小學教師教書育人心得體會

小學教師教書育人心得體會小學老師教書育人心得體會（篇1）

扶貧慰問活動結束了，可是我的心卻始終難以安靜，連續(xù)幾天晚上久久難以入睡，眼前不斷的出現出原來只有在電影電視里才得一見的畫面：風一吹好象就要坍塌的歪歪歪斜斜的茅草屋，屋里是黑乎乎的木頭屋頂；廚房里是黑乎乎的鍋灶，邊上放著一個沒有了上半截的帶著凹凸不平的碴的缸，是用來裝水的；炕上攤著黑乎乎的最少得二、三十年的被褥；除了黑乎乎的老式的木頭柜子外，沒有見到任何家具和電器……整個屋子給人的整體感覺就是黑乎乎的，很平民、很壓抑、也很艱辛。在這樣的小屋里，墻角的最上方張貼著三、四幅畫像，紙已經發(fā)黃變舊了，估計也是有年頭的了，或許這就是這一家人生活的支柱吧。這就是在活動中我見到的最貧困的一戶人家，家里三口人，70多歲的老兩口帶著一個30多歲的沒有自理實力的傻兒子。見我們去了，老兩口眼里滿含淚水，我知道那是感謝的淚、辛酸的淚、無奈的淚；老人的手好象老樹皮一樣，一道道深深的黑色的溝，那是艱辛的勞作筑成的。從老人的口里得知，他的兒子由于小時候一次意外摔傷，大腦受損，因為沒錢醫(yī)治，越來越重，變成了現在的樣子，不只是傻，還要不斷的鬧騰，半夜常常起來鬧，把家里的炕刨得都是坑。對于沒有生活來源的老兩口，傻兒子是最大的心病。老人說，他只能把苦水吞在肚子里，出門在外時裝也要把笑容掛在臉上。窮點沒關系，精神上的熬煎讓老人心力交瘁，無路可走。

看著飽經風霜的老人不斷用袖口擦眼淚，我心酸極了。沒想到還有這么窮困的家庭，這么令人辛酸的老人！七十多歲了，辛辛苦苦、認仔細真的生活一輩子，把兒子養(yǎng)到三十還得接著，卻沒有任何盼頭和出路，這須要多么大的承受力?；貋淼穆飞希蠹叶荚跒槔先说纳顡鷳n和唏噓。我們的到來多少能為老人送去一絲安慰，但卻解決不了根本問題，假如能從根本上解決老人的生活問題就好了，就比如想方法治好老人兒子的病。

回到單位，與其他組的同志們溝通，也都見到如老人一樣的逆境，大家都說“窮，真窮啊！”只是窮的緣由不一樣。我盼望國家能夠盡快的建立起全民的醫(yī)療、養(yǎng)老保障，給這些新世紀仍處在水深火熱中的和善的窮苦百姓們一點點依靠和安慰！

現在，我們能做的就是盡已所能，為那些真正須要幫助的人盡一點力。哪怕是一個盛水的桶、一件御寒的衣褲、一套半新的被褥，都會給那些沒有任何生活來源的人送去一絲暖和。

這次活動是我參與過的最有意義、收獲最大、感受最多的一次教化活動。我深深的體會到，相比那些弱勢群體，我們是華蜜的。我們有完整的家庭，健康的身體，整齊的樓房和風吹不到、雨淋不著的工作。我們沒有理由不努力工作，用自己的青春和才智為社會多創(chuàng)建價值，盡自己全力為須要的人盡一份愛心。我也希望今后這樣的活動能讓更多的人參加進來，大家攜起手來，就會幫助那些無助的和善的人們撥開云霧，重現一片藍天。

小學老師教書育人心得體會（篇2）

英語作為一門新興的綜合性課程，走進了小學課堂，要學習它就猶如幼兒學習母語一樣，一切要從頭起先。老師不僅要懂得課堂教學規(guī)律，駕馭肯定的教化學、心理學學問，還必需關注每一位學生，運用肯定的組織藝術，努力調動學生的有意留意，激發(fā)學生的情感，使學生在開心、輕松的心境中全身心地投入到學習中去。在課堂上，應留意以下幾個方面：

