【熱門】小班數(shù)學(xué)教案模板錦集6篇

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案模板錦集6篇【熱門】小班數(shù)學(xué)教案模板錦集6篇

作為一名教學(xué)工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我細(xì)心整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班數(shù)學(xué)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在一堆物體中，把名稱相同的物體找出來(lái)。

2、培育幼兒的留意力和初步的比較力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、每個(gè)幼兒裝實(shí)物的小盤、分類合各一只。

2、每個(gè)幼兒四塊雪花插塑、四顆蠶豆、四根小棒。

3、積木、皮球、玩具汽車若干。

4、紅、黃、綠塑料框各一只。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示積木、皮球、玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀看，有些什么玩具？回答后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上去把積木、皮球、玩具汽車分別放在紅、黃、綠三只塑料框里。分完后要求幼兒說(shuō)出紅框里裝的是積木、黃框里裝的是皮球、綠框里裝的是玩具汽車。

2、操作活動(dòng)：分給每個(gè)幼兒雪花插塑、蠶豆、小棒各一盤，分類合一只。老師說(shuō)：“小伴侶看看，你盤子里有些什么東西？”（雪花插塑、蠶豆、小棒）“現(xiàn)在。請(qǐng)你們幫忙把他們分開(kāi)來(lái)，把一樣的東西放在一個(gè)格子里?？凑l(shuí)分得對(duì)又快！”

3、分組活動(dòng)：

（1）、出示第一環(huán)節(jié)中分好的三框玩具，請(qǐng)幼兒集體回答紅框里裝的都是積木，黃框里裝的都是皮球，綠框里裝的'都是玩具汽車。

（2）、請(qǐng)三位幼兒各捧一筐玩具、并告知大家，這是什么顏色的框，裝的都是什么玩具。

（3）、其他幼兒依據(jù)自己想玩什么的意愿分別與這三位小伴侶站在一起，站好后，老師分別問(wèn)：“你們都是玩什么玩具的？”

（4）、幼兒自由找地方玩，玩后要求把三種玩具仍分類放好，并邊放邊說(shuō)——這一筐里都是什么玩具。

4、老師依據(jù)活動(dòng)狀況進(jìn)行小結(jié)，課時(shí)結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

１、通過(guò)觀看、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類。

２、在嬉戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來(lái)的樂(lè)趣，并會(huì)共享食物。

教學(xué)預(yù)備：

１、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

２、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。

３、各種水果切成塊。

４、人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。

５、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入情景

１、（出示小熊）小伴侶，你們好！今日我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹?，你們情愿嗎?/p>

2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？

二、學(xué)習(xí)配對(duì)

１、（出示筷子）你們看，這是什么?。?/p>

２、小熊想請(qǐng)我們小伴侶給筷子找好伴侶，請(qǐng)你們幫他找找好伴侶，好嗎？

３、請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好伴侶，好嗎？

４、現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好伴侶！

５、幼兒活動(dòng)――配對(duì)。

６、“ｘｘｘ，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么找他做好伴侶？”（請(qǐng)２－３名幼兒）

７、原來(lái)你們是由于他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好伴侶的，你們的小眼睛可真亮??！

三、學(xué)習(xí)分類

１、那你找到筷子的.家在哪里嗎？

２、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同??？（顏色）這個(gè)是什么顏色??？那這個(gè)呢？那就請(qǐng)你把你的筷子送回家，好嗎？待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)家了。

３、幼兒活動(dòng)――分類。

４、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）

５、哇，我們小伴侶可真棒??！把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！

６、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同??？（圖案）這個(gè)是什么圖案？這個(gè)呢？對(duì)了，一個(gè)上面是花花的，一個(gè)有蝴蝶，還有一個(gè)上面有綠色的圖案。

７、現(xiàn)在請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜愛(ài)什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來(lái)，然后再把他送到新家，好嗎？要一個(gè)一個(gè)有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

