2023年學(xué)期教師工作總結(jié)七篇

2023年學(xué)期教師工作總結(jié)七篇學(xué)期老師工作總結(jié)篇1

一學(xué)期的教學(xué)工作，又這樣匆忙的結(jié)束了，這一學(xué)年，在教研室組織的“單元目標(biāo)嘗試教學(xué)”下，仔細(xì)學(xué)習(xí)和運(yùn)用嘗試教學(xué)法，主動(dòng)參與教研室組織的各種備課、評(píng)課活動(dòng)?；仡欉@一學(xué)期來的工作，取得了很多成果，但同時(shí)也存在著好多不足之處。為了今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作簡(jiǎn)潔分析如下。

一、勝利之處

1、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性和人文性，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，采納小組合作學(xué)習(xí)的'方式，進(jìn)行了啟發(fā)式、探討式教學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的培育，小組合作的形式，已初見成效，小組長(zhǎng)已經(jīng)能夠有效的組織本組成員進(jìn)行探討、溝通。

2、學(xué)中，注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為學(xué)生創(chuàng)建了良好的自主學(xué)習(xí)情境。嘗試學(xué)案中“預(yù)習(xí)單”這一部分，已經(jīng)基本上可以放手，學(xué)生大多能按要求，按質(zhì)按量的完成。

3、注意評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，復(fù)習(xí)時(shí)，我把教材按識(shí)字與寫字、閱讀與積累、口語(yǔ)交際、寫作這四塊進(jìn)行。識(shí)字與寫字這部分，我們以“讀寫大賽”的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，勝出的小組將會(huì)得到由校長(zhǎng)親筆簽名的嘉獎(jiǎng)，孩子們愛好深厚，主動(dòng)打算，在競(jìng)賽當(dāng)天表現(xiàn)良好，尤其是才智組的4號(hào)尹XX同學(xué)，平常考生字，對(duì)的是寥寥無幾，可在這次評(píng)比中盡然連續(xù)好幾次勝出其他對(duì)手。可見，把這些重要的學(xué)問融進(jìn)競(jìng)賽中，效果非同凡響。

4、注意語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，每天上好晨讀，每天由一個(gè)小組組織溝通一個(gè)話題，讓孩子們有話要說，有話想說，情愿說，樂于表達(dá)。這些溝通的話題，有的是最近班里的一些簇新事，有些是書上的一些題目，有些是小組共同商議、探討自己擬定的題目。在這樣的情境下，學(xué)生情愿放開心扉，自由談。

二、存在的問題

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還須要進(jìn)一步改進(jìn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣還須要進(jìn)一步的培育。

2、還需進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀水平。

3、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文。

4、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高作文水平。

學(xué)期老師工作總結(jié)篇2

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。以“師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)工作，下面是本學(xué)期的工作總結(jié)。

一、在思想上,主動(dòng)上進(jìn)。

我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要教化好學(xué)生,老師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜愛我。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意,我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)學(xué)生的全面培育。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠返率敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的.德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注意文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高。

二、在教化教學(xué)工作上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生勝利,是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師,光有一桶水是不夠的,老師要擁有自來水。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教化教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校支配校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問,剛好消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)實(shí)力上,還是在教化教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多:如理論學(xué)問不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦學(xué)問進(jìn)步不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

三、聽從支配,主動(dòng)主動(dòng)。

在每周16節(jié)課的狀況下,要支配好自己的工作,的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理安排,實(shí)施過程抓落實(shí),剛好反思小結(jié),期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推動(dòng)新的教學(xué)課程,主動(dòng)和本組、本年段老師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,根據(jù)安排,剛好與老師探討、溝通。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成果都有不同程度的提高。能做到顧全大局,聽從支配,相互關(guān)切,相互幫助,相互溝通。

四、提高素養(yǎng),努力工作。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持、幫助下,本人堅(jiān)持出全勤,從不請(qǐng)臨時(shí)事假,把全部的經(jīng)驗(yàn)用在教化教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教化教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地相識(shí)到,課程的改革須要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教化教學(xué)工作中也暴露出不足,如何做到科學(xué)安排、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教化教學(xué),這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,作出指責(zé)指正。