1、良好的課前打算習慣。

上課前，要求學生把課堂上要用的東西如教科書、練習本、筆、紙放在桌上肯定的地方。預備鈴響就自覺地寧靜下來，收心，唱唱英文歌或chant，造成英文氣氛。

2、課堂盡量英語化。

盡量避開用母語進行教學，是進行外語課堂教學的原則之一。語言是思維的工具。為了使小學生的思維盡快地與英語聯系起來，在英語課堂組織教學中要盡可能運用英語，做到課堂英語化，以解除對母語的依靠和母語的干擾。小學階段是學習英語的關鍵期之一。盡管他們剛涉及英語，駕馭的單詞和句型甚少，但我們應當從第一節(jié)課起，堅持用英語組織教學。由于這時所學一般都是詞義詳細的單詞和簡潔句子，老師完全可以借助于直觀手段來教，助學生盡快對內容的理解。在課堂中老師可以充分運用眼神、手勢、動作、表情等形式。以此來培育學生干脆理解、干脆學習和干脆應用英語的習慣，初步形成干脆用英語的思維實力。

3、教學做到情景化。

小學英語課堂教學必需盡最限度地引起學生的學習愛好，為學生供應足夠的機會用英語進行活動，讓學生感受到運用所學語言勝利地達到某種目的后的開心。這是小學生的年齡特點和英語學科的特別性所確定的。要使小學生能夠在40分鐘的時間內保持良好的學習狀態(tài)，老師必需依據不同的教學內容創(chuàng)設各種情景，做到教學情景化。

首先，堅持用英語組織教學活動，老師應有安排地向學生傳授課堂用語和日常用語，如：“who’sondutytoday？”“goodmorning/afternoon。”“howareyou？i’mfine，thanks。andyou？”。建立如dailytalk或24人一組的“pairwork/groupwork?！钡膍akedialogues等制度，來加強英語課的語言氛圍。

其次，在課堂教學中盡量利用實物、圖片、幻燈、簡筆畫、課文插圖等協(xié)助手段創(chuàng)設情景。依據教學內容，要求學生分角色進行模擬性交際，讓學生在特定的語境中理解教學內容。

小學老師教書育人心得體會（篇3）

放暑假了，表姐妹們不無艷羨地說：“老師，又要放暑假了，最終可以輕松輕松啦！?！庇腥思刀手袔еc恨意說：“老師最舒適了，又放假了，兩個月不要太舒適哦，還有工資拿?！边€有摯友問我她不想到企業(yè)工作，能不能到學校當老師，老師假期多，現在待遇也不錯。聽著他們的述說，我腦子里出現一個問題：我為什么而當老師呢？僅僅是為了這些假期，為了賺工資嗎？《建設志向課堂》一書中提到：我們可以留意到，僅僅是為了生存而不得不去應付，即使成天勞碌奔波，也始終變更不了自己的境況。假如有很強的使命感和責任感去面對自己的工作，不計較個人得失，他們可能受人尊敬。而當人一邊干著詳細的工作，一邊憧憬更高的目標和追求，這種幻想使他鐘情和酷愛自己的工作，他就可能超越現在，創(chuàng)建更加精彩的人生。

回想最初我選擇老師這個職業(yè)是出于對我中學時代班主任的崇拜，他是一個銳意進取、年輕有為、多才多藝的老師，他教我們數學，但寫得一手好文章、好字，他會打籃球、打排球，他會彈琴，會唱歌。他教我們全班同學唱《家鄉(xiāng)的云》，他的嗓音與郁金劍相像，以至于音樂老師讓我們聽郁金劍的歌曲錄音時我們誤以為是班主任唱的。

受他的影響我考上了師范，畢業(yè)后當了一名小學老師。十多年來，工作中有辛酸苦辣，但也有甜蜜、喜悅和華蜜。甜蜜、喜悅和華蜜來自于教學上取得的成果，來自于看到學生的進步與成長。

