2023年福師春學期小學語文教學論在線作業(yè)附答案

福師春學期《小學語文教學論》在線作業(yè)一

加一、單選題（共10道試題，共20分。

STS1.對學生語文學習水平進行多容量、多項目、多功能的評估是（）。§

A.單項評估

B.定性評估

C.定量評估

D.綜合評估

滿分：2分

可可2.在中小學第一次統(tǒng)一使用“語文”的名稱在何時（）。耳

A.清末

B.五四時期

C.建國之初

D.1964年

滿分：2分

、7日3.小學作文教學可分為三個階段。中年級著重訓練（）：1

A.連詞成句的能力

B.連句成段的能力

C.連段成篇的能力

D.思想內(nèi)容統(tǒng)一的能力

滿分：2分

結(jié)合作文，訓練聽說的方式是（）。育

A.看圖說話

B.聽辨訓練

C.口頭作文

D.答問訓練

滿分：2分

5T^15.小學生識字教學的難點是（）。，

A.字音教學

B.字義教學

C.字形教學

D.別字教學

滿分：2分

小學作文教學可分為三個階段。高年級著重訓練（）：5

A.連詞成句的能力

B.連句成段的能力

C.連段成篇的能力

D.思想內(nèi)容統(tǒng)一的能力

滿分：2分

.聽別人讀限度適合的兒童文學作品和科普作品，能邊聽邊想象,是大綱

對（）年級學生聽話訓練提出的具體規(guī)定。§

A.五年級

B.三年級

C.二年級

D.四年級

滿分：2分

下面對“語言文字訓練和思想教育相統(tǒng)一的原則”理解不恰當?shù)氖?/p>

（）。與

A.語言文字與思想內(nèi)容是緊密地聯(lián)系在一起的。

B.教師在教學中要故意識地、自覺地進行思想教育。

C.寓語言文字訓練于思想教育之中

D.重在潛移默化，滲透式的教育。

滿分：2分

習加9.低年級作文訓練的形式是（）.與

A.造句和寫話

B.練習寫一段話

C.模仿寫作

D.有條理訓練

滿分：2分

$TE10.小學新教師試用期的培訓屬于（）。與

A.職前培訓

B.職后培訓

C.基本功培訓

I）.過渡性培訓

滿分：2分

二、多選題（共20道試題，共40分。）

小學語文課程的性質(zhì)是（）：$

A.是基礎(chǔ)工具學科

B.是表情達意的工具學科

C.是工具性和人文性的統(tǒng)一的學科

D.只具工具性不具人文性的學科

滿分：2分

取可2.復(fù)習方式也應(yīng)多種多樣。為了有效地安排復(fù)習，做好練習以鞏固識字，要

注意幾點（）：

A.采用螺旋式識字復(fù)習法

B.使學生及時地清楚地了解自己練習的結(jié)果

C.注意練習的普遍性和綜合性

D.注意練習的實效

滿分：2分

用93.如何培養(yǎng)小學生的寫字能力，養(yǎng)成寫字習慣（）:$

A.加強寫字教學,教給寫字方法

B.采用強制措施

C.激發(fā)學生寫字的愛好

D.培養(yǎng)良好的寫字習慣

滿分：2分

rST￥k識字能力的規(guī)定（）：與

A.運用漢語拼音幫助識字的能力

B.辨別字形能力

C.查字典能力

D.自覺識字習慣

滿分：2分

取$5.預(yù)習方法指導(dǎo)涉及（）：$

A.定向指導(dǎo)

B.程序指導(dǎo)

C.設(shè)計合理的預(yù)習作業(yè)，進行預(yù)習檢查

D.質(zhì)疑指導(dǎo)

滿分：2分

小學語文教師應(yīng)在（）等方面自我修養(yǎng)，全面提高自身的素質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.業(yè)務(wù)

D.身心

滿分：2分

，O理解書面語言的能力涉及以下幾個方面（）：$

A.對的理解詞句含義的能力

B.理解文章結(jié)構(gòu)的能力

C.對的理解語言構(gòu)造能力

D.理解文章思想內(nèi)容的能力

滿分：2分

*陰8.語文復(fù)習方法的指導(dǎo)涉及（）。與

A.明確識記目的

B.合理安排復(fù)習時間

C.聽講指導(dǎo)