老師總結(jié)如何寫：

1.布局清楚，第一眼就有好感。

第一部分：寫工作業(yè)績(jī)狀況;其次部分：寫亮點(diǎn)閱歷總結(jié)與分析;第三部分：寫困難、問題分析及建議;第四部分：寫下一步工作支配和目標(biāo)。

2.簡(jiǎn)明扼要。

業(yè)績(jī)總結(jié)挑重點(diǎn)講，切忌啰啰嗦嗦，避開事無巨細(xì)，要將主要業(yè)績(jī)指標(biāo)和重要工作完成狀況總結(jié)好。

3.有亮點(diǎn)、有分析。

這才是大家想看的，特殊是工作當(dāng)中的詳細(xì)做法、措施、成果、影響、啟示。

4.主題要緊貼時(shí)代，體現(xiàn)形勢(shì)需求。

切合時(shí)代、切合國(guó)情、切合學(xué)校的目標(biāo)，從個(gè)人工作小處開口，從新處落筆，視野和格局一下子就有了。

5.材料的選擇要?jiǎng)e出心裁。

做總結(jié)須要對(duì)材料做粗放式和精細(xì)化處理。粗放式：大量地運(yùn)用材料。精細(xì)化：圍繞主題精選材料，要適量、精確、典型。

學(xué)期老師工作總結(jié)篇3

一學(xué)期忙勞碌碌的過去了，中心校的教學(xué)工作已告一段落，現(xiàn)將這一學(xué)期所作的零碎工作匯報(bào)：

一、嚴(yán)格過程管理，打造勤謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶瘛?/p>

為了提高教化教學(xué)質(zhì)量，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹(jǐn)工作的精神。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，使老師們對(duì)每項(xiàng)的要求都做到心知肚明，在教學(xué)工作中自覺的遵照?qǐng)?zhí)行，充分利用監(jiān)控的功能作用，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，并把每次的監(jiān)控結(jié)果剛好發(fā)布，做到公開、公允、公正，老師們可以隨時(shí)知道全校老師的各項(xiàng)工作狀況，學(xué)校定期對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，對(duì)好的表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的不足點(diǎn)明，引起老師們重視一學(xué)期下來，老師們的工作主動(dòng)性提高了，工作看法嚴(yán)謹(jǐn)了，教學(xué)秩序井然有序。在教學(xué)管理工作上狠抓教學(xué)六仔細(xì)，根據(jù)要求正常進(jìn)行教學(xué)六仔細(xì)檢查，做到每個(gè)月檢查兩次，覆蓋全部學(xué)科、教學(xué)六仔細(xì)的方方面面，特殊重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記，注意檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，剛好和有關(guān)同志交換看法，提出改進(jìn)建議。

二、建立學(xué)習(xí)型組織。

在深化教化改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的今日，我們只有時(shí)時(shí)保持進(jìn)取的精神，把學(xué)習(xí)與探討作為永恒的主題，方能適應(yīng)新的形勢(shì)。為促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和探討，我們?cè)跔I(yíng)造書香校內(nèi)方

面作了以下工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排。學(xué)校分別在每月、每雙周集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)或者教學(xué)探討活動(dòng)，要求老師個(gè)人在每周時(shí)間閱讀一篇教化教學(xué)理論文章，每?jī)蓚€(gè)月撰寫一篇教學(xué)案例，在老師集中學(xué)習(xí)時(shí)間溝通，每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)小論文。二是創(chuàng)設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)探討條件。動(dòng)員老師訂閱業(yè)務(wù)報(bào)刊，使我們擁有的學(xué)習(xí)資料；在學(xué)校網(wǎng)站的二小中發(fā)表文章，發(fā)表見解，供應(yīng)的校內(nèi)溝通、探討機(jī)會(huì)；走出校門去學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和專家研討，讓我們不斷吸取最新、更廣泛的養(yǎng)分；三是開展讀書筆記和教化隨筆展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)老師們讀書的熱忱。

