2023年小學(xué)健康教育教案(精選篇)

2023年小學(xué)健康教育教案(精選篇)小學(xué)健康教化教案1

教學(xué)理念：

誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來，它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田，經(jīng)驗雪霜磨礪，最終沉淀為民族的精髓?！叭巳魺o信，不知其可也?！闭\信是做人的基本準(zhǔn)則和至少的道德修養(yǎng)。為人以誠，待人以信，不行是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求，也就應(yīng)是社會的規(guī)范。誠信就像一個路標(biāo)，它將一個人的人品、修養(yǎng)引入了純凈的圣地。誠信體此刻點點滴滴的小事上，一份承諾，一份職責(zé)都是一種誠信。而作為我們小學(xué)生，我們講誠信就是要說真話，求真知，做真人。如何做一個有誠信的人，這就要求我們在追尋人生幻想的道路上踏踏實實、一步一個腳印，在日常為人處世之中，真待人、嚴(yán)格自律。

教學(xué)目標(biāo)：

1.幫忙學(xué)生相識自我、了解自我，你情愿做一個誠信的人嗎你在別人眼里是一個值的信任的人嗎

2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進行自我鞭策、自我激勵，到達完善自我、超越自我的目的。

3.除了國家政治生活，誠信在人們的生活中有著更重要的作用。

4.在法制社會里更講究道德，沒有誠信寸步難行。

5.任何本事都不比良好的品行與看法更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個人要生活的光明正大:天下沒有一種廣告，比誠懇更能取的他人的信任。

重點和難點：

1.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進行自我鞭策、自我激勵，到達完善自我、超越自我的目的。

2.任何本事都不比良好的品行與看法更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個人要生活的光明正大:天下沒有一種廣告，比誠懇更能取的他人的信任。

教學(xué)過程：

一．故事導(dǎo)入，揭開課題。

師：這天，老師先給你們看一個小故事。

（課件演示）在古時候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭著叫著，也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說：“你先回去，我上街回來殺豬給你吃吧?！逼拮訌慕稚匣貋恚娫诱蛩銡⒇i給孩子吃，妻子連忙阻擋他：“怎樣？你真的要殺豬給孩子吃嗎？我原是說著哄哄孩子的。”曾子說：“我們怎樣能夠說謊話呢？”于是，他們就殺了那頭豬。

師：同學(xué)們，老師不理解曾子為何要這么做呢？假如你是曾子家的孩子，媽媽失信于你，你會怎樣想呢？

小組探討：

生：做人要有誠信。

師：那你們明白做人為什么必需要講誠信呢？怎樣樣才能做一個誠信的人？那么，這天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)《做一個有誠信的人》。

（板書課題）《做一個有誠信的人》

評析：以生動的動畫故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和求知欲，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生透過視察生動搞笑的情境，并結(jié)合平常的認知，初步悟出做人要誠信的道理。

１．聯(lián)系實際，指導(dǎo)行動。

（1）．議一議：實際生活中你遇到此類事情怎樣辦？（出示課件）

事例1：周兵和宋杰是好摯友，他們以前許諾，不管誰遇到困難，必需要相互幫忙。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用?！?/p>

探討：你對這件事怎樣看？

事例2：李三望見同學(xué)花錢大方，他很艷羨。有一天，他趁他的同桌不留意，便拿了同學(xué)的10元錢。張老師調(diào)查時，他怎樣也不承認。之后，張老師說：“假如你信任我，就把真相告知我，我保證不對任何人說。”聽了張老師的話，他很快就把事情告知了張老師。

探討：你明白為什么嗎？

學(xué)生溝通并匯報：

給好摯友抄作業(yè)是一種不負職責(zé)的行為，是害了自我的好摯友，也是不誠信的一種表現(xiàn)；雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對的`，但他能夠勇于擔(dān)當(dāng)自我的錯誤，其實是一種誠信的表現(xiàn)。

（學(xué)生們都相互探討著自我的觀點。）

師：大家都說得很好。那么怎樣才能做到誠懇守信呢？以上的事例要求我們，要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì)，我們就應(yīng)從小就起先培育誠懇守信的好品質(zhì)，平常就要嚴(yán)格要求自我，做到表里如一，言而有信。

（2）．說一說：你情愿和誰交摯友？（課件出示）

A、當(dāng)面說好話，背后說壞話。

B、直言不諱，大膽說自我的看法。

C、沒有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為。

D、對別人的要求滿口答應(yīng)，但過后就忘，不能兌現(xiàn)。

生探討地很激烈。

（3）．師：夸一夸：我們四周哪些事例是屬于誠懇守信的？

（生探討，并舉例說明。）

二．培育誠信觀念，制作“誠信卡”

1.老師引導(dǎo)：

師：好好想想，自我動手制作一張“誠信卡”，資料寫自我在生活中是不是一個誠信的人？從哪些事能夠體現(xiàn)出來？有過不誠信的經(jīng)驗嗎？你這天學(xué)習(xí)了誠信之后，你以后又會怎樣去做呢？

2.每個人分發(fā)一張白紙，要求學(xué)生在上頭寫上自我在生活中有關(guān)誠信的事例。

3.寫完后，要求學(xué)生疊好后交給老師。

評析：透過誠信卡，讓學(xué)生明白自我就應(yīng)做誠懇守信的人，應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為，對自我不誠懇和不守信用的行為應(yīng)感到擔(dān)心和歉疚。

三．挖掘誠信好處，激發(fā)學(xué)生做一個誠信的人

（老師小結(jié)）

師：當(dāng)代少年身系國家將來，肩負歷史的使命。我們的國家能否發(fā)達，能否獨立于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的幻想，有沒有有誠信。當(dāng)我們揚起學(xué)問的風(fēng)帆，蕩起勤奮的雙槳，就要啟航向人生之海時，閱歷豐富的老船長告知我們：“必需要用誠信去導(dǎo)航！”期望透過這節(jié)課，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié)，言而有信。同學(xué)們不僅僅對同學(xué)守信，對家長守信，對老師守信，也對自我守信！最終期望透過這次班會，同學(xué)們能自覺持續(xù)誠信的品質(zhì)。

