2023年精選物理教學(xué)工作總結(jié)模板九篇

2023年精選物理教學(xué)工作總結(jié)模板九篇物理教學(xué)工作總結(jié)篇1

學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量凹凸與老師的教學(xué)水平有著緊密的關(guān)系，老師的教學(xué)水平的凹凸與教研組的教學(xué)教研工作的開(kāi)展密不行分。前半學(xué)期物理組主動(dòng)落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作安排，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)為突破口，精彩的完成了物理教學(xué)任務(wù)，組內(nèi)老老師老當(dāng)益壯，中年老師干勁正旺，青年老師青出于藍(lán)，形成你追我趕的良好局面。下面將前半學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)，為后半學(xué)期的工作供應(yīng)一個(gè)良好的參照。

一、主動(dòng)開(kāi)展三課活動(dòng)

在三課活動(dòng)中要求做課老師根據(jù)說(shuō)課、講課、評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)仔細(xì)進(jìn)行，要求組內(nèi)老師主動(dòng)參評(píng)，在確定勝利的做法同時(shí)也大膽指出不足的地方，切切實(shí)實(shí)幫助做課老師在三課活動(dòng)中能發(fā)覺(jué)自己的不足、找出解決不足的方法、彌補(bǔ)不足、快速提高自己的教學(xué)實(shí)力。

二、組織好理論學(xué)習(xí)

老師的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開(kāi)理論學(xué)習(xí)，物理組全體老師在前半學(xué)期主動(dòng)學(xué)習(xí)各種理論學(xué)問(wèn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程理論，用新課程理論解決新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，將新課程有關(guān)理念與物理教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，理論教學(xué)與試驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的三結(jié)合的教學(xué)模式。不僅提高了全體老師的教學(xué)理論水平，而且增加了駕馭課堂教學(xué)的實(shí)力，提升了課堂教學(xué)效率。在前半學(xué)期理論學(xué)習(xí)模式分為集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自修。

三、協(xié)作教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)管理

教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄匠５?管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年老師必需寫(xiě)詳案，老年老師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，組內(nèi)的老老師都能以身作則起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量有所提高。我們協(xié)作學(xué)校，加強(qiáng)了集體備課，使集體備課工作落到實(shí)處，取得了良好的效果。

四、試驗(yàn)教學(xué)

是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們特別重視每節(jié)課的演示試驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生試驗(yàn)，在試驗(yàn)室器材匱乏的狀況下，我們?cè)谡n下創(chuàng)建性的自制一些試驗(yàn)器材，將有的演示試驗(yàn)改成了學(xué)生試驗(yàn)，取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和團(tuán)隊(duì)精神。

五、接著強(qiáng)化教科研

完善課題探討結(jié)題報(bào)告，使課題報(bào)告能順當(dāng)通過(guò)上級(jí)有關(guān)部門的驗(yàn)收。組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)，利用各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)拓寬教學(xué)教研視野，利用各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)為教學(xué)服務(wù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

六、主動(dòng)培育青年老師

青年老師是學(xué)校的將來(lái)，青年老師強(qiáng)學(xué)校將來(lái)就興盛。物理組不僅培育青年老師的專業(yè)實(shí)力而且也注意他們師德的培育，創(chuàng)建一切機(jī)會(huì)讓他們快速成長(zhǎng)。

物理教學(xué)工作總結(jié)篇2

物理試驗(yàn)對(duì)于培育學(xué)生視察實(shí)力的、創(chuàng)新思維、分析實(shí)力、試驗(yàn)動(dòng)手實(shí)力和歸納、應(yīng)用實(shí)力都有重要作用。在本學(xué)期物理試驗(yàn)教學(xué)上我根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的試驗(yàn)教學(xué)安排仔細(xì)執(zhí)行，扎實(shí)開(kāi)展試驗(yàn)，現(xiàn)將一學(xué)期的試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、確定試驗(yàn)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

