初中英語-Unit4 Don't eat in class.Section A1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析本單元的主題是運(yùn)用祈使句談?wù)撘?guī)則，圍繞這一主題經(jīng)行一系列的交際活動(dòng)，是學(xué)生能夠熟練表達(dá)自己需要遵守的規(guī)則；通過談?wù)撨@些規(guī)則讓學(xué)生更深入的了解校規(guī)，幫助養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了用陳述句來陳述規(guī)則，而這一單元著重強(qiáng)調(diào)的是祈使句的用法。在教學(xué)中，教師要明確指出祈使句和陳述句的不同點(diǎn)，并就兩種句型進(jìn)行轉(zhuǎn)化，找出差異，幫助學(xué)生理解掌握。此外，和學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的情態(tài)動(dòng)詞can的用法對(duì)比，情態(tài)動(dòng)詞must和haveto在肯定句、否定句和疑問句中的構(gòu)成有不同的地方，教師在教學(xué)中也要善于引導(dǎo)學(xué)生比較這三種結(jié)構(gòu)的異同，找出構(gòu)成規(guī)律，總結(jié)特殊變化加強(qiáng)記憶。學(xué)情分析七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生具有較豐厚的語言積累和知識(shí)儲(chǔ)備，本單元要求學(xué)生談?wù)搶W(xué)生在學(xué)校中的規(guī)章制度。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有豐富的語境，利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并在學(xué)習(xí)英語中，可以適當(dāng)穿插遵守校紀(jì)校規(guī)的情感教育。評(píng)測(cè)練習(xí)Practice當(dāng)堂檢測(cè)一1.Youcan'tarrivelateforclass.(改為祈使句）__________lateforclass.2.Youcan'tlistentomusicinclass.(改為祈使句）__________tomusicinclass.3.Youmustdoyourhomeworkontime.(改為祈使句）__________homeworkontime.4.Don'tcometothepartyat5o'clock,please.（改為肯定句）__________thepartyat5o'clock,please.Practice當(dāng)堂檢測(cè)二1.Wecaneatlunchinthedininghall.（改為一般疑問句）_____we_____lunchinthedininghall?2.Wecan'ttalktotheteacherintheclassroom.(改為祈使句）__________totheteacherintheclassroom.3.Canwe_____(eat)inschool?No,youcan't.4.Canwe_____(wear)ahatinclass?5.Youcan'teatintheclassroom,butyoucan__________（在外面吃）Practice當(dāng)堂檢測(cè)三書寫練習(xí)“Wecan'trulethecountrywithoutrules.”沒有規(guī)章制度就不能治理好國(guó)家營(yíng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要同學(xué)們的共同努力，同學(xué)們要做學(xué)校的主人，現(xiàn)在同學(xué)們開動(dòng)腦筋，利用集體智慧，制定出你們理想中的校規(guī)。要求：使用學(xué)過的祈使句的兩種句式，以及情態(tài)動(dòng)詞can表示許可的用法,制定你們心目中理想的校規(guī)。參考句式：1祈使句：祈使句肯定式Do祈使句否定式：Don’tdo2情態(tài)動(dòng)詞can：YoucanYoucan’tYoucan’t,butyoucan教材分析本單元是人教版《新目標(biāo)》七年級(jí)下冊(cè)的第四單元。本單元的話題是Talkaboutrules.與日常生活密切相關(guān)。作為一名中學(xué)生，遵守學(xué)校班級(jí)、家庭和社會(huì)公共場(chǎng)所的規(guī)章制度是必須的。在談?wù)撘?guī)則時(shí)，一般運(yùn)用祈使句、情態(tài)動(dòng)詞can和haveto等。因此，本單元對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有很大的幫助。Unit4Don’teatinclass.SectionA(1a-2c)課時(shí)安排：第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：1.能熟練掌握以下單詞rule,arrive,hall,dining,listen,fight,sorry,outside,wear,beontime,listento,dininghall2.能熟練掌握以下句型（1）--Whataretherules?--Well,wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.（2）--Canwelistentomusic,Cindy?--Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.（二）

