意思是用筷子扎雞蛋，沒有扎到，便十分生氣。此處的“之”指代“雞蛋”?！叭韵碌匾藻忑X碾之，又不得”意思是他從席上下來用木制的鞋踩，又沒有踩到。此處的“之”指代“復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之?！币馑际怯謴牡厣蠐炱鸱湃肟谥?，把蛋咬破了就吐掉。吐的是雞蛋，故此處的“之”指代“雞蛋”?！半u蛋”。故答案選C。26．本題考查簡要復(fù)述文章內(nèi)容。注意復(fù)述時要抓住主要內(nèi)容，不是所有內(nèi)容都要說出來；另外要注意加入適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)詞和代詞，讓語句更加通順。古文主要講了王藍田性子很急。他曾經(jīng)吃雞蛋，他用筷子扎雞蛋，沒有成功，便十分生氣，把雞蛋扔到地上。雞蛋在地上不停地旋轉(zhuǎn)，他接著從席上下來用鞋齒踩，又沒有成功。憤怒至極，又從地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。27．本題考查了對文章人物的評價。全文描繪了王藍田吃雞蛋時急躁的行為，刻畫出王藍田急躁無比的性格。結(jié)合“性急”“大怒”“瞋甚”可以分析出他急躁?！皬?fù)于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之?！币馑际菑牡厣蠐炱鸱湃肟谥校训耙屏司屯碌?，由此可知這種行為很可笑。故不恰當(dāng)?shù)囊豁検荂，王藍田吃雞蛋時并沒有很高興。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥?/p>

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》【點睛】譯文：王藍田性子很急。有一次吃雞蛋，他用筷子扎雞蛋，沒有扎到，便十分生氣，把雞蛋扔到地上。雞蛋在地上旋轉(zhuǎn)不停，于是他從席上下來用木制的鞋踩，又沒有踩到。十分憤怒，又從地上撿起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。用自己學(xué)過的讀小古文的方法讀一讀，并完成練習(xí)。曹沖稱象曹操得巨象。欲知其輕重。不能稱。操之幼子名沖，告操曰：“置象于船上，刻其水痕．則象重可知矣。”．所至。去象，將他物積載船中，使水及原痕。復(fù)稱他物，．28．解釋文中加點字的意思。（1）欲：（2）告：（3）復(fù)：_______________________________________29．用自己的話說說句子的意思。（1）欲知其輕重。（2）置象于船上，刻其水痕所至。【答案】28．想要。告訴。再。29．想要知道大象的輕重。把大象放在船上，刻下水痕的位置?！窘馕觥?8．本題主要考查解釋字詞。（1）“欲知其輕重”意思是想知道大象的重量。欲：想。（2）“告操曰”意思：曹沖告訴操曹說。告：告訴。（3）“復(fù)稱他物”意思：然后再稱船上的石頭。復(fù)：再。29．本題主要考查翻譯句子。（1）“欲知其輕重?！币馑迹河诖?，刻其水痕所至?！币馑迹簠⒖甲g文：操曹得到一頭大象，他想知道大象的體重，苦于無法稱量。操曹的兒子想要知道大象的輕重。（2）“置象把大象放在船上，刻下水痕的位置?！军c睛】曹沖才七歲，他站出來，說把大象趕到一艘大船上看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸。往船上裝石頭，直到船下沉到畫線的地方為止。然后再稱船上的石頭，看石頭有多重，就知道大象有多重了。閱讀。囊螢夜讀．．胤恭勤不倦，。．家貧不常得油，夏月則以照．．書，。30．回憶課文，在橫線上補寫句子31．寫出文中加點詞語的意思。囊螢：_______________恭勤：_______________。貧：_________________32．根據(jù)課文內(nèi)容，按提示填空?！赌椅炓棺x》故事的主人公名字叫______。文中句子“___________”說明了他“囊螢夜讀”的寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！逗閼?yīng)明》

