六年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-2　分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)(2)北師大版

六年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-2分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)(2)北師大版教學(xué)目標(biāo)理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減乘除基本原理。學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的基本概念和應(yīng)用方法。熟練掌握分?jǐn)?shù)加減乘除的基本方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題解決。學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的深入理解和掌握。教學(xué)準(zhǔn)備課本《北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》。教學(xué)PPT。分?jǐn)?shù)卡片、小黑板、彩色粉筆等。課程設(shè)計(jì)教學(xué)步驟第一步：引入新知通過(guò)ppt，讓學(xué)生快速回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本概念和加減乘除的相關(guān)知識(shí)。并且將分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算作為本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，向?qū)W生介紹分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算概念的定義和基本性質(zhì)。第二步：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算引導(dǎo)學(xué)生了解分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的基本思路及用途，幫助學(xué)生將日常中遇到的分?jǐn)?shù)問(wèn)題和生活實(shí)例與分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算聯(lián)系起來(lái)。著重講解“先算括號(hào)中的值，再乘除（由左至右），后加減（由左至右）”的運(yùn)算大原則，幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的過(guò)程。分別以分類(lèi)討論法、分子通分法、通分法和轉(zhuǎn)換法等方式來(lái)介紹分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算中算式的化簡(jiǎn)方法。第三步：練習(xí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的理解和掌握程度。在課堂中進(jìn)行實(shí)際生活中遇到的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算問(wèn)題的解決，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)例中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。第四步：總結(jié)反思請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)演示答題過(guò)程，并且讓全班學(xué)生一起討論解題的策略、思路和方法?？偨Y(jié)課上所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出自己存在的困難與不足。教學(xué)方法以PPT為基礎(chǔ)，利用學(xué)生熟悉的實(shí)例形式或者較加生動(dòng)的形象來(lái)進(jìn)行講解。利用項(xiàng)目式教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，思維訓(xùn)練，達(dá)到課程目標(biāo)。合理使用分組討論的形式，讓學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)助力，交流互動(dòng)、共同探討成就一個(gè)團(tuán)隊(duì)的氛圍。課后作業(yè)完成課堂上未完成的習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。自主尋找相關(guān)的實(shí)際例子，探究分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。配合課外閱讀書(shū)目完成閱讀任務(wù)，拓寬學(xué)生思維邊界。教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們逐漸掌握了分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的基本概念，學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算法則，掌握了一些自己的解題技能，懂得了如何將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣及實(shí)際運(yùn)