四．提出倡議，讓世界充溢誠信與愛

１．朗誦誠信詩歌：（生齊讀）

人生貴誠信

人生貴誠信，何必名與錢。

無視輕拋棄，何顏見蒼天。

誠以信為本，信為誠之源。

投李報桃事，禮尚往來篇。

天下何其大，前路何其遠。

無誠無信義，步履更維艱。

寧可為玉碎，不憐薄瓦全。

事落關(guān)鍵處，方才露真顏。

誠來春水近，信去秋葉殘。

一夜好風(fēng)入，無須帶笑看。

不怕路凄遙，燕至三月三。

咆哮有大海，潮起潮落間。

輾轉(zhuǎn)幾多日，月明十五圓。

別物如同此，世人何以堪。

丈夫生天地，披荊斬棘險。

一言既出口，駟馬難追還。

苦痛不喪志，酒醉無失言。

生死千鈞重，誠信永作先。

放眼蒼茫路，身正氣傲然。

縱觀天下記，誠地信為天。

２．播放歌曲：《愛的奉獻》

師：（號召大家）讓我們?nèi)巳硕紒碇v誠信，“以誠懇守信為榮，以見利忘義為恥”。信任只要人人都做到誠懇守信，世界將變得更加完備！社會將變得更加和諧！

評析：詩歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時候都應(yīng)做到說話做事事實在在、表里如一。

五．總結(jié)及反思：

我們的社會生活的諸多交往都離不開誠信。誠信是美德，是社會的基石，是人與人交往的先決條件，沒有了它，就沒有了它所帶來的一切。透過課堂動畫的呈現(xiàn)，誠信事務(wù)的探討、誠信卡的制作，都讓學(xué)生印象深刻，明白做一個誠信的人的重要性。

小學(xué)健康教化教案2

一、活動目的：

1、通過個人、教室、校內(nèi)衛(wèi)生學(xué)問方面的講解，引起學(xué)生對環(huán)境衛(wèi)生的重視。

2、在活動中，培育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

二、活動形式：

老師授課制

三、活動打算：

幻燈片PPT、有關(guān)個人、教室、學(xué)校衛(wèi)生的相關(guān)資料

四、活動過程：

（一）導(dǎo)入

1、小摯友們，我們這學(xué)期開學(xué)已有兩個星期了，每天早晨，你們都會刷牙、洗臉，帶著一張干干凈凈的臉頰來上學(xué)，走進干凈的校內(nèi)，走進桌椅整齊的教室，這樣的學(xué)習(xí)生活，你喜不喜愛?。浚▽W(xué)生答）今日，就讓我們一起來相識我們自己、我們的教室和學(xué)校。

2、讀課題：《講衛(wèi)生愛環(huán)境》

（二）個人衛(wèi)生

1、觀看《邋遢大王奇遇記》（有個小摯友想和大家打個招呼，讓我們一起看看吧）

2、思索：你覺得邋遢大王怎么樣？你喜愛他嗎？

3、學(xué)生評判關(guān)于飲食的一些現(xiàn)象；出示“醫(yī)生寄語”。

4、講解運動衛(wèi)生的留意事項（聯(lián)系學(xué)生生活實際）。

5、關(guān)于學(xué)習(xí)衛(wèi)生，重點講解“用眼衛(wèi)生，”強調(diào)“一拳、一寸、一尺”的坐姿及眼保健操的養(yǎng)成教化。

6、儀表衛(wèi)生的相關(guān)學(xué)問講授；并考一考學(xué)生的基本常識；以圖片形式出示“看不見的細菌”，讓學(xué)生更加注意個人衛(wèi)生。

7、探討：我們怎樣留意個人衛(wèi)生呢？（學(xué)生溝通，發(fā)言）

（三）教室衛(wèi)生

1、看“掃地圖”，思索：你這樣掃過地嗎？這樣對嗎？為什么？

2、出示“正確掃地圖”，老師講解。

3、觀看“排桌椅”視頻，學(xué)生說一說，老師補充。

4、出示：擦玻璃“圖，老師講解。

總結(jié)：我們在學(xué)校里的大部分時間是在教室里度過的，教室是我們的家，為了讓家更干凈，讓我們更好地學(xué)習(xí)，要學(xué)會掃地、排桌椅、擦玻璃、放置掃帚與簸箕等，這樣的家才溫馨。

（四）校內(nèi)衛(wèi)生

1、出示“校內(nèi)圖”，問學(xué)生：這是什么？干不干凈？

2、出示“垃圾圖”，引起反差、留意。

3、老師代替校內(nèi)向小摯友說一句話。

4、遇到垃圾，你該怎么做呢？（出示圖片）

5、相識垃圾筒、學(xué)會倒垃圾（圖片、短片）

總結(jié)：漂亮的校內(nèi)須要我們大家的努力、幫忙，小摯友愿不情愿幫助他？有時候，你一個小小的動作，就會有大大的收獲，學(xué)校因你而漂亮。

（五）拍手歌：環(huán)保衛(wèi)生歌

總結(jié)：小摯友們，當(dāng)你們帶著干凈的臉頰來上學(xué)時，看到的是干凈的校內(nèi)、教室，希望你們放學(xué)的時候，依舊是來時的模樣，講衛(wèi)生、愛環(huán)境人人有責(zé)，看誰是最講衛(wèi)生的小摯友，讓我們一起努力吧！

