2023年精選三年級教學教學計劃合集9篇

2023年精選三年級教學教學計劃合集9篇三年級教學教學安排篇1

本學期我將以“健康第一、面對全體、培育實力、發(fā)揮特長”為我的教學宗旨。結(jié)合實際主動開展體育教學探討，提高教學質(zhì)量。

一、教學質(zhì)量基本狀況分析

1、走進學生心靈，敬重學生選擇，給學生一個玩樂的童年

初三年級是我從初一帶上來的學生，上課有嚴格的規(guī)范要求，大部分學生體育素養(yǎng)較好，他們敢于實踐。學生體育基本功也不錯，上學年體育達標成果令人滿足。本人特殊寵愛學生。雖然我上課嚴格要求學生，但平常與學生一起玩樂，嬉戲，關切學生，所教學生都很喜愛我，聽我的話，情愿和我溝通，這些給我的教學實施帶來了有利的條件。

初三學生已經(jīng)具有獨立思索問題的實力，老師重視學生的心理感受和情感體驗對學生而言才是最重要的。因此，在教材的選擇上，我將進行大膽地創(chuàng)新，主動創(chuàng)設情景，從學生愛好動身，選擇富有生活氣息的形式進行教學。因此，本學期在課堂教學中，讓學生更加自信地想、大膽地體驗。教學中，注意與孩子之間建立良好的師生感情，時刻視察他們的一舉一動，對于他們的每一點改變，力求做到了如指掌，一旦發(fā)覺問題便立刻從中想對策，對他們進行有針對性的培育與教化。除了對各別同學進行有針對性的輔導外，接著常常與同學們一起做嬉戲，在課堂上進行師生互動等。

二、教學質(zhì)量目標及措施

1、加強平安防范措施，始終把“平安意識”放在首位，切實做好學校體育的平安工作，確?；顒訄龅卦O施的完好與平安，確保學生人身平安。

2、接著學習和探討《體育與健身》教材，堅持相互聽課和評課，不斷提高老師的業(yè)務水平與實力，對新教材加以探討，參加課程改革，主動探究教學新思路。以學生為本，以“健康第一”為原則，促使學生養(yǎng)成自我熬煉的習慣，駕馭科學熬煉的方法，樹立終身熬煉的思想。

3、體育課教學要開放化

在課程改革、教學不斷創(chuàng)新的今日，體育課教學也應以創(chuàng)新為主，面對將來、面對社會。不應再是以老師為主的傳授性教學為主，而應是以學生為主體的嘗試性教學為主,要依據(jù)學生的身心發(fā)展特征、愛好和水平目標來支配課的內(nèi)容，內(nèi)容應以協(xié)作性和互助性為主，重視對學生體育實力的培育。

4、依據(jù)目標來科學、合理地支配教材

對教材的支配要科學化、合理化、敏捷化；課的內(nèi)容要單一化，內(nèi)容的形式要多樣化、全面化；課的設計要新奇化、趣味化、特性化。體育教學要始終貫徹一個主題-健康第一、歡樂體育、以學生為主。盡量讓枯燥、單調(diào)的教學變得新奇、活潑、輕松，讓學生的身、心、德、智在愉悅的活動中得到全面地發(fā)展，同時還要注意學生實力的培育，特殊是創(chuàng)建性思維的培育。體育課教學只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探究，才能不斷地進步，不斷地在實踐中優(yōu)化體育課教學。

5、選擇相宜的教學環(huán)境

場地、環(huán)境的選擇要有助于課堂教學，有利于提高學生的主動性、能動性和創(chuàng)建性。新奇新穎的場地布置以及有選擇地變換運動地點，都能調(diào)動學生的練習愛好，同時環(huán)境具有調(diào)整心情的功能，當學生處于一個整齊美麗，朝氣盎然的環(huán)境中時，能產(chǎn)生輕松、愉悅、安靜等主動的心情，表現(xiàn)出活潑開朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂觀向上與人友好相處易于接受別人的看法；反之，則表現(xiàn)出委靡不振、心情底下、煩躁擔心、不友好等不良行為。

6、上體育課應留意的平安事項：

體育課是熬煉身體、增加體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓練內(nèi)容是多種多樣的，因此平安上要留意的事項也因訓練的內(nèi)容、運用的器械不同而有所區(qū)分。

