2023年端午節(jié)活動(dòng)大班教案

2023年端午節(jié)活動(dòng)大班教案端午節(jié)活動(dòng)大班教案1

主題來(lái)源：

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合大班的幼兒來(lái)開(kāi)展，既能熬煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和愛(ài)好。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)出名的來(lái)歷，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發(fā)他們初步的民族驕傲感。為此，我開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

目標(biāo)：

1、寧?kù)o地傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容；

2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)；

3、了解端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗文化（重點(diǎn)），對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感愛(ài)好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感（難點(diǎn)）;

打算：

1、實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子

2、圖片:賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡過(guò)程：

3、導(dǎo)入：播放背景音樂(lè)，師生律動(dòng)出場(chǎng)--乘火車（進(jìn)站）

一、起先部分

1、打招呼

2、手指嬉戲--《手指歌》

二、基礎(chǔ)部分

1、談話導(dǎo)入，展示粽子，引出故事

（1）小摯友看這是什么呢？（粽子），你們吃過(guò)粽子嗎？吃過(guò)哪些味道的.粽子？（鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜愛(ài)吃哪一種粽子？

(2)你們知不知道人們?cè)谑裁垂?jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒探討后，老師揭示答案：五月五，端午節(jié)）

2、觀賞故事（要求幼兒寧?kù)o傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容）3、依據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，加深幼兒對(duì)故事的理解

(1)農(nóng)歷五月五是什么節(jié)？

（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗？

（3）為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子？

3、依據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。

4、拓展延長(zhǎng)

（1）了解屈原的故事；（通過(guò)故事激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感）

（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。（幼兒探討）師：除了這兩個(gè)習(xí)俗，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎？還有很多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽?，看一看，說(shuō)一說(shuō)，你們相識(shí)這些習(xí)俗嗎？（幼兒自由分組進(jìn)行探討）

師：哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗？幼兒邊說(shuō)邊觀看圖片，說(shuō)出來(lái)給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。（虛實(shí)結(jié)合，加深印象）

老師小結(jié)：從端午節(jié)起先天氣會(huì)越來(lái)越熱，蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多，疾病簡(jiǎn)單流行。古時(shí)還沒(méi)有獨(dú)創(chuàng)滅蚊劑，但古代中國(guó)人特別聰慧，愛(ài)動(dòng)腦筋，利用艾草、菖蒲的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲(chóng)。五索象征五條龍，民間傳聞能降服鬼怪。

向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來(lái)人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來(lái)，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳聞：古代有位憂國(guó)憂民的詩(shī)人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河，讓魚(yú)蛟蝦蟹吃飽了而不去損害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長(zhǎng)命。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、觀賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個(gè)別讀）4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"

四、嬉戲部分--蘿卜蹲老師出示圖片，幼兒依據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作

五、活動(dòng)結(jié)束（播放背景音樂(lè)，嬉戲退場(chǎng)）師：端午節(jié)的習(xí)俗還有許很多多，你們喜愛(ài)過(guò)端午節(jié)嗎？假設(shè)今日就是端午節(jié)了，讓我們也來(lái)慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過(guò)端午節(jié)？

師：那就讓我們用最喧鬧的方式來(lái)慶祝吧！

帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟嬉戲走出活動(dòng)室（通過(guò)嬉戲增進(jìn)對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的相識(shí)）

端午節(jié)活動(dòng)大班教案2

教材分析

農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日，幼兒在報(bào)紙中或電視上均看到了很多有關(guān)端午節(jié)的資訊，包括吃粽子和賽龍舟。當(dāng)老師提到龍舟競(jìng)賽，幼兒便興奮不已，七嘴八舌地探討，藉此機(jī)會(huì)與幼兒共同相識(shí)賽龍舟，激發(fā)幼兒酷愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。《劃龍舟》是一首旋律歡快、節(jié)奏顯明、說(shuō)唱結(jié)合的歌曲，本次活動(dòng)通過(guò)指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌，引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)競(jìng)賽熱忱、激烈的景象，激勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)作品內(nèi)容，感受龍舟競(jìng)賽熱情驚慌的氛圍，激發(fā)幼兒演唱歌曲的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌曲內(nèi)容，用有力的聲音表現(xiàn)競(jìng)賽熱忱、激烈的景象。

