高中生物-高中生物復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計【目標(biāo)引領(lǐng)·問題激疑】課前播放植物生活史延時攝影視頻，約3min，導(dǎo)入本節(jié)課。請同學(xué)朗讀本節(jié)復(fù)習(xí)目標(biāo)，指出課標(biāo)要求，教師位同學(xué)明確復(fù)習(xí)范圍。真題再現(xiàn)。屏幕PPT呈現(xiàn)2014年學(xué)業(yè)水平測試生物真題。以一個題目囊括整個第三章的重要知識點。教師為學(xué)生分析每一小題的考察知識點，讓學(xué)生對學(xué)考題達到初步了解。題目暫不解決，留待復(fù)習(xí)完之后再共同解決?！咀灾魈骄俊?gòu)建網(wǎng)絡(luò)】 自主探究環(huán)節(jié)，時間5min，學(xué)生根據(jù)學(xué)案知識提綱，復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識，同桌相互提問，交換批改。復(fù)習(xí)完成，教師抽查幾個問題，采用搶答的方式進行，答對者為小組加分。【合作解疑·精講點撥】探究一：請同學(xué)先自行閱讀并嘗試解決探究一，隨即進行小組討論，解決探究一的胚芽鞘生長判斷問題。時間5min。答案展示：各小組派一名代表起立，教師利用交互式電子白板隨機呈現(xiàn)圖像，請小組代表以轉(zhuǎn)身的方式判斷胚芽鞘的生長方向。答對者得分。精講點撥：總結(jié)判斷胚芽鞘生長方向的“三看法”。探究二：請同學(xué)閱讀探究二，嘗試自行解決。隨后進行小組合作，討論確定最后答案。時間5min。答案展示：請小組派代表上黑板來進行演示。利用交互式電子白板，標(biāo)出并講解。精講點撥：總結(jié)有關(guān)生長素兩重性的技巧。回扣剛開始呈現(xiàn)的學(xué)考題，讓學(xué)生利用本節(jié)課所復(fù)習(xí)的知識嘗試自行解決?！眷柟逃?xùn)練·拓展延伸】學(xué)生進行隨堂演練，每題2分，共5題，限時3min。當(dāng)堂對答案，如發(fā)現(xiàn)問題進行講解。拓展延伸：聯(lián)系生活，本著學(xué)考命題“科學(xué)·技術(shù)·社會”的精神，設(shè)計兩個題目，留作課下思考。學(xué)情分析 本節(jié)課為復(fù)習(xí)課。學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過植物的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識，在前面兩章已經(jīng)學(xué)過動物的激素調(diào)節(jié)。在復(fù)習(xí)時，可以將第2章的動物激素調(diào)節(jié)與第3章的植物激素調(diào)節(jié)放在一起，利用比較法加深掌握。效果分析 本節(jié)課學(xué)生參與度比較高，課堂氛圍比較活躍，學(xué)習(xí)積極性較強。做游戲的方法，能夠鍛煉學(xué)生機智反應(yīng)的應(yīng)變能力。 交互式電子白板的強大功能，在此發(fā)揮了極大的作用。如電子計時器，對于課堂時間的把握具有至關(guān)重要的作用；聚光燈功能，應(yīng)用于合作探究的提問環(huán)節(jié)，體現(xiàn)出良好的實用性。教材分析 本章《植物的激素調(diào)節(jié)》，為人教版高中生物必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》模塊的第3章內(nèi)容。必修3前兩章講述動物體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制；第3章則主要討論植物體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)。前三章均為在個體水平的研究，第3章對于個體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是一個完善與擴充，而且為后續(xù)第4章的《種群和群落》打下鋪墊，具有重要的銜接作用，考點分布也較多。評測練習(xí)鞏固訓(xùn)練（每題2分，總分10分，限時3分鐘）1.下圖是關(guān)于生長素的有關(guān)實驗，全部給予右側(cè)光照，結(jié)果不向光彎曲生長的是（）A.(2)(3)(5)B.(2)(3)(5)(7)C.(2)(3)(5)(6)(7)D.(2)(3)(5)(6)2．對于一植物體內(nèi)生長素分布的敘述，正確的是（）

A．分生區(qū)＞伸長區(qū)頂芽＞側(cè)芽B．分生區(qū)＜伸長區(qū)頂芽＜側(cè)芽

C．分生區(qū)＞伸長區(qū)頂芽＜側(cè)芽D．分生區(qū)＜伸長區(qū)頂芽＞側(cè)芽3.下列物質(zhì)中,哪一種不是植物激素?()A.脫落酸B.吲哚乙酸C.α-萘乙酸D.赤霉素4.大田里的油菜，在盛花期由于一場大雨影響了正常受粉，為防止減產(chǎn)可采取的補救措施是（）A．噴施硼肥B．噴施氮肥C．噴施一定濃度的生長素溶液D．無法補救5.在黑暗條件下，細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細胞分裂素能（）A．延緩葉片變黃B．促進葉片衰老C．在成熟的葉肉細胞中合成D．獨立調(diào)節(jié)葉綠素降解的生理過程課后反思 本節(jié)課整體課堂氛圍較為熱烈，學(xué)生參與度較高，通過做游戲的方式，調(diào)動學(xué)生的思維。作為一堂單元復(fù)習(xí)課，本節(jié)課知識點覆蓋較為全面，對于學(xué)生容易出錯的考點加強逐層加深的練習(xí)，較有針對性。經(jīng)過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生對于胚芽鞘生長的方向判斷、生長素的兩重性這兩大高頻考點得到了充分的訓(xùn)練。課堂中PPT、電子白板等多媒體技術(shù)的應(yīng)用方面，在汲取之前經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，本節(jié)課對于電子表、聚光燈等功能的利用進行了進一步嘗試。本節(jié)課的不足之處：在所選學(xué)業(yè)水平測試真題的分析方面，還不夠透徹，挖掘缺乏深度。另外，在課堂環(huán)節(jié)設(shè)置的銜接上，有些突兀，還需要細加斟酌。課標(biāo)分析必修3第3章《植物的激素調(diào)