2022北京海淀區(qū)初一期末（下）考語文試卷及答案

2022北京海淀初一（下）期末語文202207學(xué)校____________班班__________姓名____________1.本試卷共8頁，共五道大題，22道小題。滿分100分?？荚嚂r間120考分鐘。生2.在試卷和答題紙上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級名稱、姓名。須3.試題答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。知4.在答題紙上，選擇題用2B鉛筆作答，其余題用黑色字跡簽字筆作答5.考試結(jié)束，請將本試卷和答題紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運用（共17分）本學(xué)期，學(xué)校開展了“校園徽農(nóng)場”勞動實踐活動。目前，微農(nóng)場活動已暫告一段落。同學(xué)們準(zhǔn)備分三個專題向?qū)W校展示匯報。歡迎你參與到準(zhǔn)備工作中來。專題一：開耕節(jié)里覓傳統(tǒng)1.下面是“開耕節(jié)”活動中主持人介紹春耕歷史的一段文字。請你閱讀并完成后面的任務(wù)。我國是古老的農(nóng)業(yè)大國，__________。從西周時起，每年二月二這一天，國君都會親自到田間耕作，以身作（）其實的“勞動節(jié)”。直到明清兩代，每年的仲春時節(jié)，皇帝都要到先農(nóng)壇行親耕藉田之禮。記先農(nóng)神之后，皇帝要親自耕種，耕種的面積正好是一畝三分地。皇帝借這一儀式表達(dá)劭農(nóng)勸稼之意?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，有皇帝的重視與鼓勵，老百姓自然就把春耕當(dāng)成了一年當(dāng)中最重要的事情。民以食為天，食從耕中來，老百姓把對豐足生活的熱切期待也寄寓在了春種上。他們下地播種前要在農(nóng)具上綁紅色的綢緞或布條，以祈求．“一分耕耘，一分收獲”。伴著春雷陣陣，細(xì)雨蒙蒙，農(nóng)人們一身蓑衣，在春雨里辛勤地播下種子，也播下了一年虔誠的期盼。（1）文段中拼音處應(yīng)使用的漢字和加點字的讀音，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.①責(zé)②幅qíC.①則②副qíB.①責(zé)②幅qǐD.①則②副qǐ（2）文段中畫橫線的三個詞語都源于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，結(jié)合語境，使用了寫引申義的一項是（A.一畝三分地B.種瓜得瓜，種豆得豆C一分耕耘，一分收獲）（3）根據(jù)文段內(nèi)容，橫線處填入的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ.農(nóng)耕既是老百姓立身之基，又是統(tǒng)治者治國之本。B．農(nóng)耕既是統(tǒng)治者治國之本，又是老百姓立身之基。）（4）遇到一些難以理解的字詞，運用恰當(dāng)?shù)姆椒ň湍芡茰y其主要含義。下面是一位同學(xué)分享的好方法，第1頁20頁請你補(bǔ)充完整。文段中“仲春”一詞和“助農(nóng)”的“勁”的意思有點難哦！“仲春”是幾月呢？我想到成語“難分伯仲”中“仲”的意思是第二，“仲春”可不就是春季的“①____”嗎？“劭農(nóng)功稼”是一個并列短語，既然“農(nóng)”和“稼”的意思一樣，那么“助”與“勸”的意思也應(yīng)該基本相同，借助課文《孫權(quán)勸學(xué)》中的“勸”，又結(jié)合下文提到皇帝親耕的目的是鼓勵農(nóng)業(yè)，我推測出“劭”的意思為____。運用“結(jié)合上下文語境”“③____”等方法，我推別出了陌生詞語的意思，太有成就感了！