2023年七年級政治教學反思(篇)

2023年七年級政治教學反思(篇)七年級政治教學反思1

我在講《蕩起友情的雙槳》時，一起先上課首先用一首《摯友》的歌曲把同學們?nèi)谌胗亚榈臐鉂鈿夥罩校S后我又創(chuàng)設了用學生自拍的DV展示同學們平常男女同學生活中交往的情境，因為來自于學生生活，引起了學生的極大關注，這時我順勢導出問題，學生就能對問題綻開深化的探討了，這不僅使學問點得到了深刻理解，而且也達到意想不到的收獲，實現(xiàn)了課堂生成。創(chuàng)設生活化的情境是生成精彩的關鍵緣由。

利用媒體來解決教學過程中重難點，效果真的不錯，豐富的內(nèi)函，靚麗的畫面，真實的再現(xiàn)給同學，同學們從眼神中表現(xiàn)出的是稱贊不已，采納這種方式進行教學，學生的.主動性明顯增加，重難點很簡單被突破，尤其是對一些學習基礎較差、學習主動性不太高的學生而言，如單純用文字、數(shù)據(jù)或圖片來創(chuàng)設情境，很難引起他們的學習愛好，其思維不能有效啟動。而利用媒體創(chuàng)設教學情境就能較好地解決這一問題。因為媒體教學不僅能化靜為動，有抑揚頓挫的聲音與富于表現(xiàn)力的圖像，能給學生直觀的視覺刺激，而且內(nèi)容一般經(jīng)過了加工，有較好的欣賞性與藝術性，其選擇的事例也較為典型，對學生有較大的吸引力，能讓學生產(chǎn)生深厚的學習愛好，有利于提高學生對學習活動的關注度和參加度。

七年級政治教學反思2

小組合作學習的評價一般通過兩條途徑：一是組內(nèi)的個人評議；二是整個小組的整體評議。

這樣做一方面能體現(xiàn)個人在小組中的作用，另一方面也能體現(xiàn)團對的功能。組內(nèi)由組長組織評議，半數(shù)以上的人認可就可以作為某同學的得分（或相應的等級）；組間由老師提議，大多數(shù)同學認可。

組內(nèi)的.評議以一節(jié)課為單位，每一節(jié)結束時，每位同學都應當?shù)玫揭粋€相應的評價；組間的評議是一種嘉獎制，既并不是每個組在每堂課中都能得到一個分數(shù)，而是在全班的全部小組中表現(xiàn)突出的一個或幾個小組視狀況賜予肯定的嘉獎分，凡受到嘉獎的小組，其組內(nèi)的每個成員都可以獲得相應的嘉獎。

七年級政治教學反思3

本學期我負責七年級政治教研工作和六個班政治教學工作。一學期來我虛心謹慎嚴謹治學勤學上進為搞好政治教研教學工作堅持不懈地努力。接下來我將從以下三個方面進行全面反思和總結。

一、主要做好了以下幾方面工作

1、教學常規(guī)工作1仔細鉆研教材、課程標準。熟識教材及其指導思想仔細備課上好每一節(jié)課。仔細細致的批發(fā)學生作業(yè)嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。教學效果較好。2虛心學習多聽課鉆研教材豐富自身專業(yè)理論。3仔細剛好寫好安排按安排實施教學工作成果達到預期目標。

2、努力學習提高專業(yè)理論水平。平常注意再學習閱讀百科攝取與政治學科相關的理論學問和當代社會新科技發(fā)展信息滲透到教學中去使教學更有勸服力。

3、激發(fā)學生愛好提高學習成果1優(yōu)化課堂教學。教學采納多種方法讓學生動口、動手、動腦參加學習采納探討、閱讀、自學、練習等形式活躍課堂氣氛使教學效果達到優(yōu)化。2激勵優(yōu)生主動敏捷學習同時協(xié)助差生。做好個別差生思想工作利用課余時間輔導提高了差生學習愛好增加了學生自信念。

4、嚴于律己教書育人立足本職工作熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教同等對待愛惜學生。工作仔細細致負責教化學生曉之以理動之以情努力讓學生喜愛學習政治科培育良好的心理品質(zhì)。