1）.教給科學復(fù)習方法

滿分：2分

，rsi9.作文教學的意義是（）：，

A.發(fā)展學生的言語能力

B.促進學生智力的發(fā)展

C.有助于學生非智力因素的發(fā)展

D.促進學生的聽說能力

滿分：2分

、r$ho.下列選項中屬于對的的學習方法所具有的特點的是（）

A.目的性

B.科學性

C.程序性

D.功效性

滿分：2分

苗號11.識字教學的質(zhì)量標準（）：$

A.會讀

B.會講

C.會寫

D.會用

滿分：2分

￥￥112.了解教師教學質(zhì)量，對學生學習質(zhì)量的分析形式是（）。

A.測試學生的語文成績

B.結(jié)合朗讀進行訓練

C.聽故事訓練

D.檢查學生的作業(yè)

滿分：2分

WTS13.下面對“小學語文是工具性和人文性的統(tǒng)一”理解對的的是（）

A.語文是最重要的交際工具,具有工具性。

B.語文又是人類文化的重要組成部分,具有人文性。

C.工具性和人文性是統(tǒng)一的。

D.小學語文不只是靜態(tài)的學科內(nèi)容,并且注意到學生動態(tài)的經(jīng)驗。

滿分：2分

，1耳14.作文能力涉及（）。加

A.觀測、思維能力

B.命題、立意能力

C.選材、組織能力

D.遣詞造句能力

滿分：2分

5W15.朗讀指導(dǎo)的方法（）：，

A.對的示范

B.體會感情

C.提醒難點

I）.讀后評議

滿分：2分

6.聽課方法指導(dǎo)涉及（）：

A.筆記指導(dǎo)

B.質(zhì)疑指導(dǎo)

C.聽講指導(dǎo)