專題二：“微農(nóng)場”上長本領(lǐng)活動中，同學(xué)們用文字記錄自己的勞動感受，通過開展探究性學(xué)習(xí)活動來了解一些農(nóng)業(yè)知識，長了不少本事，收獲滿滿。2022年4月20日星期三*盼望著，盼望著，每周一次的勞動課如期而至①。鈴聲一響，A我們種植小組的成員就像快樂的?。B，扛著鐵鍬飛向“微農(nóng)場”。我們個個都準(zhǔn)備到這一方天地里大顯身手②?。谝豁椚蝿?wù)是翻土。手握鐵鍬，使勁扎進(jìn)地里，用力向上一翻。一鍬又一鍬的泥土揚起，落下。B不一會兒，我們將沉睡了一個冬天的土地喚醒了。接著，刨坑栽苗。同學(xué)們用鐵鍬掀起一堆堆土，再將韭菜苗、西紅柿秧輕輕放入土里，扶正，栽好。最后，平整土地，澆水。C桶兒叮叮當(dāng)當(dāng)，水流嘩嘩啦啦，宛如一支支舒緩輕柔的小夜曲，響徹校園的每一個角落。D苗秧羞羞答答地站在那里，像矜持的少女，惹人喜愛。抬眼望去，微農(nóng)場上，熱火朝天③的勞動場面映入眼簾：同學(xué)們翻土，栽種，澆水……來來往往，說．．．．說笑笑，好不熱閑！2.上面這篇勞動日記受到大家的好評，請你完善下面對其語言特點的總結(jié)內(nèi)容。（1）特點一：善用四字詞語。四字詞語的運用使語言凝練有文采。假如用下面的四字詞語分別替換日記中加點詞語，意思會發(fā)生改變的一項_________是（填寫序號）①不期而至②大展拳腳③如火如荼（2）特點二：_________。日記中“叮叮當(dāng)當(dāng)”“羞羞答答”“說說笑笑”等詞語不僅生動細(xì)致地描摹出物或人的情態(tài)，讀來還很有韻律感。（3）特點三：妙用修辭方法。多種修辭方法的使用讓文字靈動形象，但是四處畫線句處_________字母）修辭運用不恰當(dāng)。3.同學(xué)們還開展了多種探究性學(xué)習(xí)活動。他們在探究“農(nóng)諺中的勞動智慧”專題時發(fā)現(xiàn)，按時令進(jìn)行農(nóng)業(yè)．．．．．．．生產(chǎn)是一種非常重要的勞動智慧。下面的農(nóng)諺沒有體現(xiàn)這種智慧的一項是（）．．A.立春不耙地，如同蒸籠走了氣。大B.伏日深耕田，賽過水澆園。D.谷雨表懷胎，立夏長胡須。C.秋分谷子割不得，寒露谷子養(yǎng)不得。專題三：邀請函里傳情思4.同學(xué)們還設(shè)計了精美的邀請函，邀請老師們來參加活動。請你完成下列任務(wù)。第2頁20頁（1）邀請函要表達(dá)誠懇希望老師們能來參加活動的愿望。根據(jù)語境，填入【甲】處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.請您務(wù)必準(zhǔn)時參加B衷心期待您的到來C.真誠地邀請您參加D希望您能賞臉前來（2麻、石榴或你熟悉的農(nóng)作物中選擇一種，為其設(shè)計“物語”。答：________二、古詩文閱讀（共19分）4分）5.默寫。（1）造化鐘神秀，___________________（2）___________________（3）無絲竹之亂耳，___________________（4______________________________________?！眱删浔憩F(xiàn)詩人雖然辭官但仍心系國家高尚情懷。6分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，柱杖無時夜叩門。6.對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）．．．A.這首詩寫的是詩人游山西村的見聞和感受，詩句無一“游”字，卻處處扣“游”，表現(xiàn)出詩人的游興十足。B.首聯(lián)以農(nóng)家勸留客人的口吻起筆，“臘酒渾”和“足雞豚”等內(nèi)容，寫出了農(nóng)家在豐年之中待客的熱情真誠。C.