九年級(jí)學(xué)生從思維上有很大的進(jìn)步，具有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)試驗(yàn)愛(ài)好較深厚，所以在試驗(yàn)教學(xué)中綻開(kāi)激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，發(fā)揮學(xué)生參加教學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，盡量把驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探究性試驗(yàn)，把演示試驗(yàn)在條件允許的狀況下改為學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)合作探究獲得結(jié)論。使教學(xué)內(nèi)容將課內(nèi)有機(jī)的與課外結(jié)合并適度延長(zhǎng)，做大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生自主的主動(dòng)性。

二、組建物理試驗(yàn)愛(ài)好小組，主動(dòng)開(kāi)展各種課外試驗(yàn)

在試驗(yàn)教學(xué)中組建特地的`物理愛(ài)好試驗(yàn)組，這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的科學(xué)探究精神，開(kāi)拓試驗(yàn)愛(ài)好，增加課外學(xué)問(wèn)，并剛好的練習(xí)實(shí)際生活，讓學(xué)生在溝通探討和合作探究中收獲，在創(chuàng)新試驗(yàn)中具有成就感，駕馭更好的物理探討方法。

三、存在問(wèn)題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)愛(ài)好不夠深厚，同樣多物理試驗(yàn)也嫌麻煩，不能完成試驗(yàn)探究和獲得試驗(yàn)結(jié)論。

2、還有些學(xué)生動(dòng)手實(shí)力不強(qiáng)，也相對(duì)來(lái)說(shuō)較為懶散，進(jìn)入試驗(yàn)室有觀望，看喧鬧的思想，因此不能投入到試驗(yàn)的探究和思索當(dāng)中，這就大大影響了試驗(yàn)?zāi)康暮托Ч?/p>

四、工作設(shè)想

在今后的工作中

(1)要接著拓展自己的學(xué)問(wèn)面，開(kāi)闊視野，增大學(xué)問(wèn)廣度，將物理更好的與生活和科學(xué)實(shí)際相聯(lián)系，是學(xué)生學(xué)有愛(ài)好，學(xué)有所用;

(2)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生自身的特點(diǎn)，進(jìn)行分類教學(xué)，冰蠶去形式多樣的是試驗(yàn)教學(xué)方式和手段，結(jié)合本學(xué)期存在的問(wèn)題不斷強(qiáng)化，是學(xué)生有更好的進(jìn)步和收獲。

物理教學(xué)工作總結(jié)篇3

在的教化教學(xué)工作，我接著探究教化教學(xué)規(guī)律，有意識(shí)地培育學(xué)生視察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便開(kāi)心的氛圍中構(gòu)成對(duì)書(shū)本學(xué)問(wèn)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

一、以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理念下的素養(yǎng)教化，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探究并采納貼合此刻中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自我支配。采納以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行試驗(yàn)探究)——互學(xué)(探討溝通)——督學(xué)(老師督促個(gè)別不太用心的學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥學(xué)問(wèn)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來(lái)的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自我喜愛(ài)的事，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生須要完成四個(gè)不一樣資料的活動(dòng)，學(xué)生不簡(jiǎn)單感到疲憊和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的留意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的學(xué)問(wèn)形象化，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的獲得、記憶。

三、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生實(shí)踐本領(lǐng)遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的視察，啟發(fā)進(jìn)取思維，

提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生試驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生獨(dú)立操作的本領(lǐng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的本領(lǐng)。協(xié)作學(xué)校文化節(jié)，開(kāi)展了物理小制作競(jìng)賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做試驗(yàn)的熱忱。

四、因材施教，整體性提高學(xué)生成果學(xué)生智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中留意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，激勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)賜予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)本領(lǐng)，激勵(lì)、提倡他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)資料、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。異樣關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，常常與他們溝通，了解他們的困難所在，常常表?yè)P(yáng)他們的`提高，放大他們的閃光點(diǎn)，增加他們的學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)熱忱，再按部就班地指導(dǎo)他們駕馭一些簡(jiǎn)潔有效的鞏固學(xué)問(wèn)的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”。

