懷念母親(完美)

6、懷念母親季羨林

有一種愛，偉大而平凡，如潤物細(xì)雨，似拂面春風(fēng)；有一份情，無私而博大，綿綿不斷，情誼深長。這就是母愛，永遠(yuǎn)都是不求回報，無私的付出。每個人的一生都有兩個母親，生我們的母親和祖國母親。很多時候，我們對這兩位母親的愛是交織在一起的，讓我們一起走近季羨林的世界，感受一下他對母親深沉的愛吧！新課導(dǎo)入走近作者

季羨林，北京大學(xué)教授、中科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。山東清平（今臨清）縣人。1930年考入北京清華大學(xué)西語系。1935年考取清華大學(xué)交換研究生，赴德國留學(xué)，在哥廷根大學(xué)學(xué)習(xí)梵文、巴利文、吐火羅文等古代語言。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1946年回國，歷任北京大學(xué)教授兼東方語言文學(xué)系教授、系主任。學(xué)術(shù)交流演講時季羨林與溫家寶總理自己的花是給別人看的懷念母親其中寫到季羨林的：小苗與大樹的對話

zhì真摯qǐn寢不安席pín頻來入夢ménglóng朦朧qī凄涼bān可見一斑piān篇目字詞正音摯、寢、篇字詞學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)頻、朦、朧、凄斑詞

語

積

累真摯：棄養(yǎng)：寢不安席：終天之恨：薄暗：沮喪：思潮起伏：心潮騰涌：（感情）真誠懇切。婉辭，指父母死亡。無法安然入睡。終身的遺恨?；璋怠；倚氖＝佣B三的思想活動。心情跳躍、涌動。我會解釋的詞語小組討論1、默讀課文，想想課文主要寫了什么？2、文中的兩個母親分別指的是誰？3、文中哪些地方可以看出我對兩個母親懷有同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕？找出句子。4、文章在寫法上有什么特點？我的中國心課文朗讀

課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。默讀課文，想想課文主要寫了什么？同桌討論按照先概括后具體的方法給文章分段。

作者開門見山，指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調(diào)。作者描述了自己與親生母親的關(guān)系：傾吐心聲，表達(dá)了自己失去母親的巨大痛苦。

作者借助日記、散文摘抄的語段，描述了在漫長的留學(xué)生涯中，對母親和祖國的懷念，把對兩位母親同樣的敬意、同樣的愛慕表達(dá)得淋漓盡致。

作者呼應(yīng)文章開頭，說明作者對兩位母親有著同樣的情懷，那就是崇敬、愛慕、懷念，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。第一段第二段第三段第四段（1自然段）(2自然段）（3—12自然段）（13自然段）課文解讀１、作者在文章中提到了哪兩位母親？２、作者對這兩位母親懷著怎樣的感情？“我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。”兩位母親生身母親祖國母親對“生身母親”的感情

１、我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。

１、我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。補(bǔ)充資料：作者曾經(jīng)暗下決心，一旦大學(xué)畢業(yè)找到工作，就立即迎養(yǎng)母親，以彌補(bǔ)長久離開母親的遺憾，然而沒等作者大學(xué)畢業(yè)，母親就離開了人世，作者的愿望永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)了。看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊,即使她一字也不識。??”——《季羨林賦得永久的悔》

這里寫出了“我”失去母親之后的傷心、痛苦和悔恨，文章通過這些描寫寫出了“我”對母親的深情。１、我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。2.我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！3.夜里夢到母親，我哭著醒來。4、我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

“悵望灰天”，惆悵地望著天空。由于作者長期在外求學(xué)，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。我在母親身邊只待到六歲，以后兩次奔喪回家，待的時間也很短。現(xiàn)在回憶起來，連母親的面影都是模模糊糊的，沒有一個清晰的輪廓。特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像一輩子都沒有笑過。家境貧困，兒子遠(yuǎn)離，他受盡了苦難，笑容從何而來呢？到了中秋節(jié)——農(nóng)民嘴里叫“八月十五”——母親不知從哪里弄了點月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來。在當(dāng)時，對我來說，月餅可真是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。我當(dāng)時并沒有注意，母親是否也在吃?，F(xiàn)在回想起來，她根本一口也沒有吃。不但是月餅，連其他“白的”，母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了歉年，連這個也吃不上，那就只有吃野菜了。有一次我回家聽對面的寧大嬸子告訴我說：“你娘經(jīng)常說：‘早知道送出去回不來，我無論如何也不會放他走的!’”簡短的一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來啊!然而這個兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個世界。

