2023年小學教學主任工作計劃范文匯編五篇

2023年小學教學主任工作計劃范文匯編五篇小學教學主任工作安排篇1

一、指導思想

以學生發(fā)展為本、開心的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，結(jié)合學生的實際狀況，開展富有兒童情趣的教化活動，培育學生良好的行為習慣和道德意識，增加學生的自我激勵、自我教化、自我管理的實力，主動探究特性培育的途徑，對隊員們進行集體主義和愛國主義教化，展示小學生新形象，樹立良好的班風，形成良好的學習氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力！

二、班級基本狀況分析

本班共有學生39人，由于一年級學生年齡小，留意安排實力差，在學習上留意力不集中。生活中，一年級的學生還處在他律階段，自律性較差。所以應(yīng)當注意一年級學生行為習慣及學習習慣的養(yǎng)成，力爭讓孩子們盡快適應(yīng)學校的學習生活。

三、班級奮斗目標

（一）養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。

（二）培育學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。

（三）以學校安排為指導，以課堂教學和教化活動為載體，以學生為本，以團結(jié)、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎(chǔ)，培育學生的現(xiàn)代文明，構(gòu)建一個團結(jié)向上的集體。這是我班的'奮斗目標。

四、班級管理措施

（一）學習方面

1、上課能主動發(fā)言的同學賜予紅花嘉獎。

2、上課仔細聽講，會學習的同學賜予大拇指嘉獎。

3、作業(yè)寫得干凈又整齊的同學賜予紅花嘉獎。

（二）紀律方面

1、師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲方法，秉持“說到就要做到”的宗旨。

2、課間作好課前打算，由班干部進行管理，老師協(xié)助管理。

3、課堂上做到上課仔細聽講，不隨意走動，不做小動作。

3、課間做到三輕，路隊做得快、靜、齊，兩操仔細的同學可以得到小紅花。

4、培育學生在校內(nèi)內(nèi)不打鬧，不瘋跑，輕聲慢步進課堂。

（三）勞動方面

1、做值日仔細的同學可得衛(wèi)生小紅旗。

2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗。

（四）建立班級

好人好事本，考勤記錄本，好孩子講衛(wèi)生評比本。

（五）平安教化方面

“平安時刻記心中”，時刻提示學生上學、放學排不打鬧，不追逐，公路行走看車輛，生疏人不搭話，平安回家。

小學教學主任工作安排篇2

一、指導思想

以全面推動素養(yǎng)教化、全面提高教化教學質(zhì)量為指導，以讓我們的童年充溢、歡樂、才智為目標，以決心、努力、進步、勝利為課堂訓練，努力營造團結(jié)、歡樂、和諧、進步的班風，創(chuàng)建歡樂學習、共同進步的學風。

二、班級簡介：

我們班有11名學生，包括—6和5名男生。已經(jīng)進入六年級，一些學生已經(jīng)養(yǎng)成了自學的習慣，對學習感愛好，看法仔細，作業(yè)干凈仔細，課堂思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級的領(lǐng)導者，也成為老師和家長放心的學生。

也有一些學生學習習慣差，馬虎大意，上課不仔細聽講，影響課堂紀律。老師和家長這幾年多次教化和啟蒙，孩子的表現(xiàn)時而好時而差，成為班里重點幫助對象，成為班主任工作的重中之重。

三、工作目標：

1、學習貫徹《小學生守則》，努力成為優(yōu)秀畢業(yè)生。

2、結(jié)合加強未成年學生思想道德建設(shè)的指導精神，培育學生自尊、自愛、自信、自強、自律、自主的.道德風尚。做大三學生的榜樣。

3、接著抓好日常行為教化，依據(jù)我們班的特點，主動開展評優(yōu)競賽活動，激勵學生養(yǎng)成良好習慣。

4、大力開展以愛國主義為主題的體驗教化活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。

5、紀律的關(guān)鍵是教化潛在的學生。針對現(xiàn)有的潛在學生，應(yīng)主動得到家庭的合作，調(diào)動一切力氣，運用各種手段和方法，使他們逐步擺脫現(xiàn)有的不良習慣。

