2023年八年級物理教學工作計劃模板匯編8篇

2023年八年級物理教學工作計劃模板匯編8篇八年級物理教學工作安排篇1

一、指導思想：

八年級學生剛接觸物理，有著很強的新奇心和深厚的愛好，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉變對同學來說理解是很不簡單的。這些學生大都來自農村，學問面比較窄，學習習慣較差，兩級分化較突出。因此上課時，有的學生反應不夠靈敏從而導致學習的主動性高，這就須要老師在教法和學生的學習方法上作進一步調整，，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的實力，讓學生成為學習的主子。

二、教材分析：

八年級物理教材從全面提高學生素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的須要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強視察試驗，力求生動活潑，既有利于駕馭學問，又有利于培育實力、情感和看法，使學生在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的.目標。在內容選配上，留意從物理學問內部發(fā)掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)建條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。考慮到運動和力的學問與聲、光、熱、等學問相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、的學問不僅更能吸引學生，而且便于按部就班地支配多種探究活動，這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有章前導讀，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維，促進了學生思維的發(fā)展。

三、教學工作目標：

1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2、培育學生初步的視察、試驗實力，初步的分析、概括實力和應用物理學問解決簡潔問題的實力;

3、培育學生學習物理的愛好、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教化、愛國主義教化和品德教化。

四、重點難點：

第一章機械運動描述運動是基礎;其次章聲現(xiàn)象聲音的特性是難點，第三章物態(tài)改變屬于熱學，多聯(lián)系生活，第四章光現(xiàn)象反射折射是重點，第五章凸透鏡成像規(guī)律是重點和難點，第六章質量密度是本書的重點也是難點，在中考時也是重點考察的內容。

五、詳細措施與方法：

1、仔細學習《新課程標準》，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降低了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎上，要求每一個學生依據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教化學生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獲得學問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行試驗調查、到

工廠去進行勞動實習等。以此達到培育學生的實力，鞏固學生所學的學問。

6、加強老師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教化教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，老師應當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

八年級物理教學工作安排篇2

一、教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2、培育學生初步的視察、試驗本領，初步的分析、概括本領和應用物理學問解決簡潔問題的本領;

3、培育學生學習物理的愛好、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教化、愛國主義教化和品德教化。

二、指導思想

本教材是經教化部干脆領導由課程標準探討小組反復的研討而完成的，在運用這套教材時，就要求老師轉變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡"一切為了學生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教化思想。在教學中就要關注每個學生，注意學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會須要的人才。

三、教材分析

教科書采納了貼合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既貼合學生認知規(guī)律，又堅持了學問的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫忙學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦、多開口。

四、教學目標

1、學問與技能

A、初步相識物質的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質的屬性及結構等資料，了解物體的尺度，新材料的應用等資料，初步相識資源利用與環(huán)境愛護的關系。

B、初步相識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學不僅僅物理學問，并且還包科學的探討方法，科學看法和科學精神。

2、過程和方法:

A、經驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察本領。

B、能在視察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)覺問題的本領。

C、經過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究安排和試驗方案，能利用不一樣渠道收集信息，有初步的信息收集本領。

D、經過參加科學探究活動，初步相識科學探討方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的.信息處理本領。

3、情感看法與價值觀:

A、能堅持對自然的新奇，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

五、改善教學，提高教學質量的主要措施

1、學生是學習的主子，僅有處于進取狀態(tài)，經過仔細的視察、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的本領。教學中要留意培育學生的學習愛好和愿望，激勵他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

2、要留意探討學生的心理特征，了解他們的學問、本領基礎，從實際動身進行教化，并且依據(jù)他們的反應剛好調整自我的教學支配。由于學生的基礎差異比較大，所以要留意因材施教，針對不一樣的學生提出不一樣的要求。

六、教改詳細措施

1、激勵科學探究的教學

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的構成。

2、幫忙學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫忙學生自我進行學問模地的構建，而不是去復制學問，學生自我在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。