頸聯(lián)寫村中歡天喜地舉行春社活動，以及活動中人們粗陋的衣著，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)的質(zhì)樸和村民們生活第3頁20頁的艱辛。D.“拄杖無時夜叩門”一句，從側(cè)面表現(xiàn)了詩人對山西村的優(yōu)美自然風(fēng)光和淳厚人文氣息的喜愛與向往之情。7.明代楊植在《升庵詩話》中評價“宋人詩主理”，意思是說宋代的詩歌富含哲理。請結(jié)合兩首詩歌的畫線句，分別談?wù)勀銓ζ湔芾淼睦斫?。題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。9分）【甲】板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火．．煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐唬?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高．下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。．昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。．【乙】陵州鹽井，深五百余尺，皆石也。上下甚寬廣，獨中間稍狹，謂之“杖鼓①腰”。舊自井底用柏木為幹②，上出井口，自木幹垂綆③而下，方能至水，井側(cè)設(shè)大車④絞之。歲久，井干摧敗，屢欲新之，而井中陰氣襲人，入者輒死，無緣措手。惟候有雨入井則陰氣隨雨而下稍可施工雨晴復(fù)止。后有人以一木盤，盤中貯水，盤底為小竅，灑水一如雨點，設(shè)于井上，謂之“雨盤”，令水下終日不絕。如此數(shù)月，井干為之一新，而陵井之利復(fù)舊。．【注】①杖鼓：兩端大中同細(xì)的長鼓。②搟（hángěng繩子。④大車：提起井繩的絞盤。8.下列對文中加點字的解讀，不正確的一項是（）．．．A.【甲】文中“持就火煬之”與“用訖再火令藥解”兩句中的“火”，都是名詞，意思是“火焰、火苗”。B.【甲】文中“瞬息”和“與《狼》一文中“而頃刻兩斃”的“頃刻”，都表示時間短暫的意思。C.【甲】文中“每韻為一帖”與“其印為余群從所得”中的“為”字，讀音相同但合義不同，前者譯作“做”，后者譯作“被”。第4頁20頁D.不斷。9.下圖清晰地說明了活板排版6個字）10.下列給【乙】文中畫線的句子斷句，正確的一項是（）A.惟候有雨入井則陰氣隨雨而下稍可施工雨晴復(fù)止。B.惟候有雨人井則陰氣隨雨而下稍可施工雨晴復(fù)止?！炯住课闹谢钭钟∷⑿g(shù)的主要特點可以概括為“①_____”（填1②_____③_____等方面：而【乙】文中解決鹽井里陰氣致人死亡之法可稱得上“簡”，主要表現(xiàn)在④__________三、名著閱讀（共4分）12.小說中的一些人物常常表現(xiàn)出性格的復(fù)雜性，讓讀者感到真實、豐滿。請你從《駱駝祥子》或《海底兩萬里》中選擇一個人物，結(jié)合小說內(nèi)容，說說這一人物性格的復(fù)雜性。四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）10分）北湖蔥蘭①夜來大雨，雨滴打在玻璃上劈啪作響。陽臺上盛開的蔥蘭花，好像也在傾聽。我沉浸在遙遠(yuǎn)的回憶里。②十多年前，在江西新余的北湖賓館，我也是這樣被夜雨敲醒。賓館的門廳下，我看到了外面路燈下的蔥蘭花。雨很大，它不斷被雨滴打歪，搖晃一下，又立即支棱著立起來，有一種咬牙也要開放的不屈和倔強(qiáng)。那夜，如此美麗頑強(qiáng)的蔥蘭花，走進(jìn)了我的心里。③然后，在新余的采風(fēng)間隙里，我就常常會約上好友去北湖公園欣賞遍地開放的蔥蘭。北湖公園的蔥蘭是白色的。我尤喜歡這純美至凈的白色蔥蘭花，一朵朵白色的蔥蘭花加上花蕊里的黃色，晶瑩剔透，有著清晨露珠的璀璨，有著夜晚星星的閃爍迷人。北湖公園里走著，我份佛在這園子里遇到了知音——這幽香和素樸的，不妖艷不張揚的蔥蘭。