四、詳細措施：

1、在行為規(guī)范方面，正確引導行為規(guī)范教化使學生明白什么該做，什么不該做。協(xié)作大隊部評估八大紀律。學生們常常接受平安教化以遠離危急。

2、對班里的一些同學進行家訪，依據(jù)每個人的性格和學生的表現(xiàn)剛好進行教化。

3、主動響應(yīng)旅部德育安排，展示世界文化，開展各種活動。明確落實小干部分工，培育學生管理實力。

4、健康方面，合理支配勞動崗位，建立學生值班制度。

5、加強學生心理健康教化。

（1）了解和駕馭學生心理問題的信息，幫助學生剛好解決心理障礙。

（2）通過板報、講座、談心等形式定期進行心理健康教化。

（3）結(jié)合潛在學生幫教轉(zhuǎn)化工作，將心理健康教化與潛在學生轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合。

五、工作支配：

二月：

1、組織學生報到上學，檢查暑假作業(yè)。溝通暑假信息。

2、新學期校規(guī)紀律教化。平安教化。

3、選拔班干部，調(diào)整座位，日常工作到位。

三月：

1、10月1日，開展國慶教化。

2、起先打算班級作文集。

四月：

1、舉辦古詩詞大賽。

2、組織學生參與主題中隊會議

5月：

1、組織學生參與學校競賽。

2、帶領(lǐng)學生出去參與戶外活動。

3、半學期班會后的自我指責教化和得失指責。

六月：

1、總結(jié)這學期的閱讀狀況，選出閱讀王。

2、督促學生期末復習。

3、完成學校最終規(guī)定的學生名單填寫工作。

小學教學主任工作安排篇3

本學期，仔細執(zhí)行教化方針，為了使全面素養(yǎng)更加科學性，實踐性，明確教化要面對現(xiàn)代化，并狠抓德育工作，促育人質(zhì)量提高，新學期接著堅持以德育為首位，以愛國主義教化為核心，以五項常規(guī)教化為重點，以“學會做人”為育人目標，不斷探究教化方法，實行有效的措施，促進本班的教化教學的完善和發(fā)展，現(xiàn)依據(jù)本班的實際狀況特擬定如安排：

一、基本狀況分析：

我班這一學期共有43位學生，其中女生（23）人，男生有（20）人，其中大部分學生平常上課都比較仔細。學生們平?；顫姾脛樱哂袗奂w，愛勞動，團結(jié)友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發(fā)言，學習方動性不強，貪玩又馬虎，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，我們應(yīng)當加強班干部的管理力度，以班長鄭念真為核心，以副班長鄭啟瑞為代表起帶頭作用，以各組組長為首帶領(lǐng)全班同學改正不良的行為習慣。并開展一些活動幫助那些學習成果不好的同學如：（鄭德誠、鄭健航等同學）開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成果提上去。

二、班隊工作奮斗目標

１、組建良好的班隊干

班干部是班主任的助手，是連接班主任與學生的橋梁，所以應(yīng)當重視班委的選拔，培育班干部讓學生選出班級中守紀律。有管理實力的同學當班干部起帶頭模范作用。

2、實現(xiàn)每個學生都能遵守《小學生日常行為規(guī)范》和《班級公約》促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成為學生做人打下堅實的基礎(chǔ)。

3、加強良好品質(zhì)的形成

學生的行為表現(xiàn)是表面化的，是看得見的。這些行為的“好”與“壞”，都是“品質(zhì)”的外在表現(xiàn)。因此，培育學生良好品質(zhì)對于學生的行為規(guī)范教化會起到事半功倍的作用。本學期將通過品德與生活課及開展班隊活動，培育學生的誠懇謙遜、學會合作、做事仔細、踏實進取等優(yōu)良品質(zhì)，從而達到化被動教化為自我管理的目的。

