2023年歷史老師工作總結(jié)

2023年歷史老師工作總結(jié)歷史老師工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期已經(jīng)過去，回想過去的一個學(xué)期，往事歷歷在目，回憶往事收獲頗多，過去的一個學(xué)期，在和同事、和學(xué)生的相處過程中，發(fā)生了很多讓人難忘的事情,讓我增長了不少的見識，通過總結(jié)我相識到，做好學(xué)生思想政治教化工作，培育高素養(yǎng)的學(xué)生，是我們輔導(dǎo)員工作第一位的使命和責(zé)任。要做好學(xué)生工作，就要求我們輔導(dǎo)員要做到“以學(xué)生為本”，就是從

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的立場和角度動身去開展工作，真正做到急學(xué)生之所急，辦學(xué)生之所盼，要做到想學(xué)生之所想，成為高校生的良師益友，做好高校生健康成才的指導(dǎo)者和引路人。通過一個學(xué)期的工作，我充分地相識到輔導(dǎo)員是連接老師與學(xué)生的橋梁和紐帶，在完全的教學(xué)過程當(dāng)中起著重要的作用。過去的一個學(xué)期中，在院系領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和支持下,我比較圓滿地完成了自己所擔(dān)當(dāng)?shù)?各項(xiàng)工作任務(wù)，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作實(shí)力等方面都取得了肯定的進(jìn)步，為自己今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在此我把自己過去一個學(xué)期的工作作如下總結(jié)：一、思想方面：作為一名高校輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)是具備高尚的人格，高度的社會責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，更應(yīng)當(dāng)做到為人師表。在工作中，我很注意自己的思想理論的學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)事，刻刻留意大局，力求使自己的思想能夠緊跟時(shí)局。在自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還主動做好學(xué)生的思想政治工作，我常常深化學(xué)生宿舍和班級，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，剛好了解每位學(xué)生的心情和思想狀況，發(fā)覺同學(xué)有思想波動剛好找他們談話，盡早解決他們的思想問題。

歷史老師工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期。在這學(xué)期，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號。

我現(xiàn)將xx年度工作狀況總結(jié)如下：

一、我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本。

“德高為師，身正為范”，從踏上講臺的.第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。

二、作為教初二歷史課的年青老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，有些課節(jié)做吸引學(xué)生留意力的好玩教具，如：講“大躍進(jìn)”時(shí)期歷史時(shí)，為了讓學(xué)生能更好的理解那個年頭人們頭腦左傾主義的狂熱，我課下時(shí)在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進(jìn)時(shí)期的小宣揚(yáng)畫，形象逼真的在現(xiàn)了那個不行思議的年頭，不僅不再用老師的滔滔不絕的講，而只在學(xué)生們的一再驚羨聲中，便很好的再現(xiàn)了歷史本相，取得了志向的效果。

在這學(xué)期我也留意做好培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生工作。三班學(xué)生素養(yǎng)普遍較好，基于實(shí)際狀況，在授課時(shí)加深讀教材的挖掘，讓學(xué)生能主動去獲解歷史，同時(shí)加大習(xí)題的練習(xí)，對于學(xué)生有異議的問題，在輔導(dǎo)課時(shí)當(dāng)堂講解。時(shí)而加強(qiáng)小考，通過批閱和剛好反饋，三班歷史成果普遍較穩(wěn)定。對于其他兩班，講解基本史實(shí)的前提下，注意基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)輔導(dǎo)，對于某些學(xué)困生實(shí)力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高的狀況，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)動身，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，從一點(diǎn)一滴著手，取得成果剛好激勵，讓他們信任一切問題都會迎刃而解，信任有耕耘總會有收獲！

不足之處有時(shí)工作過急過粗，有時(shí)不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于第一遍接手教材，講課時(shí)不能如魚得水，好在對于歷史的酷愛和對于信任肯定能教好歷史學(xué)科，今后，在歷史教學(xué)方面，應(yīng)更加努力、專研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教化學(xué)生方面更加?jì)故?。做到游刃有余，如魚得水！

歷史老師工作總結(jié)3

一、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效

1、做好充分的課前打算，仔細(xì)備好每一節(jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了許多歷史方面的書籍，比如歷史學(xué)問成語故事從書、歷史基礎(chǔ)學(xué)問手冊、七年級歷史優(yōu)化練習(xí)等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容細(xì)致的看一遍，過濾出與學(xué)問點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生愛好的內(nèi)容細(xì)心的組織起來，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充溢樂趣。

2、細(xì)致批發(fā)學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生不同的`特點(diǎn)賜予不同的評語，使學(xué)生作業(yè)不僅僅鞏固所學(xué)學(xué)問，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐性解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良朋好友。