三、正確導(dǎo)向，保證教學(xué)質(zhì)量。

中心校的教學(xué)工作安排為我們的'教學(xué)指明白方向，學(xué)期初就對(duì)教學(xué)安排進(jìn)行了深化的學(xué)習(xí)和研討，從研討中老師們明確了教學(xué)中該抓什么，該怎么抓，明確的教學(xué)的內(nèi)容和方向。

由于我校各項(xiàng)管理措施和評(píng)價(jià)措施比較完善，老師們工作嚴(yán)謹(jǐn)，單元測(cè)試工作做得精細(xì)扎實(shí)，老師們精誠(chéng)合作，在中心校的抽測(cè)中，大部分班級(jí)取得了較滿足的成果。

四、提倡自主自由的教研之風(fēng)，努力使之為教學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)。

在新課程理念實(shí)實(shí)在在地走入了操作層面的同時(shí)，在工作中我發(fā)覺了一個(gè)問題，我校的老師骨干不少，整體水平不低，但是在溝通研討時(shí)不喜愛發(fā)言，探討是個(gè)很好的取長(zhǎng)補(bǔ)短的過程，怎么辦？在思考中我感覺到一是我們老師的理論水平不到位，二是老師們沒有溝通的習(xí)慣，三是學(xué)生們須要展示的舞臺(tái)，老師們更須要展示的舞臺(tái)。基于這樣的思索，在平常的監(jiān)控過程中發(fā)覺好的做法，剛好表?yè)P(yáng)的推廣。

學(xué)校為老師們創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的時(shí)間和空間，教研活動(dòng)熬煉了一批老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點(diǎn)，更為珍貴的是他們對(duì)待教研襟懷坦蕩的看法，對(duì)別人存在的問題毫無保留地真誠(chéng)地指出，對(duì)別人提出的不同看法和建議也特別樂意接受。在這樣一個(gè)良好的氛圍中，老師們解決問題的實(shí)力提高了實(shí)效性也慢慢提高。本學(xué)期，在上級(jí)組織的各項(xiàng)論文賽中，我校老師主動(dòng)參與，踴躍投稿，有幾十名老師的論文在省、市、縣獲獎(jiǎng)。我校的王淑芳在省教海探航論文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，劉棟老師連續(xù)在省、市級(jí)教化刊物上發(fā)表論文2篇。五、加強(qiáng)班主任工作，學(xué)校教學(xué)管理更上新臺(tái)階。本學(xué)期，我校在班主任[培訓(xùn)和管理方面加大力度，重視對(duì)班級(jí)的管理與建設(shè)，形成上下一條心，縱橫一條線的管理模式。使得老師不再覺得當(dāng)班主任沒意思，使得學(xué)生在學(xué)校猶如在家的感覺。班級(jí)管理水平的提高大大增加了學(xué)生的上進(jìn)心，促進(jìn)了班主任、任課老師的工作主動(dòng)性，強(qiáng)化了學(xué)校的凝合力，教化教學(xué)水平自然水漲船高。在本學(xué)期舉辦的全縣班主任工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我們的表現(xiàn)讓參觀的專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師贊嘆不已。

回顧我們一學(xué)期來走過的歷程，當(dāng)我們?yōu)樽约核〉玫男┰S成果而感到欣慰的時(shí)候，我們也醒悟地相識(shí)到，我們的工作還有太多的不足之處，要想有一個(gè)實(shí)質(zhì)的突破，必需并且首先依托教化科研。雖然過去我們也曾經(jīng)申言抓好教研工作，也曾經(jīng)身體力行組織和參加了一些教化教學(xué)探討活動(dòng)，但是，距規(guī)范的科研相差還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們只能是沉下去，再沉下去，老醇厚實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)仔細(xì)真思索，勤勤謹(jǐn)謹(jǐn)探究。

學(xué)期老師工作總結(jié)篇4

驚慌勞碌的一學(xué)期工作又結(jié)束了，下面對(duì)我本學(xué)期的工作作簡(jiǎn)要的回顧：

一、新校舍網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

為了不耽擱學(xué)校遷入新校舍時(shí)不耽擱學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用以及全區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、研修手冊(cè)等系統(tǒng)的運(yùn)用，在開學(xué)伊始，我們部門就起先為新校舍的網(wǎng)絡(luò)布線，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的架設(shè)進(jìn)行驚慌的施工，經(jīng)過一個(gè)多月的工作，新校舍的網(wǎng)絡(luò)工程基本完成，可以確保搬家后的網(wǎng)絡(luò)剛好運(yùn)用。