８、幼兒活動(dòng)――再次分類。

９、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）

１０、哇！你們的小眼睛可真亮??！比孫悟空還厲害?。?/p>

四、學(xué)習(xí)使用筷子

１、剛才，我們幫筷子找了好伴侶，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？

２、對(duì)了，筷子還可以?shī)A東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）

３、們數(shù)數(shù)筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。

然后小手怎么拿？——手握中間對(duì)對(duì)齊。

再怎么用？我們請(qǐng)中指幫幫忙，把嘴巴張開(kāi)來(lái)?！獜堥_(kāi)嘴巴夾夾緊。

最終怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。

４、好，我們一起來(lái)試試。（再念一遍兒歌）

五、水果大餐

１、（出示小熊）小二班小伴侶真棒啊！你們幫我解決了這么多的困難，為了感謝你們，我就請(qǐng)你們吃水果大餐，好不好？

２、今日我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐，所以你們肯定要用筷子夾，千萬(wàn)不能用小手抓，由于我們的小手剛才玩過(guò)了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們預(yù)備了潔凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小伴侶去拿的時(shí)候也要有秩序，一個(gè)跟著一個(gè)，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。

３、好，我們開(kāi)吃了！

４、你也可以把水果夾給客人老師吃。

５、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請(qǐng)他們一起吃，好嗎？

小班數(shù)學(xué)教案篇3

設(shè)計(jì)理念：春天是一個(gè)布滿詩(shī)意的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《花兒朵朵》從幼兒的生活閱歷入手，以“花”為載體，小班下學(xué)期的幼兒對(duì)圓點(diǎn)已有肯定的閱歷，本活動(dòng)設(shè)計(jì)“送”花、“買”花、“插”花等嬉戲情景，讓幼兒在嬉戲中獲得5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)并鞏固5以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配，提高幼兒的觀看、比較和操作力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量手口全都點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。

2、能依據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量“買”花、“插”花，進(jìn)行5以內(nèi)圓點(diǎn)數(shù)量與物體的匹配。

3、喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒操作，正確進(jìn)行5以內(nèi)圓點(diǎn)與物體的相等數(shù)量匹配。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠依據(jù)任務(wù)卡上的圓點(diǎn)及花盆上的圓點(diǎn)進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：場(chǎng)景布置：小熊花店；花盆（多余幼兒人數(shù)，花瓶上貼有1~5圓點(diǎn)）；任務(wù)卡（卡上有不同數(shù)量的圓點(diǎn)）；1~5圓點(diǎn)卡片；小動(dòng)物圖片；

活動(dòng)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

一、情境導(dǎo)入：春天到了，小熊開(kāi)花店啦，幼兒進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量的手口全都點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

情境設(shè)置：動(dòng)物客人來(lái)買花

引導(dǎo)幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出花的總數(shù)。

二、“買”花，進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量的物體匹配。

小熊花店的花那么美麗，你們想不想也來(lái)買花呢？

1、關(guān)心幼兒讀任務(wù)卡：

（1）任務(wù)卡上有什么？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓點(diǎn)？

（2）重點(diǎn)解讀4、5個(gè)圓點(diǎn)的任務(wù)卡。

老師提出“買”花需要留意的地方，拿著花柄將花當(dāng)心拿下來(lái)。

2、幼兒操作，依據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行數(shù)量匹配。

3、集體驗(yàn)證：引導(dǎo)幼兒對(duì)花數(shù)量和任務(wù)卡中圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行比較。

4、依據(jù)圓點(diǎn)卡片將任務(wù)卡送回家。

三、“插”花，選擇圓點(diǎn)數(shù)量和手中花朵數(shù)量相同的花盆進(jìn)行插花，鞏固5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

1、老師出示5個(gè)示范花盆（花盆上標(biāo)記有1~5圓點(diǎn)）：

（1）花盆上有什么？圓點(diǎn)一樣多嗎？

（2）這些圓點(diǎn)代表什么意思？

2、幼兒操作：選擇和手中花朵數(shù)量相對(duì)應(yīng)的花盆插花。

3、集體驗(yàn)證。

4、依據(jù)圓點(diǎn)卡片將花盆集中擺放，老師選擇若干，集體驗(yàn)證。

四、活動(dòng)結(jié)束：在小伴侶的關(guān)心下，美麗的花盆完成啦。感謝你們！

以“小熊開(kāi)花店”的`情境導(dǎo)入活動(dòng)，迎合漂亮的春天。

以“幫客人送花”激發(fā)幼兒愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)，為后面的操作做鋪墊。

