2023年八年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編8篇

2023年八年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編8篇八年級(jí)物理教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的新奇心和深厚的愛(ài)好，但有些無(wú)力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不簡(jiǎn)單的。這些學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，學(xué)問(wèn)面比較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級(jí)分化較突出。因此上課時(shí)，有的學(xué)生反應(yīng)不夠靈敏從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的主動(dòng)性高，這就須要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。

二、教材分析：

八年級(jí)物理教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問(wèn)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的須要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)視察試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于駕馭學(xué)問(wèn)，又有利于培育實(shí)力、情感和看法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的.目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動(dòng)推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動(dòng)創(chuàng)建條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書(shū)采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系?？紤]到運(yùn)動(dòng)和力的學(xué)問(wèn)與聲、光、熱、等學(xué)問(wèn)相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、的學(xué)問(wèn)不僅更能吸引學(xué)生，而且便于按部就班地支配多種探究活動(dòng)，這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。

教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共6章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有章前導(dǎo)讀，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維，促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展。

三、教學(xué)工作目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

2、培育學(xué)生初步的視察、試驗(yàn)實(shí)力，初步的分析、概括實(shí)力和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的實(shí)力;

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好、實(shí)事求是的科學(xué)看法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教化、愛(ài)國(guó)主義教化和品德教化。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)描述運(yùn)動(dòng)是基礎(chǔ);其次章聲現(xiàn)象聲音的特性是難點(diǎn)，第三章物態(tài)改變屬于熱學(xué)，多聯(lián)系生活，第四章光現(xiàn)象反射折射是重點(diǎn)，第五章凸透鏡成像規(guī)律是重點(diǎn)和難點(diǎn)，第六章質(zhì)量密度是本書(shū)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，在中考時(shí)也是重點(diǎn)考察的內(nèi)容。

五、詳細(xì)措施與方法：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠涿艚菪约訌?qiáng)了，難度降低了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處。

2、注意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更注意于培育實(shí)力。老師要充分利用教材中已有的各類(lèi)試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫(xiě)好試驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好試驗(yàn)體會(huì)。并在做好試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)學(xué)生依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維實(shí)力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要接著實(shí)踐好愛(ài)好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教化的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教化學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的實(shí)力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培育學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好。課外活動(dòng)是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)，提高實(shí)力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注意利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行試驗(yàn)調(diào)查、到

工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培育學(xué)生的實(shí)力，鞏固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

6、加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)高校有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教化教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教化。教材中有很多科學(xué)家、愛(ài)國(guó)人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)秀品質(zhì)。

八年級(jí)物理教學(xué)工作安排篇2

一、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

2、培育學(xué)生初步的視察、試驗(yàn)本領(lǐng)，初步的分析、概括本領(lǐng)和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的本領(lǐng);

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好、實(shí)事求是的科學(xué)看法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教化、愛(ài)國(guó)主義教化和品德教化。

二、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教化部干脆領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)探討小組反復(fù)的研討而完成的，在運(yùn)用這套教材時(shí)，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，要樹(shù)立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教化思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注意學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會(huì)須要的人才。

三、教材分析

教科書(shū)采納了貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又堅(jiān)持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。

教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思索探討的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與技能

A、初步相識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等資料，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等資料，初步相識(shí)資源利用與環(huán)境愛(ài)護(hù)的關(guān)系。

B、初步相識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見(jiàn)的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學(xué)不僅僅物理學(xué)問(wèn)，并且還包科學(xué)的探討方法，科學(xué)看法和科學(xué)精神。

2、過(guò)程和方法:

A、經(jīng)驗(yàn)視察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察本領(lǐng)。

B、能在視察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題的本領(lǐng)。

C、經(jīng)過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究安排和試驗(yàn)方案，能利用不一樣渠道收集信息，有初步的信息收集本領(lǐng)。

D、經(jīng)過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步相識(shí)科學(xué)探討方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的.信息處理本領(lǐng)。

3、情感看法與價(jià)值觀:

A、能堅(jiān)持對(duì)自然的新奇，初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對(duì)大自然有親近，酷愛(ài)和諧相處的情感。

B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。

五、改善教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，僅有處于進(jìn)取狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的視察、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的本領(lǐng)。教學(xué)中要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，激勵(lì)他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、要留意探討學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教化，并且依據(jù)他們的反應(yīng)剛好調(diào)整自我的教學(xué)支配。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求。