（1）、短跑等項目要根據(jù)規(guī)定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是平安的保障。特殊是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴峻受傷。

（2）、立定跳遠時，必需嚴格按老師的`要求執(zhí)行。起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是愛護身體平安的必要措施。

（3）、在進行投擲訓練時，如投實心球等，肯定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅硬沉重，假如擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危急。

（4）、在進行雙杠訓練時，器械下面必需打算好厚度符合要求的墊子，假如干脆跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節(jié)或后腦。做雙杠動作時，要實行各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避開從杠上摔下來，使身體受傷。

（5）、參與球類等項目的訓練時，要學會愛護自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于平安是很重要的

三、體育中考項目詳細支配

1、2月份身體素養(yǎng)耐力、定量素養(yǎng)、定性素養(yǎng)復原階段。

2、3月份主要是耐力素養(yǎng)、定量、定性素養(yǎng)訓練、提高階段。

1、男同學1000米、女同學800米；

2、雙杠、籃球；

3、個人選項：50米、立定跳遠、實心球、仰臥起坐、單杠引體向上、籃球、一分鐘跳繩；

3、4月份鞏固練習打算迎接考試階段

4、5月份拓展活動、羽毛球、課堂常規(guī)訓練提高

四、附教學進度：

初中體育九年級下學期教學進度表

周次---課時--教材內(nèi)容

第一周

1--課堂常規(guī)及教學要求；考勤問題

2--身體素養(yǎng)練習

3--雙杠：支撐搖擺—支撐搖擺后擺挺身下

其次周

4---雙杠：支撐搖擺—支撐搖擺前擺挺身下

5---雙杠：后擺轉(zhuǎn)體180度成分腿坐

6---雙杠：分腿坐前進

第三周

7---雙杠：機動（學生依據(jù)自己狀況進行練習）

8---雙杠：組合練習

9---雙杠：考核

第四周

10---籃球：熟識球性練習

11---籃球：籃球傳接球練習

12---籃球：行進間單手肩上高手投籃嬉戲

第五周

13---籃球：學朝氣動練習(老師和學生同練)

14---各種發(fā)展跳動實力練習

15---蛙跳及立定跳遠的各種練習

第六周

16---各種投擲練習（實心球）；跳繩

17---各種投擲練習（實心球）；立定跳遠

18---蹲踞式、站立式起跑嬉戲

第七周

19---跑的特地練習快速跑50米

20---各種投擲練習（實心球）；立定跳遠；50米快速跑

21---素養(yǎng)練習：仰臥起坐跳繩嬉戲

第八周

22---各種耐力跑練習

23---耐力跑：男生1000米；女生800米

24---發(fā)展力氣素養(yǎng)的練習快速跑練習（50米跑）

第九周

25---測試：1000米、800米

26---測試：（中考加試項目）

27---測試：（中考加試項目）

第十周

28---機動（學生依據(jù)自己狀況加以練習）

29---籃球：搶球、打球、斷球練習。

30---籃球：基礎戰(zhàn)術協(xié)作練習---

第十一周

31---籃球：基礎戰(zhàn)術協(xié)作練習

32---籃球：學生自由組合進行綜合練習

33---障礙跑跨越障礙接力跑（嬉戲）

第十二周

34---發(fā)展力氣素養(yǎng)練習；柔韌性練習

35---籃球：分組自由組合進行小組競賽

36---羽毛球：握拍、持球、發(fā)球

第十三周

37---羽毛球：發(fā)球、擊球

38---羽毛球：步伐

39---羽毛球：發(fā)球、擊球、步伐等練習

第十四周

40---籃球：分組進行基本戰(zhàn)術協(xié)作練習

41---籃球：分組進行基本戰(zhàn)術協(xié)作練習；行進間單手肩上高手投籃

42---籃球：考核（行進間單手肩上高手投籃）

第十五周

43---羽毛球：簡潔2人對打練習

44---羽毛球：自由組合進行練習（單人或雙人）

45---羽毛球：自由組合進行練習（單人或雙人）

第十六周

46---機動：自由活動

47---探討：就當前體育競賽和表演的有關問題進行探討

48---期末總結(jié)

三年級教學教學安排篇2

一、教學思想：

深化推動和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以變更學習方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標，培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點的素養(yǎng)教化，探究有效教學的新模式。義務教化階段的數(shù)學課程，其基本動身點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活閱歷動身，讓學生親身經(jīng)驗將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并進行說明與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維實力、情感看法與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二、教學目標：