此時，我心里存著的一份安靜與蔥蘭花的清芬相互觀照，達(dá)到了心靈的契合。④蔥蘭在南方極普通，喜雨喜水喜陰，越是雨季越是旺盛。它們扎根在這片上地的任何地方，綻放在第5頁20頁我采風(fēng)的一路上。它們一叢叢，一片片，像大地明亮的心語，讓所有來到這里的人看到就心里一亮?！炯住克鼈儞u曳在我采訪的孔目江濕地的文字里，閃動在我寫下的仙女湖的詩行里，熔進(jìn)了新余鋼鐵廠耀眼的鋼花中，也盛開在袁河正在治理的生態(tài)環(huán)境里……這一路的采風(fēng)，因為蔥蘭花的一路陪伴而讓文字也有了芬芳和靈性。⑤采風(fēng)回來，那一園子的蔥蘭花仿佛在升華著采訪的人和事，讓我被他們的事跡和精神感染和感動。這些人和事，都如蔥蘭花一樣看似平淡卻有一種獨特的光輝。這光輝也在這些人的心里，不顯山露水，卻江西這片盛開蔥蘭花的神奇土地，無論是井風(fēng)山還是紅土地，總用一種精神感召著我，洗滌我的心靈，讓我的人生信念更加堅定。⑥來訪結(jié)束，一同采風(fēng)的同仁也將分別。想到好友們終歸天各一方，我驀然感到不舍。雖然只是一周的采風(fēng)，但是心里存著的美好，卻如同蔥蘭花芬芳永存。臨行，我將一小包北湖的蔥蘭花籽放進(jìn)了我的行．．囊。⑦回北京后，我專門買回一個潑墨山水的青花瓷花盆，從樓下菜園里裝上土，撒上一層蔥蘭花籽，又覆一層薄土，用水澆透，放在陽臺上，期待幼苗出生。知道蔥蘭喜水，每天清晨我再灑一遍水，讓土層始終濕潤。才幾天，蔥蘭纖細(xì)的幼苗就密密麻麻地從土里鉆了出來，綠絨絨的一層，著實可愛。又幾個月，花盆里已是綠油油一片。第二年的夏天，在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，蔥蘭竟長出了幾個花骨朵，頂在翠綠的枝干上。就一夜光景，它就開出了蔥蘭花。一圈花瓣溫潤品瑩，中間花蕊金黃燦爛。南方人司空見慣的素雅之花，在中國北方這片土地，也能綻放得如此精致俏麗。也許它本就普通，但正是一份無論何時何地何種境遇，都能矢志不渝、堅韌頑強(qiáng)、為人們帶來美好、創(chuàng)造價值的樸素信念，才讓這普通的花，也有了別致的．．美麗。這無疑是生命的奇跡，更是一種以生命溫暖鼓舞生命的巨大力量。每天讀書寫作之后與它對視，那是視覺與心靈的美好遇見。在它樸素而純粹的綠意面前，所有疲累煩悶都會漸漸消解。⑧它還會夢到那片蔥蘭花盛開的土地和北湖嗎？我想會的。但它在這里扎下了根，開出了燦爛的快樂的花，讓我愈來愈真切地感悟到，要珍惜每一天的遇見和看似庸常但隱藏著美好的所有日子。．．（作者郭宗忠，選文有副改）13.3個字）14.析其各自的表達(dá)效果。15.“美好”一詞在文中多次出現(xiàn)。閱讀文章，說說作者從蔥蘭花身上感受到了哪些美好。10分）火星之謎（節(jié)選）①火星漫游車艱難地翻越了第一道山峰。②秦林和劉揚耗費了一大半能量，火星車的兩只前機(jī)械臂也折斷了。他們駕駛著火星車?yán)^續(xù)著希望渺茫的求生之旅，塵埃團(tuán)團(tuán)圍裹著他們。第6頁20頁③過了不久，他們抵達(dá)了火星裂谷邊緣，劉揚將攜帶的登山索一端牢牢拴在車上，另一端授向谷中，兩人抓住繩索向谷底滑去。猛然間，劉揚感到手中的繩索一松，接著便和秦林雙雙墜落下去。劉揚靜扎著站起來，忍著渾身劇痛，拉起秦林向前奔跑。在他們身后，巖石夾雜著火星車的殘骸，瀑布般傾瀉下來。④在火星裂谷深處只有亙吉的黑暗和沉寂。⑤劉揚和秦林在裂谷中尋找了很久，仍未找到火星蘑菇，更未發(fā)現(xiàn)任何水的跡象。因為攜帶的能量已經(jīng)所剩無幾，所以劉揚能感到宇航服的恒溫系統(tǒng)在逐漸冷卻，提供的氧氣也越來越少。秦林也焦急異常，雖然他的肩上背著便攜式氫氧能量合成器，理論上可以為他們提供無限的能量，但是有一個前提，它需要水作為原料。然而這裂谷中如同火星的其他地域一樣荒涼，遍地干裂，溝壑縱橫。他們行走的速度越來越慢，電能快用盡了，宇航服的溫度已經(jīng)下降封了冰點。兩個人的四肢都被凍僵了，一點知覺也沒有。