3、主動參與歷史教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，采納多種多樣的教法。如分析法、探討法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動腦、動口、動手的實(shí)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。

5、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，采納“平常分積分制”，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生上課的留意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在積分制實(shí)行過程中，留意分層，對成果較差的學(xué)生減低問題難度，增加其自信念。通過本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)：一部分處于中游的同學(xué)主動性提高了，而且漸漸養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；一部分成果不大好甚至平常很淘氣的學(xué)生，回答出問題加了分或因表現(xiàn)有進(jìn)步加了分受到了表揚(yáng)下次就會做得更好，漸漸的就有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然在積分制剛剛推廣時(shí)也遇到了一些問題，有些學(xué)生為了多加分在舉手答題時(shí)就會過于主動從而影響課堂紀(jì)律，我就趁此機(jī)會對他們進(jìn)行了思想教化，不斷改進(jìn)、完善積分制，如全班表現(xiàn)得主動合作就全班加分，增進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事務(wù)，評析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)駕馭了從隋朝到清朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教化：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱忱和民族驕傲感；教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的實(shí)力；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教化；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教化。提高了學(xué)生思想覺悟。

二、不足之處及存在問題

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑愛好去學(xué)，不夠精細(xì)，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好方面著手，多向有閱歷的老師請教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成果更進(jìn)一步的提高。

歷史老師工作總結(jié)4

本學(xué)期，本人任教七、八年級八個班的歷史課。一學(xué)期來，我以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。面對學(xué)校交給的工作，從不推脫。一個學(xué)期已經(jīng)過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多了。下面我從三個方面對本學(xué)期教學(xué)工作狀況作如下總結(jié)。

一、思想方面：

本人能主動參與政治學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同事；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

１、備課

開學(xué)初，主動參與教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，細(xì)致聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，打算、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的學(xué)問框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個清楚的復(fù)習(xí)印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后剛好做課后記，找出不足。

3、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的要求，我只布置適量的作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而老師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生雖然處在教化教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的.，這就是要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)動身，理解他們的要求和想法，理解他們無趣和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在實(shí)力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。

在教學(xué)中我采納了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平常教學(xué)中留意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又實(shí)行讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動后進(jìn)生。經(jīng)過一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)狀況有了明顯的進(jìn)步。老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們作為一名一般老師的職責(zé)。

歷史老師工作總結(jié)5

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校教化教學(xué)安排指導(dǎo)下，我備課組老師一方面加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，駕馭與領(lǐng)悟教化教學(xué)的基本理論與方法，并在教化教學(xué)工作中主動貫徹與落實(shí)；另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教化教學(xué)工作，保證學(xué)校日常教化教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，經(jīng)過全組老師共同努力，我組教學(xué)教研活動取得了較好成果?，F(xiàn)將詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、仔細(xì)開展教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)思想和觀念。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材，開展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實(shí)施課堂目標(biāo)”、“如何抓好學(xué)生的落實(shí)”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和探討。通過此活動，提升了大家的教化才智，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個教學(xué)過程。

二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（一）、規(guī)范教研組、備課組活動。

1、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。

形成“說課---議課---聽課---評課---總結(jié)”的基本流程，利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補(bǔ)，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注意分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。

本學(xué)期，歷史組全面規(guī)范兩周一次的備課組活動，在教研組活動中，努力充溢活動內(nèi)容，每次活動預(yù)先定好主講人和內(nèi)容，按時(shí)進(jìn)行，剛好記錄，增加了活動效果。仔細(xì)落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力氣，努力備好每一個單元、每一個教案。在備課過程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰負(fù)責(zé)，責(zé)任到人；也講合作，即課程內(nèi)容、講授方法、配套練習(xí)由集體商定后付諸實(shí)施。堅(jiān)持開展聽、評課活動。課前講課老師仔細(xì)備課、設(shè)計(jì)教案，大家聽課后仔細(xì)評課、各抒己見,淋漓盡致的表達(dá)自己的看法,有時(shí)也會為一個問題爭得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史老師受益匪淺,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。此外，還充分利用各種機(jī)會開展常常性的教學(xué)狀況溝通，遇事協(xié)商，剛好調(diào)整教學(xué)策略

2、狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。

課堂是教化教學(xué)的主要陣地。我們主要通過抓課前預(yù)習(xí)、探討溝通、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，充分敬重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，主動制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還非常注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意。發(fā)覺有不仔細(xì)聽課或搞小動作的'學(xué)生，能剛好提示，引起他們的留意，以確定激勵的評價(jià)培育學(xué)生的自信念，以多種形式的認(rèn)知贊同滿意學(xué)生的成就感。