五、重視德育滲透，培育科學(xué)看法在物理教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教化、愛(ài)國(guó)主義教化、道德品質(zhì)教化和科學(xué)看法教化。著重介紹一些我國(guó)科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，介紹各國(guó)科學(xué)家們?cè)谔骄课锢韺W(xué)的過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的細(xì)微環(huán)節(jié)事務(wù)，讓學(xué)生了解科學(xué)探究中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)極微小的現(xiàn)象、勤于試驗(yàn)反復(fù)探究的精神，培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)看法。

六、加強(qiáng)校本研修，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)堅(jiān)持每周一次團(tuán)體備課活動(dòng)，同本學(xué)科組同事們一道，仔細(xì)探討《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向，盡量熟識(shí)新形勢(shì)下的教學(xué)教化價(jià)值觀，細(xì)心組織教學(xué)資料，不斷改善教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素養(yǎng)。

物理教學(xué)工作總結(jié)篇4

在本學(xué)期的物理試驗(yàn)室管理工作中，本人與其他管理員協(xié)作，努力完善試驗(yàn)室管理，健全試驗(yàn)室基本制度，幫助各年級(jí)老師開(kāi)展物理試驗(yàn)教學(xué)教研及科技愛(ài)好小組活動(dòng)，促進(jìn)物理試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學(xué)期的物理試驗(yàn)室管理詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、制訂工作安排

開(kāi)學(xué)初，依據(jù)物理教學(xué)大綱和物理教材，制訂試驗(yàn)室切實(shí)可行的工作安排，使學(xué)生明的確驗(yàn)的目的和達(dá)到的要求，并落實(shí)試驗(yàn)的時(shí)間和詳細(xì)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。并組織學(xué)生學(xué)習(xí)試驗(yàn)室有關(guān)制度，落實(shí)試驗(yàn)小組名單，明確組長(zhǎng)，一期來(lái)，做到有組織，有紀(jì)律，高效完成各項(xiàng)試驗(yàn)，取得了好的成果。

二、嚴(yán)格遵守驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)試驗(yàn)儀器平安維護(hù)措施。

1、落實(shí)試驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)試驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)和儀器的保管、維護(hù)、借出、收回、運(yùn)用等方面的規(guī)范化管理。做到出入有據(jù)，每次演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都能要求有關(guān)老師填寫(xiě)好《試驗(yàn)通知單》、《試驗(yàn)記錄單》、《試驗(yàn)儀器運(yùn)用登記表》。

2、做好儀器的.清理、放置和造冊(cè)登記，做到整齊、規(guī)范，項(xiàng)目清晰。在試驗(yàn)前后對(duì)儀器性能進(jìn)行仔細(xì)檢查，做完試驗(yàn)后剛好收回、上架歸位。

3、熟識(shí)儀器的基本性能和運(yùn)用方法，做好儀器的保養(yǎng)和維護(hù)，對(duì)危急品根據(jù)要求進(jìn)行平安處理。做好防塵、防火、防蟲(chóng)、防毒品揮發(fā)等防患措施。

4、做好易耗品和儀器破損登記。對(duì)易耗品剛好補(bǔ)充，對(duì)儀器破損剛好登記，按賠償規(guī)定進(jìn)行處理。

5、添置新儀器設(shè)備時(shí)剛好造冊(cè)登記，剛好安裝調(diào)試交付運(yùn)用。

三、為演示試驗(yàn)及學(xué)生分組試驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。

1、協(xié)作科任老師打算好各個(gè)演示試驗(yàn)及學(xué)生分組試驗(yàn)，為試驗(yàn)教學(xué)供應(yīng)便利。幫助老師進(jìn)行儀器調(diào)配、改進(jìn)、布置，以適合試驗(yàn)須要，提高課堂試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

2、幫助各年級(jí)科技愛(ài)好小組開(kāi)展活動(dòng)，健全試驗(yàn)室開(kāi)放制度，提高儀器運(yùn)用效率。

3、堅(jiān)持出勤值班，維護(hù)教學(xué)秩序，為老師學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面運(yùn)用試驗(yàn)室供應(yīng)便利。