秦林手中的探照燈也完全地滅。黑暗包圍了兩個人。沒有光，他們寸步難行。⑥黑暗中，秦林從工具袋里取出王雷留下的那抹火星蘑菇，長久地凝視著，然后伸手?jǐn)Q開了宇航服的密封閥。寂靜中，劉揚發(fā)覺身邊的秦林一陣扭動，跌倒在地。劉揚撲上去，摸到了秦林，發(fā)現(xiàn)他的面罩掉了下來，宇航服失去了密封。秦林的身體暴露在火星稀薄大氣壓的環(huán)境中，這個位置相當(dāng)于地球上距離地表四十公里的高空，人會在很短的時間內(nèi)室息而亡。劉揚把面罩扣在秦林頭上，拼命擰死密封閥。秦林停止了掙扎，一動不動地仰臥在地。⑦過了好久，劉揚在寂靜中聽到了微弱的聲音?！拔蚁搿覀冊撏刈?，也許我們錯過了?！雹嗲亓值恼Z氣很堅決，他拉起劉楊，跌跌撞撞地朝來時的路走去。⑨他們又回到了曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)火星蘑菇的那道懸崖下面。黑暗中，秦林在巖壁上摸索著，他的手接觸到巖壁底部一道裂開的巖縫?！熬褪沁@里。我們來把巖縫擴(kuò)大！”他興奮地叫道。說罷，取出挖掘工具，在巖壁上鑿擊起來，劉揚也上前幫他。⑩堅硬的巖壁終于被鑿開了，巖石后面露出一個黑沉沉的洞口?！澳阍趺粗肋@里有洞？”劉揚吃驚地問。“感覺。”秦林和劉揚彎腰結(jié)入洞中。洞穴曲折幽深，一片黑暗，他們走了很長時間，劉揚伸出手想在旁邊的洞壁上支撐著休息一下，誰知竟在洞壁上摸到了一種罕見的物體。?“火星蘑菇！”劉揚興奮地喊道。劉揚的手觸摸到的不僅僅是一株火星蘑菇，在整個洞壁上密密麻麻到處都是那圓滾滾的生物。“這么多火星蘑菇，附近一定有水?！眲P的精神頓時振奮起來。秦林突然停住腳步，寂靜中，宇航服的外置拾音器將一種聲音傳入面罩?！笆撬暋！鼻亓值穆曇纛澏吨?。?他們向那聲音走去。秦林將合成器放在這洼水中，合成器工作指示燈開始漸漸亮起來，很快產(chǎn)生出源源不斷的能量將蓄電池充足。兩個人把電池接入宇航服，宇航服立即恢復(fù)了正常工作，宇航服內(nèi)的溫度迅速回升至常溫找態(tài)。隨后，宇航服上的工作燈也亮了起來。燈光照亮了這個火星地心深處的洞穴，可仍看不見洞穴的盡頭。在他們的面前，是一望無際的湖泊，他們像是處在洞內(nèi)的一條大暗河中。?“整個火星的水大概都藏在這兒了，我們可以用這些水把火星改造成地球！”劉揚興奮的目光投向秦林。?這時，秦林身體一晃摔倒在水泊中。劉揚忙抱起他，秦林在劉揚的懷中抽搐著，嘴角出一股紅色的黏液。劉揚一驚，他的病狀和王雪死前一樣。他突然想到，在裂谷中，秦林的面罩為什么莫名其妙地脫落。他焦急地問道：“你是不是在峽谷中吞吃了火星蘑菇？”第7頁20頁?“我在做實驗時發(fā)現(xiàn)，火星蘑菇有一種強(qiáng)烈的親水因子，在這種來水因子的引導(dǎo)下，火星蘑菇的種子可以隨風(fēng)飄到數(shù)萬公里外有水的地方。王雪吞食了火星蘑菇，他的身體也受到了親水因子的侵染。臨死前，他在接受親水因子的指引，奔向火星的這套地于大暗河”說到這里，一陣疼痛使秦林猛地一抖，他的手緊緊抓住劉揚的胳膊，“火星蘑菇的親水因子，可以使生物對水的敏感提高數(shù)萬倍。沒有火星蘑菇，我們會因死在火星大裂谷中，我們永運不會發(fā)現(xiàn)這條火星大暗河……”?“你吞食火星蘑菇也是為了……”劉揚恍然大悟。?劉揚感到秦林的身體漸漸地僵硬了，在他緊閉的雙眼的眼角留著兩行晶瑩的潤珠。?兩個月后，席卷整個火星的大塵暴，漸漸平息了下去。?山腳下的火星平原上，那座人類的考察站有一半已經(jīng)被塵暴所埋沒。這座考察站最初建立的目的，就是尋找火星上稀有的水源?，F(xiàn)在，人類終于找到了火星深處所隱藏的暗河。為此，他們付出了兩名宇航員的代價。?劉揚站在山脊上，俯瞰著遼闊的火星平原，仿佛看到一座人類的火星城市正從那里崛起。16.請你瀏覽小說，概括在被困火星裂谷深處到巖壁鑿開前，秦林和劉揚遇到了哪些困難，完成下圖填15個字）17.“伏筆”指文藝作品中，前文為后文所作提示或暗示。請從文中找出一處伏筆，結(jié)合具體情節(jié)分析其作用。