4、組織學生學習《守則》《規(guī)范》《文明班級評比條例》等全面推動素養(yǎng)教化強化規(guī)范養(yǎng)成的教化。

5、結(jié)合當前實際進行一系列好玩活動，如“國慶節(jié)”組織學生一次“美我校內(nèi)、綠化學校”。的活動?！霸遍_展朗讀競賽、寫字競賽等活動。

三、加強班級工作與教學工作。

１、加強平安教化（交通、防火）。

２、強化德育工作，開展各項教化活動，以〈守則〉和為準則，結(jié)合本班的實際狀況重視培育學生高尚的道德情操。

３、針對學生的不憐憫況進行有針對性補缺補漏工作。

４、定期進行班級平安工作自查解除存在的平安隱患。

５、常常家訪工作，取得家校聯(lián)系，健全聯(lián)系制度，每兩周填好家校聯(lián)系。

６、對淘氣生不放任自流，找尋緣由進行耐性的`個別輔導。

７、接著強化班隊建設(shè)，培育良好的班集體，選拔責任心強遵守紀律的學生為班干部，并實行班干部進行輪換，培育學生民主競爭意識?！鞍嗉壒s”要求人人遵守。

８、在教學過程中，我將依據(jù)班上同學的不同特點進行教化，特殊是待進生，做到多下功夫，多為他們排憂解難，引導他們做一個合格的學生。

〈一〉加強對學生進行德育教化。

1.進行愛國主義教化，在課內(nèi)、課外結(jié)合學生實際狀況實施愛國主義教化，使學生相識我們祖國多宏大，從而激發(fā)他們酷愛祖國，酷愛人民，酷愛學校，酷愛學習。

2.常常開展班隊活動，在活動中讓學生學到文明禮貌進行德育教化，同時，在活動中，班隊的組織管理實力也得到熬煉及提高。

〈二〉培育良好的班集體。

1、通過深化的了解學生，然后選擇一些具有初步組織管理作實力的學生當任班干部。

2、提倡學生從“我”做起，在校內(nèi)內(nèi)撿一片落葉，一張廢紙等，掀起我愛校內(nèi)的熱潮。

3、組織不同內(nèi)容的活動，促進學風，班風的形成,學習上要形成一個你追我趕的局面，讓每個學生都有競爭力，不服輸?shù)囊庾R，從而推動學習的進步。

小學教學主任工作安排篇4

一、指導思想

全面貫切黨的教化方針，以“三個面對”精神為指導，貫切和執(zhí)行教化改革發(fā)展綱要，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高素養(yǎng)教學效果，深化教學改革，大面積提高教學質(zhì)量，推行務(wù)實、勇于開拓，面對社會，貫切德育為首、育人為本、教學為主，提高管理的效果，努力形成一個具有良好班風和學風的班集體。

二、班級概況：

本班有33人，其中男生17人，女生16人，（外地生工16人）。

1、在學習方面，整體的水平一般，尤其是語文方面稍弱，學習習慣不太志向，大部分學生惰性較強。

2、在思想方面，從整體上來說，班集體的互幫互助氛圍很淡，同學之間關(guān)切較少，這種狀況尤其體現(xiàn)在學習上：當有的同學出現(xiàn)了不會做的題的時候，很少能有人主動問題，更沒有人對其主動進行幫助。著重培育學生的主子翁意識，使學生努力做到酷愛集體，酷愛勞動，敬重師長，團結(jié)同學，有肯定的集體榮譽感。

3、行為習慣方面：

因為學生的來源組成比較困難，學習的生活習慣和學習習慣差距很大，許多學生的行為習慣還有待培育、提高。在學習方面，他們的'良好學習看法有待激發(fā)；在紀律方面，自律性還有待培育，尤其是外地借讀學生在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課常常有跑、鬧、喊叫的現(xiàn)象，須要老師和同學的提示。

三、工作重點和詳細措施

1、定立本班的班規(guī)，并讓學生嚴格遵守和執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校各項規(guī)章制度，做到不違法，不違紀。

2、在班上營造良好的學習氣氛，以“培優(yōu)扶差”“一幫一”活動為主線，使整體的成果有所提高，且在各項競賽能取得好成果。

3、常常對學生進行思想滲透教化，對學校的警語、標語、級風、校風要深化學習，并付諸行動。

4、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化。如班上的學習園地，建立“閱報欄”張貼優(yōu)秀作業(yè)，作品等。

5、讓每個學生嚴格要求自己，培育“獨立、自主、自覺”的實力，團結(jié)奮進，為班爭榮譽。

小學教學主任工作安排篇5

班主任工作或許是全部老師工作中最艱難的工作了，班主任和一般的代課老師工作性質(zhì)是完全不一樣的，班主任的工作時非常重要而又繁瑣的，這就是注定了班主任工作的重要性，我作為一個當了很長時間的班主任老師，我有許多的肺腑之言和工作閱歷。

學校教化發(fā)展到肯定階段，伴隨班級授課制的確立應(yīng)運而生的，而且隨著社會的變革和發(fā)展，班主任的內(nèi)涵在不斷豐富，班主任在學校中的地位也顯得越來越重要。班主任是班集體的組織者、教化者和領(lǐng)導者，是學校領(lǐng)導實施教學及各種教化活動的得力助手，在學校教化工作中具有重要作用。在實施素養(yǎng)教化的今日，班主任的管理技能及教化方法就顯得更加重要?，F(xiàn)將本人在多年班主任工作中的體會表述如下：