4、打算好各項(xiàng)待查材料，填寫(xiě)好各項(xiàng)報(bào)表，做到有據(jù)可查，條理清晰，并接受有關(guān)主管部門檢查。虛心接受看法和建議，總結(jié)閱歷，改進(jìn)試驗(yàn)室管理工作。

四、以試驗(yàn)教學(xué)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮儀器的作用

在物理教學(xué)中，有些現(xiàn)象必需在人工限制的條件下使它“再現(xiàn)”，從而得出結(jié)論，這就是要做好試驗(yàn)，所以我們始終以試驗(yàn)教學(xué)為基礎(chǔ)。一期來(lái)，依*試驗(yàn)室全部的器材充分發(fā)揮它的作用，每一個(gè)演示試驗(yàn)總是剛好整理，按時(shí)到位，壞的自己修理。每一個(gè)分組試驗(yàn)總是準(zhǔn)時(shí)投放，做到不壞、不缺、齊全。每?jī)扇艘唤M，平常還自制了一些小器材，如七色板，潛艇，線框等，使老師每堂課都有演示，以試驗(yàn)充溢課堂教學(xué)。一年來(lái)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上培育了愛(ài)好，提高了動(dòng)手實(shí)力，得出的結(jié)論，終身難忘。同學(xué)們也認(rèn)為物理試驗(yàn)不是可有可無(wú)，更不是一種玩具，有試驗(yàn)和無(wú)試驗(yàn)大不一樣。

物理教學(xué)工作總結(jié)篇5

20xx年已經(jīng)過(guò)去，能夠說(shuō)驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，進(jìn)取探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教化價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題。所以我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施提議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教化教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)師生互動(dòng)，共同發(fā)展。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感，看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我努力吃透教材，仔細(xì)撰寫(xiě)教案，依據(jù)本班學(xué)生情景，進(jìn)取利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材。在團(tuán)體備課中，分工協(xié)作，既照看到本班實(shí)際情景，又汲取其他老師的先進(jìn)閱歷，從而提高備課水平;課前細(xì)心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫(xiě)下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，作為最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評(píng)是非常有用的。

另外，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培育學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和本領(lǐng)。重視培育學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。常思索，常探討，常評(píng)價(jià)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)"，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改善教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問(wèn)與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的.結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多激勵(lì)確定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆，勤奮，求真，善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

經(jīng)過(guò)我一年來(lái)不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成果，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫忙，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我將本著"勤學(xué)，善思，實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理教學(xué)工作總結(jié)篇6

尊敬的各位帶領(lǐng)、教授、同學(xué)們！大家下午好！很僥幸地我有這個(gè)機(jī)遇站在這里代表我們?nèi)康木毩?xí)教授講話。在這里，我最終要代表我們03物理班全部同學(xué)向電子科學(xué)系各位帶領(lǐng)致以誠(chéng)心的感謝。特殊是庹靜教授、葉凡教授和馮碩教授，為了我們能夠順當(dāng)結(jié)束練習(xí)任務(wù)，他們做了大量的籌辦工作，關(guān)聯(lián)練習(xí)黌舍、為我們支配練習(xí)班級(jí)等。而馮碩教授更是每天跟著我們、教育我們、救助我們。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向教授們致以最誠(chéng)心的感謝！

時(shí)候老是轉(zhuǎn)瞬的，我們?yōu)槠?個(gè)禮拜的練習(xí)擠眼間就已經(jīng)結(jié)束。在這六個(gè)禮拜里，我們學(xué)到了許多冊(cè)本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。每個(gè)人也都有了本身的成果，成果了心中的那份經(jīng)驗(yàn)、那份感覺(jué)、那份回想！