小學(xué)衛(wèi)生健康教化教案完整

活動目標(biāo)：

1、喜愛健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。

2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。

3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計一周的晨間熬煉安排表。

活動打算：

1、晨間運動安排表。

2、運動器械、水彩筆、黑板。

活動過程：

1、老師出示各種運動器械，引發(fā)幼兒愛好。

（1）幼兒自由選擇自我喜愛的運動器械進行運動。

（2）老師組織幼兒探討，運動后的身體有什么感覺？你用的運動器械主要熬煉身體的哪個部位？

（3）老師小結(jié)。

2、老師幫忙幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。

（1）老師引導(dǎo)幼兒探討，將運動方式進行分類。

A、老師：我們利用手臂進行熬煉的運動，我們能夠叫它什么運動？利用腿和腳進行熬煉的運動，我們能夠叫它什么運動？假如手臂、腿和腳一齊運動又叫什么運動？

B、老師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到熬煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；假如我們?nèi)矶歼\動起來，使身體的每個部分都得到熬煉，就叫作全身運動。

（2）老師引導(dǎo)幼兒對運動器械進行分類。

A、老師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應(yīng)。

B、師幼共同驗證。

C、老師小結(jié)：不一樣的器械能夠熬煉身體的不一樣部位，我們大家都要進取熬煉，身體才會棒棒。

3、師幼一齊分析幼兒的“晨間熬煉安排表”。

（1）老師出示安排表范圖，引導(dǎo)幼兒視察。

（2）老師引導(dǎo)幼兒探討安排表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動）

4、老師引導(dǎo)幼兒完成自我的“晨間熬煉安排”。

（1）幼兒設(shè)計自我的`“晨間熬煉安排”。

（2）老師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒大膽介紹自我的熬煉安排，并說明理由。整理]活動延長：

在日?；顒又懈鶕?jù)自我的安排進行運動熬煉。

小學(xué)衛(wèi)生健康教化教案完整

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生知道什么是良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，并要求自己養(yǎng)成

良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

實力目標(biāo)：培育學(xué)生良好的養(yǎng)成實力。

教學(xué)重點：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、播放動畫片：除菌小勇士。

故事講的是一位不講衛(wèi)生的小摯友，由于沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后不洗手，每天不洗澡的危害……（觀看部分后，師板書課題后，學(xué)生分組探討以下兩個問題。）

1、貪吃的小摯友為什么會受到細菌的攻擊？貪睡的小摯友為什么會被籠子關(guān)起來？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

學(xué)生探討后分組匯報結(jié)果……

2、飯前便后要洗手。

師教學(xué)生洗手的方法，洗手方法歌：

（1）、沖水再用除菌皂。

（2）、揉搓指縫不能少。

（3）、手心手背要搓洗。

（4）、再把泡沫都沖掉。

（5）、毛巾擦手要做到。

（師生共同練習(xí)洗手的方法，并親自實踐洗手的方法。）

二、接著播放動畫片：除菌小勇士。

舒膚佳超人拿出什么武器對抗細菌？細菌怪獸怎樣被殲滅？怎樣殲滅細菌呢？

學(xué)生探討后分組匯報結(jié)果……。

師：只要我們運動過后、外出歸來、飯前、便后，常常用舒膚佳洗手、洗澡，就能戰(zhàn)勝細菌。

三、學(xué)習(xí)健康四步曲。

師：同學(xué)們我們一起學(xué)習(xí)健康四步曲。

左手搓，右手搓，洗得細菌無處躲，手心搓，手背搓，飯前便后做。

舒膚佳超人真不錯，愛護皮膚方法多，習(xí)慣好，每天做，健康樂呵呵！

沖沖身、擦擦背，每天都要洗洗澡，小地方、別放過，從頭洗到腳。

舒膚佳超人真不錯，愛護身體細菌跑，不偷懶，每天洗，健康肯定好。

（學(xué)生學(xué)唱健康四步曲）

四、聯(lián)系實際談一談你平常是怎樣做的？今后應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（學(xué)生回答）

五、全課的小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問？你有什么收獲？（學(xué)生匯報）

六、作業(yè)

回家后和爸爸、媽媽一起堅持每天刷牙和定期洗澡。

小學(xué)健康教化教案3

一、教化目標(biāo)：

老師：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂”的好處，讓學(xué)生透過學(xué)習(xí)課文和活動，明白為什么要關(guān)切、幫忙別人，同時要結(jié)合學(xué)生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出逆境，擺脫苦惱的歡樂。

學(xué)生：透過老師的講解和課堂活動，相識幫忙別人自己才歡樂的道理，學(xué)會如何把歡樂帶給大家。

二、導(dǎo)入

老師在黑板上掛出三幅畫：

第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成果單哭了。

其次幅畫：一位老奶奶摔倒了。

第三幅畫：壯壯生病躺在床上。

老師：此刻請一位同學(xué)念一遍課文，然后請同學(xué)們自己默讀一遍。

老師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

老師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并相識到，只要你把歡樂帶給了人家，我們在日常生活中要學(xué)會視察，發(fā)覺老人、殘疾人行走時有困難，就立即去幫且;發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，主動去幫忙;發(fā)覺爸爸媽媽身體不舒適，要關(guān)切、疼愛和照看他們。

三、課堂活動

1、想想議議

老師：請同學(xué)們分組探討以下三個問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。探討題為：

A、路娜怎樣把歡樂帶給別人

B、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么

C、你想做一個把歡樂帶給大家的人嗎

目的是讓同學(xué)們明白向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么，激勵學(xué)生做一個把歡樂帶給別人的人。

2、想想說說

老師：請同學(xué)們先思索一分鐘，然后說說你怎樣把歡樂百葉窗給同學(xué)怎能樣把快帶給爸爸媽媽怎樣把歡樂帶給老師

目的是讓學(xué)生以實際行動，把歡樂帶給自己四周的人。

3、視察論談

老師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。

老師：我此刻請一位同學(xué)扮演紅紅，請一位同學(xué)扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