（二）、主動組織老師參與各類教學(xué)探討活動。

本學(xué)期，科組組織老師參與了各級教學(xué)探討部門實(shí)行的教學(xué)探討活動。主要有參與的是20xx年百色市教科所組織的中考?xì)v史調(diào)研活動,其中由趙曉慧老師擔(dān)當(dāng)復(fù)習(xí)展示課,得到好評,科組老師與教研員踴躍發(fā)言,溝通互動。在溝通過程中通過各種渠道搜集信息，以拓寬視野，更新理念，提升自身的教學(xué)教研水平。

（三）、主動參與校內(nèi)校外的聽課評課等活動和溝通研討活動。

1、堅(jiān)持日常的推門聽課制度，平常全組老師也堅(jiān)持相互聽課、評課。評課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開課老師都能從開課中得到啟迪，促進(jìn)了

每位老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。

2、本學(xué)期我組每位老師都細(xì)心打算了至少一節(jié)公開課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對每位老師都進(jìn)行了指導(dǎo)，使大家的教學(xué)水平有了很大提高。

（四）、工作中的不足及努力方向。

1、學(xué)習(xí)教科研理論的風(fēng)氣還不很深厚，今后要加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與探討，全面駕馭教研的基本要求和有效方法，主動參與教科研方面的培訓(xùn)，對現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動中既提高實(shí)力，又敏捷運(yùn)用課本學(xué)問。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)科資源的共享。

2、老師主動參加教研的意識還較差。進(jìn)行教學(xué)閱歷總結(jié)的意識較差，沒能剛好將教化教學(xué)的實(shí)踐閱歷上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要剛好反思，剛好提升自己的教科研水平。

回顧歷史，成果和失誤并存。展望將來，機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，在教化教學(xué)的路上，我們會更加堅(jiān)決地向前，書寫更多的輝煌。

歷史老師工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級八年級共8個班的歷史教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展、為完成教化教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、仔細(xì)鉆研教材，明確指導(dǎo)思想教材以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教化學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新探討成果，致力于變更學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導(dǎo)思想、目的是使學(xué)生體會歷史與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會歷史的價(jià)值，增加理解歷史和運(yùn)用歷史的信念;初步學(xué)會應(yīng)用歷史的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要?dú)v史事實(shí)和必要的應(yīng)用技能、

二、仔細(xì)備好課，突出學(xué)問傳授與思想教化相結(jié)合不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的.類型，擬定教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案、每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記、

三、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量、在課堂上我特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育學(xué)生多動口動手動腦的實(shí)力、本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究歷史學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程、提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者、”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑、

四、創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段、對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展、更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實(shí)力、使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、

五、仔細(xì)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好、這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來、激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對歷史產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果、總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但還有許多的不足，在今后的教學(xué)工作中，我會嚴(yán)格要求自己，彌補(bǔ)自己的不足，更加努力地教學(xué)!

歷史老師工作總結(jié)7

在充溢、勞碌和愉悅中，不覺已工作幾年，現(xiàn)要將這幾年的工作總結(jié)如下：

一、思相上，嚴(yán)于律已，更新觀念，提高思想覺悟

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。按時(shí)參與學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)并仔細(xì)做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使自已的思想不斷得到升華；在業(yè)務(wù)上，求真、求實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事；在風(fēng)格上，虛心、謹(jǐn)慎、平和、寬容，取他人之長，補(bǔ)已之短；在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨；始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，公允、公正地對待每一位學(xué)生，敬重學(xué)生，愛惜學(xué)生，關(guān)切每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友。

二、教學(xué)上，仔細(xì)鉆研，更新觀念，勤下苦功，完成教學(xué)任務(wù)

適應(yīng)新課程改革的要求，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)理念，更新教化教學(xué)模式和方法，主要做了以下幾件事：

1、仔細(xì)鉆研新課程，樹立全新的教學(xué)理念。

堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、同等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中，接著運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問，同時(shí)更注意師生合作、生生合作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的實(shí)力，并依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感看法和價(jià)值觀，貼近時(shí)代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)安排，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué)，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生打算內(nèi)容具體并配有學(xué)問結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣對于容量很大的`教學(xué)就簡單了很多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。

2、仔細(xì)解讀教材，在學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上努力提高學(xué)生的成果高考仍以成果凹凸論英雄，因此，我仍把提高每一名學(xué)生的成果作為我教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)和主要任務(wù)。