18.有人評價蘇學(xué)軍筆下的太空故事，不只是在仰望星空，同時也在凝望大地。意思是說他的太空小說極富想象力，又有現(xiàn)實的寫照。結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。五、寫作（共40分）40分）19.題目一：在家中整理收納，自制美食，讓你增長本領(lǐng)，品味生活的樂趣；在“微農(nóng)場”上翻地種菜，澆灌收割，讓你懂得勞動的艱辛，珍惜的重要；在社會大課堂里參與公益勞動，學(xué)習(xí)技藝，讓你體會到參與的快樂、奉獻(xiàn)的價值請你選擇親身經(jīng)歷的一次勞動，將“勞動，讓我____________”補(bǔ)充完整，作為你1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800第8頁20頁（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。20.請以“未來的社區(qū)生活”為題目，發(fā)揮想象，寫一篇故事。123）字?jǐn)?shù)在600-800）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。第9頁20頁參考答案一、基礎(chǔ)·運用（共17分）【答案】1.①.C②.B③.B④.第二個月.勸勉（或：鼓勵。意思對即可）.示例：借助短語結(jié)構(gòu)借助已學(xué)知識2.4.①.①②.巧用疊詞（能表達(dá)出運用疊詞的意思即可）.C3.D①.B②.示例：“向日葵”物語：一生都在不懈地追尋著光明。“玉米”物語：顆顆玉米粒緊緊抱在一起，是對團(tuán)結(jié)一心最好的注解。“土豆”物語：不在高枝炫耀，而將自己深埋土中。“芝麻”物語：向上，向上，不斷地綻放！“石榴”物語：外表平凡不顯眼，內(nèi)心卻似瑪瑙般美麗晶瑩?！窘馕觥俊?題詳解】（1）本題考查字音字形。以身作則：用自己的行動做出榜樣。則：榜樣。名副其實：名聲或名稱與實際完全一致。也說名符其實。副：符合，相稱。祈（qí）求：懇切地請求。故選C。（2）本題考查俗語。A結(jié)合“皇帝要親自耕種，耕種的面積正好是一畝三分地”可知，這里的“一畝三分地”是指土地的具體大小，后來“一畝三分地”被人們引申為“自己的小地盤”之意，而這里體現(xiàn)了數(shù)字含義，不是引申義；B.種瓜得瓜，種豆得豆：其引申義是指做什么樣的事就會得到什么樣的結(jié)果；結(jié)合“皇帝借這一儀式表達(dá)劭農(nóng)勸稼之意?！N瓜得瓜，種豆得豆’，有皇帝的重視與鼓勵，老百姓自然就把春耕當(dāng)成了一年當(dāng)中最重要的事情”可知，這里指皇帝的春耕儀式是因，而百姓重視春耕是果，這里用的是引申義；C.一分耕耘，一分收獲：引申義是付出一份勞力就得一分收益，結(jié)合“他們下地播種前要在農(nóng)具上綁紅色的綢緞或布條，以祈求‘一分耕耘，一分收獲’”可知，這里指農(nóng)人們希望通過自己的具體的耕耘，能夠在田地里獲得收獲，不是引申義；故選B（3）本題考查語句銜接與補(bǔ)充。“既……又……”是并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“統(tǒng)治者治國之本”“老百姓立身之基”這兩個分句是并列關(guān)系，結(jié)合“直到明清兩代，每年的仲春時節(jié)，皇帝都要到先農(nóng)壇行親耕藉田之禮。祭先農(nóng)神之后，皇帝要親自耕種，耕種的面積正好是一畝三分地?；实劢柽@一儀式表達(dá)劭農(nóng)勸稼之意”“民以食為天，食從耕中來，老百姓把對豐足生活的熱切期待也寄寓在了春種上”等句子可知，這個語段先寫的是皇帝重視農(nóng)耕，然后寫的是百姓重視農(nóng)耕，前后需要照應(yīng)，故“統(tǒng)治者治國之本”在前，“老百姓立身之基”在后，故選。第10頁共20頁（4）本題考查詞語理解。