二年級上冊數(shù)學(xué)教案-數(shù)學(xué)好玩 尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”北師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案-數(shù)學(xué)好玩尋找身體上的數(shù)學(xué)“秘密”北師大版一、教學(xué)目標(biāo)能夠通過觀察自己身體上的各個(gè)部位，發(fā)現(xiàn)其中隱藏的數(shù)學(xué)規(guī)律。能夠簡單地運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算并在日常生活中進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。能夠通過和同伴進(jìn)行合作交流，理解并掌握“組合”的概念。二、教學(xué)重點(diǎn)身體上的數(shù)學(xué)規(guī)律的探索。加減法的運(yùn)用，實(shí)際應(yīng)用。“組合”的概念理解。三、教學(xué)難點(diǎn)大小的比較，計(jì)算的簡單應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力?！敖M合”的概念的理解及其運(yùn)用。四、教學(xué)過程（一）引入激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。觀察自己身體的各個(gè)部位，發(fā)現(xiàn)其中隱藏的數(shù)學(xué)規(guī)律。師：同學(xué)們，你們知道我們身體上有哪些數(shù)學(xué)“秘密”嗎？比如手指之間的關(guān)系、眼睛的位置、耳朵的姿態(tài)等。我們今天的任務(wù)是探索身體上的數(shù)學(xué)“秘密”，讓我們一起來看看吧?。ǘ┗顒影才?.看雙手首先，老師將雙手伸出來，讓學(xué)生觀察。然后，老師問：“手掌上有幾個(gè)手指頭？”學(xué)生回答：“五個(gè)?！薄昂芎?，那么手指頭一共有幾個(gè)？請數(shù)一數(shù)?！睂W(xué)生回答：“十個(gè)”?！艾F(xiàn)在，我們把五個(gè)手指頭分別編號為1、2、3、4、5，請你們看看你們的左右手，以并排擺放的手指頭為一組，說出你們一共能組合出幾組不同的手指頭組合？”學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，擺出了一種擺法，并說出了五組不同的手指頭組合，如下所示：1和21和31和41和52和32.匹配身體器官接下來，老師印制了一些卡片，上面標(biāo)有人體各個(gè)器官的名稱，學(xué)生通過觀察裝置在卡片上的圖片，找出與之對應(yīng)的器官名稱，并把相應(yīng)的卡片貼在身體模型上。模型可以在紙上自行畫一個(gè)標(biāo)出器官位置的軀體圖。（三）課堂小結(jié)本節(jié)課通過探究身體上的數(shù)學(xué)規(guī)律，讓學(xué)生從身體中感受到數(shù)學(xué)的魅力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生通過本次課程的學(xué)習(xí)，能夠簡單地運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算，并在實(shí)際生活中應(yīng)用。還在合作交流的過程中，理解并掌握了“組合”的概念。五、教學(xué)反思通過本次教案的設(shè)計(jì)，學(xué)生在探究身體上的數(shù)學(xué)規(guī)律的同時(shí)，感受到了數(shù)學(xué)的魅力，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在教學(xué)活動中，老師要注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓學(xué)生從問題本身中尋找答案。在交流合