老師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中，紅紅做法對不對為什么

目的是讓學(xué)生用學(xué)過的學(xué)問來確定紅紅的做法對與不對。

4、想想談?wù)?/p>

老師在黑板上寫出三個問題：

A、你明白爸爸媽媽最喜愛什么他們什么時候最興奮

B、你何時幫忙同學(xué)解決了困難，當(dāng)時你的心情如何

C、被你幫忙的同學(xué)為取得勝利而歡樂時，你有什么感受

老師：請大家想一分鐘后，再談?wù)勆厦嫒齻€問題。

目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬兔e人后的`情感體驗。

5、想想填填

老師：(讓學(xué)生把書翻到指定頁)先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

透過填字嬉戲，了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的理解程度。

四、實踐指導(dǎo)

1、故事接龍

老師：此刻我們請五位同學(xué)到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的依次站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最終五個人銜之后講完一段完整的故事。

目的是讓學(xué)生明白怎樣做，才能把歡樂帶給別人。同時也培育學(xué)生的團結(jié)、互助精神。

2、演講

老師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。

演講的題目：《如何把歡樂帶給大家》。

演講的資料：

A、關(guān)切他人，使人感到歡樂。

B、幫忙別人勝利，使人歡樂。

C、憐憫、寬容他人，使人歡樂。

D、有且人為樂的情感。

E、有劇烈的社會職責(zé)感。

目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)學(xué)問運用于實際。

五、老師總結(jié)

透過本課學(xué)習(xí)，大家相識到“助人為樂”的道理。我們有困難時，須要別人的關(guān)切和幫忙;當(dāng)別人有困難時，也須要我們的關(guān)切和幫忙。我信任同學(xué)們必需能主支地以幫忙別人，使他們獲得勝利。這樣做，你就把歡樂帶給了大家。

六、課外活動

在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。

小學(xué)健康教化教案4

教學(xué)目的：

培育學(xué)生正確的人際交往看法，幫助學(xué)生駕馭人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實際實力，培育學(xué)生做一個歡樂的健康的人。

課前打算：

1、課件設(shè)計

2、小品編排教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：你有摯友嗎？你喜愛交摯友嗎？在生活中，有的人擁有許多摯友，與摯友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題一起商議，一起解決，說說笑笑，真快樂呀！這節(jié)課將伴隨你一起探究怎樣才能交上更多的摯友！

二、活動：

1、找摯友嬉戲要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，數(shù)到“一”。第一次：3個同學(xué)一組快速抱成團。其次次：4個同學(xué)一組快速抱成團。第三次：5個同學(xué)一組快速抱成團（學(xué)生分組做“找摯友嬉戲”。嬉戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次。)

2、談一談

（1）我找到摯友時心里感到。

（2）我沒找到摯友時心里感到。（學(xué)生談心里感受）

3、交摯友的秘訣

（1）細致視察你身邊的好伙伴是怎樣交上好摯友的？（學(xué)生歸納交摯友的秘訣）

看課件：

課件1：萍萍熱忱、開朗、樂于助人，同學(xué)們都情愿和她交摯友。（性格好）

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著勝利的喜悅。（合群）

課件3：遇到快樂的.事,受了委屈、遇到困難等情愿把心里話告知摯友，增進溝通和理解。（擅長開放、表露自己。）

（2）你的交友秘訣呢？快登記大家的絕技，讓大家一起溝通共享吧！（學(xué)生歸納：交摯友的秘訣。）

（3）請看小品：

問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到摯友。

問題2：不知你在交摯友中有沒有遇到什么困難呢？

問題3：請大家?guī)退龀鲛k法，讓他交到更多的摯友。（學(xué)生進行小品表演：小磊和小濤是好摯友，他們相互關(guān)切、相互幫助，說說笑笑玩得多快樂?。】墒?，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有摯友，一個人特別孤獨。）

三、總結(jié)：有摯友真好！興奮時，友摯友來共享；難過時，有摯友來分憂；困難時，有摯友來幫助。摯友能給人帶來快樂、帶來志氣、帶來信念。老師信任，在你的努力下，肯定會交到更多的好摯友！

小學(xué)健康教化教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生想他人之所想，急他人之所急。

2、讓學(xué)生學(xué)會推己及人，將心比心。

教學(xué)方式：專題教化

教學(xué)重難點：讓學(xué)生想他人之所想，急他人之所急。

教學(xué)手段：圖片、課件

教學(xué)過程：

一、視察島

出示圖片

看到圖中小狗和小貓的遭受，你會想到什么？

二、活動營

活動一：妙手撕紙

每人打算一張紙，按要求進行撕紙嬉戲。嬉戲結(jié)束后打開各自手上的紙，相互看一看。每個人撕完之后的形態(tài)一樣嗎？為什么同一張紙、同樣的嬉戲規(guī)則，會有不同的結(jié)果？

撕紙步驟：

1、將紙對折。

2、再次對折。

3、對折后撕掉左上角的一個小小的三角形。

4、把手中的`紙再次對折，然后撕掉左上角的一個小小的扇形。

活動二：一人分飾兩角

請上臺表演情景里的不同角色。打算兩張椅子，當(dāng)你坐在椅子A上時，就扮演自己；當(dāng)你坐在椅子B的時候，就扮演童童，并自己設(shè)計對話。

扮演不同的角色時，你分別有什么感受？

三、共享屋

當(dāng)我做了錯事，我希望別人指責(zé)我嗎？不希望！我希望被寬恕！

當(dāng)我遇到挫折，我希望別人冷嘲熱諷嗎？不希望！我希望被理解、被幫助！

當(dāng)我不快樂時，我希望別人漠視我嗎？不希望！我希望被關(guān)切、被勸慰！

四、拓展園

想想最近與家人、老師或同學(xué)的一次沖突或沖突。

讓我做一回你

沖突的事務(wù)：__________________________________________________________________

當(dāng)時我是這樣想的：___________________________________________________________

當(dāng)時他的想法是：_____________________________________________________________

現(xiàn)在我的想法是：_____________________________________________________________

假如當(dāng)時我們能換位思索，結(jié)果將是：___________________________________________

小學(xué)健康教化教案6

一，教學(xué)目標(biāo)

1，使學(xué)生相識到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外，還會給人帶來不必要的人身損害。

2，教化學(xué)生能從我做起，專心響應(yīng)政府的"禁放"號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。