1、看法與價值觀：通過學習溝通、合作、探討的方式，主動探究，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2、學問與技能：駕馭初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的學問點。

3、過程與方法：通過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡潔地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行學問梳理，適時的進行分層教學，面對全體學生、培育全體學生、發(fā)展全體學生。

三、教學措施

1.仔細學習鉆研新課標，駕馭教材，編寫好“教案”。

2.仔細備課，爭取充分駕馭學生動態(tài)。

仔細鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對學問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐實力。

3.仔細上好每一堂課。

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習愛好，充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師。”激發(fā)學生的學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種方法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。

4.落實每一堂課后協(xié)助，查漏補缺。

全面關切學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高；使差生也能剛好掃除學習障礙，增加學習信念，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的主動性，擴大他們的學問視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的'實力。

5.主動與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6.常常聽取學生良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓導。

8.落實幫教措施。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質(zhì)量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。

XX華藝學校

20xx-2-15

三年級教學教學安排篇3

一、指導思想

依據(jù)新課標的要求,本著“學生為主、健康第一”的原則,支配教學內(nèi)容,在課的教學過程中注意學生學習簡潔運動技能的培育;通過學生自覺、自律、互學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動作;課的設計富好玩味性、多樣性、情景性、實效性.在課堂教學競賽中，提高學生的競賽意識，增加學生的集體榮譽感，增進友情。培育學生用于拚搏的精神。

二、教材選擇及教材分析

本課選用新課程標高年級學習水平三要求,進行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運球練習;在課堂教學中,培育學生對運動動作的創(chuàng)建性。

小足球是一項小學生特別喜愛的運動項目，也是小學生體育教材的重要組成部分，本單元難度較中，適合高年級學生練習學習，教學的重點是要學生熟識球性，對球的限制要恰到好處，傳球、運球都要力氣適中，動作規(guī)范。因此，教學應著重解決以下幾個問題：

1、學生對球性的練習，為以后的傳球和運球打下堅實的基礎。

2、正確駕馭傳球運球的方法，運用正確的踢球姿態(tài)。

3、培育學生平安地參與體育活動的意識，提高自我愛護的實力。

所以，我把本單元分為4課時完成，讓學生從熟識球性、傳球、運球按部就班的學習，有助于他們足球水平的提高。

三、學生分析

四年級學生經(jīng)過幾年的體育熬煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動作，而小足球是小學生較喜愛的體育項目，假如以規(guī)范的.足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學生的心理特點，可以促進學生足球水平質(zhì)的提高。

四、教學流程

1、目標導入部分：我依據(jù)學生的愛好，創(chuàng)設了許多的情景，讓學生能一下子進入到課堂教學氣氛中來，這樣既提高了學生的主動性，又使學生對自身的藝術性有了肯定的提高。

2、目標實施：從當代足球的發(fā)展動身，使學生從內(nèi)心對足球運動有一個渴求的看法，同時進行一些與足球有關聯(lián)的熱身運動，讓學生切身體驗到足球運動的歡樂，為目標的實施奠定了良好的基礎。

3、寓教于樂：以各種嬉戲及自主活動為主，使學生在學習之余能夠能到充分的消遣，并把所學運用到嬉戲當中，達到寓教于樂的效果。

4、目標的反饋及身心放松：留意學生的目標反饋，隨著音樂做放松運動。

三年級教學教學安排篇4

本冊教材遵循《新課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，以基礎性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題，同時注意對科學探究、情感看法與價值觀、科學學問的整合。以小學生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活閱歷”引領下的內(nèi)容綜合化。為讓學生在新的教化理念下發(fā)展自己的科學探究實力特做安排如下：

一、所教年級學生現(xiàn)狀分析

本學期三年級學生1個班。這些學生視野雖然比較開闊，但是，在對基礎學問的駕馭以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活躍、很喧鬧，但是學生對問題的深化思索方面卻特別缺乏，動手試驗時，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有安排有目的的去玩，想出方法了再玩。

因此學生課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種狀況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教化，要對學生主動探究科學學問的實力進行特地的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和實力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐實力入手

在小制作、小種植、小試驗、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)建性培育學生的科學探究實力和創(chuàng)新精神。努力培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