教學(xué)中，我堅(jiān)持抓兩頭促中間的的原則，注意對尖子生的培育，多給他們拓展思想的空間，在備課時(shí)選擇了一些能調(diào)動學(xué)生主動性同時(shí)又能培育他們多種思維實(shí)力的開放性習(xí)題和思索題，有些學(xué)生在課后主動和我探討這些問題，從中學(xué)會了分析問題的實(shí)力，效果特別好；我沒有放棄每一名差生，而是因勢利導(dǎo)，在批改中和課堂上，我常常給他們一些激勵的話語，并利用中午或是間休時(shí)間和他們談話，個別輔導(dǎo)，幫助他們增加自信念，對他們講學(xué)習(xí)歷史的方法，并耐性地領(lǐng)他們復(fù)習(xí)已學(xué)過的學(xué)問，再幫助他們選取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，以盡快提高成果，現(xiàn)在這些學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)有了明顯的變更，也表示要在期末考試中取得志向的成果；對于那些不太引起我們留意的中間生，我也是常常向他們征求看法，幫助他們分析考試中的得失，解決學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際困難，功夫不負(fù)有心人，課堂上，我所教的班級幾乎看不到睡覺的學(xué)生，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)勁頭也很足。

3、集體備課，發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精神

新的課程特殊強(qiáng)調(diào)老師的合作意識，我與同組的老師常常一起備課，有問題一起探討、探討，對教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方式的選擇，歷史學(xué)問的整合，課程資源的利用等進(jìn)行了更加深化的探討，我們相互溝通，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，資源共享，怎樣處理好教材、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何導(dǎo)入、講授新課中采納哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋，以免在的教學(xué)過程中走彎路，收到了很好的效果。同時(shí)我們也一起合作制作了一些教學(xué)課件，在教學(xué)中適時(shí)利用。

三、存在的不足和今后努力的方向

這幾年，盡管做了許多工作，也付出了許多，但我深知自已還有很多不足之處，如和學(xué)生的溝通溝通不夠，性情有點(diǎn)急躁，有時(shí)對待學(xué)生過于嚴(yán)厲，對個別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對尖子生實(shí)力的培育稍嫌不足。在教化科研方面，雖然平常新聞記者了許多教化理論方面的書籍，但今年顯得筆耕不勤，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。信任：沒有，只有更好，在今后的工作中，我力爭改正不足，接著努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改進(jìn)工作方法，以我的熱心、細(xì)心、恒心、愛心、耐性、細(xì)心投入到將來的教化教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自已的微薄之力。

歷史老師工作總結(jié)8

本期來，自己任教九年級歷史課，在教學(xué)過程中，不僅能運(yùn)用敏捷多變的教學(xué)方法，而且能利用歷史典故教化好學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)中求學(xué)問，在學(xué)中求樂趣，收到了良好的教學(xué)效果。

一、班級狀況分析

20xx年九年級學(xué)生共202人，學(xué)生都來自農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生文化成果比較差，厭學(xué)心情普遍存在、而且，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為歷史可有可無、因此，給歷史教學(xué)帶來了肯定的困難，但為了提高學(xué)生的歷史成果，本人在教學(xué)過程中，想方設(shè)法，通過多種形式的講授，在講授中找尋教法，收到了事半功倍的效果。

二、以情感人，提高學(xué)習(xí)主動性

歷史課，本是梏燥無味的一門功課。假如教學(xué)方法不當(dāng)，那么，整個課堂就會象一潭死水一樣，無法出現(xiàn)波浪，一堂課也只會是老師的無味講解，學(xué)生也只會聽之甚之，不加記憶，不加思索，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的、依據(jù)這種現(xiàn)象，自己在備課過程中，除深刻鉆研教材外，并仔細(xì)查閱相關(guān)的歷史資料，引進(jìn)相關(guān)的歷史典故，穿插在教學(xué)內(nèi)容中，利用講故事的形式，栩栩如生地?cái)⑹?。這樣，學(xué)生聽得興致勃勃，不知不覺中提高了教學(xué)效果、同時(shí)，我能剛好地把握課堂教學(xué)氣氛，發(fā)覺有不仔細(xì)聽課或搞小動作的學(xué)生，我能剛好提示，引起他們的留意。如有比較頑皮的學(xué)生，我能在下課后，剛好地找他談心，用關(guān)切愛惜的看法，指出他的不足、同時(shí)，剛好地表揚(yáng)他的閃光點(diǎn)，讓他明白，老師心中時(shí)刻有他的位置，有他的存在。從而，他們在今后的歷史課中，明顯地變更了過去的厭學(xué)心情，并且，能主動主動地提問和做好課堂筆記。