記得四年前，開學第一堂活動課，我來到學生隊伍中，他們全都笑了。我不解地問：“你們笑什么？”“老師，我們都比你高啦！”他們歡呼雀躍。我這才意識到他們長大了，是六年級學生了，這可是我從一年級帶起來的一班孩子。六年中由于我的努力，我班學生的成果常名列前茅；我調解了幾對沖突重重的父子、母女，使他們化干戈為玉帛；我以一顆炙熱的愛心和永不放棄的信念使得一個曾經仇恨父母，仇恨老師逃學的孩子回到了課堂。在畢業(yè)前夕，我凝視著他們留下了不舍的眼淚，他們紛紛上前勸慰我：“老師別哭，我們以后會想你的，會來看你的?！焙髞硭麄冋娴膸状位啬感？次?。

現在，在街上、路上、公交車上見到他們，他們還是像以前一樣笑著叫我，和我閑聊?，F在我教的這個班中一名學生家長告知我她一位摯友的女兒曾經是我的學生，常常在她面前說起我當時怎樣教她朗誦、講故事、做手抄報等等。

這就是我作為老師的甜蜜、喜悅與華蜜。在我的課堂上，我在付出的同時，也得到了巨大的收獲。我向學生付出的主動情感不僅使學生體驗到了開心，體驗到了愛，學生賜予我的回報也使我感受著歡樂。

小學老師教書育人心得體會（篇4）

“老師是一份奉獻的職業(yè)”，在這一年來，我始終遵循這句話，在自己的工作崗位上努力地耕耘著、收獲著，小學老師教學工作體會。信息技術是一門特別的學科，是一個走在時代前沿的科目，雖然它不是學校教學中的“主課”，但它在現代化的教學手段中卻處于領導的地位。經過一年的努力，我起先明白，我們這一學科有自己獨特之處，要想教好、學好是一件很不簡單事。

1、愛崗敬業(yè)，執(zhí)著追求，俗話說：干一行，愛一行，沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學生?老師是憑良心上課的，尤其是對于一個信息技術老師來說。因此，我把這句話作為自己教學的準則。要想有所作為，首先應當酷愛自己的本職工作，但僅這樣還不夠，還應努力的鉆研業(yè)務。信息技術不像其它學科，它的發(fā)展速度太快了，信息技術日新月異。老師要給學生“一杯水”，自己就必需要有“一缸水”。

2、激發(fā)學生主動參加的欲望，調動學生學習的主動性。托爾斯泰曾說：“勝利的教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的愛好。”因此，在新授前，我都通過細心設計的導入，激發(fā)學生的愛好，調動學生的探求和認知愛好，這樣一節(jié)課下來，才會有教為志向的效果。例如講WORD中的插入圖片時，我這樣引導學生：摯友過生日時候，你們喜愛買賀卡送給他，其實運用今日我們所學的學問，你可以制作出美麗卡片，不但經濟，而且有意義，但是，你們得好好聽，否則是做不出來的。這樣一來，學生有愛好了，帶著疑問去學，效果會很好的。

3、使教學過程詳細、明白。信息技術的教學過程是特別實在的過程，老師不能空談。例如在講軟件、硬件時，我們應拿一些實物，讓學生真正明白其中的含義。要給學生足夠的操作、嘗試時間，讓他們自主的去駕馭相關的學問操作技能。再有，作為一名老師要學會歸納。一節(jié)課下來，我們應讓學生明白自己究竟學了什么。

4、利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發(fā)學生愛好，我會將每班分為若干組，每組有小組長，進行競賽，比速度，比勝利率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。

小學老師教書育人心得體會（篇5）

作為一名老師，最重要的任務就是使的習慣培育，搞好也成了我們平日的重頭戲，剛好調整教學狀況查漏補缺，讓不僅在課堂教學中有收獲，在輔導中也能拓展思維。

大量的輔導，必定規(guī)律帶來量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必需面批面改，自己也能仔細批改學生的作業(yè)，在美麗的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學，每位同學的本上都留下我仔細批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種緣由，學生很情愿把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我觀賞，讓我評價。在批改輔導中，我特