而我在此次練習(xí)中，成果最大的是，明白了作為一名流民老師的最真實(shí)的感覺(jué)。這段日子里，我經(jīng)驗(yàn)過(guò)明白練習(xí)的酸甜苦辣，經(jīng)驗(yàn)了許多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)門生說(shuō)了許多話、第一次有人甜甜的叫我教授。這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗(yàn)。將是我今后走上工作崗?fù)ず蟮囊还P財(cái)產(chǎn)。

對(duì)我來(lái)講，練習(xí)中最大的堅(jiān)苦便是如何去上好一節(jié)課了！當(dāng)然在正式上課之前，我已經(jīng)在黌舍里試講過(guò)很屢次，但面對(duì)即將到來(lái)的真實(shí)的講堂，我還是免不了呈現(xiàn)緊急。在前兩位練習(xí)教授呈現(xiàn)課時(shí)把握不敷好時(shí)，我就更加緊急了，因而在我講課的前一天晚上，我獨(dú)自一個(gè)人在樓頂上試講了兩遍。終于是把課時(shí)把握好了，并且到了講堂傳授時(shí)，發(fā)覺(jué)原來(lái)不熟識(shí)的教案，已經(jīng)記在腦海里了，我有了更多的時(shí)候和空間來(lái)與門生交換。我可以更加投入到講堂傳授中去了！這也算是一點(diǎn)點(diǎn)閱歷吧，熟能生巧嘛！

因?yàn)槲移鋵?shí)不是第一個(gè)講課，為了吸取閱歷，以取百家之長(zhǎng)，我先去聽(tīng)了兩節(jié)其他練習(xí)教授的課，我竭力想要從他們的傳授中進(jìn)修優(yōu)秀的地方，利用到我即將到來(lái)的傳授中去。兩節(jié)課下來(lái)，我發(fā)覺(jué)，我原來(lái)備好的課全被他們打亂了，因?yàn)槭俏一I辦的還不敷富有，我想進(jìn)修的東西太多了。但越是想學(xué)，就越是混亂！為了不感化到我已備好的課，最終我異國(guó)再去聽(tīng)更多練習(xí)教授的課，而是專心備好本身的.課。結(jié)果，在我的課上，有一部分內(nèi)容講得不好，講得不精！因?yàn)楸闶俏耶悋?guó)去聽(tīng)更多其他練習(xí)教授的課，異國(guó)從中進(jìn)修。在這點(diǎn)上，我在今后走上工作崗?fù)ど弦?dāng)真吸取教訓(xùn)了！

練習(xí)中，我獲得了來(lái)自教授、同學(xué)們的很大救助。備課的時(shí)候，我們幾個(gè)講雷同課程的同學(xué)一齊備課，大家說(shuō)出本身的設(shè)法，吸取好的，拋棄壞的。如許使得我們的備課更另富有、更加精粹。而馮教授老是在聽(tīng)完我們的課后，第臨時(shí)候給我們發(fā)起改革定見(jiàn)，并且必定了我們做得好的處所，賜與我們最大的決議信念。我覺(jué)得這一點(diǎn)很驚慌，我們走到講臺(tái)上，顯得緊急的因?yàn)橹槐闶且驗(yàn)闆Q議信念不敷。馮教授對(duì)我們的必定、賜與我們的激勵(lì)，使我們每一節(jié)課都可以具有掃數(shù)的決議信念走上講臺(tái)，入手下手我們的講課。

在練習(xí)中，我始終覺(jué)得在講堂上的教授應(yīng)當(dāng)投以他最大的熱忱，以最好的精神面貌面對(duì)門生。用教授的熱忱營(yíng)建誕活潑的講堂，令門生滿身心腸投入到講堂中來(lái)，參與教授的傳授。我們面對(duì)著門生，是給他們講課，而不是與他們閑聊，我們應(yīng)當(dāng)更多地用我們的腔調(diào)、用我們的肢體說(shuō)話來(lái)變動(dòng)門生。而這就要求我們教授在講堂上要能放得開(kāi)，在這一點(diǎn)上，我覺(jué)得我們另有部分的練習(xí)教授是做得不敷的。