三、學(xué)他人之長，用學(xué)問充溢自己

依據(jù)自己多年的教學(xué)閱歷，除仔細(xì)備好課外，最主要的是，豐富自己的學(xué)問，為了提高自己教學(xué)水平，出訂閱相關(guān)的資料外，并主動主動地請教有教學(xué)閱歷的老師，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的備課閱卷的閱歷。同時(shí)，為了增長自己的學(xué)問，主動參與函授本科的學(xué)習(xí)，在多方面學(xué)習(xí)及努力下，自己的教化教學(xué)水平明顯提高。所教班級的歷史成果，在期末考試中，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之五十以上，及格率也提高到百分之八十八，明顯比過去進(jìn)步、自己也樂在豐收的喜悅中，因此，自己的教學(xué)熱忱也越來越高。

四、課堂提問與課后指導(dǎo)相結(jié)合

歷史學(xué)問是否堅(jiān)固駕馭，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。依據(jù)這一特點(diǎn)，我把成果較好的和較差的分成兩種類型。較好的，不僅在課堂內(nèi)，提一些難度大一點(diǎn)的'內(nèi)容，讓他們多加思索，引導(dǎo)他們向深邃處找尋答案，并在課后賜予他們的剛好指導(dǎo)，滿意他們的求知欲、較差的，在課堂內(nèi)，提一些比較簡單的內(nèi)容，一旦解答出來，就剛好地表揚(yáng)他們，激勵他們，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的主動性，同時(shí)，在課后，指導(dǎo)他們做一些難度大一點(diǎn)的題型。這樣，通過層層深化，讓差的學(xué)好，讓好的更好，真正營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

雖然，在教化教學(xué)工作中，自己付出了肯定的心血，也收到了良好的效果，但自己有決心和實(shí)力，在今后的工作中更加努力。為了教化，自己能兢兢業(yè)業(yè)，鞠躬盡瘁。

歷史老師工作總結(jié)9

xxxx年稍縱即逝，新的一年已經(jīng)開啟?；仡欉^去的一學(xué)期，在學(xué)校黨組織和同仁的大力支持下，雖然圓滿完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，但是離優(yōu)秀的老師和辦人民滿足的教化目標(biāo)依舊還有肯定差距。特小結(jié)如下：

本學(xué)期主要任教八年級歷史課和思想品德課，還有七年級思想品德課，課程的教學(xué)任務(wù)特別繁雜，還兼職學(xué)校圖書借閱工作，壓力是相當(dāng)大的。歷史和思品教學(xué)假如不能進(jìn)行創(chuàng)新，很難吸引學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，我盡量通過提高課堂的教學(xué)效率來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助后進(jìn)學(xué)生增加信念與動力。除此之外，還悉習(xí)探討信息技術(shù)與課程融合的'有效方式方法，提高新媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，讓學(xué)生愛上人文素養(yǎng)教化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。功夫不負(fù)有心人，學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)對歷史和思想品德的教學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性越來越高，能夠主動協(xié)作老師的教化。做好教學(xué)常規(guī)工作之外，學(xué)生假如須要閱讀，我還隨時(shí)幫助并指導(dǎo)他們閱讀并做好讀書筆記，舉薦學(xué)生參與市區(qū)讀書演講和寫作活動，定時(shí)做好相關(guān)的借閱記錄，讓學(xué)生在課外時(shí)間通過閱讀精品書目來陶冶性情開闊視野，在師生讀書活動中產(chǎn)生了良好的效果，不僅豐富了師生的精神世界，還有助于課堂學(xué)問的消化與汲取。

做好學(xué)校支配的工作之余，還主動向區(qū)教化信息網(wǎng)投稿宣揚(yáng)學(xué)校改革創(chuàng)新的新成果，樹立良好的教化形象，多篇報(bào)道和通訊在區(qū)級教化信息網(wǎng)和教研專欄上發(fā)表，特殊是我校在爭創(chuàng)市級小班化教化試驗(yàn)校申報(bào)活動并順當(dāng)通過評估的消息令人鼓舞，學(xué)校的宣揚(yáng)報(bào)道工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級有關(guān)部門的確定，有力地提高了學(xué)校的美譽(yù)度和社會正面形象。

堅(jiān)持立德樹人，面對全體學(xué)生，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，嚴(yán)格遵守老師師德的有關(guān)規(guī)定，不參與有損老師形象的有償家教活動，不卑視或變相卑視后進(jìn)生，嚴(yán)格自律，努力成為學(xué)生寵愛的“四有”好老師，這是一位一般老師對教化不變的承諾。