3，教化學(xué)生懂得平安的重要好處。

二，教學(xué)時間

兩課時

第一課時

一，導(dǎo)入新課

1，快放寒假了，同學(xué)們最想玩，最愛玩的活動有哪些呀

在春節(jié)期間，你除了看電視，逛集市，游公園，走親戚，還有什么事是你最愛玩的

2，趣(出示煙花，炮竹實物)這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴，這是飛毛腿……你們喜愛嗎

1，學(xué)生溝通。

2，是呀！老師和你們一樣，特性喜愛煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅，但是，它在給我們帶來快樂的同時，也會給我們帶來苦惱和損害。這天這節(jié)課，我們就來探討要不要放煙花炮竹的問題。

二，學(xué)習(xí)新課

相識煙花炮竹的內(nèi)部構(gòu)造

1，齊讀課文前四句，提問:為什么說它的脾氣急躁

2，出示投影片——炮竹剖面圖，了解炮竹內(nèi)部構(gòu)造，理解課文資料。

3，聯(lián)系實際，學(xué)生描述煙花炮竹脾氣急躁，火藥多，一點就爆的特點。

其次課時

一，復(fù)習(xí)舊知

說說煙花炮竹的構(gòu)造以及危害。

一，學(xué)習(xí)新課:

揭示煙花炮竹的危害性

1，老師講解并描述"天地響炸傷小摯友眼睛的故事。

2，哪位同學(xué)也來講講你聽到的類似事情

3，聽了老師和同學(xué)的介紹，你有什么想法呢

4，師拿出一個摔炮:這摔炮也是個壞東西，別看它此刻不響，可一摔它就響，一擠它就炸。以前有位同學(xué)買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車，由于車內(nèi)人太多，一下子把摔炮擠炸了，結(jié)果，不僅僅他的褲子炸破，腿上被炸掉皮，還炸傷了其它乘客。

5，此刻，上海，北京等很多大城市都吩咐禁止在公共場所或人口密集處禁放煙花炮竹，你們說這是為什么呢

6，探討:你是怎樣響應(yīng)禁放號召的'假如見到有人在放，你怎樣辦

7，師講解并描述煙花炮竹對環(huán)境的污染。

二，了解一些平安常識

選取一些相宜的場地，

選取一些相宜的點放物

最好不要用手抓，應(yīng)放在地上，點著導(dǎo)活索后跑開。

對沒有炸響的鞭炮，不要急于去觀看。

三，全課小結(jié)

板書設(shè)計:

不放煙花炮竹

噪音:聲音大，噪聲高，擾人休息

污染:煙霧濃，紙屑飛，環(huán)境污染

危害多傷人:炸傷手，臉，雙眼

火災(zāi):房被燒，物被毀，害人又害己

肯定禁放。

小學(xué)健康教化教案7

一、設(shè)計理念：

現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展改變對學(xué)校對老師都提出了更高的要求，讓同學(xué)們懂得不但要有強健的體魄，也要有健康的特性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)實力，保持健康的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，迎接生活。

二、活動目標(biāo)：

1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會遇到挫折，人人都不行避開。

2、初步駕馭戰(zhàn)勝挫折的方法，學(xué)會換個角度看問題，培育學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的實力。

3、每個人都應(yīng)當(dāng)以主動、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的志氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得勝利。

三、活動打算：

1、將全班同學(xué)分成若干個小組。

2、請每個同學(xué)把自己學(xué)習(xí)、生活中最大的苦惱寫到一張形紙條上，備用。

四、活動過程：

(一)嬉戲?qū)?，感受挫?/p>

1、同學(xué)們，今日上課之前我們要進行一次扳手勁競賽，你們有信念嗎?

2、選擇班級兩名“大力士”進行競賽。每名同學(xué)選擇自己支持的競賽選手，競賽結(jié)束后請失敗的同學(xué)和支持者用一個詞語表達自己的心情。

3、雖然剛才我們只是在玩一個嬉戲，可能失敗的同學(xué)還是會覺得有點難受。生活中就是這樣，雖然我們都希望幻想成真、一帆風(fēng)順，可是結(jié)果卻經(jīng)常事與愿違，遇到挫折。板書挫折我們會難過會難受，貼哭臉，這是很正常的反應(yīng)。下面我們一起來看一段視頻，看看和我們同齡的孩子們在籃球競賽失敗時有怎樣的表現(xiàn)?板書?(播放一班與二班球賽微課程視頻)

(二)戰(zhàn)勝挫折與困難

1、探討：同學(xué)們你們是不是有過類似的經(jīng)驗，你們認為這樣正常嗎?讓我們一起來思索。首先老師想問一下假如是你遇到了這樣的.事情你會有他們一樣的反應(yīng)嗎?假如是請舉手。那你們覺得他們這樣做對不對呢?讓我們來看看二班同學(xué)的老師是教化他們的?再看視頻。

2、其實這些道理我們都知道，可是說起來簡單做起來難。在我們的身邊很多孩子面對挫折都手足無措。一名小學(xué)生競選大隊長落選了，結(jié)果竟然拒絕上學(xué)。接下來請同學(xué)們和老師一起來看一則相關(guān)的新聞報道。(為了考查同學(xué)們應(yīng)對挫折的實力，記者在長沙一所小學(xué)做了一個試驗，挑了幾名成果優(yōu)異在學(xué)校擔(dān)當(dāng)大隊委的尖子生，讓一名老師通知他們撤去了原有的職務(wù)，看看孩子們面對這種突如其來的狀況有什么反應(yīng)。)

3、播放視頻

4、看完視頻老師想請同學(xué)們?yōu)檫@兩位同學(xué)送上一個詞語，你想送哪個詞語呢?相機板書：堅毅英勇樂觀

5、生活中遇到挫折時難免會有一時的難過難受，但是我們不要膽怯 ，要堅毅英勇樂觀地去面對它?；▋褐挥薪?jīng)過風(fēng)雨的洗禮才能綻放得更加絢麗，沒有失敗的人生絕不是完備的人生!陳龍在一首歌里是這樣唱的：不經(jīng)驗風(fēng)雨怎能見彩虹?沒有人能隨隨意便勝利!接下來我們再來看看奧運冠軍劉翔是如何面對現(xiàn)實，化挫折為動力，在挫折中成長的?？匆曨l。

6、假如劉翔就站在我們的講臺上，你想對劉翔說些什么?