六、教改詳細(xì)措施

1、激勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的構(gòu)成。

2、幫忙學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過(guò)程中要幫忙學(xué)生自我進(jìn)行學(xué)問(wèn)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問(wèn)，學(xué)生自我在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3、愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

七、詳細(xì)時(shí)間支配如下

內(nèi)容時(shí)間備注

第七章力4課時(shí)

第八章運(yùn)動(dòng)和力4課時(shí)

第九章壓強(qiáng)6課時(shí)

第十章浮力5課時(shí)

第十一章功和機(jī)械能6課時(shí)

第十二章簡(jiǎn)潔機(jī)械5課時(shí)

復(fù)習(xí)考試5課時(shí)

八年級(jí)物理教學(xué)工作安排篇3

一、教材分析

教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問(wèn)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)降低難度，既探討現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的須要，又探討當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)視察試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于駕馭學(xué)問(wèn)，又有利于培育本領(lǐng)，情感和看法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自我的目標(biāo)。在資料選配上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教化和品德教化的潛能，進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，進(jìn)取創(chuàng)建條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，經(jīng)過(guò)學(xué)生自我動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書(shū)采納了貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又堅(jiān)持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。

教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共14章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題，講解并描述學(xué)問(wèn)，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)，插圖，練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思索探討的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦，多開(kāi)口。

二、學(xué)生分析

我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖?7班的物理教學(xué)。37班共有24人，其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共3人基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭較好，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些學(xué)生厭惡理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)了解測(cè)試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)都未駕馭。學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴(yán)峻且作業(yè)格式不正確，寫(xiě)字不仔細(xì)。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦，但非常吃力，效果不好，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問(wèn)題。培育學(xué)生物理學(xué)習(xí)愛(ài)好，構(gòu)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn)。

三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

2、培育學(xué)生初步的視察，試驗(yàn)本領(lǐng)，初步的分析，概括本領(lǐng)和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的本領(lǐng);

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，實(shí)事求是的科學(xué)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教化，愛(ài)國(guó)主義教化和品德教化。

四、改善教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，僅有處于進(jìn)取狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的`視察，實(shí)踐，思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的本領(lǐng)。教學(xué)中要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，激勵(lì)他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要留意探討學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)問(wèn)，本領(lǐng)基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教化，并且依據(jù)他們的反應(yīng)剛好調(diào)整自我的教學(xué)支配。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的詳細(xì)情景予以耐性幫忙，激勵(lì)多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可實(shí)行探討性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的創(chuàng)建和探究本領(lǐng)。

五、教學(xué)課時(shí)的時(shí)間安排和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表

（略）

八年級(jí)物理教學(xué)工作安排篇4

一、基本狀況分析

1.學(xué)生狀況

本學(xué)期我授八（1）一個(gè)班的物理課。通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的努力，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好有所改觀，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有進(jìn)一步的提高，學(xué)習(xí)成果在不斷進(jìn)步，但是由于一些學(xué)生物理基礎(chǔ)太差，尤其是大多數(shù)的男生，面對(duì)難一些的物理題，都做得不太好，學(xué)生甚至放棄學(xué)習(xí)，學(xué)生物理成果兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀，給物理教學(xué)帶來(lái)很大難度。我仍舊把關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要地位。

2.教材分析

本學(xué)期教科書(shū)采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問(wèn)，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)。插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。

二、教學(xué)目標(biāo)

培育學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

駕馭科學(xué)的試驗(yàn)方法。

培育學(xué)生初步的視察和試驗(yàn)實(shí)力。

4.試驗(yàn)重點(diǎn)：本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是加強(qiáng)分組試驗(yàn)。

5.試驗(yàn)難點(diǎn)：將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中，創(chuàng)建條件進(jìn)行分組試驗(yàn)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.對(duì)全部演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)都要填寫(xiě)試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)記錄。

2.嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。

3.仔細(xì)組織，細(xì)心輔導(dǎo)。

4.開(kāi)展形式多樣的試驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。

4.主動(dòng)組織并指導(dǎo)物理課外愛(ài)好小組開(kāi)展試驗(yàn)活動(dòng)。

幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

5.愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

6.加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系?；?/p>

7.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子?！靶抡n標(biāo)”提出：“學(xué)生是物理學(xué)習(xí)的主子，老師是物理學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”。

四、教學(xué)進(jìn)度表

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

備注

第一周

8.21-8.25

1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量1.2運(yùn)動(dòng)的.描述

其次周

8、28—9、1

1.3運(yùn)動(dòng)的快慢1.4測(cè)量平均速度

第三周

9、4—9、8

第一章單元檢測(cè)與講評(píng)