3、愛護學生的學習愛好。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

七、詳細時間支配如下

內容時間備注

第七章力4課時

第八章運動和力4課時

第九章壓強6課時

第十章浮力5課時

第十一章功和機械能6課時

第十二章簡潔機械5課時

復習考試5課時

八年級物理教學工作安排篇3

一、教材分析

教材從全面提高學生素養(yǎng)的要求動身，在學問選材上，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度，既探討現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的須要，又探討當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強視察試驗，力求生動活潑，既有利于駕馭學問，又有利于培育本領，情感和看法，使學生在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自我的目標。在資料選配上，留意從物理學問內部發(fā)掘政治思想教化和品德教化的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，進取創(chuàng)建條件讓學生主動學習參加實踐，經過學生自我動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采納了貼合學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既貼合學生認知規(guī)律，又堅持了學問的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫忙學生抓住中心。在引入課題，講解并描述學問，歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗，插圖，練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦，多開口。

二、學生分析

我所擔當?shù)氖?7班的物理教學。37班共有24人，其中休學轉入一人，學生的基礎差異比較大，其中共3人基礎學問駕馭較好，有50%的學生基礎薄弱，有些學生厭惡理科學習，經過了解測試后個別學生小學數(shù)學學問都未駕馭。學生學習愛好不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴峻且作業(yè)格式不正確，寫字不仔細。部分學生學習雖然刻苦，但非常吃力，效果不好，這主要是學生學習方式方法問題。培育學生物理學習愛好，構成正確的學習習慣，抓好基礎學問，是物理教學工作的重點。

三、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2、培育學生初步的視察，試驗本領，初步的分析，概括本領和應用物理學問解決簡潔問題的本領;

3、培育學生學習物理的愛好，實事求是的科學看法，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教化，愛國主義教化和品德教化。

四、改善教學，提高教學質量的主要措施

學生是學習的主子，僅有處于進取狀態(tài)，經過仔細的`視察，實踐，思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的本領。教學中要留意培育學生的學習愛好和愿望，激勵他們發(fā)覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

要留意探討學生的心理特征，了解他們的學問，本領基礎，從實際動身進行教化，并且依據(jù)他們的反應剛好調整自我的教學支配。由于學生的基礎差異比較大，所以要留意因材施教，針對不一樣的學生提出不一樣的要求。對學習困難的學生，要針對他們的詳細情景予以耐性幫忙，激勵多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生，可實行探討性學習等多種方式，培育他們的創(chuàng)建和探究本領。

五、教學課時的時間安排和學年教學進度表

（略）

八年級物理教學工作安排篇4

一、基本狀況分析

1.學生狀況

本學期我授八（1）一個班的物理課。通過幾個學期的努力，多數(shù)同學學習數(shù)學的愛好有所改觀，學習的自覺性有進一步的提高，學習成果在不斷進步，但是由于一些學生物理基礎太差，尤其是大多數(shù)的男生，面對難一些的物理題，都做得不太好，學生甚至放棄學習，學生物理成果兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給物理教學帶來很大難度。我仍舊把關注每一個學生，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要地位。

2.教材分析

本學期教科書采納了符合學生認知規(guī)律由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學問結構體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問，歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗。插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。

二、教學目標

培育學生樹立實事求是的科學精神。

駕馭科學的試驗方法。

培育學生初步的視察和試驗實力。

4.試驗重點：本學期教學的重點是加強分組試驗。

5.試驗難點：將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中，創(chuàng)建條件進行分組試驗。