結(jié)合“我想到成語‘難分伯仲’中‘仲’的意思是第二”，故可知“仲春”表面上可以理解為“第二個春天”，春天只有一個，但是春天是一段時間，由此“仲春”可以具體理解為春天的第二個月。結(jié)合“‘劭農(nóng)勸稼’是一個并列短語，既然‘農(nóng)’和‘稼’的意思一樣，那么‘劭’與‘勸’的意思也應(yīng)該基本相同，借助課文《孫權(quán)勸學(xué)》中的‘勸’，又結(jié)合下文提到皇帝親耕的目的是鼓勵農(nóng)業(yè)”可知，“孫權(quán)勸學(xué)”的意思是孫權(quán)鼓勵呂蒙學(xué)習(xí)，“勸”是鼓勵的意思，那么“劭”也可以理解為鼓勵。結(jié)合“運用‘結(jié)合上下文語境’‘③____’等方法，我推別出了陌生詞語的意思，太有成就感了！”可知，③指的是推測陌生詞語的方法，前文結(jié)合“難分伯仲”推測“仲”的意思，這是借助已有知識的方法；結(jié)合“劭農(nóng)勸稼”的短語類型，推測出“劭”和“勸”意思一樣，這是借助短語結(jié)構(gòu)的方法，故③可以填入：借助短語結(jié)構(gòu)或已有知識的方法?！?題詳解】（1）本題考查詞語運用。如期而至：按照計劃或者規(guī)律按時到來。不期而至：意思指事先沒有約定而意外到來，沒有預(yù)料的到來?！安黄诙痢焙汀叭缙诙痢钡囊馑冀厝幌喾矗涞囊馑际敲恐芤淮蔚膭趧邮前凑沼媱澃磿r來的，更換“不期而至”后變成每周一次的勞動是意外到來的。大顯身手：形容充分展示自己的本領(lǐng)。大展拳腳：放開手腳大干一場。兩個詞語意思相近，都是指同學(xué)們在“微農(nóng)場”展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，大干一場，意思一樣。熱火朝天：形容群眾性運動或工作達(dá)到熱烈高漲的境界，就像熾熱的烈火朝天熊熊燃燒一般。如火如荼：原比喻軍容之盛，現(xiàn)在形容旺盛、熱烈或激烈。這里都是指勞動場面非常熱鬧，意思一樣。故選①。（2）結(jié)合“叮叮當(dāng)當(dāng)”“羞羞答答”“說說笑笑”和題干“語言特點”可知，這些詞語的特點是都是疊詞。（3）本題考查修辭手法。C．“叮叮當(dāng)當(dāng)”“嘩嘩啦啦”這兩個詞語突出聲音的響度，突出聲音的清脆，和“舒緩輕柔的小夜曲”這個喻體不相符，修辭使用不恰當(dāng)；故選?！?題詳解】本題考查詞語理解。A．立春不耙地，如同蒸籠走了氣，指導(dǎo)農(nóng)人在立春時要耙地；B．伏日深耕田，賽過水澆園，指導(dǎo)農(nóng)人要伏天深耕田；C．秋分谷子割不得，寒露谷子養(yǎng)不得，指導(dǎo)農(nóng)人要在秋分時不能割谷子，寒露時再去割谷子；D．谷雨表懷胎，立夏長胡須，這一句具體描述小麥的生長情況，沒有對農(nóng)人進(jìn)行指導(dǎo)，不能體現(xiàn)按照時令進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動智慧；故選D。【4題詳解】（1）本題考查邀請函。第頁共20頁A．請您務(wù)必準(zhǔn)時參加，語氣生硬，不合適；B．衷心期待您的到來，用語得體，合適；C．真誠地邀請您參加，和前文“誠摯地邀請您蒞臨”重復(fù)，不合適；D．希望您能賞臉前來，“賞臉”用語過于世故，不合適；故選B。（2）本題考查語言表達(dá)。答題思路：結(jié)合所給的“谷子物語”示例“越是成熟，頭垂得越低”可知，這里借作物的某方面特點來說一個道理。示例：“向日葵”物語，對著光明，綻放笑臉，永遠(yuǎn)樂觀。二、古詩文閱讀（共19分）4分）5.【答案】①.陰陽割昏曉②.不畏浮云遮望眼.無案牘之勞形.落紅不是無情物⑤.化作春泥更護(hù)花【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫錯別字。本題中注意“自、身、畏、遮、望、案牘、落紅”等字詞的書寫。6分）6.C7.