二、本冊教材的學問系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊書23課。從學問方面可以分為六個方面：

1、科學在我們身邊：（1---3）課，以學生玩玩具的生活閱歷為線索綻開，拓展到了解身邊熟識的、常見的事物，教材中設計了豐富多彩的學生感愛好的探究活動，通過親歷活動，使學生“走近科學"，初步感悟到身邊到處有科學，生活離不開科學的道理。

2、我們怎么知道：（4--9）課，以“學生對身邊事物已有的視察、相識”為引領，進一步相識身邊的物體，說明視察到的現(xiàn)象，探究其中的奇妙，初步駕馭科學探究的基本方法、步驟，為學生親歷科學供應一把入門的鑰匙。

3、水的科學：（10---14）課，以‘‘學生對水已有的認知"為線索，通過讓學生了解自然界中水資源的分布、觀賞自然界水體的漂亮、了解水的三態(tài)、相識水中物體的沉浮、進行水的多少的比較、相識水的壓力等各種探究活動，層層綻開，逐步推動，使學生親歷科學探究的過程，體驗科學探究的基本手段和方法，了解、相識水的特點。

4、天氣與我們的生活：（15--19）課，以“學生對天氣的親身體驗"為線索，進行視察、記錄、整理、制作等探究活動，增加學生視察身邊科學現(xiàn)象的意識，培育學生樂于探究身邊常見科學現(xiàn)象的情感，意識到探究科學可以從身邊的科學現(xiàn)象入手。

5.我們四周的空氣：（20.-22）了解空氣在哪里，空氣的成分，我們須要清爽的空氣。

6.探討與實踐（兩課）課，以“學生對玩具的認知’’為線索，引領學生嘗試自主運用已經(jīng)駕馭的科學探究方法和已有學問，解決生活中形象、直觀的詳細問題，包括較為簡潔的器具的拆卸與組裝，簡潔工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長狀況的視察，以及生活中其它與兒童成長親密相關的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培育學生“仿照與制作’’、“拆分與組合’’的動手實力，及仔細細致、擅長思索、擅長動手實踐的科學看法，使學生意識到科學技術與社會的.親密聯(lián)系。

三、本冊教材的教學目的、重點、難點

目的：從科學課特點動身，以“學生的生活閱歷"為線索切入到基礎性的、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學"、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點，既注意學問的傳授，更留意探究實力的培育，使學生在獨立操作中視察、思索，提出問題，并解決問題，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和實力。

重點：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》、《我們四周的空氣》四個單元。

難點：使學生以自主體驗為手段，以科學探究為核心，親歷科學探究的過程。探究實力、情感看法與價值觀及科學學問各有側(cè)重，且由易到難，漸漸上升。

四、主要教學措施與教改思路

⒈措施∶從學生的探究性學習過程入手，以試驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手試驗，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn)，細心設計問題情境讓學生以試驗方式加以驗證，并對試驗過程中視察到的現(xiàn)象進行思索，寫出視察報告。同時注意學生的探究性學習的精神培育，及過程的培育。

2、教改思路：變更評價學生的方法，把學科評價內(nèi)容分為綜合實力評價和基礎學問評價兩種，每種各占50分。注意學生平常的制作實力、視察實力與試驗探究實力的培育，讓學生在做一做，看一看，想一想中去探究學習科學學問學問，并在作科學的過程中學科學。

三年級教學教學安排篇5

一、指導思想：

綜合實踐活動是基于學生的干脆閱歷，親密聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對學問的綜合運用的實踐性課程。它打破教化與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，須要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教化與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它變更單一的課程結(jié)構(gòu)，變更教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐實力供應空間。

三年級小學生文化基礎學問、社會閱歷和人生體驗還特別有限，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應當是“在體驗中探討”，即以形成干脆體驗為主，在探討和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生供應更多的機會，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的新奇心，擴大視野，積累閱歷?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽，去想，去試。

考慮到三年級兒童的心理特點，三年級“活動資料”的形式還是以好玩的嬉戲和制作為主，這些活動都滲透了激發(fā)學生探究和獨創(chuàng)的內(nèi)容，也就是要學生探究事物的.內(nèi)涵和本質(zhì)，要學生獨立思索和創(chuàng)新。