2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作干脆感受節(jié)奏的速度和改變。

3.情愿和同伴合作嬉戲，感受龍舟競(jìng)賽熱情驚慌的氛圍。

活動(dòng)打算

幼兒看過(guò)賽龍舟視頻，教學(xué)課件。

活動(dòng)建議

1.出示賽龍舟圖片，引導(dǎo)幼兒視察劃龍舟時(shí)人們的表情和動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒感龍舟競(jìng)賽熱忱、激烈的.景象。

提問(wèn)：圖片上的人們?cè)诟墒裁?？他們的心情是怎樣的？怎樣讓龍舟跑得更快？你從哪里看出?lái)的？四周的人們?cè)诟墒裁?？為什么?/p>

小結(jié)：賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競(jìng)渡，是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育消遣項(xiàng)目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日實(shí)行，是多人集體劃槳競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)。競(jìng)賽時(shí)，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，場(chǎng)面特別喧鬧。

2.引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》，感受龍舟競(jìng)賽熱情驚慌的氛圍。

（1）請(qǐng)幼兒觀賞歌曲。提問(wèn)：歌曲里唱了什么？引導(dǎo)幼兒用歌詞說(shuō)出劃龍舟競(jìng)賽的喧鬧景象。

（2）請(qǐng)幼兒再次觀賞歌曲。提問(wèn)：從歌聲里你聽(tīng)出人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)的心情是怎樣的？他們會(huì)想什么方法獲得成功？水手是怎樣為自己鼓勁的？魚(yú)兒是怎樣為水手鼓勁的？引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分，體會(huì)參賽者同心協(xié)力想爭(zhēng)取成功的急迫心情，感受歌曲歡快、激烈的競(jìng)爭(zhēng)景象，幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚(yú)兒熱切鼓勁的驚慌氛圍。

（3）引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)伴奏完整學(xué)唱歌曲，可采納分組演唱的形式進(jìn)行練習(xí)，提示幼兒留意用有力的聲音表現(xiàn)競(jìng)賽熱忱、激烈的景象。

3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作干脆感受節(jié)奏的速度。例如：人山人海樂(lè)悠悠后的間奏，可雙手輪番拍打雙腿感知節(jié)奏；水手邊還喊號(hào)子邊有節(jié)奏地做劃槳?jiǎng)幼?；魚(yú)兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。

4.激勵(lì)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作，感受劃龍舟的氣氛和樂(lè)趣。

端午節(jié)活動(dòng)大班教案3

大班端午節(jié)活動(dòng)小結(jié)

1、大班端午節(jié)活動(dòng)小結(jié)

端午節(jié)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時(shí)間上兩個(gè)節(jié)日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動(dòng)時(shí)間就起先了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶祝活動(dòng)”等幾個(gè)活動(dòng)只能在2天的時(shí)間里完成，時(shí)間上比較驚慌。即便如此，在家長(zhǎng)摯友的大力支持下我們的端午節(jié)活動(dòng)仍舊開(kāi)展得繪聲繪色、豐富多彩。

狀況總結(jié)：

本主題活動(dòng)是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)之一，源于幼兒對(duì)生活中所熟識(shí)的事情“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的新奇、愛(ài)好而剛好調(diào)整、修正、設(shè)計(jì)的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的綻開(kāi)是以幼兒參加相宜引導(dǎo)為主。活動(dòng)采納讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻?jié)，在豐富的感性閱歷基礎(chǔ)上，通過(guò)圖片、出示實(shí)物、探討等活動(dòng)，幫助幼兒了解、強(qiáng)化了對(duì)端午節(jié)的相識(shí)。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點(diǎn)還擴(kuò)展到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等)，體現(xiàn)了幼兒是教化的主體和老師敬重幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。

我們的主要活動(dòng)有以下幾個(gè)方面：

1、利用進(jìn)餐前后及午睡前向孩子們講解并描述了故事《端午節(jié)的傳聞》《端午節(jié)的由來(lái)》《端午節(jié)的風(fēng)俗》。

2、學(xué)兒歌。同樣利用進(jìn)餐前后及午睡前的時(shí)間，教孩子們學(xué)念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》，孩子們特別喜愛(ài)這首兒歌，在短時(shí)間內(nèi)就將兒歌學(xué)會(huì)了。