三、提高教學質量的主要措施

1.對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄。

2.嚴格要求，按程序進行操作。

3.仔細組織，細心輔導。

4.開展形式多樣的試驗競賽活動。

4.主動組織并指導物理課外愛好小組開展試驗活動。

幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。

5.愛護學生的學習愛好。

6.加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。活

7.激發(fā)學生的學習主動性，切實使學生成為數(shù)學學習的主子?！靶抡n標”提出：“學生是物理學習的主子，老師是物理學習的組織者、引導者和合作者”。

四、教學進度表

周次

時間

教學內容

備注

第一周

8.21-8.25

1.1長度和時間的測量1.2運動的.描述

其次周

8、28—9、1

1.3運動的快慢1.4測量平均速度

第三周

9、4—9、8

第一章單元檢測與講評

第四周

9、11—9、15

2.1聲音的產生與傳播2.2聲音的特性

第五周

9、18—9.22

2.3聲的利用2.4噪聲的危害和限制

第六周

9、25—9、29

其次章單元檢測與講評，其中測試

清明

第七周

10、1—10、8

十一小長假

第八周

10、9—10.13

3.1溫度3.2熔化和凝固

第九周

10、16—10.20

3.3汽化和液化3.4升華和凝華

五一

第十周

10.23—10.27

第三章單元檢測與評估

第十一周

10、30—11、3

4.1光的直線傳播4.2光的反射

第十二周

11、6—11、10

4.3平面鏡成像4.4光額折射

第十三周

11．13-

11、17

4.5光的色散第四章單元檢測與講評

第十四周

11、20—11、24

5.1透鏡5.2生活中的透鏡

第十五周

11、27—12、1

5.3凸透鏡成像規(guī)律5.4眼睛和眼鏡

第十六周

12、4—12、8

5.5顯微鏡和望遠鏡第五章單元檢測與評價

第十七周

12.11—12.15

6.1質量6.2密度

第十八周

12.18.—12.22

6.3測量物質的密度6.4密度與社會生活

第十九周

12.25—12.29

第六章單元檢測與評價

其次十周

1.1—1.5

期末復習

八年級物理教學工作安排篇5

一、指導思想

從本學期起先，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎

二、教材分析

教材在內容選配上，留意從物理學問內部發(fā)掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)建條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“

想想議議”，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教化教學，使學生能進入物理的世界里來，在駕馭基礎學問的`同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的相識。

1、進一步了解當前教化改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教化觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學探討活動，特殊是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。

2、進一步加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學生試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設計性試驗；激勵學生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學生應用物理學問解決簡潔實際問題的實力。

4、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，發(fā)展他們的愛好愛好和特性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)建性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內容

，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學生的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和相識社會生活的實力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想相識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要留意適應新狀況，增加時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的顯明特點；要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要留意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。

八年級物理教學工作安排篇6

學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了最新一年八年級物理教學安排，希望對您有所幫助!

一、指導思想

在九年制義務教化階段，物理課程的教學不僅應當注意科學學問的傳授和技能的訓練，注意將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究實力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培育。因此物理課程教學的構建應注意讓學生經驗從自然到物理、從生活到物理的相識過程，經驗基本的科學探究實踐，注意物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發(fā)展。

二、教材分析

本冊教材共五章分別是：聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、透鏡及其應用、物態(tài)改變、電流和電路。詳細章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊。全書共計：探究9次、演示12次、想想做做、想想議議24次、STS、科學世界16次、動手動腦學物理23次。

三、學情分析

八年級共計六個學班，每個學班約五十至六十名學生。他們有良好的學習行為習慣;他們虛心好學有進取心;他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗;他們有肯定的創(chuàng)新實力和邏輯思維實力。但也有部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習的愛好不濃，須要在以后的教學中多多關注、多多幫助他們。

四、教學要求

(1)結合科學教化的理論和實踐，構建具有特色的物理課程教學，留意不同學科間學問與探討方法的聯(lián)系與滲透，使學生關切科學技術的新進展和新思想，了解自然界事物的相互聯(lián)系，逐步樹立科學的世界觀。

(2)通過從自然、生活到物理的相識過程，激發(fā)學生的求知欲，讓學生領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，培育學生終身的探究愛好。

(3)通過基本學問的學習與技能的訓練，讓學生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學生能逐步客觀地相識世界、理解世界。