能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)句式談?wù)摵椭贫ㄐＲ?guī)

（三）情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，做一名合格的中學(xué)生，要做學(xué)校的主人，為建設(shè)美好的學(xué)校環(huán)境共同努力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握祈使句的兩種形式。肯定式：Do否定式：Don'tdo...2.掌握重點(diǎn)句型：情態(tài)動(dòng)詞can向別人征求許可。（Canwe?No,wecan't,butwecan三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何談?wù)摷氨磉_(dá)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。四、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式講練結(jié)合合作交流任務(wù)型教學(xué)法五、教學(xué)過程：ILeadinGreeting:Goodmorning,boysandgirls!It’sunnytoday.It’sMarch26th.Yes?Atthisspecialtime,atthisspecialplace,wewillspendapleasantforty-fiveminutes.OK?FirstLet’splaygames“Do”and“Don’tdo”.走到學(xué)生中間，說“standup”or“Don’tstandup”and“Sitdown”or“Don’tsitdown”.一方面，拉近學(xué)生的距離；另方面考查學(xué)生的反應(yīng)能力，我會(huì)向三個(gè)學(xué)生在連續(xù)說三遍“Standup”后對(duì)第四個(gè)學(xué)生說“Don’tstandup”或者向三個(gè)學(xué)生在連續(xù)說三遍“Sitdown”后對(duì)第四個(gè)學(xué)生說“Don’tsitdown”.做完之后引出本課題目Unit4Don’teainclass.指出該句和以上在游戲中出現(xiàn)的句式相同，都是否定句；然后領(lǐng)讀三遍。并說出該句是一項(xiàng)校規(guī)。頭腦風(fēng)暴：讓學(xué)生用漢語說出我們學(xué)校的校規(guī)，學(xué)生主動(dòng)來說，主動(dòng)發(fā)言。導(dǎo)入新課：好，同學(xué)們，這節(jié)課老師教給大家怎樣用英語來描述校規(guī)。IIPresentation使用PPT呈現(xiàn)五幅圖片及五組句子（第一句為肯定句，第二句為否定句）Arrivelateforclass.Don'tarrivelateforclass.Arrivelateforclass.Don'tarrivelateforclass.Youmustbeontime.五幅圖片，五組句子，每呈現(xiàn)一幅圖片后，閃現(xiàn)祈使句肯定式，讓學(xué)生搶答，看誰的記憶力好；說對(duì)后，再領(lǐng)讀兩邊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。引導(dǎo)學(xué)生觀察五組句子的特點(diǎn)：第一句以動(dòng)詞原形開頭，第二句以Don’t開頭，引出祈使句的概念。觀察與探究祈使句祈使句一般用來表示請(qǐng)求、命令、勸說、號(hào)召、警告等。在祈使句中，通常省略第二人稱主語__________.肯定式以____________開頭，否定式在動(dòng)詞原形前加_________.任務(wù)一1aWhichrulesarethesestudentsbreaking?(breakrules違反規(guī)則）Lookatthepicture,andcomeheretotelluswhichrulesarethestudentsbreaking?通過反復(fù)朗讀和默寫，學(xué)生能夠背誦各項(xiàng)規(guī)則后，考察他們的眼力，把1a圖片呈現(xiàn)在PPT上，找學(xué)生到黑板前邊來，指著圖片中的學(xué)生違反了哪項(xiàng)規(guī)則；學(xué)生說完后，由該生任意點(diǎn)明其他學(xué)生逐一說出。