3、裝飾制作《小粽子》并用它來(lái)裝飾環(huán)境。

4、制作彩蛋。在老師的細(xì)心組織下，孩子們?cè)谠诘皩殞毜纳砩侠貌始埣簟①N、畫出美麗的圖案，從制作的的過(guò)程中可以看出，孩子們特別喜愛(ài)這次活動(dòng)。5、考慮到六一家長(zhǎng)剛剛來(lái)園活動(dòng)，因次本次慶端午就不邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，把家長(zhǎng)到園包粽子活動(dòng)更改為

請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習(xí)俗用相機(jī)記錄下來(lái)，發(fā)給老師，然后在幼兒園溝通共享。

6、孩子從家里帶來(lái)端午的食品一起共享。

7、相識(shí)各種蛋、蛋制品。

豐富的活動(dòng)得以順當(dāng)開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)摯友對(duì)我們的支持和幫助：周希桐、田燁、張宜駿媽媽打印了好多關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗和蛋制品的圖片，使我們的主題墻美麗而豐富；遲俊超媽媽帶來(lái)了端午節(jié)來(lái)歷和風(fēng)俗的資料；王炫皓小摯友可謂是全家總動(dòng)員：奶奶早上4點(diǎn)就起來(lái)做蛋餃、媽媽用蛋殼制作了喜洋洋、爸爸將稀有的鴯鹋蛋殼加上了底座，便利小摯友視察，始終做到晚上11點(diǎn)多；周海玲、曲志鑫的媽媽用紙折出了一串美麗的粽子；張宜駿、張若熙、曲志鑫媽媽還親自做了雞蛋餅和煎雞蛋，加上王炫皓奶奶的蛋餃，小摯友共享的時(shí)候始終喊著沒(méi)吃夠，可見(jiàn)她們的廚藝是多么精湛!

夏鈺涵家長(zhǎng)還細(xì)心找到了各種蛋的內(nèi)容和養(yǎng)分價(jià)值介紹，老師講完以后信任小摯友會(huì)更喜愛(ài)吃蛋。不僅僅是這些，家長(zhǎng)摯友為孩子們做的香包、五彩線、按時(shí)帶到幼兒園的粽子、雞蛋等等。正是因?yàn)檫@樣，我們的活動(dòng)才能按時(shí)、順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，孩子們才能在活動(dòng)收獲更多的精彩和歡樂(lè)!同時(shí)家長(zhǎng)們的大力協(xié)作也讓我們老師感動(dòng)萬(wàn)分，我們會(huì)將的支持化為我們工作的動(dòng)力，以更加飽滿熱忱的看法投入到工作中。

誠(chéng)心的感謝全部家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，信任在我們的合作下孩子們會(huì)有更精彩的發(fā)展和表現(xiàn)!

2、大班端午節(jié)活動(dòng)小結(jié)

在這次端午節(jié)活動(dòng)中，孩子們對(duì)把粽子拋到河里，紀(jì)念屈原，賽龍舟等都很新奇。

活動(dòng)剛起先，幼兒和家長(zhǎng)都迫不及待的起先做粽子，在興趣盎然地觀看了幾位家長(zhǎng)制作粽子后，孩子們?cè)趧凈兆拥臅r(shí)候發(fā)覺(jué)：各種粽子的大小不同，包法也不同，有的是用線扎捆起來(lái)的、有的則不是用線，是干脆用粽葉穿過(guò)去的。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進(jìn)去的？是怎么穿的？當(dāng)粽子被切成一塊一塊起先品嘗時(shí)，他們品嘗各種各樣的粽子。孩子們都很快樂(lè)，對(duì)端午節(jié)有了進(jìn)一步的感性相識(shí)。在此活動(dòng)中孩子們不僅吃到了美味的粽子，更從活動(dòng)中了解了這個(gè)活動(dòng)的由來(lái)，以及我們民間對(duì)于活動(dòng)的重視，更進(jìn)一步增加了孩子們的民族驕傲感。

本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富好玩，活動(dòng)效果好。通過(guò)活動(dòng)，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了肯定的了解和相識(shí)，同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手實(shí)力，感受了節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

3、大班端午節(jié)活動(dòng)小結(jié)