D.明確識記目的

滿分：2分

7.《急就篇》的重要特點是（）：與

A.生字的密度大

B.整齊押韻，便于記憶

C.包含比較豐富的知識

D.語言上用整齊的三言韻語,讀起來上口，便于背誦

滿分：2分

與與18.小學語文評估的功能是（）。$

A.鑒定的功能

B.反饋的功能

C.激勵的功能

D.調(diào)節(jié)的功能

滿分：2分

建國以前的小學語文教材有（）：

A.蒙學讀本

B.國文教科書

C.《國語教科書》

D.《全日制十二年制學校小學語文課本》

滿分：2分

vr￥i20.教師要培養(yǎng)學生的自學能力，就要（）：*

A.培養(yǎng)學習愛好

B.教給學習方法

C.指導(dǎo)學生在考試中拿到高分

D.指導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣

滿分：2分

三、判斷題（共20道試題，共40分。）

取W11.作文訓練是積蓄材料、思維、語言的統(tǒng)一。（）

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

S?l2.閱讀能力的基本因素涉及知識因素、智力因素、心理因素和技能因素。

（），

A.錯誤

B,對的

滿分：2分

國TS3.學習指導(dǎo)的實質(zhì)是學習方法問題，由于學生在學習過程中都逐漸形成了

各自的學習方法和習慣，它們對新的學習也許起積極的促進作用，也也許起悲觀的克制作

用。（）$

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

令1.“隨課文分散識字”規(guī)定從加強字形教學入手，運用漢字規(guī)律歸類識字

加強識字的速度。（）

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

，rs5,只有把思想教育、發(fā)展智力、非智力因素的培養(yǎng)統(tǒng)一納入到培養(yǎng)語文能

力的過程中，教學指導(dǎo)思想才會明確和端正。（）w

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

“從說到寫、由述到作”是先打下基礎(chǔ)，再求提高，由易到難、循序漸近。

小學生作文訓練應(yīng)當體現(xiàn)出這個過程。（）與

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

?集中識字規(guī)定做到字不離詞、詞不離句、句不離文,在語言環(huán)境中識字。

（），

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

一篇課文生字較多，課文又長，就可以先集中學習生字，再讀課文。（）

加

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

SI”在識字教學中多媒體的運用，有助于及時反饋，及時調(diào)整教學過程和方

法,收到事半功倍效果，所以多多益善。（）與

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

飛號10.作文能力是內(nèi)部智力技能和語言文字的外顯操作技能的最高的綜合訓

練。（）與

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

￥￥^11.精讀和略讀是兩種既有區(qū)別、又有聯(lián)系的閱讀方式,在培養(yǎng)閱讀能力

方面各有側(cè)重。但不管精讀還是略讀，突出的都是一個“讀”，每個訓練階段都離不開讀,

讀貫串閱讀教學的始終。（）有

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

1§12.教師掌握構(gòu)字方法，充足運用漢字的構(gòu)字方法。漢字的構(gòu)字方法，就是

“六書”，即象形、指事、會意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注。（）$

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

1^1^113.聽話能力的構(gòu)成要素重要涉及注意力、理解力、辨析力和記憶力、想

象力。（）可

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

S§14.在語文課程教與學的雙邊活動中，教師在教學中起主導(dǎo)作用；學生在學

習中是學習的主體。（）與

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

、rsii5.小學語文教學的基本原則是根據(jù)小學語文學科的性質(zhì)、任務(wù)，結(jié)合小

學語文教學實際提出來的。（）5

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

舟TS116.教學的對象是人，學生是有思想、有個性的，因此，教師設(shè)計的教案,

在課堂教學中不也許不根據(jù)發(fā)生的情況進行調(diào)整。（）V

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

7.作為一名小學語文教師，必須認真學習毛澤東教育理論，學習黨和國

家的教育方針、政策,并把學習毛澤東教育理論同學習毛澤東完整的理論體系聯(lián)系起來。

（）$

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

￥r18.教材的規(guī)范性是指導(dǎo)教材的編排體系要完整、有序，要符合語文教學

規(guī)律和學生的結(jié)識規(guī)律。（）下

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

下有19.小學語文是基礎(chǔ)工具學科。（）§

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

?1陰20.1978年大綱的顯著特點是中學提出“文學”與“漢語”分科，小學

規(guī)定加強“漢語教學”。（）$

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

福師春學期《小學語文教學論》在線作業(yè)二與

一、單選題（共10道試題，共20分。）

、［可1.對學生語文學習水平進行多容量、多項目、多功能的評估是（）。

A.單項評估

B.定性評估

C.定量評估

D.綜合評估

滿分：2分

■yrsk“國語”改為“語文”是在（）：v

A.1903

B.1923

C.1929

D.1949年4-5月間

滿分：2分

■MSk小學生識字教學的難點是（）。$

A.字音教學

B.字義教學

C.字形教學

D.別字教學

滿分：2分

5T5k（）是構(gòu)成聽話能力的核心因素。，

A.注意力

B.理解力

C.辨析力

D.記憶力

滿分：2分

可、K要使小學生掌握語文基本功，必須通過（）方式。

A.講授

B.訓練

C.模仿

D.理解

滿分：2分

3T$k小學新教師試用期的培訓屬于（）。與

A.職前培訓

B.職后培訓

C.基本功培訓

D.過渡性培訓

滿分：2分

可習7.教學評估要做到（）。，

A.科學、全面

B.客觀、詳盡

C.全面、細致

I）.客觀、全面

滿分：2分

可子.在語文教學中實行素質(zhì)教育，（）是核心。與

A.轉(zhuǎn)變觀念、端正教學思想

B.建立科學的教學目的體系和教學評估體系

C.深化課程教材改革

1）.改善課堂教學

滿分：2分

669.對語文教學目的的表述最全面、合理、辯論的大綱是（）。

A.1956年《小學語文教學大綱（草案）》

B.1963年《全日制小學語文教學大綱（草案）》

C.1978年《全日制十年學校小學語文教學大綱（試行草案）》

D.《義務(wù)教育大綱》

滿分：2分

9§10.低年級作文訓練的形式是（）。金

A.造句和寫話

B.練習寫一段話

C.模仿寫作

D.有條理訓練

滿分：2分

二、多選題（共25道試題，共50分。）

、1可1.教師聽課按其目的分為（）。$

A.檢查性聽課

B.輔導(dǎo)性聽課

C.交流性聽課

D.研究性聽課

滿分：2分

小學語文教學評估的重要手段是（）。$

A.檢查學生作業(yè)