7、換個角度看人生

①挫折并不行怕，可怕的是我們不能正確地面對挫折，那么我們怎樣做才能戰(zhàn)勝挫折呢?請跟著老師一起到故事里來找尋答案吧!

②課件分別出示兩個故事，比較閱讀。

從前，有一位老奶奶，她有兩個兒子，大兒子賣雨傘，小兒子賣布鞋。天一下雨，老奶奶就發(fā)愁說：“哎!下雨了，我小兒子的布鞋還怎么賣呀!”天晴了，太陽出來了，老奶奶還是發(fā)愁說：“哎!看這個大晴天，哪還會有人來買我大兒子的傘呀!”就這樣，老奶奶一天到晚老是愁眉不展，吃不下飯，睡不好覺。

鄰居見她一每天蒼老下去，便對她說：“老奶奶，你真是好福氣呀!一到下雨天，你大兒子的雨傘就賣得特殊好，天一晴，你小兒子布鞋特殊暢銷，這樣不管天晴還是下雨，您兩個兒子都有生意做，真讓人艷羨呀!”老奶奶一想，也對!從今以后，老奶奶就不再發(fā)愁了。成天樂呵呵的。

一個小女孩趴在自己臥房的窗臺上，她望見鄰居正在安葬一條小狗。這條小狗很可愛。看到小狗那么可憐，小女孩不禁淚流滿面，悲慟不已。她的祖父見狀，便把她帶到另一個房間，打開另一扇窗。從這個窗口望去，那是一個陽光絢麗、鳥語花香的玫瑰園。小女孩的愁云為之一掃而空，心情忽然開朗起來。老人托了托孫子的下巴說：“孩子，你開錯了窗?！?/p>

③同學(xué)們，看了這兩個故事，你找到答案了嗎?

④老師小結(jié)：這個故事告知我們想事情有時候換一個角度就會大不一樣。遇到挫折時我們肯定要學(xué)會變通。人生的確如此，當(dāng)挫折不行避開時，我們換一個角度或許就能看到另一片天空!上帝總是在為我們關(guān)上一扇門的同時又為我們打開了另一扇窗戶。我們要以一種主動、樂觀的看法去看這個世界。

小學(xué)健康教化教案8

學(xué)習(xí)目標(biāo):

知道水的用途。

教學(xué)重、難點:

用一些途徑知道水的用途。

教學(xué)打算:

葉子

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們的地球表面有百分之幾是水？

2、板題

二、說一說

1、同桌相互說說水的'用途。

2、填寫在書上第一頁。

3、匯報。

4、假如沒有水，我們的生活將會怎樣？

三、小實踐

怎樣證明植物和動物體內(nèi)有水？

1、小組合作做擠葉子的試驗。

2、匯報試驗結(jié)果。

四、辯一辯

1、動物體內(nèi)也有水嗎？

2、運動后出汗了，我的體重減輕了。

3、還有其他方法驗證生命體內(nèi)有水分嗎？

五、小結(jié)

板書設(shè)計：

1生命之源——水

水的用途

植物和動物體內(nèi)有水

小學(xué)健康教化教案9

教學(xué)目的：

1、知道什么是近視。

2、了解預(yù)防近視眼的基本學(xué)問。

3、樹立愛眼、護眼意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點：樹立愛眼、護眼意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：

近視是屈光不正的一種。表現(xiàn)為能看清近處的東西，看不清遠處的東西，是由于進入眼球的光線不能聚焦在視網(wǎng)膜上，而是落在視網(wǎng)膜前面導(dǎo)致的。不良的視覺環(huán)境，讀書寫字時間線不足，近距離用眼時間過長，讀寫姿態(tài)不正確等是造成近視發(fā)生或發(fā)展的重要緣由。愛護視力，預(yù)防近視，必需了解預(yù)防近視眼的基本學(xué)問，樹立愛眼、護眼意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

一、保持正確讀寫姿態(tài)

1.讀書寫字身體要坐正，保持眼睛與書本距離為33-35厘米左右(一尺)、胸前與桌子距離應(yīng)約一拳、握筆的手指與筆尖距離應(yīng)3厘米左右(一寸)。

2.寫字時執(zhí)筆角度要合適，用鉛筆、鋼筆寫字時筆桿與紙面的角度在40-50度之間，用毛筆寫字時力求筆桿直立。

3.不歪頭或躺著看書，不走路看書，不在晃動的車船上看書。

二、選擇良好的用眼視覺環(huán)境

(一)讀書寫字視覺環(huán)境要求。

1.讀書寫字時要有足夠的光線，窗戶光線及臺燈燈光要從左前方射來。不要在過亮、過暗的光線下讀寫(如太陽直射光線下、傍晚光線不足時)。

2.盡量不用鉛芯過細的筆寫作業(yè)，鉛芯要軟硬適中，作業(yè)用紙要干凈，書寫字體不要過小。

3.選擇相宜的桌椅讀書寫字，書桌高度以到上腹部旁邊為宜。

(二)看電視的.視覺環(huán)境要求。

1.看電視時，人與電視機應(yīng)保持3米以上距離(或保持電視畫面對角線5倍以上距離)。

2.電視屏幕的高度應(yīng)與看電視人的視線平行或稍低一些。

3.電視機要放在背光的地方。

4.電視的光亮度要合適，不能過亮或過暗。

(三)操作電腦視覺環(huán)境要求。

1.電腦屏幕最好背向或側(cè)向窗戶，避開出現(xiàn)反光現(xiàn)象。

2.電腦操作臺應(yīng)低于一般課桌的高度，座椅最好凹凸可調(diào)。電腦屏幕中心應(yīng)與胸部在同一水平線上。

3.電腦屏幕與眼睛之間距離應(yīng)不低于50厘米，視線應(yīng)略低于平視線10-20度。

4.電腦操作間的光線不應(yīng)太弱或太強(12平方米的房間安裝一盞40瓦日光燈即可達到所需的照度)。

三、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣

1.連續(xù)近距離用眼時間不能過長，應(yīng)限制在40-50分鐘。課間休息時要留意放松眼睛，應(yīng)到教室外活動或憑窗遠眺或閉目養(yǎng)神。