(4)通過科學探究，使學生經驗基本的.科學探究過程，學習科學探究方法，發(fā)展初步的科學探究實力，形成敬重事實、探究真理的科學看法。

(5)通過科學想象與科學推理方法的結合，發(fā)展學生的想象力和分析概括實力，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣，敢于質疑，勇于創(chuàng)新。

(6)通過展示物理學發(fā)展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探究精神，關切科技發(fā)展的動態(tài)，關注技術應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。

五、詳細措施

1、注意學生愛好的培育。讓學生保持對自然界的新奇，發(fā)展對科學的探究愛好，在了解和相識物質世界的過程中擁有滿意感及興奮感。

2、書本為主、試驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術滲透于物理教學之中。

3、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生駕馭肯定的物理基礎學問，養(yǎng)成良好的思維習慣，在解決問題或作確定時能嘗試運用科學原理和科學探討方法。

4、運用試驗或實踐讓學生經驗基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究實力，樂于參加和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養(yǎng)提高工作效率的意識等。

5、運用多媒體教學，培育學生的創(chuàng)新意識和獨立思索，勇于有依據(jù)地懷疑，并敬重事實、大膽想象的科學看法和科學精神。

6、教化學生關切科學發(fā)展前沿，養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學觀和振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。

6、更新評價觀念，注意過程評價與結果評價結合，構建多元化、發(fā)展性的評價體系，以促進學生素養(yǎng)的全面提高和老師的不斷進步。

六、課時支配

第一章五課時新授二課時復習檢測活動一課時

其次章六課時新授二課時復習檢測試驗二課時

第三章五課時新授二課時復習檢測試驗二課時

第四章四課時新授二課時復習檢測試驗二課時

第五章六課時新授二課時復習檢測(演示試驗除外)

機動總復習十課時

八年級物理教學工作安排篇7

一、指導思想

物理是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學是物理教學的重要組成部分，通過視察和試驗可以幫助學生加深對學問的理解，發(fā)展學生的動手動腦實力，培育學生實事求是的科學精神。

二、試驗目的

1．培育學生樹立實事求是的科學精神。

2．駕馭科學的試驗方法。

3．培育學生初步的視察和試驗實力。

4．培育學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。

1、樹立正確的看法搞好試驗教學工作。初中物理是一門以試驗為基礎的學科，做好演示試驗和分組試驗是教學勝利的重要保障。另外通過試驗教學也是培育學生視察實力、思維實力、動手操作實力的必要手段。因此，老師肯定要樹立正確的看法，克服田畏難心情，主動主動地搞好試驗教學工作。

2、堅持備課制度，做好試驗的各種打算工作。物理試驗不同于其它學問是一成不變的，假如試驗的條件發(fā)生了改變就有可能出現(xiàn)不同的結論，甚至是相悖的結果。因此，老師肯定要提前操作每一個試驗，了解試驗中可能出現(xiàn)的問題，在真正授課時，能較好地限制試驗的條件，避開不正確的現(xiàn)象發(fā)生。

3、加強試驗中儀器的`管理。首先老師在試驗前或試驗的過程中，要向學生交待清晰儀器的運用規(guī)則，避開了由于不正確的操作而損壞儀器。另外，也要求老師在試驗教學中不能馬虎大意，特殊是對玻璃器皿，溝通電源的運用更要格外當心避開事故的發(fā)生。

八年級物理教學工作安排篇8

從學生生活中熟識的很多工具杠桿談起，通過學生主動視察、分析、猜想、探究，從而得到杠桿概念及其平衡條件。教學要體現(xiàn)“從生活走向物理”的基本理念，盡量貼近學生生活，使學生體驗到生活中無處不在的物理學問，從而激發(fā)起學生學習的愛好，讓學生在學習科學的探討方法的同時，培育學生的探究精神、實踐實力及創(chuàng)新意識。

1.學問與技能目標：

相識杠桿，知道支