5、立足課堂教學指導學生學習1"聽課"的指導。要求學生不但要仔細聽老師講課還要仔細聽同學發(fā)言在聽中想、聽中記以想促聽以聽助記。2"看"的指導。指導學生仔細閱讀教材看板書、投影這些手段展示出一節(jié)課的重點、難點。學生只要仔細觀看就會一目了然。3"筆記"的指導。指導學生閱讀教科書時必需拿筆或圈或點或畫或批注、記錄課堂上重要的學問要點。4"探討"的指導。即爭論、探討、爭辯這是思維中最活躍的因素。我們激勵學生合作溝通大膽提問探討爭辯。同學之間師生之間都可以質(zhì)疑、爭辯形成一個開放的學習系統(tǒng)。5"總結"的指導。每課結束我要求學生按我駕馭的觀點我懂得的道理我還存在的疑問的思路進行總結達到知行的統(tǒng)一。只要長期堅持就會培育學生擅長總結的習慣提高學生的總結實力獲得了明顯的學習效果。

6、主動參加各項教研活動博采眾長提高教學水平。為了把自己的教學水平提高我堅持常常翻閱相關書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料與閱歷豐富的老師溝通聽取他們的看法同時還爭取機會多聽課從中學習別人的特長領悟其中的教學藝術。

二、教研教學工作中存在的問題

1、由于所帶班級多再加上學科的局限性致使與學生溝通不多相識學生有限對學生關注不夠影響了師生關系。

2、本學期教學時間短后期課堂上只顧完成教學任務忽視了對學生實力的培育和思想教化因而降低了學生學習政治的`熱忱和愛好。、作業(yè)單一本學期我在培育學生自學、復習總結方面實力增加了但卻忽視了學生專業(yè)術語和答題技巧方面的訓練。、在作業(yè)批改方面我在大面積激勵學生的同時對特優(yōu)生的培育忽視了同時也弱化了學生在學習中、作業(yè)中暴露的問題。對于課堂教學中存在的問題我總是以教學任務重為借口躲避探討也沒有深化進行分析更不要說形成文字了因而教研力度不夠。、主好聽課的多懇求指導的少更不要說邀請聽課了致使課堂教學走的還是老路教學水平停滯不前。

三、今后努力的方向、將教研與教學結合起來

依據(jù)自己的教學實踐搞教研把解決教學中存在的實際問題作為探討的最終目標真正做到以教研指導教學以教學促進教研。、加強與學生間的溝通與溝通提倡溝通形式多樣化把建立良好的師生關系作為課堂教學的重要內(nèi)容真正做到師生關系和諧人人樂學、愛學。、加強對學生學法的指導培育學生語言表達實力提出問題和綜合分析問題實力學以致用養(yǎng)成良好的學習習慣。、真正把學生放在心上樹立以生為本的理念深化細致地做好學生的思想工作思想通了其它問題就好辦了。深化鉆研教材在備課上下功夫課前打算得越細課堂教學就越自如學生就越簡單學懂課堂效率就越高。

教學既是一門科學又是一門藝術。教有法但無定法。努力學習提高自身素養(yǎng)探究教學規(guī)律改進教法教會學生如何學習把教學作為一種創(chuàng)建性的藝術性的勞動堅持不懈地去摸索和總結我信任一切問題都

七年級政治教學反思4

新課程的設計強調(diào)突出學生作為學習主子的主體教化思想，變更課程實施過程中過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)象。本節(jié)課努力構建師生互動、生生互動的新的'教學模式，創(chuàng)設教學情景，以活動引領教學，以多種手段引導學生的合作學習，讓其在思索探討只自主學習，真正落實以學生為中心，以學生發(fā)展為根本，注意學生實力的培育。

七年級政治教學反思5

在課堂教學中，老師的評價要具有激勵性、針對性、指導性和全面性：既注意結果性評價，又重視學生學習過程性評價；既注意肯定性的評價，又重視相對性的評價；既注意學生技能性評價，又重視學生綜合素養(yǎng)的評價。