好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂吩?；句子“_______________”，與題目互為解釋；句子“_____________”和“_____________”，讓我們感受到主人公勤奮學(xué)習(xí)、持之以恒的精神。33．按提示填空，（1）與《囊螢夜讀》類似的，講我國古代善于勤奮學(xué)習(xí)的成語故事還有：__________、___________、__________。（2）昨天，老來___________?！憧梢獜男∏趭^學(xué)習(xí)，展示課外積累。爺爺給我講起他小時候逃課的故事。奶奶聽完嘆了口氣，對我說:“少年__________，不要像爺爺小時候那樣貪玩，到老了才后悔當(dāng)年不努力讀書??！”（3）唐代著名文學(xué)家韓愈曾寫過一副治學(xué)名聯(lián)“__________，____________?！边@副對聯(lián)提醒我們，讀在書學(xué)習(xí)的道路上,沒有捷徑可走,沒有順風(fēng)船可乘，唯有靠“勤奮”和“潛心”?！敬鸢浮?0．博學(xué)多通練囊盛數(shù)十螢火以照書以夜繼日焉31．用口袋裝螢火蟲肅敬勤勉窮32．車胤家貧不常得油夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書恭勤不倦以夜繼日焉33．懸梁刺股鑿壁借光程門立雪不知勤學(xué)遲書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟【解析】30．本題考查學(xué)生文言文默寫能力?！赌椅炓棺x》選自《晉書》，原文是：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊苦方知讀書盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。據(jù)此完整補充。31．本題考查學(xué)生對字詞釋義的理解能力?！澳椅炓棺x”指用袋子裝螢火蟲來照明苦讀，“囊螢”意思是：用袋子裝螢火蟲?！柏饭诓痪搿币馑际擒囏访C敬勤勉而不知疲倦，“恭勤”意思是：肅敬勤勉?！凹邑毑怀５糜汀币馑际羌揖池毢?，不能經(jīng)常得到燈油，“貧”意思是：窮。32．本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解能力。通讀全文可知，本文講述的是車胤兒時利用螢火蟲的熒光代替油燈勤學(xué)位博學(xué)多才的人。告訴我們無論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)，這樣日后必有成就。故結(jié)合文中內(nèi)容可知，《囊螢夜讀》故事的主人公名字叫“車胤”，“囊螢夜讀”的原因是因為家窮，即“家貧不常得油”；題目“囊螢夜讀”意思是用袋子裝螢火蟲來照明苦讀，與文中句子“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書”互為解釋；文中“恭勤不倦”和“以夜繼日焉”體現(xiàn)出了車胤勤、持之以恒的精神。據(jù)此完成填空。33．本題考查學(xué)生對成語故事的積累與名言警句的識記能力。（1）《囊螢夜讀》是講述我國古代善于勤奮學(xué)習(xí)類似的成語故事還有鑿壁偷光、手不釋卷、聞雞起舞、懸梁刺股等。（2）“少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲”改自唐朝詩人顏真卿《勸學(xué)》的“黑發(fā)不知勤學(xué)白首方悔讀書遲”，意思是：少年時只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時候才后悔自己苦讀，最終成為了一奮學(xué)習(xí)的成語故事，早，年少時為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。適合用來勸說要從小勤奮學(xué)習(xí)語境。云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年?！锻鯇嵏Α?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺停?）“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”是唐代著名文學(xué)家韓愈的一副治學(xué)名聯(lián)，意在告訴人們，在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“潛心”是兩個必不可少的，也是最佳的條件?！军c睛】參考譯文：晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識淵博，學(xué)問精通。他家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹做成透光的袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。閱讀文言文《鐵杵成針》，完成練習(xí)。磨針溪，在象山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。34．解釋句子中帶點字的意思，寫在括號里。（1）過是溪(（2）逢老媼方磨鐵杵())．．35．寫出文中畫線的句子的意思。36．文中的“李太白”就是唐代著名詩人______，被人們稱為“________”，我還知道他寫的古詩有《________》《________》等。37．讀了這文言文，你應(yīng)該受到深刻的啟發(fā)，請寫下來?！敬鸢浮?4．這正在35．李白被她的精神感動，就回去完成學(xué)業(yè)。36．李白詩仙送友人靜夜思37．做事情要堅持才能取得成功?！窘馕觥?4．本題考查的是字詞解釋。（1）本句話中“過是溪”的意（2）本句話中“逢老媼方磨鐵杵”意思是遇見一位老婦人在磨鐵棒，所以“方”的意35．本題考查的是翻譯句子。結(jié)合整句話的語境以及句子中的錯別字即可。36．本題考查的是文學(xué)本題中“李太白”就是唐代著名詩人李白，荊門送別》《送友人》等。37．本題考查的是開放性題目。思是（他）路過一條小溪，所以“是”的意思是“小”思是正在。關(guān)鍵詞進行翻譯。注意翻譯的時候要語句完整流暢，不要寫常識的識記和積累。被人們成為“詩仙”，他的古詩還有：《把酒問月》《渡根據(jù)文段的內(nèi)容進行分析，寫出自己從這段文字中獲得的啟示，圍繞“堅持”來展開描寫即可，注意語言完整流暢，不要寫錯別字?！军c睛】譯文：磨針溪是在象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)習(xí)離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，于是問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆?，就回去完成學(xué)業(yè)。常將有日思無日，莫待無時思有時?！对鰪V賢文》

老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。——唐·王勃閱讀課外短文，完成練習(xí)。王冕好學(xué)王冕者，諸暨（jì）人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，①②輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻④之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”③⑤冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰⑥⑦惡可怖。冕小兒，恬若不見。[注釋]①隴：田埂。②竊：偷偷地，暗地里。③輒（zhé）：就，便。④撻：用鞭、杖等物打人。⑤曷（hé）：同“何”，為什么。⑥潛：秘密地，偷偷地。⑦執(zhí)策：拿著書。38．結(jié)合注釋，翻譯下列句子。（1）暮歸，忘其牛，父怒撻之。（2）佛像多土偶，獰惡可怖。冕小兒，恬若不見。39．找出文中母親的話，母親這句話的意思是_________，由此可見，這是一位____________的母親。40．王冕有著怎樣的精神品質(zhì)？【答案】38．傍晚回家，他把放牧的牛忘記了，父親大怒，狠狠鞭打了王冕一頓。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。39．這孩子讀書這樣入迷，為什么不讓他做自己喜歡的事呢和藹可親、通情達理40．王冕具有專心致志、好學(xué)刻苦、意志堅定、頑強努力的精神品質(zhì)?！痉治觥孔g文：王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田地上放牛，他偷偷地跑進學(xué)堂去聽學(xué)生念書。聽完以后，他總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。事情過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷,何不由著他？呢”王冕從此以后就離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書借著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像大多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。38．本題考查句子理解與翻譯。（1）同學(xué)們在翻譯句子時記得補充“王冕”到句子里使句子意思完整。翻譯：傍晚回家，他把放牧的牛忘記了，父親大怒，狠狠鞭打了王冕一頓。（2）土偶：泥塑的人像或神像。恬：安靜；毫不動心；安然；不在乎。若：如；好像。翻譯：佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。39．本題考查文章內(nèi)容理解。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛?/p>

志不強者智不達，言不信者行不果?！浴皟喊V如此，曷不聽其所為？”是文章母親說的話，意思是：這孩子讀書這樣入迷，為什么不讓他做自己喜歡的事呢？從這句話可以看出母親支持王冕學(xué)習(xí)。由此可見，這是一位和藹可親、通情達