2.看電視或操作電腦時間不能過長。連續(xù)看電視或操作電腦40-50分鐘左右，應(yīng)休息一下眼睛，或閉目養(yǎng)神或做眼保健操，也可到室外運動或向遠處遠眺。

3.不玩或少玩嬉戲機。間或玩一下時要留意眼睛與嬉戲機的距離不能太近，持續(xù)時間不要超過半小時。

四、堅持做眼保健操

1.每天上下午要做一次眼保健操。

2.做眼保健操應(yīng)留意雙手干凈，做到穴位精確、手法正確、力度適當(dāng)。

五、保證睡眠、均衡養(yǎng)分、加強熬煉

1.睡眠要足夠，保證眼睛得到充分休息。小學(xué)生每天睡眠10小時，初中學(xué)生9小時，中學(xué)學(xué)生8小時。

2.不挑食、不偏食，均衡飲食，保證養(yǎng)分全面。

3.多吃蔬菜瓜果，常吃富含維生素A食品(如胡蘿卜、菠菜、動物肝臟、杏、枇杷等)。

4.多到戶外活動，多參與球類運動、多視察樹木花草，多享受大自然的青山綠水，使眼睫狀肌得到放松。

六、定期檢查視力，配戴合適的眼鏡

1.每學(xué)期要檢查兩次視力，出現(xiàn)視力下降時，要盡快到醫(yī)院眼科做進一步的檢查。

2.假如確認已患近視，要剛好到醫(yī)院驗光配鏡。不要到不正規(guī)的眼鏡店配鏡。不追求過高的矯正視力，矯正視力達到5.0即可。

3.不要相互借戴眼鏡。每個人的屈光度數(shù)、瞳孔距離不相同，相互借戴眼鏡會出現(xiàn)眼疲憊等癥狀，影響視力，有害無益。

4.16歲以下的兒童少年配戴隱形眼鏡要慎重。

對學(xué)生的詳細要求：

1、養(yǎng)成并保持正確的讀寫姿態(tài)。

2、讀書寫字時要選擇良好的用眼視覺環(huán)境。

3、在日常生活和每天的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、堅持做眼保健操。

5、早起早睡，保證足夠的睡眠時間，留意均衡養(yǎng)分，平常加強熬煉。

6、定期檢查視力，配戴合適的眼鏡。

小學(xué)健康教化教案10

一、教學(xué)目的：

1、過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。

2、通過實踐活動，培育學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)重點：

培育學(xué)生創(chuàng)新思維。

三、教學(xué)打算：

多媒體課件七巧板錄音帶等

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比學(xué)問更重要。”豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更須要我們的創(chuàng)新精神。今日這堂課，請小摯友和老師一起，共享創(chuàng)新的歡樂！

2、聽故事，談啟發(fā)：

聽聽阿基米德的故事，你肯定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。

（一生講故事，并放動畫）故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘宏大的科學(xué)家。他從小就喜愛聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜愛聽別人對某個問題的爭辯，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有很多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌?？為什么大船會浮在海面行走？……”有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇異的新想法。有一天，他望見農(nóng)夫們正在把尼羅河里的水運到高處澆灌農(nóng)田。他想：假如有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，最終獨創(chuàng)了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時，真是一個了不得的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。他也被后人譽為“力學(xué)之父”。

聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小摯友說一說。

請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。

師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤視察，多思索，還要有淵博的學(xué)問，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為宏大的人。

3、那么，原委什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，或許你會更加明白。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）

時間：一個早上

地點：校內(nèi)

人物：學(xué)生和老師

情景：……

你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！

4、測一測

好！讓我們休息一下，一起到“才智之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧！請看課件。

得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。

5、想一想

得分高的同學(xué)不要傲慢，得分低的同學(xué)也不要氣餒，因為分?jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培育你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。

①看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。

②聽音樂想象。

老師這里有一首曲子特殊好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎？老師看你們專注的`樣子，很新奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴）

③下面，我們來開展一次智力拼圖競賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最別出心裁。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出七巧板按小組拼）

看圖編故事，看誰想的，最有想象力。

④異想天開：

結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計

展示一些科技節(jié)小獨創(chuàng)小制作。

⑤全課總結(jié)：

同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很精彩，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素養(yǎng)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們傲慢。奇妙的大自然正等待你們?nèi)ヌ骄?，宇宙的奇妙等待你們?nèi)ソ议_，老師堅信，通過努力，你們中間或許會出現(xiàn)其次個愛迪生，其次個阿基米德，你們信任嗎？讓我們在奇妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。）

小學(xué)健康教化教案11

課程題目：

近視怎么辦?