合作學習的目標強調(diào)的是發(fā)展學生的實力和人際交往與合作實力，這指明白合作學習評價的內(nèi)容應當包含這三個方面。

學問方面：對所學概念的理解程度，能否把概念運用到詳細的問題情景中？解題的方法是否獨特、多樣、有新意？遇到新的問題能否運用所學的策略把問題轉(zhuǎn)化為已解決的或熟識的'？能否運用數(shù)學思想方法解題？在幫助同學的過程中，能否做到使被幫助者易懂易學？分析（或解題、證明）的過程是否做到言必有椐？

溝通方面：在小組的溝通過程中，能否始終處于一種主動主動的狀態(tài)？對同學的幫助是否熱忱、耐性？發(fā)言是否主動？語言表達能否做到清楚、簡練、精確？在探討的過程是否做到能敬重同學的看法，又充分表達自己的觀點？在溝通的過程中，學生的情感、看法的生成改變狀況如何？

合作方面：個人在小組中能發(fā)揮什么作用？在擔當不同的角色中是否稱職？是否有較強的組織實力和交往實力？對有困難的同學方式能否主動幫助？在合作的過程中對小組是否有特別的貢獻等。

七年級政治教學反思6

俗話說，萬事開頭難。我們的教學工作也是如此，老師的舉手投足、言行舉止首先應當吸引住學生的目光，激發(fā)學生學習的愛好和熱忱，一舉打響，一炮走紅。

為此，老師應當仔細學習新課程標準，深刻領悟涵義要求，用先進的理論來武裝自己的頭腦；二是應當仔細研讀教材，依據(jù)課程標準要求探討課本中黑體字、圖畫、故事、補白、問題的用意，融會貫穿；三是應當仔細備課，集體備課，個人優(yōu)化，發(fā)揮合作的力氣，集思廣益，博采眾長，預設教學實踐中可能生成的各種問題；四是應當旁征博引，廣泛查閱有關教材資料，主動吸取以往有益的`教學閱歷和教訓，把課備精、備細、備透、備實、備深；五是應當綜合運用故事、笑話、時事、歌曲、圖畫等多種形式適時導入新課，貼近學生學習、生活實際，合乎學生心理需求，激發(fā)學生充分調(diào)動各種感官，全身心投入學習之中。

針對思想品德學科的特點，結合青少年的心理需求，以案例導入新課的方式居多，讓學生聽故事想結局、聽故事想題目，可以引發(fā)學生主動思索，效果較好。

七年級政治教學反思7

期中考試結束了，然而最終的成果卻讓我難以輕松起來。這次成果并不非常理，在慚愧之余，我又陷入了深深的反思之中。

一、緣由分析。

1、對學生要求不嚴格，致使部分學生成果后退較大。

2、對后進生的輔導力度不夠，導致學生均分低，兩極分化厲害。

3、學生的.分析、理解、概括實力較差，對學生日常習慣的養(yǎng)成培育不到位。

二、改進措施。

1、進一步鉆研教材教法，主動參與集體備課，提高自身素養(yǎng)，增加自已對教材的駕馭實力。

2、多聽課、多向其他老師學習，向課堂45分鐘要成果，提高課堂效率。

3、調(diào)整好自己的心態(tài)，重新樹立起對學生的信念，并多與學生溝通，做好學生的思想工作，爭取讓學生把心思用在學習上。同時進一步搞好同等和諧的師生關系。

4、做好輔導工作，在期末考試中取得較好的成果。

七年級政治教學反思8

本人于20xx年12月25日在七8班上了一節(jié)課題為《身邊的誘惑》的公開課，本節(jié)授課完成后，我總體感覺不錯。根據(jù)我的教學設計，基本達到了預期效果。

同時，本節(jié)課我依據(jù)七年級學生的心理特征及認知規(guī)律，采納情景劇表演、活動探究法、小組探討法、案例教學法，放手讓學生自主探究學習，主動參加到學問形成的整個思維過程中，力求學生在主動開心的'課堂氛圍中學習，從而達到預期的教學效果。學生通過識圖片、材料探究，能夠漸漸形成辨別是非的實力，并自覺抵制不良誘惑。