老師引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)卡的內(nèi)容，和幼兒一起解讀，加深理解，幼兒第一次進(jìn)行圓點(diǎn)與物體的數(shù)量匹配，初步感知5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

通過(guò)“插花”、“花盆集中擺放”好玩的情境，再次操作，進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)的圓點(diǎn)數(shù)量匹配。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、用一一對(duì)應(yīng)的方法手口全都點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。

2、在活動(dòng)中感受關(guān)心他人的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

圖片Boots、海洋球若干、保麗龍球若干、圓筒若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出愛(ài)好裝球

●出示圖片：Boots和海洋球，請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)海洋球，說(shuō)說(shuō)球的模樣（外形、顏色）。

●引出話題：Boots要把球裝進(jìn)圓筒里。

二、裝球，點(diǎn)數(shù)球的數(shù)量

●將與圓筒顏色相同的海洋球裝在一起。

●說(shuō)說(shuō)圓筒里裝了幾個(gè)綠色的球，請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

●老師發(fā)覺(jué)幼兒點(diǎn)數(shù)時(shí)的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心。

●依次出示新的.空?qǐng)A筒（紅色、黃色），請(qǐng)幼兒依據(jù)顏色裝入合適的海洋球，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)圓筒里球的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。

小結(jié)：點(diǎn)數(shù)時(shí)，每一個(gè)都要數(shù)，而且只能數(shù)一次。

三、幼兒裝球，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體

●出示空的圓筒若干。請(qǐng)幼兒在圓筒里裝小球，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

●將裝好的圓筒放在對(duì)應(yīng)的海洋球處。（如：三個(gè)海洋球的圓筒下方擺放幼兒裝的三個(gè)球。）

●驗(yàn)證：幼兒裝的糖果數(shù)量。

今日開(kāi)展的這個(gè)BOOTS玩球活動(dòng)主要是讓孩子們來(lái)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，老師比較多的作用就是指導(dǎo)和觀看孩子們一個(gè)數(shù)數(shù)的方法，在幼兒自己數(shù)數(shù)的過(guò)程中老師運(yùn)用了不同的指導(dǎo)方法，那我們老師在平常的活動(dòng)中假如幼兒需要關(guān)心時(shí)，我們老師都是如何進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)呢？

1、老師在嬉戲的介入和指導(dǎo)上有哪些地方值得你學(xué)習(xí)和借鑒呢？

2、老師在嬉戲材料的選用上對(duì)您有什么啟發(fā)？

小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目的：

1.讓幼兒熟悉日歷，知道一年有365天，一年共分12個(gè)月。12個(gè)月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，并能在日常生活中運(yùn)用，從而擴(kuò)大幼兒的學(xué)問(wèn)面，提高熟悉力量，并教育幼兒珍惜時(shí)間。

活動(dòng)預(yù)備：

1.日歷一大張

2.回答問(wèn)題的卡片若干張。發(fā)動(dòng)全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺(tái)歷若干。

活動(dòng)過(guò)程：

出示

老師把日歷貼在黑板上，讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”。

二、熟悉日歷。

１、依據(jù)幼兒的生活閱歷，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。并告知幼兒一年中全部的天數(shù)加起來(lái)共有365天。

２、幼兒看黑板上的大日歷，回答問(wèn)題：

ａ、一個(gè)大格子里（即每一個(gè)月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來(lái)回答）

ｂ、為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小伴侶，想知道緣由嗎？師講故事后小結(jié)：此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，……（老師一邊說(shuō)，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的'天數(shù)給幼兒看）。

３、連續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開(kāi)頭，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今日是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在日歷上找出這一天，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并自己上來(lái)在日歷上找出這一天。

三、幼兒嘗試看日歷。

１、給每組幼兒發(fā)一張全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說(shuō)出是幾月幾日，星期幾。再請(qǐng)小伴侶二人一組，一人說(shuō)出日期，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，幾次后二人互換。

２、提問(wèn)幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（5天）包括星期六和星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，明確7天為一周，一周共有7天。

