小學(xué)語(yǔ)文《咕咚》優(yōu)秀教案_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文《咕咚》優(yōu)秀教案_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文《咕咚》優(yōu)秀教案_第3頁(yè)
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1/3小學(xué)語(yǔ)文《咕咚》優(yōu)秀教案教案：《咕咚》1、導(dǎo)入新課教師播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽，并詢問音頻的答案，引出課文。2.初讀教師組織學(xué)生自由朗讀課文，并解決這兩個(gè)問題：?jiǎn)栴}一：畫出文中的重點(diǎn)生字詞。問題二：本篇課文主要講了什么內(nèi)容呢？提問學(xué)生讀老師展示的多媒體上的生字詞找學(xué)生來誦讀，預(yù)設(shè)學(xué)生“熟”的讀音并加以糾正同時(shí)強(qiáng)調(diào)“嚇”的書寫，并延伸換偏旁“蝦”的組詞。提問學(xué)生課文講了什么內(nèi)容，預(yù)設(shè)學(xué)生答案：這篇課文主要講的是小動(dòng)物們聽到“咕咚”的聲音紛紛逃跑的事情！3.析讀小組合作討論：故事的起因是什么呢？小動(dòng)物們的反應(yīng)又是什么呢？（一）起因（1）就小組代表回答第一個(gè)問題。（起因是木瓜熟了，一個(gè)木瓜從高高的樹上掉進(jìn)湖里，“咕咚”）（2）那“咕咚”指的是什么呢？（擬聲詞，這里指木瓜掉進(jìn)水里發(fā)出的聲音）（二）兔子（1）那小動(dòng)物們聽見“咕咚”聲是什么反應(yīng)呢？（嚇了一跳）（2）能在課文里找出來嗎？（兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，咕咚可怕極了！”）（3）那同學(xué)們你能想象兔子撒腿就跑的場(chǎng)景嗎？（不能、看視頻）（4）你們能想象出兔子在說“不好啦，咕咚可怕極了”是什么樣的心情嗎？（害怕、慌張。）指導(dǎo)朗讀。（三）小猴子（1）小猴子看見兔子的反應(yīng)又是如何呢？（盲目的跟著跑叫起來）（2）小猴子是什么樣的心情呢？（恐懼）指導(dǎo)朗讀（四）其他動(dòng)物（1）那同學(xué)們其他動(dòng)物的反應(yīng)如何呢？（害怕，跟著跑起來）（2）你們能體會(huì)到當(dāng)時(shí)動(dòng)物們害怕的場(chǎng)景嗎？（看插圖）演一演4.課堂小結(jié)教師總結(jié)，本節(jié)課學(xué)習(xí)了生字詞并了解到了遇到“咕咚

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