另外，本節(jié)課內(nèi)容貼近學生生活，學生的學習愛好很濃，教學中將學習的主動權交還給學生，通過探討、活動探究等合作學習、自主學習方式相識到身邊存在的各種誘惑，并通過探究學習相識到面對誘惑應當實行的看法，自覺抵制不良誘惑，使學生相識到養(yǎng)成良好的行為習慣的重要性。

在課堂上，我所應用的圖片資料能調(diào)動學生的學習愛好，他們能主動參加活動，學生對學問的相識理解方面收獲很大，特殊是增加了拒絕不良誘惑的主觀意識，情感、看法、價值觀方面有升華。

當然，這節(jié)課也存在一些問題，如板書不夠具體等，在以后的教化教學中，我會更加努力探討新理念、新教法，選擇新材料，更進一步挖掘教材的廣度與深度，以求達到更好的教學效果。

七年級政治教學反思9

（一）多指導，教給方法，嚴格規(guī)范，提高練習講評的有效性多指導包括復習內(nèi)容的指導、課堂活動的指導、學問點歸類自學指導、學生的分層指導、解題方法規(guī)范性指導等。講評中的指導宜放在每節(jié)課、每單元或每次綜合練習后，依據(jù)批改狀況，結合詳細題目有重點、有針對性地開展指導，只有多反復，常指導，教給方法，才能使全體學生解題較好地符合規(guī)范要求。光講不練不行，練而不評更不行，講是幫助學生理解各學問點、把握學問線，從而升華到懂得一個學問面。練是測試學生對所講內(nèi)容的鞏固、理解、運用的一種有效手段，評是連結講和練的重要紐帶，它不只是針對練中不足或講中不足或是學問重點、難點的再次強調(diào)，同時還是教給學生學法的有效手段。

（二）學生為主，實踐第一素養(yǎng)教化呼吁要讓學生主動發(fā)展。主動發(fā)展就是要求把學習的主動權交給學生，使學生成為學習的主子。教學應如此，復習更應如此。要做到這一點，政治復習課就要放手讓學生自己練，放手讓學生自己悟，放手讓學生自己評。因為“復習”就是再學習，“再學習”還得靠學生自己。而老師在復習中要做好“四者”。設計者，即把每一次供應給學生練的內(nèi)容選擇編制好。組織者，即把學生在課堂上的練習活動嚴密地限制好。指導者，即學生在練的過程中遇到了難理解的問題，老師予以點撥開竅。檢測者，即每一次練習過后，都進行小結反饋，強調(diào)過關。

（三）敏捷方法，講究實效復習的功能主要體現(xiàn)在溫故知新、查漏補缺上，盡管也要考慮內(nèi)容的整體性和系統(tǒng)性，但比起新授課來，則有更大的敏捷性。

1．強調(diào)綜合。①學問塊之間的綜合。②學問塊內(nèi)部之間的'綜合。如簡答題的復習，學生在記憶、再現(xiàn)概念、原理等基礎上理解和應用的實力綜合運用，主要有材料型、圖表型的概括、列舉、說明。在材料概括、列舉、說明題，找全關鍵詞、句，通過教材用書中政治術語概括材料中心。對圖表概括列舉題，力求讀懂、讀全本意----得出引申義----回來教材----政治術語概括。

2．留意延長。有些學問塊的復習可以“溫故”，只要把教材中涉及到的內(nèi)容按要求駕馭即可，有些學問塊則不行，而要適當?shù)剡x編補充一些相關的題目讓學生練習，以看他究竟駕馭沒有。

七年級政治教學反思10

七年級學生在過了一個學期后，我們可以把他們分成三個三分之一。第1個三分之一是學習自覺性比較高，具備肯定良好習慣的，第3個三分之一是正好相反，而第2個三分之一處于中間。各班的差別不是多大，但一般到了八年級會有一個分化的過程，分化會表現(xiàn)為班級間出現(xiàn)差距，班內(nèi)的學生的三個三分之一也會重新組合劃。在同一班里，原屬于第1個三分之一的學生或會降至其次或第三，有在第三的上升至其次甚至第一，在其次的有到第一或第三的，我們自然希望是其次、第三個三分之一學生更多向第一個轉(zhuǎn)化，別讓第一的學生或其次的學生向后面轉(zhuǎn)化。我們可以讓學生也明白這一現(xiàn)象發(fā)生的'可能和規(guī)律，為給自己制定學習的目標供應參考，讓學生信任學生是能夠變更自己的，有勝利的學生做榜樣，有可供學習的前例，自己同樣有這樣的轉(zhuǎn)化的過程，而這樣一個過程須要一個時間。讓我們凡是有潛力的學生都盡其所能的發(fā)揮，成為一個更好的學生。