歷史老師工作總結(jié)10

上半年教學(xué)的是八年級地理上冊，共六個章節(jié)。假如根據(jù)正常教學(xué)速度計(jì)算，至少須要十七課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)?？紤]到五月份的地理結(jié)業(yè)會考在即，從上半年伊始，我就充分思索了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)問的構(gòu)建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動安排，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最終得以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，并取得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會考方面的一些成果。以下把教學(xué)的成果及閱歷歸結(jié)為：

一、建合理的學(xué)問框架

為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考，上半年的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必需變革‘學(xué)科中心’‘學(xué)問本位’的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要實(shí)行教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈?zhǔn)綄W(xué)問教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點(diǎn)更易于駕馭，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。

二、以課改理念教學(xué)

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授學(xué)問要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理學(xué)問。另外，在教學(xué)中還得留意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，上半年在教授基本地理學(xué)問的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用。

另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感愛好的、樂于參加探究并獲得學(xué)問的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培育學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國、“愛家”意識。

三、會考工作落實(shí)

在完成教學(xué)教材之后，即進(jìn)入了驚慌的會考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過程中，我把中國地理作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對基礎(chǔ)學(xué)問的識記，通過反復(fù)識記、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對學(xué)問點(diǎn)的.識記。經(jīng)過師生的共同努力，結(jié)業(yè)會考取得較為顯著的成果：會考及格率為60%、補(bǔ)考及格率為100%。

誠然教學(xué)中仍舊存在許多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不高、學(xué)習(xí)成果難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會考成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會取得更加顯著的成效。

能讓人充溢靈感的中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)范文

日月如梭，歲月無痕，半年的中學(xué)歷史老師教學(xué)工作已完結(jié)，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的支配，須要我們好好總結(jié)上半年的中學(xué)歷史老師工作了，總結(jié)是對我們自身工作進(jìn)行一次全面的檢查和分析，那么中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)的寫作技巧有哪些呢？下面是我細(xì)心為您整理的“能讓人充溢靈感的中學(xué)歷史老師上半年工作總結(jié)范文”，希望能為您供應(yīng)更多的參考。

歷史老師工作總結(jié)11

本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高三年級組的詳細(xì)組織和指導(dǎo)下，高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順當(dāng)，現(xiàn)已完成教學(xué)安排的各項(xiàng)任務(wù)，較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就一期來本人對高三歷史教學(xué)工作總結(jié)一下：

一、做好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，注意實(shí)效，穩(wěn)步推動。

依據(jù)本人所帶這屆高三文科班（6）班（7）班（8）班的學(xué)情實(shí)況，由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進(jìn)度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的詳細(xì)學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。依據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的規(guī)劃，我將新課教學(xué)與復(fù)習(xí)合二為一，每節(jié)課都有明確的學(xué)問目標(biāo)和實(shí)力要求，每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由學(xué)問型向?qū)嵙π娃D(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，注意引導(dǎo)學(xué)生主動參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，將歷史基礎(chǔ)學(xué)問與基本實(shí)力有機(jī)的統(tǒng)一起來；注意學(xué)科內(nèi)學(xué)問歸納、綜合，培育和提升學(xué)生的思索實(shí)力，為其次輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。

二、建構(gòu)歷史學(xué)問體系，重創(chuàng)新思維實(shí)力的培育。

（1）歷史教學(xué)應(yīng)注意與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，應(yīng)將學(xué)生已有的學(xué)問融于歷史發(fā)展的長河中，將學(xué)生零星的、孤立的學(xué)問與歷史發(fā)展主線相結(jié)合，漸漸形成學(xué)問體系網(wǎng)絡(luò)。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的，高三教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性學(xué)問線索，強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)，比如中國古代中心集權(quán)制度發(fā)展線索，中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索，世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展或政治制度演化的線索等等。

這些內(nèi)容是極其豐富的，教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn)、兼顧基礎(chǔ)學(xué)問、側(cè)重創(chuàng)新思維實(shí)力的培育。為了使學(xué)生形成完整的學(xué)問體系，教學(xué)中可把復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為若干單元。其實(shí)每個專題也是一個單元?！鋵?shí)每個專題也是一個單元。橫向的單元是局部的面'?？v向的單元是'線'，'線'的交織形成立體的學(xué)問體系。②在學(xué)生具備基本的歷史體系基礎(chǔ)上，老師應(yīng)加大實(shí)力訓(xùn)練的力度，講清歷史概念的內(nèi)涵與外延，探求歷史事務(wù)之間的內(nèi)在聯(lián)系、激勵學(xué)生把握由知到識的飛躍，讓學(xué)生自己去探求歷史的啟示。教學(xué)中應(yīng)激勵學(xué)生質(zhì)、思索和辯論，應(yīng)給學(xué)生預(yù)留思維的空間，激勵學(xué)生多角度、全方位思索問題。