二、幫助培訓(xùn)部做好遠(yuǎn)程培訓(xùn)

每學(xué)期起先都是培訓(xùn)部對(duì)全區(qū)老師進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的起先，前期的學(xué)員信息導(dǎo)入，培訓(xùn)課程資源的制作以及上傳到服務(wù)器，學(xué)期設(shè)定，班級(jí)劃分，作業(yè)分發(fā)，工作雖然繁瑣，但是我都能做到有條不紊，條理清楚。因?yàn)橹挥羞@樣才能讓培訓(xùn)工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。尤其是學(xué)員信息的導(dǎo)入，每一次新的培訓(xùn)都要導(dǎo)入6000多個(gè)學(xué)員的信息，而且學(xué)科和學(xué)校的信息都不能發(fā)生錯(cuò)誤，真是須要細(xì)致的核對(duì)。在培訓(xùn)過程中還要?jiǎng)偤玫膫浞輸?shù)據(jù)庫(kù)文件，維護(hù)服務(wù)器，保證網(wǎng)絡(luò)的暢通，工作雖然繁瑣但能看到老師們順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行培訓(xùn)，我也感到特別的.欣慰。真的是在工作中體驗(yàn)樂趣。

三、為各個(gè)部室及教研員做好支持

現(xiàn)在各個(gè)部室以及各教研員都開設(shè)了網(wǎng)上工作室，我的任務(wù)就是幫助各位同事維護(hù)好網(wǎng)上工作室，使基層學(xué)校老師能夠剛好的在網(wǎng)上共享資源，互動(dòng)溝通。

四、香坊區(qū)老師研修手冊(cè)

接著協(xié)作培訓(xùn)部門做好全區(qū)研修手冊(cè)的填寫，剛好的為基層老師解決技術(shù)問題，做好研修手冊(cè)的數(shù)據(jù)備份以及系統(tǒng)維護(hù)。

五、網(wǎng)絡(luò)閱卷

經(jīng)過上學(xué)期的一次網(wǎng)絡(luò)閱卷，我已基本駕馭閱卷系統(tǒng)的技術(shù)要領(lǐng)，在部室主任的帶領(lǐng)下，我們勝利的完成了畢業(yè)班市模擬測(cè)試以及期末的閱卷工作。

此外，和部室成員一起完成了本年度的信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)，并從中選拔老師參與省、市級(jí)競(jìng)賽，取得較好的成果。和部室成員一起按要求完成了學(xué)校活動(dòng)、部室教研工作、基層學(xué)校等的攝像、錄像、制片、刻盤等大量工作，支配的其他各項(xiàng)工作。仔細(xì)維護(hù)、修理學(xué)校老師的機(jī)器，做到服務(wù)剛好，隨叫隨到。

在新的工作年度到來之際，我還有很多地方須要提高自己，希望我能夠不斷地提高自身的修養(yǎng)，更好的投入到工作中，也希望我始終保持這顆酷愛工作的心！

電教信息部周曉輝

20xx年7月8日

學(xué)期老師工作總結(jié)篇5

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在教化教學(xué)上，教孩子如何做人對(duì)我有很大的吸引力，因?yàn)樽鋈耸怯齼旱母?。首先我把思想教化滲透到教學(xué)之中，用兒歌故事的思想內(nèi)容來感染孩子們，然后再教孩子們學(xué)會(huì)“我應(yīng)當(dāng)怎么做”最終以角色互換的方式，幫助孩子學(xué)會(huì)站在別人角度思索問題，體驗(yàn)別人的情感，進(jìn)而做到遇事多替別人想一想，還有把平常言傳的方式改為身教，用行動(dòng)告知他們應(yīng)當(dāng)這么做才正確，一次兩次，效果就漸漸的出來了。還有我們班孩子普遍存在對(duì)自己實(shí)力估摸不足的狀況，許多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運(yùn)用細(xì)致視察，剛好激勵(lì)的方法，在供應(yīng)寬松的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的志氣。慢慢的通過教化，我班孩子們的品德行為有了較大的改變，能理解他人，幫助，關(guān)切他人，而且還能評(píng)價(jià)他人的行為，提出解決行為問題的方法，自主實(shí)力有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規(guī)則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的改變讓我體驗(yàn)到教化的勝利，也使我品嘗到：勝利的教化最重要的是讓孩子懂得如何做一個(gè)真正的人。

