2017高二生物寒假第4講

4ⅠⅡ√√√√√一．植物的向性運動一．植物的向性運動二．生長素的發(fā)現(xiàn)過程高等植物不能像動物一樣自由移動整體的位置，但植物體的在空間可以產(chǎn)生移動，以適應(yīng)環(huán)二．生長素的發(fā)現(xiàn)過程（一）實

1825年16時便被親送到丁堡大學(xué)因為無學(xué)醫(yī)他經(jīng)常野外動植物標(biāo)本對自然史產(chǎn)生濃厚的親認“游手閑“不正業(yè)一怒下于1828年又送他大，改學(xué)，希他將來為個“尊貴牧師”這樣，可以繼他對博物學(xué)的又不至使羞，但自歷史的變得越濃厚，全放棄對的學(xué)習(xí)。在期間識了當(dāng)著名的物家.著名地學(xué)家席威克，接受了植物學(xué)和質(zhì)學(xué)研的科學(xué)練。1831年畢業(yè)大學(xué)后，的老師推他以“物學(xué)家”的參同年12月27日國小”環(huán)繞世界科學(xué)航行。在南美東海岸的巴西阿廷等和西海及相鄰島嶼上后跨太平至大洋繼越過洋到達非再繞好望經(jīng)回到巴，最后于1836年0月2日返抵英。在1880年的《植物的運動力》一書中總結(jié)了這些實驗結(jié)果。時間：19一個鞘狀結(jié)構(gòu)。胚芽鞘是植物的第1片葉，有保護胚芽中更幼小的①胚芽鞘+→

②胚芽鞘去尖端+→③用錫箔罩住胚芽鞘尖端+→④用錫箔罩住胚芽鞘尖端以下+→（二）·實驗時間：1910年時間：1914年時間：1928年1946年人們才從高等植物中分離出生長素，并確認它就是向光一側(cè)往背光一側(cè)發(fā)生了橫向。三．生長素的產(chǎn)生、三．生長素的產(chǎn)生、其他部位：成葉片和根尖雖然也合成生長素，但數(shù)量很少。橫向如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的和果實等處。A、B實驗推論是 C、D實驗推論是 E、F實驗推論是 A、G實驗推論是 是（）C．甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、右生長、戊向左生長【答案】【例3】在人工控制的不同光照條件下測定燕麥胚芽鞘中(尖端以下)生長素含量的相對濃度(如下圖)， C．單側(cè)光照引起生長素向背光側(cè)D．光照可破壞已合成的生長素c、da、b兩組被切除的位置，得到a′、b′a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，原因是（）A．c組尖端能產(chǎn)生生長素，d【答案】 A．a(chǎn)、b向光彎曲生長，cB．a(chǎn)直立生長，b、c【答案】裝片（圖2），以下結(jié)論中正確的是（ BbbC1植物橫放，a果，也能疏花疏果。生長素所發(fā)揮的作用，因濃度、植物細胞的成熟情況和的種類不同而有較大b時既不促進也不抑制生長。 （（3）①果樹修剪以及某些農(nóng)作物的生產(chǎn)由于植物體內(nèi)的生長素含量非常少，提取，人們在多年的研究和實踐中，發(fā)現(xiàn)一些人工合成α-萘乙酸（NAA）、2,4-DIAA相似的生理效應(yīng)。這些化學(xué)物質(zhì)，生長素 【答案】 A．cdB．b處生長素濃度較aC．a(chǎn)b處高，莖對生長素敏感性高，a處生長受抑制，bD．dc處高，d處生長受抑制，c【答案】 A．a(chǎn)側(cè)的生長素濃度為最適宜濃度，細胞伸長生長快，baC．AD【答案】 【答案】 A．澆 D．去 抑制②的生長去掉頂芽10-6 g（k）c⑤向上（背地）（4）10－10～10－2 細胞促進細胞生命活動調(diào)節(jié)的一部分。植物的生長發(fā)育過程，在根本上是組在一定時間和空間上程序性表達的對組的表達進行調(diào)節(jié)。用赤霉素處理大麥，使大麥無需發(fā)芽產(chǎn)生a-淀粉酶 ④乙烯能促進果實發(fā)育⑤脫落酸能促進果實脫 【例17】乙烯和生長素都是