媽媽喜歡吃魚頭

在我依稀記事的時候，家中很窮，一個月難得吃上一次魚肉。每次吃魚，媽媽先把魚頭夾在自己碗里，將魚肚子上的肉夾下，極仔細(xì)地?fù)烊ズ苌俚膸赘蟠?，放在我碗里，其余的便是父親的了。當(dāng)我也吵著要吃魚頭時，她總是說：“媽媽喜歡吃魚頭。”我想，魚頭一定很好吃的。有次父親不在家，我趁媽媽盛飯之際，夾了一個。吃來吃去，覺得沒有魚肚子上的肉好吃。那年，外婆從江北到我家，媽媽買了外婆家鄉(xiāng)很金貴的鮭[guī]魚。吃飯時，媽媽把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里。外婆說：“你忘啦?媽媽最喜歡吃魚頭?！?/p>

外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進(jìn)我的碗里，并說：“伢(yá)啦，你吃?！苯又馄啪蛫A起魚頭，用沒牙的嘴，津津有味地嗍(suō)著，不時吐出一根根小刺。我一邊吃著沒刺的魚肉，一邊想：“怎么，媽媽的媽媽也喜歡吃魚頭?”

29歲上，我成了家，另立門戶。生活好了，我們經(jīng)常買些魚肉之類的好菜。每次吃魚，最后剩下的，總是幾只無人問津的魚頭。

而立之年，喜得千金。轉(zhuǎn)眼女兒也能自己吃飯了。有次午餐，妻子夾了一塊魚肚子上的肉，極麻利地?fù)烊ゴ蟠?，放在女兒碗里。自己卻夾起了魚頭。女兒見狀也吵著要吃魚頭。妻子說：“乖孩子，媽媽喜歡吃魚頭。”誰知女兒說什么也不答應(yīng)，非要吃不可，妻子無奈，好不容易從魚肋邊挑出點沒刺的肉來，可女兒吃了馬上吐出，連說不好吃。從此再不要吃魚頭了。打那以后，每逢吃魚，妻便將魚肚子上的肉夾給女兒，女兒總是很艱難地用湯匙切下魚頭，放進(jìn)她媽媽碗里，很孝順地說：“媽媽，您吃魚頭。”

打那以后，我悟出了一個道理：女人做了母親，便喜歡吃魚頭了。

對“祖國母親”的感情1、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。

“頻來入夢”意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者身居異國他鄉(xiāng)，心中無限思念祖國，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，不斷回想起故國的生活、故國的親人。句子中一個“也”字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。1、我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。“凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，心中十分憂愁；但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜。3.我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國的朋友。4.心里思潮起伏，又想到故國了。“我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。”補(bǔ)充資料：2001年，九十歲的季羨林回故鄉(xiāng)給母親掃墓，來到母親墓前，百感交集，“撲通”一聲跪倒下去，眼淚奪眶而出，淚水滴到了眼前的香燭上。此刻，他在心中暗暗地說“娘啊！這恐怕是你兒子今生最后一次來給你掃墓了，將來我要睡在你的身邊。”（摘自《真情季羨林》）說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同合作探究2、多次的合分、分合中自然流露自己的情感3、文章開頭與結(jié)尾對母親的懷念卻是永遠(yuǎn)不變的，從而前呼后應(yīng)1、這篇課文結(jié)構(gòu)分明，層次清晰，開門見山學(xué)習(xí)寫作方法，靈活應(yīng)用課后作業(yè)

古今中外的母親都是一樣，你能想象母子的期盼的心情嗎？走進(jìn)母子心靈，自由分兩組寫以下情景畫面：

一組的孩子：寫一寫季老先生的母親焦急等待兒子回家的畫面。

一組的孩子：寫一寫季老此時心中的想法。想一想寫一寫學(xué)完這篇文章，再聽聽這首歌，結(jié)合日常生活想一想，你想不想對自己的母親說點什么，動動手，將自己想對母親的話寫下來。不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須