二、課程總體目標：

親密學生與生活的聯(lián)系，推動學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體相識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新實力、實踐實力以及良好的特性品質(zhì)。

1、親身參加實踐，注意親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參加實踐的主動體驗和豐富的閱歷。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體相識，形成親近自然、關愛自然、關切社會以及自我發(fā)展的責任感。

3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的實力，學會認知、發(fā)展學生的動手實力，養(yǎng)成探究學習的看法和習慣。

4、培育學生通過多種途徑獲得信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌膶嵙Α?/p>

5、激勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思索，獨樹一幟，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并主動主動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新實力。

6、養(yǎng)成合作意識、民辦法識、科學意識、環(huán)境意識、培育學生主動進取、擅長交往等良好的特性品質(zhì)。

三、活動重點：

針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的視察力作為三年級的重點。

1、我們要在活動中有意識、有安排地發(fā)展兒童的視察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的視察，全面的視察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思索。

2、在三年級深化的視察活動中，要求學生對問題進行深化的探討（概括、比較），要求學生進行獨立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深化地視察以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高非常有利。

四、活動難點：

就是能夠從干脆閱歷抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素養(yǎng)。

五、課程評價：

注意過程，關注學生在活動過程中的實際體驗、改變和表現(xiàn)。全面評價，反映學生在活動過程中各方面的特性表現(xiàn)，包括學生在活動中的行為、心情情感反應、參加程度、努力程度、合作程度等等。敬重多元，老師、老師集體、學生個人、學生集體、家長與社區(qū)成員等，都是學生評價活動的主體，都應當參加到對學生的評價中來。引導反思，注意學生的自我評價和自我反思，增加他們對自己所進行的活動的信念，學會在與人相處中，發(fā)覺自己和他人的特長，提高自我評價和自我調(diào)控的水平。

三年級教學教學安排篇6

一、指導思想：

落實推動xx市中小學二期課程的改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高政治老師的語言實力、教學實力；在政治與其他學科之間建立對話的實力；加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學探討的實力；跟各位政治老師一起定位在新的老師角色上，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析實力。

二、教學進度：

1、20xx年9月1日——20xx年3月中旬，完成初三年級所學內(nèi)容；

2、20xx年3月中旬——4月中旬，完成第一輪復習；

3、20xx年5月中旬前，完成其次輪復習；

4、20xx年升學考試前，完成第三輪總復習。

總之，以學校為單位仔細組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學生的綜合運用實力。

三、教學建議：

1、轉(zhuǎn)變觀念，二期課改“進頭腦”。要求全體政治老師一起定位在“學生發(fā)展的促進者”、“課程的探討者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創(chuàng)建課堂情境，敏捷把握當時的課堂資源，教出愛好，教出美感。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使二期課改的理念真正走進大家的頭腦。激勵老師主動參與區(qū)、校教案的`征集、教化教學論文的征稿、課題的探討。

2、改革備課，減負增效“磨好課”。在制定規(guī)劃、教學目標時突出情感、看法、價值觀的多維設定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強備課組的管理，實施分工合作備課，激勵提倡電子備課；以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)，將老師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的實力，把解放的時間用于“磨好課”，創(chuàng)設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。

3、提高素養(yǎng)，供應舞臺“練內(nèi)功”。要求各位政治老師努力學習駕馭嫻熟的教學推理實力和綜合的教學理念；提倡激勵跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學探討的實力；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年老師供應展示的舞臺；請相關高級老師、帶教老師跟蹤聽青年老師的課，在區(qū)、校的聽課驗收中提高優(yōu)課率；努力請進名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀老師、骨干老師創(chuàng)建走出去的機會。

四、教學措施：

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習主動性，培育學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化志向前途教化、學習目的性教化和形勢教化，使初三學生學得好，以確保中考取得圓滿勝利。

3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，主動發(fā)揮集體才智，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面對全體學生，不卑視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。

5、復習階段，要仔細制定復習安排，細心組織復習，做到經(jīng)綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指引迷津，提高學生的審題、解題的實力及速度。

6、引資料、學閱歷。同軌老師要相互學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；學校統(tǒng)一訂購的復習資料統(tǒng)一運用，以充分發(fā)揮其效益。

7、仔細組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，剛好補救。五、奮斗目標：合格率；升學率；優(yōu)秀率。