七年級政治教學反思11

一、如何轉(zhuǎn)變學生的學習方式和觀念

現(xiàn)在的學生大部分還是各學各的，沒有合作的意識，對于合作探究式學習不重視，認為學好自己的就行了，溝通的意識差，這種狀況下要多做學生的思想工作，使學生逐步相識到轉(zhuǎn)變學習方式的重要性。詳細的是個別談話指導和分組講解，舉實例并聯(lián)系當今世界的發(fā)展狀況，讓學生相識到隨著社會的`發(fā)展，以前的學習方式和觀念必需要變更，否則就不能適應社會的發(fā)展。

二、幫助學生樹立自信，培育活潑開朗的性格

平常的上課中，有些學生會與不會都不愿回答，認為這樣是很丟人的事，怕回答錯了別的同學爭論自己，越是這樣越?jīng)]有表達的欲望。為此，應在全體學生中進行集體主義教化和榮辱觀教化，使學生相識到自我呈現(xiàn)自己是很華蜜的事，是特別傲慢的事，在班級中形成主動展示自己的良好氛圍。通過對學生的確定，使學生從勝利的喜悅中培育自信念。

三、培育學生預習和自主溝通學習的良好習慣

現(xiàn)在學生學習的自覺性差，有空就想玩，上課了都不留意，甚至在課堂上走神，玩耍。假如在小組中給組長或分管紀律學習的同學給自覺性差的同學以監(jiān)督和提示，思想上進行疏導，時間長了，他的自覺性會增加，學習上也會合作與溝通了。

七年級政治教學反思12

第一單元“珍愛生命酷愛生活”的教學工作結束了，我們說“教學相長”，對于學生而言，教學過程實質(zhì)上是使學生心理得到全面發(fā)展的過程。

當教學過合學生心理發(fā)展的規(guī)律時，才能很好的發(fā)揮教化功能促進學生的全面發(fā)展。而體驗就恰恰是在實踐中、活動中親身經(jīng)驗的一種心理活動，所以注意體驗過程，設計好活動體驗的方式方法，是確定教學過程中教化功能能否得到很好發(fā)揮的關鍵之所在。

敬重學生已有的思想認知，用“觸動人心”的事例感化學生情感，已達到道德情感的提升：學生對于酷愛生活，珍惜生命的教化相識很淺顯。對于這么小的孩子來說，認為別人賜予他的關懷和愛都是自己理所應當?shù)玫降?。作為老師不能回避學生現(xiàn)有的.思想狀況，因為那是真實的一面。我們要接納學生的想法，引導、幫助學生樹立一種主動的生活看法，從學生的實際動身進行教學，用身邊“觸動人心”的事例感化學生，客觀地反映社會、擺事實、促感情，讓學生入情入境后再去看待四周的人和事，以情動情，以情感情。我想，那樣會更被學生接受與認可的。

七年級政治教學反思13

為了適應21世紀人才發(fā)展的須要，全面推動素養(yǎng)教化，我國已實行了新課程改革，作為基礎學科的政治，依據(jù)課程改革的發(fā)展趨勢，加快了改革的步伐，從教學目標、教學手段、教學內(nèi)容及教學觀念、教學思想上都有了嶄新的改變。中學政治教化對于陶冶學生的情操，發(fā)展學生思維、培育學生特性有著重要的作用。我通過這幾年的政治課教學發(fā)覺，兒童有與生俱來的探究的須要和獲得新的體驗的須要、獲得認可和被人觀賞的須要以及擔當責任的須要，而這些須要的滿意，必需具有肯定的教化環(huán)境和適當?shù)姆椒ā＠蠋燀氁罁?jù)教學內(nèi)容創(chuàng)建各種不同的教化情境，使學生獲得更加豐富的體驗。這就須要初一思想政治課教學必需采納體驗教學方法。要想完成體驗式教學，必需采納多種不同的方法來完成教學。