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來(lái)之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,培育孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的愛(ài)好。20xx年6月9日，君融天湖幼兒園開(kāi)展了端午主題活動(dòng)之歡樂(lè)包粽子活動(dòng)，大班的小摯友和老師一起親自包粽子，而小班的小摯友則自由參觀，有的小摯友還主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)呢，大家都體驗(yàn)到了包粽子的歡樂(lè)。

活動(dòng)前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了很多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講解并描述的故事感動(dòng)著，其中最為孩子們津津樂(lè)道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過(guò)老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來(lái)歷及意義，了解了我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。

幼兒園里的老師們也早早的打算好了包粽子的材料，首先孩子們相識(shí)了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領(lǐng)下打算包袱粽子。

代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們仔細(xì)地傾聽(tīng)著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來(lái)，只看到一雙雙稚嫩的小手“勞碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血。

我們開(kāi)展這樣的活動(dòng)，目的是讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，小摯友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。

在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既熬煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手實(shí)力，又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。

4、大班端午節(jié)活動(dòng)小結(jié)

本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富好玩，活動(dòng)效果好。

首先，幼兒的參加很主動(dòng)仔細(xì)，通過(guò)談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長(zhǎng)命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長(zhǎng)們共同參與的包粽子等一系列活動(dòng)，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了肯定的了解和相識(shí)，同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手實(shí)力，感受了節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

其次，家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中也特別的協(xié)作，紛紛拿來(lái)了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品，還特地請(qǐng)假來(lái)參與包粽子的活動(dòng)，使活動(dòng)的開(kāi)展很順當(dāng)。

5、大班端午節(jié)活動(dòng)小結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：

大班孩子對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日(如中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié))已有肯定的學(xué)問(wèn)閱歷;接近端午節(jié)，家長(zhǎng)紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對(duì)形態(tài)各異、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好和劇烈的新奇心，隨之而來(lái)一系列問(wèn)題“為什么要佩戴香包?”“什么是端午節(jié)?”產(chǎn)生了探究欲望;這個(gè)階段的孩子視察、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力較強(qiáng)，情愿大膽表達(dá)自己的`看法，有利于幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感，所以我設(shè)計(jì)并進(jìn)行了本節(jié)活動(dòng)。

環(huán)節(jié)設(shè)置及反思：

首先我通過(guò)播放歌謠《端午節(jié)》帶領(lǐng)幼兒排小火車拍頑固節(jié)奏進(jìn)入場(chǎng)地，一下就集中了孩子留意力;隨后我出示香包，設(shè)疑提問(wèn)、引發(fā)思索：“這是什么?有什么味道?為什么要佩戴?端午節(jié)是怎樣來(lái)的，有哪些習(xí)俗?”從而引入課題;緊接著通過(guò)觀看動(dòng)畫視頻，了解端午節(jié)的由來(lái)，動(dòng)畫的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生動(dòng)的理解了故事;接著我又播放自制的課件，讓孩子了解到端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和當(dāng)?shù)靥赜械牧?xí)俗，收集的圖片色調(diào)艷麗，比起傳統(tǒng)的說(shuō)教，一目了然;最終我又通過(guò)劃龍舟嬉戲再次讓孩子們體會(huì)到傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂(lè)，進(jìn)而引出下一課題“下節(jié)課我們?cè)僖黄饋?lái)制作品嘗美味的粽子，好嗎!”，整節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，動(dòng)靜交替、環(huán)環(huán)相扣，通過(guò)探討、觀看動(dòng)畫、幻燈片、朗讀兒謠、律動(dòng)嬉戲等方法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，按部就班地了解端午節(jié)的由來(lái)與習(xí)俗。

在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，我非常注意運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，剛好確定孩子的參加，激勵(lì)孩子大膽發(fā)表自己的看法，激發(fā)孩子活動(dòng)愛(ài)好;并能敏捷的駕馭課堂，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題;同時(shí)要求自己在課堂活動(dòng)中語(yǔ)言親切、自然，心中有孩子，做孩子親近的摯友，因此在整節(jié)活動(dòng)中孩子們心情主動(dòng)，留意力集中，參加性強(qiáng)，思維活躍，并能大膽地表達(dá)自己的看法，達(dá)到了預(yù)期效果。

不足之處：因?yàn)閳@內(nèi)多媒體室電腦反應(yīng)不太靈敏，活動(dòng)中我沒(méi)能親自操作，由其他老師幫忙播放。以后在這方面要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