三年級教學教學安排篇7

一、教材分析

九年級的教學內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學，要求學生有強的分析問題，解決問題的實力。學生剛起先會有不適應，在學習上造成困難。另外，初三的內(nèi)容多，還有學業(yè)水平考試復習，時間緊。所以，有些學生也會掉隊。

二、教學目標

1、學生對物理的概念，規(guī)律要有好的駕馭，要能嫻熟的操作物理試驗，提高動手實力。

2、學生能夠嫻熟駕馭物理公式，對各種類型的計算題目，能運用多種方法進行解答;

3、爭取使學生成果在去年的基礎上有所進步。

三、工作措施

1、用最短的時間記住學生的名字，了解學生的學習成果，性格特點，愛好愛好，為自己的教學鋪平道路。

2、仔細學習課程標準，精確駕馭學業(yè)水平考試的考點和重點。我要仔細領悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求落到實處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高學生的愛好，使他們喜愛學習物理。

3、今年我要大膽進行物理教學的改革，用多種教學方法，引起學生的愛好。我還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學。放手學生，讓他們可以真正成為學習的主子。

4、嚴格要求學生。嚴師出高徒，學生的學習主動性，自制力還很差。我不會放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到讓每個學生課上都有收獲。杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);對學習看法不端正，習慣不好的學生要多談話，讓他們保持學習的熱忱。

5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學校的特點就是學生的兩級分化嚴峻。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符合實際的安排。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成果。

6、加強自身的業(yè)務學習，提高自己的'教學水平。聽課是一種很好的學習方式，我要多聽其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點。還要通過網(wǎng)絡觀看名師的教學視頻，讓自己站在更高的起點上，

提高自己的教學水平。

7、做到剛好反思和總結(jié)。多年的教學閱歷告知我，人只有在反思和總結(jié)中，才能不斷進步。我努力做到每天反思教學，找出不足和勝利之處。寫下來，做好記錄。當成珍貴的教學心得，讓自己的教學水平不斷提高。

四、教學內(nèi)容和教學進度

第1~2周內(nèi)能

第2~5周內(nèi)能的利用

第6~8周電流和電路

第9~10周期中復習

第11周期中考試

第12~14周電壓和電阻

第15~17周歐姆定律

第18~19電功率

第20~21期末復習

第22周復習期末考試

三年級教學教學安排篇8

一、指導思想：

落實推動上海市中小學二期課程的改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高政治老師的語言實力、教學實力；在政治與其他學科之間建立對話的實力；加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學探討的實力；跟各位政治老師一起定位在新的老師角色上，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析實力，初三年級政治備課組教學安排范文。

二、教學進度：

1、20xx年9月1日----20xx年3月中旬，完成初三年級所學內(nèi)容；

2、20xx年3月中旬----4月中旬，完成第一輪復習；

3、20xx年5月中旬前，完成其次輪復習；

4、20xx年升學考試前，完成第三輪總復習。

總之，以學校為單位仔細組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學生的綜合運用實力。

三、教學建議：

1、轉(zhuǎn)變觀念，二期課改“進頭腦”。

要求全體政治老師一起定位在“學生發(fā)展的促進者”、“課程的探討者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創(chuàng)建課堂情境，敏捷把握當時的課堂資源，教出愛好，教出美感。在理論學習的.基礎上，聯(lián)系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使二期課改的理念真正走進大家的頭腦。激勵老師主動參與區(qū)、校教案的征集、教化教學論文的征稿、課題的探討。

2、改革備課，減負增效“磨好課”。

在制定規(guī)劃、教學目標時突出情感、看法、價值觀的多維設定；備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強備課組的管理，實施分工合作備課，激勵提倡電子備課；以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)，將老師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的實力，把解放的時間用于“磨好課”，創(chuàng)設氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。

3、提高素養(yǎng)，供應舞臺“練內(nèi)功”。

要求各位政治老師努力學習駕馭嫻熟的教學推理實力和綜合的教學理念；提倡激勵跨學段、學科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學探討的實力；開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年老師供應展示的舞臺；請相關高級老師、帶教老師跟蹤聽青年老師的課，在區(qū)、校的聽課驗收中提高優(yōu)課率；努力請進名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀老師、骨干老師創(chuàng)建走出去的機會。

四、教學措施；

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習主動性，培育學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化志向前途教化、學習目的性教化和形勢教化，使初三學生學得