2023年高二第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

2023年高二第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃高二其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)安排1

工作目標(biāo)：

高二英語(yǔ)既注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查，又強(qiáng)調(diào)實(shí)力的敏捷運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，我在高二英語(yǔ)教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與主動(dòng)性，通過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成果。

學(xué)生狀況分析：

從學(xué)生上學(xué)期期末考試狀況來(lái)看，主要存在以下三方面問(wèn)題：

①在思想上、看法上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，表現(xiàn)在考試不做主觀題尤其是不寫(xiě)作文的學(xué)生為數(shù)不少。

②基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)，敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。

③運(yùn)用實(shí)力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀實(shí)力、理解實(shí)力、分析實(shí)力、推斷實(shí)力、應(yīng)變實(shí)力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

教學(xué)重心：

如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還須要我們仔細(xì)探討。接著抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的過(guò)關(guān)，在落實(shí)鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的前提下來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)其它實(shí)力的培育和訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信念，提高教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的積累，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并駕馭語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，從而達(dá)到在交際中敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的目的。

詳細(xì)支配：

1、對(duì)于高二（下）的內(nèi)容，每一單元用7－8課時(shí)，其中包含一節(jié)練習(xí)課。

2、仔細(xì)探討新教材，創(chuàng)建性地利用教材，敏捷運(yùn)用。在集體備課的.基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

3、在平常教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)高校生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到常常督促、檢測(cè)。利用教材提高學(xué)生的基本功，重視詞匯教學(xué)，堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測(cè)。

4、拓寬教材，增加閱讀量，擴(kuò)大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀實(shí)力和英語(yǔ)綜合實(shí)力。補(bǔ)充自選閱讀材料，培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

5、堅(jiān)持每單元進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評(píng)。

6、堅(jiān)持教學(xué)探討和相互聽(tīng)課，要向老老師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。

高二其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成果的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)變更教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；其次，教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好；第三，以學(xué)生為主體，敬重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡學(xué)生體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；第五，注意過(guò)程性評(píng)價(jià)，建立能激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)生狀況分析

a、本屆高一學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語(yǔ)法規(guī)則等方面存在許多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。

b、學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感看法方面也存在須要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒(méi)有安排性和策略性，也不留意學(xué)問(wèn)的積累和鞏固。

c、在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的學(xué)問(wèn)，不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時(shí)間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、情感看法、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過(guò)并利用教材培育和堅(jiān)毅學(xué)生的閱讀理解實(shí)力和以前的'必修教材有很大的不同。

本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的培育和提高，所以重點(diǎn)在于培育學(xué)生用英語(yǔ)獲得信息、處理信息的實(shí)力；用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的實(shí)力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感看法和學(xué)習(xí)策略上的變更，達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有主動(dòng)的情感看法和跨文化的交際實(shí)力，同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)實(shí)力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會(huì)僧的閱讀理解實(shí)力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

五、教學(xué)措施

a、讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

b、實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，通過(guò)不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

c、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

d、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

e、常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)狀況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

f、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的激情，達(dá)到的教學(xué)效果。

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新學(xué)期英語(yǔ)教研組的各位老師將仔細(xì)學(xué)習(xí)，著力實(shí)行市教委關(guān)于課程教學(xué)的精神，梳理問(wèn)題，進(jìn)一步推動(dòng)上海市其次期課程教材改革；以課堂教學(xué)改善安排的實(shí)施為抓手，努力探究新的課堂教學(xué)模式。本組工作將圍繞校內(nèi)工作核心“深化課堂教學(xué)改革，提升教化教學(xué)質(zhì)量”，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)管理，增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)群眾備課，提倡老師間的彼此學(xué)習(xí)溝通，提高老師自身素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)老師的專業(yè)化發(fā)展，同時(shí)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，減負(fù)增效，從而全面提升校內(nèi)的辦學(xué)水準(zhǔn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性，培育更多高素養(yǎng)的學(xué)生。

