中班語(yǔ)言活動(dòng)-有朋友真好 教案

中班語(yǔ)言活動(dòng)——有朋友真好教案?有伴侶真好教案

中班語(yǔ)言有伴侶真好教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能依據(jù)動(dòng)物的特征與城市中事物進(jìn)行匹配，在集風(fēng)光前大膽的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)伴侶的惦念，并學(xué)說(shuō)小兔，你好，我是××，我特殊惦念你，我給你預(yù)備了××。

，適合幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課，下面是有伴侶真好教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能依據(jù)動(dòng)物的特征與城市中事物進(jìn)行匹配。

2.在集風(fēng)光前大膽的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)伴侶的惦念，并學(xué)說(shuō)小兔，你好，我是××，我特殊惦念你，我給你預(yù)備了××。

3.體驗(yàn)小兔與伴侶之間相互惦念和關(guān)愛(ài)的情感。

4.能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5.領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備

小兔手偶一個(gè)、小動(dòng)物圖片、城市的東西的圖片、人手一份禮物、風(fēng)鈴一個(gè)、《八音盒》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

1.出示小兔子。

師今日，我?guī)?lái)了一個(gè)好伴侶，你們看是誰(shuí)？（小兔子）

小兔子要離開(kāi)森林的家，搬到城市里去，森林里的很多好伴侶都舍不得她，都來(lái)送她。

2.出示黑板上的各種圖片動(dòng)物。

師瞧，森林里的好伴侶都有誰(shuí)？

小鴨、小貓、小狗、大象、小猴、小羊、斑馬、長(zhǎng)頸鹿

3.師森林里的動(dòng)物伴侶都舍不得小兔，他們都來(lái)送小兔，并且還送給小兔一樣禮物，是什么呢？（老師出示風(fēng)鈴實(shí)物）伴侶們說(shuō)你把風(fēng)鈴掛在窗邊，每當(dāng)風(fēng)鈴響起來(lái)的時(shí)候，就是我們?cè)谙肽恪?/p>

4.師提問(wèn)伴侶送給小兔的禮物是什么？（風(fēng)鈴）

他們對(duì)小兔說(shuō)了什么呢？（引導(dǎo)幼兒重復(fù)說(shuō)）

二、理解故事，趣味匹配

1.師小兔到了城市里面，她看到許多東西都覺(jué)得很新穎。

提問(wèn)①什么叫新穎？

②總結(jié)原來(lái)城市里有許多東西，小兔在森林里沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，所以會(huì)覺(jué)得城市里很新穎啊。

③城市里可能有什么東西？

2.師城市里的許多東西都讓小兔想起了森林里的老伴侶。

提問(wèn)森林里的哪些東西會(huì)讓她想起哪個(gè)好伴侶?

3.師那我們來(lái)看一看，小兔看到了哪些東西，讓他想到了森林里哪個(gè)好伴侶呢？

小兔看到了城市里高高的樓房（將圖片貼到黑板上），她會(huì)想起森林里的誰(shuí)？為什么？（進(jìn)行匹配）

4.師小兔連續(xù)向前走，來(lái)到動(dòng)物園，看到陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的噴泉，她會(huì)想起誰(shuí)呢？為什么？（請(qǐng)幼兒上來(lái)匹配）

5.師小兔連續(xù)向前走，來(lái)到了公路邊上，看到了斑馬線，她又會(huì)想起哪個(gè)老伴侶呢？為什么？（請(qǐng)幼兒進(jìn)行匹配）

6.師小兔這時(shí)候抬頭望了望天上的白云，她會(huì)想起誰(shuí)呢？為什么？（請(qǐng)幼兒進(jìn)行匹配。

）

7.師小兔看到了肉骨頭，又會(huì)想起誰(shuí)呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行匹配）

8.師小兔看到了桃子樹(shù)，又會(huì)想起誰(shuí)呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行匹配）

9.師小兔來(lái)到了小河旁，看到了河里游來(lái)游去的小魚(yú)，她會(huì)想起誰(shuí)呢？還有誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行匹配。

三、發(fā)散思維，傳送祝愿。

1.師就這樣小兔每天都會(huì)惦念著她森林里的好伴侶，想啊想。

有一天，一陣微風(fēng)撥動(dòng)了風(fēng)鈴（播放音樂(lè)），叮叮咚的聲音在黑夜里響了起來(lái)，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

小兔似乎聽(tīng)到了好伴侶送來(lái)的問(wèn)候聲，不信啊，你們聽(tīng)。

（播放錄音）小兔，你好！我是長(zhǎng)頸鹿，我特殊惦念你。

我給你預(yù)備了胡蘿卜！

2.師咦，是誰(shuí)送來(lái)的問(wèn)候聲？他是怎么說(shuō)的呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。

3.師其實(shí)，小動(dòng)物們帶來(lái)了許多禮物，請(qǐng)你拿到禮物的時(shí)候看一看你為小兔預(yù)備的禮物是什么？你是小兔的哪個(gè)好伴侶？請(qǐng)你先和旁邊的小伴侶相互談?wù)劊@個(gè)過(guò)程中老師會(huì)播放一段音樂(lè)，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)停了就請(qǐng)你寧?kù)o下來(lái)啦?。úシ乓魳?lè)）

4.老師扮演小兔，引導(dǎo)與幼兒進(jìn)行對(duì)話。

①師誰(shuí)要為小兔送禮物呀？請(qǐng)你和長(zhǎng)頸鹿一樣用那句好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)哦！

你好！我是小兔，你是我的哪個(gè)老伴侶呀？你為我預(yù)備了什么禮物？

哦！感謝你，我們來(lái)?yè)肀б幌掳桑?/p>

②老師選擇5個(gè)左右的幼兒進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。