六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第二單元第1課時(shí)　分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一) 北師大版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第二單元第1課時(shí)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)北師大版一、教材分析1.教學(xué)內(nèi)容本堂課主要內(nèi)容是介紹分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算，采用北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)。2.教學(xué)目的了解分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算；掌握分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算方法；發(fā)現(xiàn)混合運(yùn)算中的問(wèn)題并解決。3.知識(shí)點(diǎn)分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算；帶分?jǐn)?shù)的加減乘除。二、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入導(dǎo)入目的引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)加減乘除法的計(jì)算方法，并漸漸引出混合運(yùn)算。導(dǎo)入內(nèi)容老師出示一個(gè)一般的四則混合運(yùn)算式子，介紹含義并讓學(xué)生表示出運(yùn)算方法。導(dǎo)入方式老師通過(guò)口頭表述展開(kāi)并且討論運(yùn)算式31/2+22/5。鼓勵(lì)學(xué)生一起思考這個(gè)式子，并在討論的過(guò)程中引出分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算。2.基礎(chǔ)知識(shí)講解基礎(chǔ)知識(shí)講解目的讓學(xué)生掌握帶分?jǐn)?shù)的加減乘除，并且了解分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算?；A(chǔ)知識(shí)講解內(nèi)容什么是帶分?jǐn)?shù)的加減乘除；分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的定義和基本性質(zhì)?；A(chǔ)知識(shí)講解方式老師講解帶分?jǐn)?shù)的加減乘除的基本概念和性質(zhì)，然后講解混合運(yùn)算的基本定義和特點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)計(jì)算實(shí)例讓學(xué)生參與講解并深入理解。3.案例講解案例講解目的通過(guò)實(shí)用案例，讓學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法，從而加深對(duì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的理解。案例講解內(nèi)容給出三個(gè)題目，涉及分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，教師講解每個(gè)題目的解題方法。案例講解方式老師通過(guò)口述進(jìn)行演示解釋?zhuān)⒆寣W(xué)生參與到解題的過(guò)程中。在解題過(guò)程中，老師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的解題思路，并將其納入到系統(tǒng)的解題思路中。4.練習(xí)與鞏固練習(xí)與鞏固目的幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的方法并能熟練運(yùn)用。練習(xí)與鞏固內(nèi)容提供一系列的題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。練習(xí)與鞏固方式通過(guò)課堂練習(xí)和家庭作業(yè)，讓學(xué)生始終保持對(duì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算方法的熟練掌握。對(duì)于學(xué)生在練習(xí)中遇到困難的問(wèn)題，老師應(yīng)該給予耐心指導(dǎo)，并幫助學(xué)生消除疑惑，解決問(wèn)題。三、課后延伸課后延伸目的鞏固知識(shí)并擴(kuò)展問(wèn)題。課后延伸內(nèi)容例題鞏固和實(shí)際應(yīng)用。課后延伸方式通過(guò)多樣化的訓(xùn)練和應(yīng)用，讓學(xué)生可以深度掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算方法。例如，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)日常實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景來(lái)體驗(yàn)混合運(yùn)算的魅力，結(jié)合生活實(shí)際場(chǎng)景，探索更多更好的分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算方法。四、總結(jié)本節(jié)課主要就分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算進(jìn)行了講解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師采用了許多針對(duì)性的培訓(xùn)模式，讓學(xué)生可以在互動(dòng)中真實(shí)地掌握知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決