本學(xué)期為了落實(shí)“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)”，英語(yǔ)組安排開(kāi)展多項(xiàng)工作。在此，制定如下安排：

1、課題引領(lǐng)促教研。

在專家做專題指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，專心推廣已經(jīng)結(jié)題的《基于母語(yǔ)環(huán)境的英語(yǔ)自主性閱讀與表達(dá)潛力培育途徑探討》的探討成果，提升學(xué)生的口語(yǔ)與寫(xiě)作潛力。加強(qiáng)教研組活動(dòng)中“研”的`成分，注意課題探討與課堂教學(xué)的整合，在課堂實(shí)踐中就某一點(diǎn)重點(diǎn)突破，獲得反思，再提煉為閱歷、總結(jié)。以此激發(fā)、持續(xù)各個(gè)層面的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使學(xué)生愿學(xué)、會(huì)學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力得以提高，同時(shí)不斷促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

2、單元設(shè)計(jì)促優(yōu)化。

備課始終是教學(xué)五環(huán)節(jié)中的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期在充分保證備課組活動(dòng)時(shí)間的前提下，要求各備課組成員發(fā)揮群眾才智，共同細(xì)致探討教材教法，以學(xué)生實(shí)際為前提，以單元或章節(jié)為單位定主備人，完成原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)特性化。

3、教學(xué)研討增效益。

進(jìn)一步完善開(kāi)課方式，提高教學(xué)觀摩、研討質(zhì)量。本學(xué)期區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干每學(xué)期參加教學(xué)研討課，其余老師進(jìn)行觀摩和評(píng)課。接著推動(dòng)課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的專心性。觀課要求：每位老師每學(xué)期觀課不少于10節(jié)（學(xué)科課堂教學(xué)，不包括教研活動(dòng)記錄），其中校內(nèi)觀課不少于6節(jié)，評(píng)課不少于4節(jié)（以上交評(píng)價(jià)表為準(zhǔn)）。

4、作業(yè)輔導(dǎo)促質(zhì)量

老師在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上細(xì)心設(shè)計(jì)、選擇習(xí)題，針對(duì)學(xué)生不一樣實(shí)際水平，盡可能體現(xiàn)分層，不搞題海戰(zhàn)。批閱作業(yè)時(shí)，要寫(xiě)上批閱日期、激勵(lì)性的和多樣性的批語(yǔ)，并注意訂正作業(yè)的再批改。老師采納因材施教的方法，主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適時(shí)進(jìn)行“查缺”、“補(bǔ)漏”，輔導(dǎo)應(yīng)耐性、細(xì)致、諄諄教導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)展各種提高、競(jìng)賽輔導(dǎo)，培育學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好。對(duì)課余的輔導(dǎo)做好適時(shí)的記錄。

5、剛好梳理促提升。

各備課組、教研組在開(kāi)展教研活動(dòng)的同時(shí)，剛好積累案例和工作閱歷，填寫(xiě)活動(dòng)記錄。

6、開(kāi)設(shè)拓展型、探究型課程。

老師在課內(nèi)和課外的各種場(chǎng)合要搭建平臺(tái)展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的收獲。老師可依據(jù)自我的特長(zhǎng)和愛(ài)好，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)原版片觀賞和空中英語(yǔ)教室等課程，分年級(jí)舉辦英語(yǔ)單詞競(jìng)賽、報(bào)刊閱讀競(jìng)賽和編寫(xiě)英語(yǔ)小報(bào)競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)生在老師和班級(jí)博客上剛好發(fā)布學(xué)習(xí)成果。相關(guān)老師還要做好迎世博英語(yǔ)競(jìng)賽決賽的輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取收獲更多更高水準(zhǔn)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

高二其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想：

以國(guó)家《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，主動(dòng)進(jìn)行"先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使每位學(xué)生自信且勝利地成長(zhǎng)。

二、詳細(xì)措施：

1、師德方面

我將接著學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教化法》《未成年人愛(ài)護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做表率。