３、老師講解一年的意義，如過(guò)了一年，小伴侶都長(zhǎng)大了一歲。師問(wèn)：20xx年你們有多大了？那時(shí)你們想干什么事？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。）

四、鞏固提問(wèn)：一年有多少天？一年有幾個(gè)月？大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？一星期有幾天？

回答完后，再讓部分幼兒上來(lái)抽老師手里的卡片，卡片上提什么問(wèn)題，就回答什么問(wèn)題，答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。

五、各種日歷展覽。告知幼兒，日歷可做成各種外形，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺(tái)歷，還有小日歷卡，有的手機(jī)上也有日歷。

最終讓全體幼兒自由地參觀各種美麗的日歷，評(píng)評(píng)哪一種最好看，設(shè)計(jì)得最美，自己最喜愛(ài)哪一種。

活動(dòng)延長(zhǎng)：１、家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。

２、教室里掛一個(gè)日歷，讓幼兒每天來(lái)幼兒園時(shí)，輪番撕下一張，知道今日是幾月幾日，星期幾。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠區(qū)分圖形特征，嘗試依據(jù)圖形特征、大小進(jìn)行配對(duì)。

2、體驗(yàn)關(guān)心小熊的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

區(qū)分圖形特征、大小。

活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)圖形特征、大小進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路（上面鏤刻不同外形、不同大小的圖形）。

2、外形、大小不同的圖形多個(gè)，人手一份鏤空紙制小路。

3、PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熊寶寶摔跤了

（價(jià)值分析：情境導(dǎo)入，激發(fā)關(guān)心小熊的情感）

1、出示手偶小熊胖胖：（幼兒向小熊問(wèn)好）

2、播放PPT：小熊摔跤（音效）小熊怎么了？為什么會(huì)摔跤？

重點(diǎn)提問(wèn)：原來(lái)路上有洞洞，讓小熊摔得好痛！我們一起來(lái)看看這些洞洞是什么外形的？那可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洞洞的外形、大小，并想到要修路）

二、一起幫小熊修路

（價(jià)值分析：復(fù)習(xí)鞏固圖形，依據(jù)圖形的不同和大小配對(duì)）

1、說(shuō)說(shuō)怎么修？用什么修？（引導(dǎo)幼兒想象）

2、修路（出示背景圖以及有洞洞的路面、與洞洞相應(yīng)數(shù)量的三角形、圓形、正方形"石頭"若干。）

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)搬"石頭"，

重點(diǎn)提問(wèn)：你搬的是怎么樣的石頭？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外形和大?。?/p>

（2）鼓舞幼兒一起關(guān)心同伴搬"石頭"修路（要求幼兒依據(jù)坑的外形、大小查找相應(yīng)的材料進(jìn)行配對(duì)。）

重點(diǎn)提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你搬的石頭是怎么樣的，你的是什么外形的，是大石頭還是小石頭？

?可能消失狀況1：圖形未配上。（提示幼兒看看外形對(duì)不對(duì)）

狀況2：圖形配上，大小沒(méi)配上。（提示幼兒看看大小對(duì)不對(duì)）

小結(jié)：原來(lái)要把洞洞填滿，把路修好，需要找和洞洞的外形和大小都一樣的"石頭"才行。

（3）師生共同檢查"修路"狀況。

重點(diǎn)提問(wèn)：我們最終把路修好了，大家一起看看路修好了嗎？（引導(dǎo)幼兒觀看依據(jù)"石頭的外形、大小進(jìn)行檢查）

三、結(jié)束活動(dòng)

小熊說(shuō)："感謝你們！幫老師把路修好！現(xiàn)在老師可以和老師的伴侶一起去做嬉戲啦！"

活動(dòng)評(píng)析：

1、細(xì)心選材，符合幼兒年齡特點(diǎn)。

動(dòng)物是小班幼兒極為感愛(ài)好和喜愛(ài)的，出于幼兒的愛(ài)好以及小班幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)中幾何圖形的認(rèn)知需要，選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)教材中，"動(dòng)物花花衣"主題中的"熊"這一點(diǎn)，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)，設(shè)計(jì)了此數(shù)學(xué)活動(dòng)，從幼兒在活