我在社會(huì)教化活動(dòng)中常常應(yīng)用以下幾種教化方法：實(shí)踐練習(xí)法：這是典型的做中學(xué)的方法。比如說(shuō)《小小值日生》《我會(huì)疊衣服》等這些內(nèi)容都可以通過(guò)實(shí)踐練習(xí)法來(lái)進(jìn)行。參觀法：在教學(xué)活動(dòng)中，我常常組織幼兒在園內(nèi)或園外的場(chǎng)所參觀。如：《我心中的小學(xué)》《小小郵局》《理發(fā)店》《特別的工作人員》等都可采納參觀法。參觀法的運(yùn)用能使孩子通過(guò)身臨其境，耳聞目睹，接觸社會(huì)，接受教化。情景表演法：如一些行為習(xí)慣的推斷對(duì)錯(cuò)，常常會(huì)請(qǐng)大班孩子進(jìn)行情景表演，讓孩子們通過(guò)情景再現(xiàn)，做出正確的推斷。

講解法：如《特別用途的號(hào)碼》，通過(guò)講解向孩子說(shuō)明三種號(hào)碼的用途，使孩子了解規(guī)則及其意義。此外我還常常運(yùn)用講解并描述故事、學(xué)習(xí)兒歌使孩子懂得一些傳統(tǒng)的民族文化及行為規(guī)則;通過(guò)表演法，樹(shù)立孩子的自信念;通過(guò)談話法、探討法激發(fā)孩子對(duì)已有生活閱歷的總結(jié)，豐富孩子的社會(huì)認(rèn)知。當(dāng)然這些方法并不是獨(dú)自存在，而是依教學(xué)要求，敏捷組合運(yùn)用，從而避開(kāi)空洞的說(shuō)教，使我們的教學(xué)效果達(dá)到最佳。

我在社會(huì)教化活動(dòng)中常常應(yīng)用的活動(dòng)模式有：角色扮演教學(xué)模式、實(shí)際練習(xí)教學(xué)模式、生活感知教學(xué)模式等。

端午節(jié)活動(dòng)大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)身體側(cè)滾的動(dòng)作并駕馭動(dòng)作要領(lǐng)，提高身體的敏捷、協(xié)調(diào)和平衡實(shí)力。

2.大膽嘗試合作、敢于挑戰(zhàn)，能合作完成向中心側(cè)滾完成一個(gè)夾心粽任務(wù)。在包粽子的嬉戲中.

3.樂(lè)意參加到嬉戲中，感受合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

長(zhǎng)短不一的廢舊橫幅布若干，活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否平安，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

活動(dòng)建議

1.創(chuàng)設(shè)“粽子王國(guó)實(shí)行粽子展覽會(huì)”情境，帶領(lǐng)幼兒熱身，重點(diǎn)活動(dòng)上肢、下肢。

小摯友們，今日粽子王國(guó)要實(shí)行粽子展覽會(huì)，讓我們一起去參與吧，引導(dǎo)幼兒隨語(yǔ)言提示做側(cè)身走獨(dú)木橋、跑步助跳過(guò)小河，蹲走過(guò)山洞等，進(jìn)行上肢下肢及全身動(dòng)作練習(xí)。

2.創(chuàng)設(shè)“變身粽寶寶”嬉戲情境，引導(dǎo)幼兒用橫幅做粽葉、小摯友做糯米，大膽探究包粽子的方法。

進(jìn)入粽子王國(guó)有一個(gè)要求，每個(gè)人都要把自己變成粽寶寶，請(qǐng)你選一塊橫幅，想方法把自己變成粽寶寶吧。

（1）分發(fā)廢舊橫幅，人手一張，引導(dǎo)幼兒探究自己包粽子的方法。引導(dǎo)幼兒躺在粽葉的一端，用一只手把棕葉固定，然后側(cè)滾，在滾了半圈以后記得把手伸出來(lái)，然后始終側(cè)滾，直到把粽葉裹完。

（2)創(chuàng)設(shè)情境：粽子展覽會(huì)就要起先了，可是參與活動(dòng)有一個(gè)要求，包粽子速度快的.選手才能參與，下面讓我們比一比吧，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行個(gè)人包粽子競(jìng)賽。