2、教學(xué)方面：

①本學(xué)期實(shí)踐"先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式。仔細(xì)備課，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的連接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)習(xí)為中心，采納集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生參加，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要?jiǎng)偤玫轿唬⑶覍⒚抗?jié)課的評(píng)價(jià)要?jiǎng)偤玫目偨Y(jié)和記錄，起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，剛好改正，提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。

③課堂上照看好"兩頭"，采納"兵教兵"的方式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

3、學(xué)習(xí)方面

多讀書(shū)，讀好書(shū)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教化理論以及探討"先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。主動(dòng)聽(tīng)課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

4、教研方面

準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并仔細(xì)學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參加探討，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要主動(dòng)探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教化教學(xué)水平。

5、紀(jì)律方面

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的.請(qǐng)假制度。仔細(xì)的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間里完成教化教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。

高二其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)安排5

一．學(xué)生現(xiàn)狀分析:

本學(xué)期我所任教的（5）（6）班為兩個(gè)文科班，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法已有好轉(zhuǎn)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成果還有距離，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是有著很大的進(jìn)步，特殊是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué)。但學(xué)生中也存在著這樣一種思想，即"現(xiàn)在離高考還早著呢，混到高三再說(shuō)"。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的堅(jiān)韌毅力，膽怯 背誦、記憶，只滿意于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)

有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成果提高緩慢。

二．教學(xué)措施：

1．教學(xué)目標(biāo)：

高二年級(jí)是中學(xué)的重要階段，又是中學(xué)三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，培育口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的實(shí)力，側(cè)重培育閱讀實(shí)力，發(fā)展智力，培育自學(xué)實(shí)力。

2．教學(xué)方法與措施：

（1）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們駕馭有效的學(xué)習(xí)方法。

①堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法。

②利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。

③學(xué)會(huì)視察語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律（如通過(guò)例句總結(jié)出詞的用法）；

④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整齊、獨(dú)立完成），駕馭各種解題技巧。

⑤堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書(shū)，主動(dòng)思索，大膽質(zhì)疑。

⑥學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。

（2）強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言功底。對(duì)于詞匯教學(xué)，常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中，同時(shí)堅(jiān)持紅紅細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)抓不懈，不斷反復(fù)，剛好鞏固。本學(xué)期接著抓住統(tǒng)編教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量、增加閱讀實(shí)力。短文閱讀是汲取信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解實(shí)力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有安排地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解實(shí)力。

（3）堅(jiān)持對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練常抓不懈，對(duì)學(xué)生平常的學(xué)習(xí)狀況做好記錄與反饋。

（4）學(xué)習(xí)其它老師及兄弟學(xué)校的教學(xué)閱歷，并依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況把它運(yùn)用到教學(xué)中。

一．本安排制定的依據(jù)

1．學(xué)科教學(xué)要求背景分析

在上海市委、市政府提出的"科教興市，走通華山天險(xiǎn)一條路"的雄偉目標(biāo)指引下，教化肩承著發(fā)展上海的重任，一般中小學(xué)的'培育目標(biāo)是使學(xué)生具有良好的思想道德素養(yǎng)、文化科學(xué)素養(yǎng)、身體心理素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、勞動(dòng)技能素養(yǎng)和健康的特性，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力和終身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作、會(huì)做人、會(huì)生存，有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。新基教化和二期課改的實(shí)施也給中小學(xué)教化提出了更高的要求,其中特殊強(qiáng)調(diào)中學(xué)生一門(mén)外語(yǔ)過(guò)關(guān),強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的習(xí)得環(huán)境和提高交際實(shí)力,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的觀念.

