部編版小學(xué)語文一年級上冊 小蝸牛版教案資料

/部編版小學(xué)語文一年級上冊小蝸牛教案資料一、教學(xué)目標了解小蝸牛的生活環(huán)境、生活習(xí)性；了解小蝸牛的殼可以起到保護身體的作用；通過朗讀課文，提高學(xué)生的語言表達能力和口語表達能力；能正確朗讀課文中的詞匯，并理解意思；通過繪畫活動，發(fā)展學(xué)生想象能力和語言表達能力。二、教學(xué)重點讓學(xué)生了解小蝸牛的殼可以保護身體的作用；通過繪畫活動，發(fā)展學(xué)生想象能力和語言表達能力。三、教學(xué)難點讓學(xué)生理解小蝸牛的殼可以保護身體的作用；教會學(xué)生正確朗讀課文中的生詞。四、教學(xué)內(nèi)容課文朗讀以小蝸牛為主要內(nèi)容展開朗讀課文活動，要求學(xué)生正確快速地朗讀課文，同時強調(diào)語音語調(diào)的準確性、韻律感和表達自信。賞析聆聽學(xué)生闡述自己在朗讀小蝸牛的過程中的一些感悟；詢問學(xué)生了解小蝸牛的生活環(huán)境和生活習(xí)性，對于小蝸牛自身的特點和殼的作用作出解釋。繪畫活動激勵學(xué)生，讓他們在自己的腦海中想象出自己的小蝸牛，并在紙上畫下來；鼓勵學(xué)生通過語言描述和圖畫描述來表達自己的小蝸牛。五、教學(xué)方法朗讀訓(xùn)練：由教師領(lǐng)讀然后組織學(xué)生大合唱，再讓學(xué)生個別快速朗讀，強讀、影子跟讀。問題引導(dǎo)：通過提問課文內(nèi)容，統(tǒng)一整篇文章的思路和領(lǐng)悟，激發(fā)學(xué)生思考和回答?；邮降梅钟螒颍航處煶鍪拘律~匯，讓學(xué)生分組，進行游戲，并給予點數(shù)獎勵。繪畫活動：教師提供思維題目，然后讓學(xué)生利用課堂時間畫圖并介紹自己畫的，以創(chuàng)新形式呈現(xiàn)學(xué)生的心路歷程。六、教學(xué)過程朗讀訓(xùn)練：先由教師領(lǐng)讀，讓學(xué)生了解整篇課文的總體情境，然后組織學(xué)生大合唱，讓學(xué)生充分感受朗讀的力度和韻律。接下來，由教師指出一段段的句子，讓學(xué)生個別快速地朗讀。問題引導(dǎo)：教師提出一些問題，例如“小蝸牛的殼是怎么長的？”、“小蝸牛的殼可以保護什么？”，讓學(xué)生回答。生詞學(xué)習(xí)：教師出示新生詞匯，讓學(xué)生分組，進行游戲，在游戲中學(xué)習(xí)生詞，并給予點數(shù)獎勵。繪畫活動：教師提供思維題目，例如“請你畫出自己身邊的一只小蝸?！?，然后讓學(xué)生在課堂時間內(nèi)用紙筆畫圖。最后，讓學(xué)生向全班同學(xué)介紹自己畫的小蝸牛。七、教學(xué)評價評測學(xué)生的聽力和口語表達能力；評價學(xué)生的繪畫能力和想象能力；通過教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行口頭回饋，及時指出學(xué)生的不足，并鼓勵學(xué)生。八、教學(xué)反思小學(xué)一年級學(xué)生的語文水平不高，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫等活動來發(fā)展學(xué)生的想象能力和