B.輔導(dǎo)學生學習

C.評課

D.聽課

滿分：2分

$$3.識字能力的規(guī)定（）：$

A.運用漢語拼音幫助識字的能力

B.辨別字形能力

C.查字典能力

D.自覺識字習慣

滿分：2分

SE.作文教學的意義是（）：$

A.發(fā)展學生的言語能力

B.促進學生智力的發(fā)展

C.有助于學生非智力因素的發(fā)展

D.促進學生的聽說能力

滿分：2分

百TS15.如何培養(yǎng)小學生的寫字能力，養(yǎng)成寫字習慣（）：$

A.加強寫字教學，教給寫字方法

B.采用強制措施

C.激發(fā)學生寫字的愛好

D.培養(yǎng)良好的寫字習慣

滿分：2分

WS16.下面對“小學語文是工具性和人文性的統(tǒng)一”理解對的的是（），

A.語文是最重要的交際工具，具有工具性。

B.語文又是人類文化的重要組成部分，具有人文性。

C.工具性和人文性是統(tǒng)一的。

D.小學語文不只是靜態(tài)的學科內(nèi)容，并且注意到學生動態(tài)的經(jīng)驗。

滿分：2分

小學語文學習方法的層次涉及（）：與

A.馬克思主義方法論

B.普通學習方法

C.分科學習法

D.單項學習法

滿分：2分

下列對課內(nèi)外語文教育關(guān)系的理解表述對的的有（）。，

A.課外語文教育不是課內(nèi)語文教學的簡樸反復(fù)，也不能脫離課內(nèi)語文教學孤立地

進行。

B.課外語文教育必須與課內(nèi)語文教學密切結(jié)合。

C.在課內(nèi)與課外相結(jié)合的過程中，不分主次。

D.兩者相輔相成，互為補充，共同提高。

滿分：2分

與$9,識字教學原則是（）：$

A.識字教學要充足體現(xiàn)漢字自身的規(guī)律

B.識字要和結(jié)識事物相結(jié)合

C.識字要與聽說讀寫訓練相結(jié)合

D.識字要與寫字相結(jié)合

滿分：2分

習寫10.作文能力涉及（）。，

A.觀測、思維能力

B.命題、立意能力

C.選材、組織能力

D.遣詞造句能力

滿分：2分

5W11.字（詞）義教學的方法有（）：與

A.直觀法

B.注釋法

C.對比法

D.運用形旁

滿分：2分

SH12.解放以來教材改革有哪些肯定的經(jīng)驗？（）

A.擬定選材原則，體現(xiàn)時代精神，注意教材的深度和廣度

B.設(shè)計科學的教材結(jié)構(gòu)

C.不斷吸取第一線教師教改中的新鮮經(jīng)驗,豐富教材內(nèi)容

I）.對的解決傳授知識、培養(yǎng)能力、和發(fā)展智力的關(guān)系

滿分：2分

>$13.朗讀指導(dǎo)的方法（）：

A.對的示范

B.體會感情

C.提醒難點

D.讀后評議

滿分：2分

S6〕14.學生語文學習成績的評估的基本規(guī)定是（）。

A.評估成績要以教學大綱為依據(jù)

B.要有客觀、公正的評估成績的態(tài)度

C.要調(diào)動學生學習的積極性、積極性

D.進行近距離觀測

滿分：2分

9315.由仿到創(chuàng)，這個過程必須注意（）：金

A.模仿是效法，仿作不是套作，更不是抄襲

B.模仿要注意實際效果

C.及時引導(dǎo)學生向創(chuàng)發(fā)展，從簡到繁逐漸增長難度

D.注意培養(yǎng)學生的發(fā)明性思維

滿分：2分

$與16.聽課方法指導(dǎo)涉及（）：$

A.筆記指導(dǎo)