（2）發(fā)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征，這特征將導(dǎo)向?qū)v史發(fā)展的本質(zhì)性和規(guī)律性問題的.相識。中國古代封建社會的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會的形成和發(fā)展時(shí)期戰(zhàn)國秦漢；封建社會的旺盛階段隋、唐；封建社會的衰落時(shí)期明清。同一歷史現(xiàn)象在上述各時(shí)期中所起的作用是不盡相同的，如封建中心集權(quán)政治制度。而各個時(shí)期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色，如農(nóng)夫起義，表面上看，他們都成了封建王朝換代的工具，實(shí)質(zhì)上其口號和綱領(lǐng)，也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢。我們在教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將詳細(xì)歷史事務(wù)放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化相識，受到教化、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維實(shí)力。

歷史老師工作總結(jié)12

作為一名中學(xué)歷史老師，我始終根據(jù)學(xué)校的要求，努力推動新課改的進(jìn)程、新課程的很多教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路都與過去的教學(xué)有所不同，老師要重組原來教學(xué)中積累的一些閱歷、教學(xué)素材、課件、案例、這就意味著，在新課程面前，老師必需學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新的教材，建構(gòu)新的課程觀念，摸索新的教學(xué)方法、我也對如何更好地開展新課程下的教學(xué)做出了各種各樣的嘗試，在這其中，既體驗(yàn)了勝利的收獲與喜悅，也遭受到一些挫折與困惑，現(xiàn)結(jié)合在歷史課堂的所見所聞和實(shí)踐談一下關(guān)于新課改的一點(diǎn)思索、

新教材非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，因此，我在中學(xué)歷史課堂教學(xué)中主動實(shí)施這樣三種方式的學(xué)習(xí)，盡量把課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生，營造一個開放的歷史大課堂，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)與探究，讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)與探究的勝利歡樂、在全球化的今日，合作溝通是人生存的必備實(shí)力，歷史教化必需體現(xiàn)合作意識，培育合作實(shí)力，因此新課改下就出現(xiàn)一種新的歷史教學(xué)模式——小組合作學(xué)習(xí)、我也在課堂上做了這樣的嘗試、

首先，進(jìn)行分組、我所教授的班級座位是傳統(tǒng)的排列方式，即分為四大組每組12人、在四大組的基礎(chǔ)上，再分為每四人為一小組、

其次，揭示分組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容、對合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容（探討的問題或爭辯的觀點(diǎn)），我對課文進(jìn)行鉆研，據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求細(xì)心編選既有學(xué)問性又有思想性且?guī)в锌隙ㄋ急嫘缘膯栴}、

第三，督促幫助合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)合作，假如合作出現(xiàn)困難，還要剛好幫助學(xué)生駕馭人際交往和小組合作的'技巧、

第四，激勵合作小組展示本組的合作學(xué)習(xí)成果，通常是由小組的發(fā)言人將本小組探討的看法向全班表述出來；其他合作小組進(jìn)行補(bǔ)充修正、

第五，對學(xué)生的成果做出綜合評價(jià)并幫助學(xué)生一起探討他們彼此合作的狀況、

第六，在這些新課改的嘗試中，我得到了許多勝利的喜悅，但也遭受到了一些問題與困惑：

1、如何做到讓學(xué)生有更多的課余時(shí)間并學(xué)會合理支配課余時(shí)間、新課改往往要求學(xué)生在課前課后用不少時(shí)間進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的打算和延長，而現(xiàn)在學(xué)生一天的課程支配相當(dāng)緊湊，一天九節(jié)課，另外還有晚自習(xí)，很難有空余時(shí)間搜集資料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)建力、假如幾門課老師一齊上陣，布置預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生假如能高質(zhì)量完成簡直是天方夜譚、這樣，新課改的目標(biāo)我覺得較難實(shí)現(xiàn)，所以應(yīng)把更多的時(shí)間還給學(xué)生，并對學(xué)生如何支配課余時(shí)間，進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo)，讓他們駕馭更適合新課改的主動學(xué)習(xí)方式、

2、如何有更好的評價(jià)體系激發(fā)全體學(xué)生的主動性、在教學(xué)中，常常發(fā)覺一些想思索，擅長思索的學(xué)生感覺忙不過來，而一些不情愿思索、不擅長思索的學(xué)生無事可做、因此我覺得應(yīng)當(dāng)有更為合理的過程評價(jià)體系，才能更好激發(fā)全部學(xué)生及其老師實(shí)施新課改的熱忱、