在工作業(yè)績(jī)上，本學(xué)期我能主動(dòng)聽從領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)作完成園內(nèi)各種活動(dòng)，仔細(xì)完成教化科研工作，在對(duì)待特別兒童的身心教化上有自己的想法，并做到了面對(duì)全體，將愛撒向每個(gè)孩子，通過三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互敬重，在遵循“一切為了孩子”的原則上，剛好探討保教工作中存在的問題，并針對(duì)性的調(diào)整教化保育方法。在工作中三位老師也產(chǎn)生了姐妹般的友情。家長(zhǎng)開放日，三位老師更是協(xié)作默契，取得了預(yù)想的勝利，家長(zhǎng)口頭上也給了我們較好的評(píng)價(jià)。對(duì)于家長(zhǎng)工作中出現(xiàn)的`問題能剛好細(xì)心的發(fā)覺端倪，有教化也是服務(wù)的意識(shí)，幫助家長(zhǎng)解惑，本學(xué)期我在班上擔(dān)當(dāng)了拼音教學(xué)活動(dòng)，作為一個(gè)年輕的教化工作者我深刻地知道拼音教學(xué)是一個(gè)基礎(chǔ)內(nèi)容，拼音學(xué)習(xí)的質(zhì)量干脆影響到幼兒今后的學(xué)習(xí)生活。雖然其內(nèi)容枯燥乏味，但書是死的，人是活的，讓我們每一個(gè)教化工作者和全部的家庭攜起手來，共同主動(dòng)合理地用教學(xué)方法和教學(xué)手段來彌補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容上的缺陷，就同樣能讓枯燥乏味的拼音教學(xué)成為快樂的海洋，并結(jié)合幼兒的實(shí)際接受實(shí)力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采納直觀型、多、練習(xí)的教法，每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅(jiān)固，學(xué)得敏捷，同時(shí)讓幼兒進(jìn)行視察思索，韻母的組成，韻母之間的比較。同時(shí)，示范發(fā)音，直到幼兒能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓幼兒記得敏捷，不易遺忘。幼兒通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了24個(gè)韻母，駕馭了基本的拼音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些一般話，還學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)潔的常用字。在年終教學(xué)考核時(shí)，拼音考試中我班54名幼兒，得100分的有46名，90分以上的有7名，80分以上的有1名，取得了良好的效果，家長(zhǎng)特別滿足。

在老師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的劇烈愿望，有創(chuàng)新的激情和改革的魄力。能仔細(xì)負(fù)責(zé)的關(guān)注孩子，從內(nèi)心動(dòng)身的愛孩子，在孩子面前注意自己的形象，重視老師榜樣的力氣。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯膭诼刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種劇烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，我要以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。在接著學(xué)習(xí)上，也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，敬重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式的新理念。每次的教學(xué)活動(dòng)也在一次次的觀看與領(lǐng)悟、探討與反思中，使我經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清楚，從畏難、知難而上到熱忱接納的過程。同時(shí)，我也嘗試運(yùn)用學(xué)到的閱歷在班中開展了二、三次小小的活動(dòng)，在活動(dòng)過程也使我自己看到了自身的不足。如：如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何剛好的捕獲幼兒的有價(jià)值的生成熱點(diǎn)，剛好賜予支持，如何讓區(qū)域活動(dòng)真正的發(fā)揮教化作用，這些是我感到困惑的，還有接受新信息的實(shí)力上，對(duì)幼兒身心發(fā)展的了解上，教學(xué)手段方式的運(yùn)用上都還須要不斷的吸取養(yǎng)分。

總之，在今后的教化生涯中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己幼教水平，關(guān)切幼兒，仔細(xì)工作，改進(jìn)自己的不足，做一名合格的幼兒老師。