練習(xí)已經(jīng)結(jié)束，新的進(jìn)修已經(jīng)到來(lái)，而真實(shí)的工作在不久的將來(lái)就會(huì)出如今我們的糊口生涯中。我們?nèi)缃褚龅氖?，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)、學(xué)好學(xué)問(wèn)歡迎新的一天、新的挑釁！我的講話到此結(jié)束。感謝大家！

物理教學(xué)工作總結(jié)篇7

20xx年即將過(guò)去，可以說(shuō)驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，在接著推動(dòng)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂。

怎樣教物理,《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教化價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教化教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組探討定搞，每個(gè)人依據(jù)本班學(xué)生狀況說(shuō)課、主講、自評(píng)；主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。本次我主動(dòng)參與了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)競(jìng)賽，主動(dòng)進(jìn)行了試驗(yàn)探究問(wèn)題的實(shí)踐。在集體備課中，這種分合協(xié)作的`備課方式，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評(píng)是非常有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在視察、操作、試驗(yàn)、探討、溝通、揣測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”物理是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)視察和試驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力，培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施試驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做安排如下：

一、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．培育學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

2．駕馭科學(xué)的試驗(yàn)方法。

3．培育學(xué)生初步的視察和試驗(yàn)實(shí)力。

4．培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二、試驗(yàn)重點(diǎn)：

本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示試驗(yàn)分組試驗(yàn)。

三、試驗(yàn)難點(diǎn)：

1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2．將演示試驗(yàn)變?yōu)榉纸M試驗(yàn)。

四、試驗(yàn)措施：

1．對(duì)全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫(xiě)試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)記錄。

2．嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。

3．仔細(xì)組織，細(xì)心輔導(dǎo)。

4．開(kāi)展形式多樣的試驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

5．主動(dòng)組織并指導(dǎo)物理課外愛(ài)好小組開(kāi)展試驗(yàn)活動(dòng)。

五、試驗(yàn)配檔：

周次日期演示試驗(yàn)（節(jié)次）分組試驗(yàn)

第一周：星期一，確定動(dòng)能大小的因素（3、4）

星期二：動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化（6、7）

星期四：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

其次周：星期一，二氧化氮的擴(kuò)散（3、4）

星期二：確定擴(kuò)散快慢的因素（6、7）

星期三：做功與內(nèi)能的關(guān)系（2、7）

星期四：熱傳遞與內(nèi)能的變更（3、4）

星期五：探討比熱容（5、6）

第三周：星期四：測(cè)平均速度

第四周：星期二，一切聲源都在振動(dòng)（2、3、5、7）：利用內(nèi)能來(lái)做功

星期三：探討聲音的音調(diào)和音色（24、5、6）

第五周：星期一，摩擦起電（3、4）

星期二：用手感覺(jué)水的溫度（2、3、5、7）

星期三：電流的形成（2、7）：用溫度計(jì)測(cè)水的溫度

星期四：視察熔化現(xiàn)象（3、4、6、7）導(dǎo)體和絕緣體（3、4）

第六周：星期三，組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電

星期四：視察水的沸騰

第七周：星期二，壓縮體積可以使氣體液化（2、3、5、7）：電流（6、7）

星期三：視察碘的升華（2、4、5、6）

星期四：用電流表測(cè)電流

第十一周：星期三，探討光的反射定律（2、4、5、6）用電壓表測(cè)電壓

星期四：視察平面鏡成像（3、4、6、7）

第十二周：星期一，確定電阻大小的因素（3、4）

星期二：光的折射試驗(yàn)（2、3、5、7）變阻器（6、7）

第十三周：星期二，照相機(jī)