而本世紀(jì)中，上海將建成國(guó)際性的大都市，外語(yǔ)的重要性顯得更為突出。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主

要目的和任務(wù)是：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；培育口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的實(shí)力，側(cè)重培育閱讀實(shí)力；發(fā)展智力，培育自學(xué)實(shí)力。而近幾年來(lái)，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有接著增加的趨勢(shì)，口語(yǔ)也將成為高考的內(nèi)容之一；現(xiàn)在對(duì)高校非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生的外語(yǔ)要求也正越來(lái)越高，不但要求書(shū)面閱讀實(shí)力和寫(xiě)作實(shí)力，也要求運(yùn)用外語(yǔ)流利溝通的實(shí)力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。

2．所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

我所任教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，除極個(gè)別學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法已有好轉(zhuǎn)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)方法越來(lái)越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些學(xué)校的成果還有距離，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是有著很大的進(jìn)步，特殊是那些已有將來(lái)明確目標(biāo)的同學(xué)。

但學(xué)生中也存在著這樣一種思想，即"高一離高考還早著呢，混到高三再說(shuō)"。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的堅(jiān)韌毅力，膽怯 背誦、記憶，只滿意于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語(yǔ)成果提高緩慢。

這兩個(gè)班級(jí)目前成果基本持平。高一（一）班、高一（二）班期末區(qū)統(tǒng)考平均分為60.48,60.98，優(yōu)良率為4.35,4.35,及格率為60.87,71.74,均超過(guò)區(qū)平均。

3．所教班級(jí)定位狀況

表（一）、表（二）為高一（1）、（2）班在期中、期末考試中本年級(jí)的排名狀況：表（一）期中考試

平均分優(yōu)良率合格率

高一（1）304

高一（2）101

表（二）期末考試

平均分優(yōu)良率合格率

高一（1）212

高一（2）111

表（三）為高一（1）、（2）班期末區(qū)統(tǒng)考成果和區(qū)平均的各項(xiàng)對(duì)比狀況：

表（三）對(duì)比狀況

平均分優(yōu)良率合格率

區(qū)平均56.932.7547.54

高一（1）60.484.3560.87

高一（2）60.984.3571.74

表（四）為閔行二中高一年級(jí)期末區(qū)統(tǒng)考成果和其他幾所學(xué)校的對(duì)比狀況：

表（四）對(duì)比狀況

平均分優(yōu)良率合格率

閔行三中67.068.5283.61

基地附中60.152.2554.49

吳涇中學(xué)60.06061.07

閔行二中59.172.7359.02

（這是區(qū)教研所依據(jù)參與統(tǒng)編教材考試的學(xué)校計(jì)算的數(shù)據(jù)，不包括參與牛津教材考試的學(xué)校成果。）

4．其他依據(jù)

信息技術(shù)作為資料的來(lái)源、溝通的平臺(tái)、認(rèn)知的工具，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響來(lái)自兩個(gè)方面：一

方面是它對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容、目的等提出了與過(guò)去不同的需求；另一方面是它給英語(yǔ)教學(xué)供應(yīng)了更良好的教學(xué)環(huán)境與技術(shù)支持。隨著全球一體化進(jìn)程的加快，隨著我國(guó)加入WTO并日益與世界接軌與同步，我們與世界各國(guó)的人民有了更親密的聯(lián)系和溝通，語(yǔ)言首先是溝通的工具，有必要讓學(xué)生了解不同國(guó)家文化背景以及語(yǔ)言習(xí)慣的差異，這也是對(duì)外語(yǔ)教學(xué)提出的新要求。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，削減"Chingalish"現(xiàn)象的產(chǎn)生。

另外，圖書(shū)館的豐富藏書(shū)也為教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)了廣袤的天地。不同國(guó)家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、時(shí)事要聞，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的擴(kuò)展內(nèi)容和方法，中英文的報(bào)刊、雜志，各種各樣的外語(yǔ)工具書(shū)，在這里都可以找到，課外可以指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進(jìn)行閱讀。

二．本安排應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：

高二年級(jí)是中學(xué)的重要階段，又是中學(xué)三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；培育口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的實(shí)力，側(cè)重培育閱讀實(shí)力；發(fā)展智力，培育自學(xué)實(shí)力。詳細(xì)來(lái)說(shuō)：

1．加強(qiáng)學(xué)的探討，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性

只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們駕馭有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂(lè)學(xué)更善學(xué)。