1、上好“閑聊課”。

初一學生剛由小學升入中學，自我克制實力差，自我表現(xiàn)欲強，并且現(xiàn)在學校都實行多媒體教學，學生的`思想很活躍，在課堂上愛發(fā)表自己的看法，說點題外話，老師假如一味禁止，可能會引起學生的逆反心理，“堵不如疏”。為此，我就擠時間讓學生盡情地聊個夠。首先，利用課余時間征集大家感愛好的話題，，針對詳細問題再談談自己的看法。課堂上充溢了掌聲、笑聲，直到下課同學們?nèi)砸猹q未盡，許多同學告知我，這樣的課應多上幾次。

2、上好“小品課”。

小品是中國人最喜愛的一種喜聞樂見的文娛形式，在初一思想政治課中間或上上小品課，能讓同學們在開懷大笑之后有所思索，有所感悟，從而指導他們應怎樣正確面對來自心理品行、健康人格、高尚道德情操等方面的問題。

3、上好“辯論課”。

初一的學生雖然年齡小，學問還不夠豐富，但他們已具備了辨別是非的實力，有時他們的學問、實力超乎老師的意外。為了上好辯論課，課前肯定要做好打算工作，搞過幾場辯論課，同學們不僅駕馭學問，拓寬了學問面，還增長了見識，熬煉了實力。

4、上好“探討課”。

問題通過爭論，就會更加明晰。讓學生前后四人組成一個小組，就某一觀點，某一現(xiàn)象，發(fā)表見解，做出評判，加深對學問的理解和運用，有“靜聽”的記憶變?yōu)闊崆榈摹稗q論”。有時，以當堂課內(nèi)容為中心，讓學生說課本，說自己，說生活，說電視節(jié)目，培育學生的邏輯思維和語言表達實力，增加參加意識和“主角”意識。

5、指引學生自己上課。

課堂教學假如只是老師“講”，學生“聽”，學生始終處于被動地位，那么學生的素養(yǎng)得不到提高，所以對于一些相宜學生理解的教材，讓學生自己去琢磨，去探究緣由，再上講臺當小老師把它講出來，講前，從選題到組織材料，到講法，細心指引，講后仔細評價，拾遺補缺，概括總結，這樣的教與學使課堂氣氛活躍，學生心情高漲，既能使學生堅固駕馭所學學問，又能促進學生思維的發(fā)展，同時，使學生共享到自己驗證勝利的歡樂，真正成為學習的主子，極大地提高了課堂教學效率。

當然除此之外，在初一思想政治課教學中還可以實行其他一些教學方法。如：社會調(diào)查、參觀訪問、觀看愛國主義錄像片、故事會、角色扮演等等，每個政治課老師可以依據(jù)自身的水平和學生的實際狀況，有選擇地去把握。只要我們有的放矢，總會事半功倍的。

七年級政治教學反思14

自本學期以來，政治教研組開展新課改活動，我親身經(jīng)驗了初一政治課改活動，現(xiàn)在我就對我所執(zhí)教的政治課改來反思一下教學狀況。

一、在備課方面。我始終嚴格仔細地進行課前的打算工作，細致閱讀教參，仔細鉆研教材和新的課程標準，分析學生的實際（包括學習基儲學習看法、學習習慣、接受學問和理解學問及運用學問的實力等），做到在組織教學時心中有數(shù)。

二、在課堂上。在實際的教學過程中，對全體學生一視同仁，同時也留意因材施教，針對學生實際，實行讀、講、練、背、的教學方式，將課堂還給學生，力爭讓每位學生都能在課堂上有所收獲。

這一學期的課改雖然有肯定的成果但也有不足之處，特殊是小組合作探究的問題上存在著以下不足

1、分組簡潔

我所分的小組是按前后桌6個人一組，這樣分組雖然開展小組活動簡便易行，但人員搭配不合理，不利于讓不同特質(zhì)、不同層次的學生進行優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補、相互促進。