3、如何更好地做到有始有終、在歷史教學(xué)中有時(shí)須要學(xué)生去搜集資料探究的問題，一起先時(shí)學(xué)生主動性很高，但由于時(shí)間、精力的關(guān)系，再加上對搜集資料，查找文獻(xiàn)的水平有限，又缺乏老師剛好有效的引導(dǎo)，得出的結(jié)論不能令人信服，甚至最終不了了之，只留下一些疑問和懸念、結(jié)果使得一些歷史問題反而變得模糊不清，影響了學(xué)習(xí)效果、因此，要做到有始有終，明確目標(biāo)，堅(jiān)持不懈才能真正駕馭真理、

當(dāng)然，在前一階段的歷史教學(xué)中還存在很多其它的閱歷、誤區(qū)以及困惑，我就不一一列舉了、在今后的工作中勇于探究創(chuàng)新，做一個合格的探討型的歷史老師、

歷史老師工作總結(jié)13

一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期，本人任教初二年級6—10班的歷史課，能仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生，運(yùn)用好導(dǎo)學(xué)案教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。

作為教初中歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的`學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的5個班，學(xué)生比較寵愛該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以激勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也剛好地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

歷史老師工作總結(jié)14

又一個學(xué)期結(jié)束了，這個學(xué)期是在驚慌、勞碌、充溢、成長中度過的，坦率地說是我參與工作以來成長最快速的一段時(shí)間，不僅僅是在教學(xué)業(yè)務(wù)上，更多的是在教學(xué)閱歷上、在教化教學(xué)心理承受實(shí)力上……

學(xué)校對我的信任是我工作的最大動力，并時(shí)時(shí)刻刻激勵著我，專心去克服工作中遇到的一切困難，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作，以不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望。

八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中開心的合作伙伴。在平常的教化教學(xué)工作中，她們常常替我分擔(dān)一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：感謝！

對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學(xué)習(xí)，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了很多東西，和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生氣勃勃。

團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是我成長的沃土，并且不斷地給我信念和志氣，闖過一個個難關(guān)，在平常的上課過程中，我留意視察學(xué)生，并且留意調(diào)整以往我的教學(xué)方式，依據(jù)他們以前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們適應(yīng)八年級的歷史學(xué)習(xí)，同時(shí)也使我適應(yīng)了同學(xué)們。

教學(xué)工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出歡樂的小泡泡。

在與學(xué)生們的不斷磨合的過程中，學(xué)生慢慢地了解我、接受我的授課方式，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習(xí)歷史，更學(xué)會了去懂得歷史。

在質(zhì)量檢測考試中，我所任教的八年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成果。而且，在區(qū)里各校評比中八年級考試成果各項(xiàng)指標(biāo)遙遙領(lǐng)先，這是八年級全體歷史老師共同努力、團(tuán)結(jié)合作取得的成果。

這個學(xué)期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增加了歷史學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜愛上了歷史，喜愛上歷史課。

作為備課組長，不僅要主動組織各項(xiàng)活動，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個周三的其次節(jié)課是我們的集體備課時(shí)間，每次集體備課我們都仔細(xì)打算，做到有效備課。

備課是為了上好課，課堂我仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。

我們給每一課都配上了隨堂練習(xí)，在完成正常的授課任務(wù)的同時(shí)，每次我都仔細(xì)打算隨堂練習(xí)、單元測試題、綜合測試題以及復(fù)習(xí)提綱；這樣細(xì)心打算的習(xí)題，使學(xué)生精練、老師精批，提高了教與學(xué)的效率，真正做到了事半功倍。

在近四個月的教學(xué)過程中，我經(jīng)驗(yàn)了太多以往我沒有經(jīng)驗(yàn)過的事情，使我在教化教學(xué)心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學(xué)工作中的一點(diǎn)點(diǎn)。其實(shí)，每一位老師的.經(jīng)驗(yàn)都會有這樣或那樣的相同或相像。

四個月來，有煩憂的時(shí)候，也有歡樂的時(shí)候，或許教化工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學(xué)生，每一屆學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，我們不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)我們，更多的是我們應(yīng)當(dāng)調(diào)整自己來適應(yīng)新的教化教學(xué)對象。作為備課組長，須要我付出更多的努力，須要我學(xué)習(xí)的東西還許多，年輕的我只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，不斷仔細(xì)鉆研，不斷努力，才能不斷提高教化教學(xué)水平，在教化教學(xué)過程中使自己盡快成長。

歷史老師工作總結(jié)15

學(xué)校體育是學(xué)校教化的重要組成部分，是實(shí)施素養(yǎng)教化的主要渠道，是學(xué)校教化改革的重要方面。體育能夠熬煉人的意志品質(zhì)，能夠培育人的健全人格和奮勉向上、