中學(xué)生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：

l學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典；

l堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會(huì)背誦的有效方法；

l利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法；

l學(xué)會(huì)視察語(yǔ)言現(xiàn)象，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律(如通過(guò)某例句總結(jié)出某詞的用法)；

l養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整齊、獨(dú)立完成)，駕馭各種解題技巧；

l堅(jiān)持預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)看書(shū)；

l主動(dòng)思索、大膽質(zhì)疑；

l學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。

2．強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言功底

詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人必需過(guò)的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生駕馭詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于相識(shí)，不要認(rèn)為這純粹是學(xué)生的事，而是師生雙方共同的任務(wù)；其次要重視方法的指導(dǎo)，切忌一個(gè)一個(gè)字母地死記硬背；第三要堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流，長(zhǎng)抓不懈，不斷反復(fù)，剛好鞏固。只要持之以恒，擁有多個(gè)詞匯終歸不是高不行攀的。本學(xué)期接著抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊、雜志的閱讀量，以擴(kuò)大詞匯量，增加閱讀實(shí)力。

短文閱讀是汲取信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱理解實(shí)力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有安排地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解實(shí)力。

語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結(jié)構(gòu)。中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目較多，為幫助學(xué)生理清思路，精確表達(dá)思想，必需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法。本學(xué)期將在每周支配一節(jié)課，系統(tǒng)地和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各項(xiàng)語(yǔ)法內(nèi)容。

3．加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，全面提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)力

盡管目前的高考以聽(tīng)、寫(xiě)為主，但聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練是相輔相成、相互促進(jìn)的，只有通過(guò)綜合訓(xùn)練，才能真正全面提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)力。依據(jù)中學(xué)教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)實(shí)力的同時(shí)，側(cè)重培育閱讀實(shí)力，要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練。在大量聽(tīng)、讀，確保肯定的輸入量的基礎(chǔ)上，再適當(dāng)進(jìn)行寫(xiě)的訓(xùn)練，寫(xiě)的實(shí)力自然會(huì)不斷提高。

力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

本學(xué)期這兩個(gè)班級(jí)的成果爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末區(qū)統(tǒng)考時(shí)平均分排在我們前面的中學(xué)--閔行三中。

三．詳細(xì)實(shí)施安排

1．教材：由上海中小學(xué)課程教材改革組制訂的高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課本（二年級(jí)第一學(xué)期）；

2．內(nèi)容：本教材共分十二個(gè)單元，每周學(xué)習(xí)一個(gè)單元，每個(gè)單元學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)或語(yǔ)言功能，一篇課文，寫(xiě)作技巧，聽(tīng)力練習(xí)；

3．單元測(cè)驗(yàn)：每?jī)蓡卧獪y(cè)驗(yàn)一次；難度適中；實(shí)行月考制度；測(cè)驗(yàn)題根據(jù)會(huì)考的量進(jìn)行；

4．每周作業(yè)總量：聽(tīng)力練習(xí)一套，《中學(xué)英語(yǔ)最新結(jié)構(gòu)功能訓(xùn)練》練習(xí)卷一套，每單元課后練習(xí)及部安排套練習(xí)，學(xué)有余力的學(xué)生自定的練習(xí)，自己命題的各單元重難點(diǎn)練習(xí)題。

高二其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)安排6

一、指導(dǎo)思想

高一上學(xué)期是中學(xué)教化的起始階段，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，幫助學(xué)生平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)從初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)到中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡，培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，我們將以學(xué)校教務(wù)處及上級(jí)教研部門(mén)精神為指導(dǎo)，按時(shí)按質(zhì)按量完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。

二、教材分析

一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)分多個(gè)模塊。每個(gè)模塊一冊(cè)學(xué)生用書(shū)，有五個(gè)教學(xué)單元，可供半學(xué)期運(yùn)用。書(shū)中沒(méi)有設(shè)復(fù)習(xí)單元，以便于老師依據(jù)教學(xué)的實(shí)際狀況更加敏捷地運(yùn)用教材。老師可依據(jù)實(shí)際狀況劃分教學(xué)階段并支配適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，也可調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，增加或刪減教學(xué)內(nèi)容。本套教材第一至第五模塊的目標(biāo)是達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的七級(jí)要求。