學(xué)前二班

學(xué)期老師工作總結(jié)篇6

本學(xué)期起先，我將接著擔(dān)當(dāng)6.1班數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來能仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

做好課前的打算工作，仔細(xì)備課

仔細(xì)鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材之外深化了解學(xué)生，因材施教地留意了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)問水平、智力水平和特性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，并探討相應(yīng)對(duì)策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，支配具體的教學(xué)過程的程序，仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前做好充分的打算，吸引學(xué)生留意力，課后剛好做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

課堂上，組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

組織好課堂教學(xué)，這是順當(dāng)進(jìn)行正常教學(xué)的保證。依據(jù)六年學(xué)生的年齡特征，特殊是小學(xué)生的留意力簡(jiǎn)單分散，留意的集中是相對(duì)的，分散是肯定的，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中。其次，依據(jù)學(xué)生的不憐憫況，設(shè)計(jì)不同的問題，采納不同的方式，主動(dòng)主動(dòng)的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，面對(duì)全體學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，留意精講精練，并進(jìn)行有針對(duì)性，切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo)，這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起到肯定作用的`。

課后作業(yè)，仔細(xì)批改作，針對(duì)問題分類總結(jié)

作業(yè)的選取有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

課后輔導(dǎo)后進(jìn)生，增加學(xué)習(xí)信息，提高學(xué)習(xí)愛好

小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，耐性地幫助他們，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題，補(bǔ)了基礎(chǔ)，教了方法，更重要的是增加了他們的信念，提高了他們的愛好，對(duì)他們精神上是一個(gè)很大的激勵(lì)，從而產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

擴(kuò)寬學(xué)問面，提高業(yè)務(wù)水平

仔細(xì)學(xué)習(xí)新教化教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推動(dòng)新課程改革的深化開展。今年自學(xué)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思索》等和很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，班級(jí)學(xué)生在區(qū)里質(zhì)量測(cè)試中取了較好成果，兼職的科學(xué)課也獲得省里優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。這學(xué)年來能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)。

主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法

主動(dòng)主動(dòng)與同備課老師同事溝通，共同探究教化教學(xué)。主動(dòng)參加學(xué)校公開周公開課教學(xué)，公開課課題為《比的基本性質(zhì)》，反映效果不錯(cuò)。這學(xué)期除聽本校老師的課外，還到區(qū)內(nèi)其它學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

但教學(xué)過程中存在不足：1班學(xué)習(xí)成果兩極分化;部分男生基礎(chǔ)較差，產(chǎn)生厭學(xué)，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象。在今后的教化教學(xué)工作中，我不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，不遺余力做好自己的教學(xué)工作，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)化不足，開拓前進(jìn)。

學(xué)期老師工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，我任教二年級(jí)數(shù)學(xué)。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)覺本班大部分學(xué)生都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言主動(dòng)，學(xué)習(xí)成果較為志向。但也有少數(shù)幾個(gè)基礎(chǔ)比較薄弱，思索速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢；同時(shí)，本班學(xué)生對(duì)計(jì)算較為馬虎，對(duì)應(yīng)用題審題不慎，常出現(xiàn)不該出的錯(cuò)誤。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練

在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)特別重要，如何讓孩子既能嫻熟駕馭相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：

（一）向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，仔細(xì)閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)學(xué)問點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學(xué)問聯(lián)系和連接，做到心中有數(shù)。向其他老師請(qǐng)教，與其他老師探討，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)問起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思索應(yīng)當(dāng)選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增加教學(xué)技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深化淺出，加強(qiáng)師生溝通，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)需求；最終，每節(jié)課都打算好合適的練習(xí)題，注意營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有肯定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)覺并解決問題。

（二）剛好鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授學(xué)問都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天剛好鞏固，其次天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一個(gè)單元進(jìn)行其次次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前都要適當(dāng)進(jìn)行口算練習(xí)。

（三）作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我自己買了幾套教輔資料，從中精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都仔細(xì)剛好地批改，并做好錯(cuò)題分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別實(shí)行不同的方式對(duì)待：對(duì)一般馬虎的