愛心與賞識是實現(xiàn)勝利轉(zhuǎn)化的兩大支柱。

1、奉獻愛心，增其自信。我國近代教化家夏丐尊也說過：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教化?！弊鳛橐幻嘀魅?，要搞好教化工作，首先要有一顆赤誠的愛心，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點燃一顆顆純凈的靈魂。對于那些學困生，特殊是留守的學困生，老師應(yīng)給她們更多的愛，常常激勵、幫助、督促她們，使她們增加自信念。

2、運用賞識，促其發(fā)展。每個學生身上都有優(yōu)缺點，學困生也并非一無所取，對于學困生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的'閃光點，很微小的進步，我們老師要剛好加予引導確定：盡量挖掘其閃光點，努力從贊美中去滿意她們的心理需求，使她們產(chǎn)生欣慰、華蜜的內(nèi)心體驗，增加榮譽感、自信念、上進心，提高學習的愛好與內(nèi)在的動力。當一個孩子對學習有了愛好與動力，她的提高就變得輕松、簡單多了。

一、“單挑”與“共享”的轉(zhuǎn)換。

“單挑”，這是時下年輕人中流行的口頭禪，大致是“單打獨斗”的意思?！肮蚕怼?，這是一個網(wǎng)絡(luò)名詞，一般指資源共享。在這里，班主任的“單挑”，既可以理解為本義，又可理解為與學生單獨談話。而“共享”則指共同享受歡樂。

許多班主任都有相同的感受，在班上，不管老師如何大聲地訓斥學生，大家都好像“麻木不仁”，而單獨談話，則會使學生“感謝不已”。這是為什么呢？這是因為班主任與學生接觸遠和近有關(guān)，接觸越親近、到位，教化效果就越明顯。蘇霍姆林斯基說：“教化者同自己的教化對象的每一次接觸都能激發(fā)他們心靈的熱忱。這件工作做得愈細致就愈有感情?！币虼?，班主任多與學生“單挑”是能增進師生情意的。當然，對于個別刁蠻好勝的學生，與他“單打獨斗”一場又如何呢？如單獨殺上一盤棋，單獨打上一場球，單獨摔上一回跤，只要不是出于惡意的，學生都會接受的。

至于“共享”，這就須要班主任面對全體學生，跟學生打成一片。如共同享受郊游的樂趣，共同共享班級的榮譽，共同打造集體的品牌等。

二、“原告”與“被告”的轉(zhuǎn)換。

自從有老師與學生以來，始終是老師告學生，很少學生告老師，因為真理總是駕馭在老師手中。作為班主任，“原告”角色更甚。許多班主任不是向校長告學生，就是向家長告學生。莫非非得要告嗎？其實不然。作為班主任，假如多了解和關(guān)切一下自己的學生，許多問題還是可以內(nèi)部解決的，不肯定要鬧得滿城風雨。這樣，既可以維護學生的自尊，又給學生一個寬容豁達的印象，為今后開展更深的教化打下基礎(chǔ)。因此，蘇霍姆林斯基指出：“對人由衷的關(guān)懷，這就是教化才能的血和肉。”

班主任如能在少當“原告”的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)過來當一下“被告”，這對學生來說，或許是莫大的鞭策，他們會為班主任的坦誠所折服，以致更聽班主任的話。社會發(fā)展到今日，學生的逆反心理也更強，你越告，我越不聽；你對我好，我對你更好。這是一種人之常情。當然，這里“被告”的“告”，其外延可以理解為“監(jiān)督”、“傾訴”等。班主任由“原告”轉(zhuǎn)換成“被告”，最干脆的方法是建立“班主任信箱”，讓學生盡情地“告”，而班主任卻可以從中獲得更多信息，駕馭第一手材料。

三、“俠骨”與“柔腸”的轉(zhuǎn)換。

剛烈豪爽，仗義行俠，此乃男兒本色；溫順愛護，和風細雨，這是女子情懷。作為班主任，若能充當俠骨，又能化作“柔腸”，那么他就肯定能教化好班里的男生和女生。在男同學面前，班主任可多點男子漢氣概，面對困難不低頭，