每個(gè)單元圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，共分九個(gè)部分。各部分的教學(xué)目的明確，由于沒(méi)有分課次，也未標(biāo)注依次，老師在實(shí)際教學(xué)中有自我調(diào)控的空間。教材具有以下特點(diǎn)。

1、有利于提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和人文素養(yǎng)

2、符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展的須要，能夠激發(fā)其愛(ài)好

3、語(yǔ)言真實(shí)、地道、自然

4、實(shí)行功能、結(jié)構(gòu)、話題及“任務(wù)型”活動(dòng)途徑相結(jié)合的教學(xué)方法

5、學(xué)問(wèn)和技能訓(xùn)練的支配遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

6、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究式的'學(xué)習(xí)，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力

7、留意學(xué)科整合，拓寬學(xué)生的文化學(xué)問(wèn)視野。

三、教學(xué)目的

使學(xué)生在義務(wù)教化階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神；在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力培育的同時(shí)，注意提高學(xué)生用英語(yǔ)獲得信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的實(shí)力；中學(xué)英語(yǔ)課程還應(yīng)依據(jù)學(xué)生的特性特征和發(fā)展需求，為他們供應(yīng)豐富的選擇機(jī)會(huì)和充分的表現(xiàn)空間。通過(guò)中學(xué)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力進(jìn)一步得到提高，國(guó)際視野更加寬廣，愛(ài)國(guó)主義精神和民族使命感進(jìn)一步增加，為他們將來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)要求

1、在培育學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。

2、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)視察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

3、關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)。要使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培育他們高度的社會(huì)責(zé)任感，提高獨(dú)立思索和推斷的實(shí)力，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，發(fā)展與人溝通和與人合作的實(shí)力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際實(shí)力。

4、汲取當(dāng)代先進(jìn)的教學(xué)思想，從實(shí)際動(dòng)身，兼收并蓄，集各家所長(zhǎng)，采納功能、結(jié)構(gòu)、話題、“任務(wù)型”活動(dòng)等相結(jié)合的綜合教學(xué)方法。

5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，所取得的成果以及所反映出的情感、看法、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信念。

6、主動(dòng)開(kāi)發(fā)教學(xué)配套資源，使教材具有彈性，教學(xué)具有敏捷性、開(kāi)放性和拓展性，以便學(xué)生更好地發(fā)揮潛能，發(fā)展特性。

五、主要教學(xué)措施

1、仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研新教材，按學(xué)校要求組織好每周一次集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課。

2、搞好初中學(xué)連接，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，努力培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效課堂的主體地位。

3、為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就起先對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，力爭(zhēng)每星期保證至少兩次集體訓(xùn)練時(shí)間。

4、在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)，搞好課內(nèi)外各層次學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。

5、努力培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的實(shí)力，為他們將來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。詳細(xì)說(shuō)來(lái)就是加強(qiáng)閱讀理解和寫(xiě)作實(shí)力的培育，堅(jiān)持每周至少一次閱讀訓(xùn)練，有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

6、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。以前由于許多學(xué)生平常不注意書(shū)寫(xiě)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，造成了高考書(shū)面表達(dá)丟分嚴(yán)峻的狀況。因此學(xué)生要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。

高二其次學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)安排7

新學(xué)期英語(yǔ)教研組的各位老師將仔細(xì)學(xué)習(xí)，著力實(shí)行市教委關(guān)于課程教學(xué)的精神，梳理問(wèn)題，進(jìn)一步推動(dòng)上海市其次期課程教材改革；以課堂教學(xué)改進(jìn)安排的實(shí)施為抓手，努力探究新的課堂教學(xué)模式。本組工作將圍繞學(xué)校工作核心