第四周

9、11—9、15

2.1聲音的產(chǎn)生與傳播2.2聲音的特性

第五周

9、18—9.22

2.3聲的利用2.4噪聲的危害和限制

第六周

9、25—9、29

其次章單元檢測(cè)與講評(píng)，其中測(cè)試

清明

第七周

10、1—10、8

十一小長(zhǎng)假

第八周

10、9—10.13

3.1溫度3.2熔化和凝固

第九周

10、16—10.20

3.3汽化和液化3.4升華和凝華

五一

第十周

10.23—10.27

第三章單元檢測(cè)與評(píng)估

第十一周

10、30—11、3

4.1光的直線傳播4.2光的反射

第十二周

11、6—11、10

4.3平面鏡成像4.4光額折射

第十三周

11．13-

11、17

4.5光的色散第四章單元檢測(cè)與講評(píng)

第十四周

11、20—11、24

5.1透鏡5.2生活中的透鏡

第十五周

11、27—12、1

5.3凸透鏡成像規(guī)律5.4眼睛和眼鏡

第十六周

12、4—12、8

5.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡第五章單元檢測(cè)與評(píng)價(jià)

第十七周

12.11—12.15

6.1質(zhì)量6.2密度

第十八周

12.18.—12.22

6.3測(cè)量物質(zhì)的密度6.4密度與社會(huì)生活

第十九周

12.25—12.29

第六章單元檢測(cè)與評(píng)價(jià)

其次十周

1.1—1.5

期末復(fù)習(xí)

八年級(jí)物理教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期起先，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動(dòng)推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動(dòng)創(chuàng)建條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書(shū)采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。

教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問(wèn)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“

想想議議”，提出了一些值得思索探討的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一學(xué)期的教化教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái)，在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的`同時(shí)，對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的相識(shí)。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教化改革和課程改革的方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教化觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要主動(dòng)實(shí)踐，積累閱歷。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理視察、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生試驗(yàn)，仔細(xì)思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)；激勵(lì)學(xué)生在課外做一些視察和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)教學(xué)，樹(shù)立學(xué)問(wèn)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注意培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

4、主動(dòng)探究開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，發(fā)展他們的愛(ài)好愛(ài)好和特性特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)建性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容

，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析和相識(shí)社會(huì)生活的實(shí)力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想相識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，反對(duì)離開(kāi)社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要留意適應(yīng)新?tīng)顩r，增加時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的顯明特點(diǎn)；要留意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

八年級(jí)物理教學(xué)工作安排篇6

學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程。編輯了最新一年八年級(jí)物理教學(xué)安排，希望對(duì)您有所幫助!

一、指導(dǎo)思想

在九年制義務(wù)教化階段，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)當(dāng)注意科學(xué)學(xué)問(wèn)的傳授和技能的訓(xùn)練，注意將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類(lèi)文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究實(shí)力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培育。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注意讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)從自然到物理、從生活到物理的相識(shí)過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注意物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

二、教材分析

本冊(cè)教材共五章分別是：聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、物態(tài)改變、電流和電路。詳細(xì)章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理幾大個(gè)板塊。全書(shū)共計(jì)：探究9次、演示12次、想想做做、想想議議24次、STS、科學(xué)世界16次、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理23次。

三、學(xué)情分析

八年級(jí)共計(jì)六個(gè)學(xué)班，每個(gè)學(xué)班約五十至六十名學(xué)生。他們有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣;他們虛心好學(xué)有進(jìn)取心;他們有明確的是非觀，獨(dú)特的情感體驗(yàn);他們有肯定的創(chuàng)新實(shí)力和邏輯思維實(shí)力。但也有部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好不濃，須要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注、多多幫助他們。

四、教學(xué)要求

(1)結(jié)合科學(xué)教化的理論和實(shí)踐，構(gòu)建具有特色的物理課程教學(xué)，留意不同學(xué)科間學(xué)問(wèn)與探討方法的聯(lián)系與滲透，使學(xué)生關(guān)切科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展和新思想，了解自然界事物的相互聯(lián)系，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀。

(2)通過(guò)從自然、生活到物理的相識(shí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，培育學(xué)生終身的探究愛(ài)好。

(3)通過(guò)基本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地相識(shí)世界、理解世界。