B.質(zhì)疑指導(dǎo)

C.聽講指導(dǎo)

D.明確識記目的

滿分：2分

$與17.教學大綱具有的功能是（）:$

A.教學大綱是編寫教科書的依據(jù)

B.是考試命題及評估學生學業(yè)成績的依據(jù)

C.是進行教學的依據(jù)

D.是評估教師教學質(zhì)量的依據(jù)

滿分：2分

，1耳18.培養(yǎng)學生的觀測、思維能力就要培養(yǎng)學生（）：$

A.多看多聽

B.多問多想

C.多記多寫

D.多讀多背

滿分：2分

WTS119.幾部大綱在語文教學目的上具有一致性，下面說法對的的是（）o

A.涉及學科特定的教育目的，即語言文字方面的訓練目的。

B.涉及思想教育目的

C.涉及一般發(fā)展目的，促進智力、體力、情感、意志的發(fā)展。

D.語文教學目的是根據(jù)我國的教育方針、教育目的而提出來的。

滿分：2分

取可20.下列選項中屬于小學語文教學的基本原則的是（）：與

A.學習語文與結(jié)識事物相統(tǒng)一的原則

B.語言文字訓練與思想教育相統(tǒng)一的原則

C.課內(nèi)外語文教育相結(jié)合的原則

D.語文知識教學與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力相結(jié)合的原則

滿分：2分

21.編寫小學語文教材是一項復(fù)雜而艱巨的工作，需要有科學的原則作指

導(dǎo)。一般應(yīng)遵循如下原則（）：$

A.教材內(nèi)容應(yīng)具有鮮明的思想性和教育性

B.教材內(nèi)容應(yīng)具有知識性和趣性,貼近學生生活

C.教材要為培養(yǎng)學生的能力、發(fā)展學生的智力服務(wù)

D.教材的編排應(yīng)具有科學性，和規(guī)范性

滿分：2分

可取2.預(yù)習方法指導(dǎo)涉及（）：，

A.定向指導(dǎo)

B.程序指導(dǎo)

C.設(shè)計合理的預(yù)習作業(yè)，進行預(yù)習檢查

D.質(zhì)疑指導(dǎo)

滿分：2分

31?口.理解詞語重要指理解下列詞語（）。與

A.對表現(xiàn)中心有重大作用的詞語

B.熟詞在新課文中有新含義

C.在課文中有特殊表達作用的詞語

I）.影響對課文理解的詞語

滿分：2分

W，l24.語文基本功重要涉及（）：§

A.理解

B.表達

C.觀測

D.思維

滿分：2分

WS125.在語文基本功的訓練中必須注意（）：$

A.要有計劃、有環(huán)節(jié)地進行

B.要從嚴規(guī)定，嚴格訓練

C.按教材的特點和規(guī)定進行訓練,注意課內(nèi)外結(jié)合

D.對不同的學生應(yīng)提出不同的規(guī)定，因材施教

滿分：2分

⑸與與㈤與FSTS1早百耳與與耳，F(xiàn)STSTSTSTVI

[￥T￥T￥T￥T￥T￥T￥T￥T￥T￥T￥T￥T￥T￥T￥T￥T￥T￥T￥T￥T￥T￥T￥1

三、判斷題（共15道試題，共30分。）

小學語文教學必須以辯證唯物主義為指導(dǎo)。（）與

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

f￥T￥k“隨課文分散識字”規(guī)定從加強字形教學入手，運用漢字規(guī)律歸類識字

加強識字的速度。（）5

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

$$3.作文能力是內(nèi)部智力技能和語言文字的外顯操作技能的最高的綜合訓

練。（）$

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

在作文訓練中，由述到作,述就是“敘述”、“表達”，作就是指作文。

（）與

A.錯誤

B.對的

滿分：2分

$65.1978年大綱的顯著特點是中學提出