2、探討有時流于形式，過于簡潔

探討流于形式過于簡潔是目前小組合作教學較為嚴峻的問題。表現(xiàn)在：

探討變成“閑聊”。當我提出一個問題后，學生就圍坐在一起探討，往往滿教室都是嗡嗡聲，每個人都在張嘴，但探討內(nèi)容許多與問題無關。

3、老師缺乏理性點撥。

如我在課堂上問學生你讀過那些好書？對自己有什么幫

助？這一內(nèi)容時，小組探討二、三分鐘后，讓學生個人發(fā)言了事。小組合作教學在這里成了活躍課堂氣氛的協(xié)助手段，成了作秀的表演，并不體現(xiàn)真正意義上合作學習。

4、學生參加不均

有時在小組活動中好學生發(fā)言的機會多，代表小組回答的現(xiàn)象多。我對小組的指導和監(jiān)督不夠，小組成員間的.分工不明確。我只關注小組的學習結果，不關注學習過程和個人的學習狀況，是形成這種現(xiàn)象的主要緣由；另外一部分緣由是小組長沒有管理好小組活動，開小差的學生缺乏個人責任感等。重難點和值得探討的問題，要緊密聯(lián)系學生關切的社會熱點，焦點問題，要盡可能采納發(fā)生在學生身邊的，迫切須要解決的一些實際問題或現(xiàn)實生活問題，回顧這這節(jié)課與學生的教學互動，值得我進行深刻地反思。

總之，在初一思品課教學中，教學應當變更原來枯燥的政治說教，優(yōu)化課堂教學，讓學生處于主體地位，在老師的引導下自主、合作、探究學習，在學習過程中自主發(fā)覺問題，提出問題、分析問題、解決問題，提高學生的創(chuàng)新精神、實踐實力，群體意

識。老師千差萬別，學生參差不齊。我們在日常的課堂教學過程中，還須要留意以下問題：

注意過程管理，提高課堂效益，做到堂堂清。每堂課要扎實、高效。做到學問、實力的全面提高；剛好“溫故”適時“知新”防止遺忘，做實做細復習工作，建立學習備忘錄，全程監(jiān)控，不讓一個學生掉隊！堅持以人為本，一切為了學生，為了一切學生，突出人文關懷，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢，提升學生思想品德、人格魅力，為學好其它科打好思想基礎，做好思想支持。

總之，思品課教學不是一朝一夕的事，須要每位老師堅持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風吹拂下，我們老師都要抓住時機，為祖國的教化事業(yè)做出應有的貢獻。

七年級政治教學反思15

一、主要做好了以下幾方面工作：

1、教學常規(guī)工作：

（1）仔細鉆研教材、課程標準。熟識教材及其指導思想，仔細備課，上好每一節(jié)課。仔細細致的批發(fā)學生作業(yè)，嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。教學效果較好。

（2）虛心學習，多聽課，鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論。

（3）仔細剛好寫好安排，按安排實施教學工作，成果達到預期目標。

2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學習，閱讀百科，攝取與政治學科相關的理論學問和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有勸服力。

3、激發(fā)學生愛好，提高學習成果：

（1）優(yōu)化課堂教學。教學采納多種方法，讓學生動口、動手、動腦參加學習，采納探討、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到優(yōu)化。

（2）激勵優(yōu)生主動敏捷學習同時協(xié)助差生。做好個別差生思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習愛好，增加了學生自信念。

4、嚴于律己，教書育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，同等對待愛惜學生。工作仔細細致負責，教化學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜愛學習政治科，培育良好的心理品質(zhì)。

5、立足課堂教學，指導學生學習：

（1）"聽課"的指導。要求學生不但要仔細聽老師講課，還要仔細聽同學發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。

（2）"看"的指導。指導學生仔細閱讀教材，看板書、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點、難點。學生只要仔細觀看就會一目了然。

（3）"筆記"的指導。指導學生閱讀教科書時，必需拿筆，或圈或點或畫或批注、記錄課堂上重要