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會愛護視力的方法。

教學(xué)重點：

造成近視的主要緣由，如何預(yù)防。

教學(xué)難點：

為什么說患了近視的同學(xué)，肯定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。

教具(課前打算)：

眼球構(gòu)造圖

教學(xué)過程：

1.產(chǎn)生近視眼的緣由許多，也是很困難的，但是可以確定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。

(1)閱讀和寫字的.姿態(tài)不正確。

(2)在閱讀或?qū)懽謺r不留意光線的強弱。

(3)生活與學(xué)習(xí)制度不健全。

(4)先天的因素。

2.預(yù)防近視眼。

(1)看書寫字時，眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米，特殊要留意寫字姿態(tài)的正確。

(2)看書寫字持續(xù)時間不要過長，應(yīng)1小時休息15分鐘。

(3)不要躺著、坐車、走路看書。

舉薦：

(4)光線和：照度不行過強，不能過暗，光線不要干脆照耀在書本上。

(5)生活要有規(guī)律、要原委衛(wèi)生，加強體育熬煉、增加體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平常，還要留意合理養(yǎng)分。

(6)堅持仔細做好眼保健操。

3.患了近視眼肯定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。

(1)配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗光，確診是否近視眼。

(2)配戴眼鏡，應(yīng)當(dāng)是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。

(3)配戴眼鏡后，仍舊要留意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)覺視力下降，就要重新配戴。

課堂小結(jié)：

師：今日我們一起學(xué)習(xí)了近視后怎么辦?現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦?(學(xué)生回答)

師：得了真性近視又該怎么辦?(學(xué)生回答)

師：配戴眼鏡應(yīng)當(dāng)留意哪些問題呢?(學(xué)生回答)

反饋檢測：

(1)得了假性近視的同學(xué)，我們大家要常常督促他們自覺矯治。

(2)要關(guān)切自己的眼睛，每一個月檢查一次視力，發(fā)覺減退，剛好矯治。

小學(xué)健康教化教案12

一、目的：

現(xiàn)實和將來都要求人們從小學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。假如沒有較高的心理素養(yǎng)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭?，F(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展改變對學(xué)校培育的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強健的體魄，有獲得信息、加工信息和應(yīng)用信息的實力，更要有健康的特性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)實力。

二、活動目標(biāo)：

1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會遇到挫折，人人都不行避開。

2、初步駕馭戰(zhàn)勝挫折的方法，培育學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的實力。

3、每個人都應(yīng)當(dāng)以主動、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的志氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得勝利。

三、活動打算：

1、心理小測試題(抽獎紙條8張)

2、小花54朵

(明天我供應(yīng))

四、活動過程：

(一)歡樂的花兒

A

同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么奇妙，充溢朝氣，充溢活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

B

這朵漂亮的小花就代表你自己，花是漂亮的，你同樣是漂亮的。人人都說生命如花，讓我們來欣賞一下花開的情景。(放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花)

老師(手指畫面)：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此漂亮。生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自己。

A

我們?nèi)司拖窕▋阂粯樱⒎且宦啡顷柟夂陀曷?，難免要經(jīng)驗“蟲害”“風(fēng)雨”，我們就是那在老師和家長的呵護下長大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更漂亮呢?

(二)心情改變

今日帶來了個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。(一個盒子有8張紙團，分別請每組選一位同學(xué)上去模，只能摸出一個，多則取消)大家看他們的表情。也讓他們說說心理改變。)

(體驗心情：你想知道里面有什么禮物嗎?——“新奇”的心情，焦急的.心情

手伸進盒子之前——“驚慌”的心情，期盼的心情

手觸摸到禮物時——“懷疑、驚慌或膽怯 ”的心情，興奮的心情

拿出禮物時——“興奮或膽怯 ”的心情，他們在取禮物的過程中，體驗到了各種心情，失落與喜悅，艷羨與懊喪，勝利與機遇)

(三)戰(zhàn)勝挫折與困難

A、剛才大家也知道得到禮品而興奮，沒有得到而懊喪，同樣我們遇到困難時也難免會泄氣，這時我們要學(xué)會堅持不懈的精神。

B、格言“

我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢?——魯迅”

故事1

放影像(海倫姐姐)

同學(xué)們你們遇到挫折和困難時是怎樣做的呢?請同學(xué)舉手回答。

(A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的自己寵愛的事……C、換位法：別人遇到此事，會怎樣做……D、求助法：找人傾訴，找尋方法……)

名言是我們的指路明燈，激勵自己英勇地與挫折作斗爭，可以多學(xué)點格言，名言。

A

故事2

前幾天電視焦點節(jié)目中有個故事

有個同學(xué)他很胖成果也不好，特殊艷羨和嫉妒他們班上的另一個成果好的同學(xué)，有天他在想什么方法讓別人的成果下降呢?(結(jié)果他想了一個方法，就叫人把好同學(xué)打了一頓進了醫(yī)院，而耽擱了學(xué)習(xí)，最終他家賠了很多醫(yī)藥費，也被學(xué)校開除了)這種心理存在這嚴(yán)峻的不健康，是嫉妒的扭曲表現(xiàn)。

B

故事3

挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強不息成為了作家等名人

在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)當(dāng)正確相識自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，老師和家長知道孩子已經(jīng)努力，也就心安理得了。

五、總結(jié)《陽光總在風(fēng)雨后》放歌曲

老師講：成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?，要學(xué)會與命運抗?fàn)?，笑著完成每一次作業(yè)，笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯，挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!英勇面對生活，有你、有我、有他，讓我們共同面對。不經(jīng)驗風(fēng)雨哪里才能見到彩虹呢

小學(xué)健康教化教案13

教學(xué)理念：

感恩是一種美德，是一種生活看法，也是做人的基本修養(yǎng)。而此刻的中學(xué)生就其心靈的“情”來看，普遍患有“感情冷漠癥”。對父母的哺育之恩、老師的教育之恩，有時會熟視無睹、置若惘然。應(yīng)對這種現(xiàn)狀，有必要設(shè)計一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課，讓感恩走進每一位同學(xué)的心靈。

教學(xué)設(shè)計說明：

教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)，從感恩父母，到感恩老師，感恩幫忙過你的人，感恩社會，最終感恩升華，感謝全部的人。

依據(jù)學(xué)生的認知特點，從談父母、老師的付出，到分析我們?yōu)樗麄冏龅?，體會他們的恩情，隨之引出如何感恩，落到行動上。從感恩家人到感恩老師、幫忙過自我的人，最終上升到感謝全部的人，包括損害我們的人。

教學(xué)活動多樣，有聽歌曲、聽故事、講故事、大家說