第十四周：星期三，電流跟電壓電阻的關(guān)系（2、7）<

星期四：幻燈機(jī)：放大鏡

星期五：伏安法測(cè)電阻

第十五周：星期三，用天平稱固體和液體的質(zhì)量

星期四：用天平測(cè)物體的質(zhì)量（3、4、6、7）

第十六周：星期一，電功（3、4）

星期二：額定功率（6、7）用天平稱固體和液體的質(zhì)量

星期三：測(cè)定小燈泡的功率

星期五：焦耳定律（5、6）

第十九周：星期二，物重跟質(zhì)量的關(guān)系（2、3、5、7）

星期三：同始終線上二力的合成（2、4、5、6）

物理教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)年以來(lái)。我自覺(jué)比照“研訓(xùn)員職責(zé)”，深化基層調(diào)研、主動(dòng)指導(dǎo)基層老師，仔細(xì)組織各種活動(dòng)，踴躍參與市教研室的統(tǒng)一活動(dòng)，為提高崇明中學(xué)物理教學(xué)做出了肯定的貢獻(xiàn)。

1、在教學(xué)調(diào)研工作方面：參與了全部中學(xué)的集體調(diào)研，各類聽(tīng)課共計(jì)50次，撰寫(xiě)了兩次調(diào)研總報(bào)告，對(duì)青年老師進(jìn)行了15次的個(gè)別教材分析和上課細(xì)微環(huán)節(jié)指導(dǎo)。個(gè)別的針對(duì)性調(diào)研調(diào)研4次。參與了4次的基層學(xué)校的校驗(yàn)活動(dòng)，查看了大約40人次的備課筆記，每學(xué)年對(duì)每個(gè)學(xué)校的教研組安排進(jìn)行上繳查看，對(duì)存在的問(wèn)題剛好指導(dǎo)。

2、學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)和組織方面：本學(xué)年在本縣范圍組織了高一、高二、高三三次物理競(jìng)賽的命題閱卷頒獎(jiǎng)等組織工作，并督促相關(guān)學(xué)校進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)，并利用調(diào)研機(jī)會(huì)對(duì)競(jìng)賽輔導(dǎo)狀況進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，并組織參與市級(jí)復(fù)賽。在本次競(jìng)賽中我縣高二年級(jí)獲得了上海市團(tuán)體二等獎(jiǎng)，并分別活動(dòng)了一個(gè)一等獎(jiǎng)、一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)，高一年級(jí)崇明中學(xué)分別獲得了6獎(jiǎng)項(xiàng)，揚(yáng)子中學(xué)和橫沙中學(xué)都首次獲得了一個(gè)市級(jí)三等獎(jiǎng)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)在市同類學(xué)校中競(jìng)賽成果是前茅的。

3、其他考試和命題方面：共計(jì)組織了六次的統(tǒng)一考試命題工作及部分學(xué)科的網(wǎng)上閱卷工作，組織了高二物理試驗(yàn)考試；通過(guò)反饋狀況，兩次考試的命題沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤，并且有合理的區(qū)分度和較科學(xué)的信度，受到了任課老師的好評(píng)

4、大型教研活動(dòng)方面：09年11月組織了4年一次的全市范圍的大型教學(xué)研討活動(dòng)，不僅搞好各方面的組織工作，還參加了對(duì)研討課的教學(xué)設(shè)計(jì)等指導(dǎo)工作。上學(xué)期城橋中學(xué)、揚(yáng)子中學(xué)、崇明中學(xué)的教化月活動(dòng)中指導(dǎo)年輕老師上課。

5、高三教研工作方面：完成了高三兩次的模擬考試試卷命題工作，試卷質(zhì)量信度高，實(shí)踐證明本次的高三模擬試卷本縣考試的平均分和最終高考的我縣各校的平均分都相當(dāng)接近，說(shuō)明把握的方向比較正確，受到了基層老師的好評(píng)。全縣范圍內(nèi)組織了3次統(tǒng)一的月考和考后分析工作，撰寫(xiě)了兩次模擬考試質(zhì)量分析報(bào)告，組織了兩次模擬考試的閱卷和質(zhì)量分析工作，上學(xué)期初組織了一次09年度高考論壇；完成了市質(zhì)量抽測(cè)卷的抽樣分析工作。組織了多次高三復(fù)習(xí)研討工作，結(jié)合崇明中學(xué)的活動(dòng)，邀請(qǐng)上海專家來(lái)我縣做關(guān)于高三復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)的報(bào)告。組織全體高三老師收看張培榮老師的高三試驗(yàn)復(fù)習(xí)的錄像。組織了上海浦東片級(jí)的一次高考專家講座，組織了部分物理骨干老師開(kāi)設(shè)了一次高三物理專題復(fù)習(xí)講座，參與學(xué)生在60％以上，收到了良好的效果。