以上考察了同學(xué)們的眼里，現(xiàn)在考察同學(xué)們的聽力。播放聽力完成1b.任務(wù)二1blistenandmatchthenameandtherules.Peter1.Don’tarrivallateforclass.2.Don’truninthehallways.Amy3.Don’teatintheclassroom.4.Don’tlistentomusicinclass.Mike5.Don’tfight.讓學(xué)生以連線的方式來做，降低了難度，學(xué)生們回答積極，增強(qiáng)自信。呈現(xiàn)五道有關(guān)祈使句的句式轉(zhuǎn)換題，學(xué)以致用。Practice當(dāng)堂檢測(cè)一1.Youcan'tarrivelateforclass.(改為祈使句）__________lateforclass.2.Youcan'tlistentomusicinclass.(改為祈使句）__________tomusicinclass.3.Youmustdoyourhomeworkontime.(改為祈使句）__________homeworkontime.4.Don'tcometothepartyat5o'clock,please.（改為肯定句）__________thepartyat5o'clock,please.檢查完成情況，鞏固祈使句的兩種句式?？匆豢?，聽一聽，第三環(huán)節(jié)說一說，通過對(duì)話進(jìn)一步鞏固五項(xiàng)校規(guī)。以對(duì)話接龍的方式，學(xué)生連環(huán)提問，讓每個(gè)學(xué)生都緊張起來，積極參與其中。任務(wù)三1cSpeaking（對(duì)話接龍）A:Whataretherules?B:Well,wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.Whataretherules?C:Well,wecan’t……..Whataretherules?D:……接下來我們來聽聽兩位同學(xué)的對(duì)話，勾畫出他們談到的活動(dòng)。聽前準(zhǔn)備：學(xué)生們先熟讀表格里的各項(xiàng)活動(dòng)，做到讀準(zhǔn)，個(gè)小組檢查，確定每個(gè)學(xué)生會(huì)讀，讀準(zhǔn)；認(rèn)真聽，勾畫出活動(dòng)；聽后檢查答案。再聽一遍，圈出canorcan’t.這次的問題相對(duì)簡(jiǎn)單些。任務(wù)四Listening2alistenandchicktheactivitiestheytalk2blistenandcircle“can”or“can’t”Pairwork(兩兩對(duì)話)A:Canwe………………..?B:No.Wecan’t………,butwecan……..在這組對(duì)話中，答句中含有兩個(gè)句子：一個(gè)否定句，一個(gè)肯定句，這兩個(gè)句子是由什么詞連接的呢？由學(xué)生回答：中間由一個(gè)連詞but連接。板書情態(tài)動(dòng)詞can表示“許可”。出示以下練習(xí)，鞏固該詞的使用。Practice當(dāng)堂檢測(cè)二1.Wecaneatlunchinthedininghall.（改為一般疑問句）_____we_____lunchinthedininghall?2.Wecan'ttalktotheteacherintheclassroom.(改為祈使句）__________totheteacherintheclassroom.3.Canwe_____(eat)inschool?No,youcan't.4.Canwe_____(wear)ahatinclass?5.Youcan'teatintheclassroom,butyoucan__________（在外面吃）找學(xué)生說出答案，并解釋原因。IIISummary本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了規(guī)則制定的兩種形式，即1.掌握祈使句的兩種形式。（重點(diǎn)）肯定式：Do否定式：Don'tdo...2.掌握重點(diǎn)句型：情態(tài)動(dòng)詞can向別人征求許可。（重點(diǎn))Canwe?No,wecan't,butwecan評(píng)測(cè)練習(xí)書寫練習(xí)Wecan'trulethecountrywithoutrules.(沒有規(guī)章制度就不能治理好國(guó)家)營(yíng)造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要同學(xué)們的共同努力，同學(xué)們要做學(xué)校的主人，現(xiàn)在同學(xué)們開動(dòng)腦筋，利用集體智慧，制定出你們理想中的校規(guī)。要求：使用學(xué)過的祈使句的兩種句式，以及情態(tài)動(dòng)詞can表示許可的用法,制定你們心目中理想的校規(guī)。提示：各小組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。參考句式：1祈使句：祈使句肯定式：D