（3）幼兒自由包粽子，老師指導(dǎo)，激勵(lì)孩子解決嬉戲存在的問(wèn)題。

4.合作包粽子，介紹嬉戲規(guī)則

創(chuàng)設(shè)情境：粽子王國(guó)展覽會(huì)起先了，今日要展覽的的是夾心粽子，請(qǐng)粽寶寶想方法變成夾心粽粑。

（1）自由選擇好摯友，兩個(gè)孩子合作包夾心粽子，指導(dǎo)孩子從粽葉兩端向中間側(cè)滾，直到把粽葉滾完。

（2）合作包夾心粽子

（3)聽(tīng)音樂(lè)，玩嬉戲。

5.創(chuàng)設(shè)粽子王國(guó)游玩的嬉戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，請(qǐng)幼兒相互捶打四肢，在開(kāi)心的心情中結(jié)束嬉戲活動(dòng)。

端午節(jié)活動(dòng)大班教案5

教材分析

端午節(jié)小孩佩戴香包，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香包形形色色，玲瓏奪目，深受孩子們的喜愛(ài)。大班幼兒手部肌肉的敏捷性漸漸提高，他們喜愛(ài)用各種工具和材料進(jìn)行制作，并能嘗試借助協(xié)助材料表現(xiàn)物體的細(xì)微環(huán)節(jié)特征。本次親子活動(dòng)，旨在讓幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)合作過(guò)程中，探究用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法，體驗(yàn)親子制作香包的歡樂(lè)，感受節(jié)日的溫馨。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料。

2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小摯友保持合適的距離，留意用針的平安。

3.體驗(yàn)與家長(zhǎng)自制香包的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算

1.制作香包所需的材料：艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

2.幼兒已有用針閱歷。

3.民間音樂(lè)的磁帶、教學(xué)課件。

活動(dòng)建議

1.利用教學(xué)課件，幫助幼兒感受香包的不同形態(tài)。

（1）視察香包，了解掛香包的用途。提問(wèn)：端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

小結(jié)：古時(shí)人們?cè)诙宋绻?jié)這天小孩早晨出去春游頸項(xiàng)、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲(chóng)辟邪，愛(ài)護(hù)孩子們的平安。

（2）了解香包的不同形態(tài)，激發(fā)自制香包的愛(ài)好。

小結(jié)：香包的形態(tài)多種多樣，有圓形、心形的`、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等，色調(diào)艷麗，裝飾漂亮，香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

2.探討、探究制作香包的方法及留意事項(xiàng)，知道縫制香包時(shí)要與小摯友保持合適的距離，愛(ài)護(hù)自己和他人平安。

（1）探討制作香包的方法和步驟，了解制作香包的基本流程。提問(wèn)：做香包須要哪些材料?怎樣運(yùn)用這些材料來(lái)做香包?

小結(jié)：首先要依據(jù)自己想制作制作的香包形態(tài)裁剪布料進(jìn)行縫合，然后安裝吊繩、制作吊墜，最終在香袋里裝上艾草、干花等香料。

（2）親子探討制作什么形態(tài)的香包，并與大家共享溝通制作方法。

（3）探討做香包的留意事項(xiàng)，提示家長(zhǎng)和小摯友正確運(yùn)用剪刀和針線，確保人身平安。

3.在音樂(lè)聲中，家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒縫制香包，體驗(yàn)親子制作的歡樂(lè)。

4.共同觀賞、評(píng)析作品，共同共享親子制作香包的樂(lè)趣。

（1）幼兒和家長(zhǎng)展示并講解并描述自己的作品，重點(diǎn)引導(dǎo)講出自己作品的制作過(guò)程。

（2）引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)，主要在視察評(píng)價(jià)中感受作品的美麗造型、新奇的創(chuàng)建想象?？?！香囊美麗嗎？

大班綜合優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂(lè)+詳案

端午節(jié)活動(dòng)大班教案6

城南幼兒園大班端午節(jié)活動(dòng)策劃實(shí)施方案

一、活動(dòng)來(lái)源：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教化活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感，豐富以下主要閱歷：

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

④端午節(jié)有特殊的食品——粽子，它是多種形態(tài)、多種口味的。⑤端午節(jié)有很多傳聞、故事、兒歌，如：有