(4)通過(guò)科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)基本的.科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究實(shí)力，形成敬重事實(shí)、探究真理的科學(xué)看法。

(5)通過(guò)科學(xué)想象與科學(xué)推理方法的結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的想象力和分析概括實(shí)力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。

(6)通過(guò)展示物理學(xué)發(fā)展的大體歷程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法和科學(xué)家的探究精神，關(guān)切科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)，關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步和問(wèn)題，樹(shù)立正確的科學(xué)觀。

五、詳細(xì)措施

1、注意學(xué)生愛(ài)好的培育。讓學(xué)生保持對(duì)自然界的新奇，發(fā)展對(duì)科學(xué)的探究愛(ài)好，在了解和相識(shí)物質(zhì)世界的過(guò)程中擁有滿(mǎn)意感及興奮感。

2、書(shū)本為主、試驗(yàn)為輔進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。

3、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生駕馭肯定的物理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問(wèn)題或作確定時(shí)能?chē)L試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)探討方法。

4、運(yùn)用試驗(yàn)或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)基本的科學(xué)探究過(guò)程，從而具有初步的科學(xué)探究實(shí)力，樂(lè)于參加和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識(shí)等。

5、運(yùn)用多媒體教學(xué)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思索，勇于有依據(jù)地懷疑，并敬重事實(shí)、大膽想象的科學(xué)看法和科學(xué)精神。

6、教化學(xué)生關(guān)切科學(xué)發(fā)展前沿，養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立正確的科學(xué)觀和振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的使命感與責(zé)任感。

6、更新評(píng)價(jià)觀念，注意過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)合，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高和老師的不斷進(jìn)步。

六、課時(shí)支配

第一章五課時(shí)新授二課時(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)活動(dòng)一課時(shí)

其次章六課時(shí)新授二課時(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)試驗(yàn)二課時(shí)

第三章五課時(shí)新授二課時(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)試驗(yàn)二課時(shí)

第四章四課時(shí)新授二課時(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)試驗(yàn)二課時(shí)

第五章六課時(shí)新授二課時(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)(演示試驗(yàn)除外)

機(jī)動(dòng)總復(fù)習(xí)十課時(shí)

八年級(jí)物理教學(xué)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

物理是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)視察和試驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力，培育學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。

二、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．培育學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

2．駕馭科學(xué)的試驗(yàn)方法。

3．培育學(xué)生初步的視察和試驗(yàn)實(shí)力。

4．培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

1、樹(shù)立正確的看法搞好試驗(yàn)教學(xué)工作。初中物理是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，做好演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)是教學(xué)勝利的重要保障。另外通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)也是培育學(xué)生視察實(shí)力、思維實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力的必要手段。因此，老師肯定要樹(shù)立正確的看法，克服田畏難心情，主動(dòng)主動(dòng)地搞好試驗(yàn)教學(xué)工作。

2、堅(jiān)持備課制度，做好試驗(yàn)的各種打算工作。物理試驗(yàn)不同于其它學(xué)問(wèn)是一成不變的，假如試驗(yàn)的條件發(fā)生了改變就有可能出現(xiàn)不同的結(jié)論，甚至是相悖的結(jié)果。因此，老師肯定要提前操作每一個(gè)試驗(yàn)，了解試驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，在真正授課時(shí)，能較好地限制試驗(yàn)的條件，避開(kāi)不正確的現(xiàn)象發(fā)生。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)中儀器的`管理。首先老師在試驗(yàn)前或試驗(yàn)的過(guò)程中，要向?qū)W生交待清晰儀器的運(yùn)用規(guī)則，避開(kāi)了由于不正確的操作而損壞儀器。另外，也要求老師在試驗(yàn)教學(xué)中不能馬虎大意，特殊是對(duì)玻璃器皿，溝通電源的運(yùn)用更要格外當(dāng)心避開(kāi)事故的發(fā)生。

八年級(jí)物理教學(xué)工作安排篇8

從學(xué)生生活中熟識(shí)的很多工具杠桿談起，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)視察、分析、猜想、探究，從而得到杠桿概念及其平衡條件。教學(xué)要體現(xiàn)“從生活走向物理”的基本理念，盡量貼近學(xué)生生活，使學(xué)生體驗(yàn)到生活中無(wú)處不在的物理學(xué)問(wèn)，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的探討方法的同時(shí)，培育學(xué)生的探究精神、實(shí)踐實(shí)力及創(chuàng)新意識(shí)。

1.學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：

相識(shí)杠桿，知道支