6、蹲點(diǎn)工作方面：依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)支配，本人等點(diǎn)的學(xué)校是揚(yáng)子中學(xué)，本學(xué)期前后8次左右到揚(yáng)子中學(xué)參與蹲點(diǎn)學(xué)校，包括課堂教學(xué)的調(diào)研，幾乎每個(gè)老師都聽(tīng)了一次課，并做了個(gè)別和集體的指導(dǎo)；檢查安排和活動(dòng)記錄，期初就將教研組安排和備課組安排都進(jìn)行了一次檢查，并對(duì)某些部完善的.地方做了點(diǎn)評(píng)，中途還抽查了工作的落實(shí)狀況，發(fā)覺(jué)大部分工作能得到落實(shí)。參與了兩次的教研活動(dòng)；上了三節(jié)高三體驗(yàn)課，

7、青年老師指導(dǎo)方面：指導(dǎo)了陳言飛老師參與上海市中青年老師教學(xué)大賽。指導(dǎo)韓亞軍老師的課題《中學(xué)物理教學(xué)中問(wèn)題鏈的構(gòu)建》獲得了上海市青年老師論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，郁新春老師的論文活動(dòng)上海市物理學(xué)會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)并報(bào)送全國(guó)評(píng)獎(jiǎng)。

8、參與了師組織的上海市青年老師物理課堂教學(xué)大賽的評(píng)委，付徐匯、奉賢、金山等地參與評(píng)課工作。

9、完成和完善了基礎(chǔ)型教學(xué)中高一高二各學(xué)段的基礎(chǔ)型補(bǔ)充聯(lián)系的編撰工作，并分發(fā)到個(gè)學(xué)校。

10、教學(xué)培訓(xùn)方面：作為培訓(xùn)師，上學(xué)期參與了教化技術(shù)實(shí)力全國(guó)統(tǒng)考，并順當(dāng)通過(guò)了考試，完成了對(duì)基礎(chǔ)學(xué)校培訓(xùn)師的培訓(xùn)工作，完成了新農(nóng)村物理老師培訓(xùn)的培訓(xùn)工作。

11、我作為崇明教化學(xué)會(huì)物理專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，為學(xué)會(huì)會(huì)員開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，5月中旬組織了一次中學(xué)物理老師的，《有效課堂的實(shí)踐探討》論文溝通活動(dòng)，收到了良好的效果。受聘教化學(xué)會(huì)評(píng)估組對(duì)本輪縣骨干老師進(jìn)行了考核。

物理教學(xué)工作總結(jié)篇9

一、基本狀況分析：

本班學(xué)生52人，學(xué)生頭腦聰慧敏捷，求知欲強(qiáng)，好問(wèn)個(gè)為什么，仿照性強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充溢了深厚的愛(ài)好，特殊是在閱讀方面以及在寫(xiě)作文方面表現(xiàn)得尤為突出。少部分學(xué)生雖然能按時(shí)完成作業(yè)，上課寧?kù)o聽(tīng)講，卻未能主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋思索問(wèn)題，未能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，在學(xué)習(xí)上屬那種“牽著走”的類型。還有個(gè)別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀，表現(xiàn)在作業(yè)長(zhǎng)期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成果不志向，屬于那種“踢著走”的學(xué)習(xí)類型。

針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)

二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡(jiǎn)單失分的學(xué)問(wèn)，我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的學(xué)問(wèn)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文實(shí)力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意