【解析】【6題詳解】本題考查詩意理解。C.衣冠簡樸古風(fēng)存：村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存。“簡樸”寫出的是村民們的穿著簡樸、充滿古風(fēng)，而不是“人們粗陋的衣著”；由首聯(lián)“豐年留客足雞豚”可知，村民們生活富足，并非“生活的艱辛”。故選C。【7題詳解】本題考查詩句賞析。（1）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。通過這句詩佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見。當(dāng)然這種境界前人也有描摹，而這兩句第12頁共20頁卻格外委婉別致。人們在探討學(xué)問、研究問題時，往往會有這樣的情況：山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路難尋。于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個前所未見的新天地。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā)，也是宋詩特有的理趣。這里描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理。（2）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。這兩句實寫游山所見。廬山是座丘壑縱橫、峰巒起伏的大山，游人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。結(jié)合后兩句可知，之所以不能辨認(rèn)廬山的真實面目，是因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性。這不僅僅是游歷山水才有這種理性認(rèn)識。游山所見如此，觀察世上事物也常如此。這兩句詩有著豐富的內(nèi)涵，它啟迪人們認(rèn)識為人處事的一個哲理——由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認(rèn)識難免有一定的片面性；要認(rèn)識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。9分）【答案】8.A①.活9.②置鐵范；③布字印。10.A②.印刷活.④.用扎有小孔的木盤盛水，讓水滴灑入井中驅(qū)走陰氣）【解析】⑤.中國古人的智慧（或：富有創(chuàng)新精神）【8題詳解】本題考查對文中重點字詞意思的理解。A.“持就火場之”的意思是“把它靠近火邊烤”，因此這里的“火”是名詞，即“火焰、火苗”；“用訖再火令藥解”的意思是“印完后再用火一烤，使藥物（松脂等物）熔化”，因此這里的“火”是動詞，即“用火烤”。所以A項“兩句中的‘火’，都是名詞”表述不正確；故選A。【9題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。②空：根據(jù)【甲】文“先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上”可知，活板排版時第一步是設(shè)鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰這類東西覆蓋著，也即設(shè)鐵板，覆藥；第二步即“則以一鐵范置鐵板上”，也就是在鐵板上放一個鐵框子，可簡寫為“置鐵范”；③空：根據(jù)【甲】文“乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥”可知，“置鐵范”后就要排字模，也即第三步“乃密布字印”，簡寫為“布字印”；第四步“持就火稍稍熔化，就用一塊平板放在版面上往下一壓，也即用鐵板平其面；此空需要填的是第三步，因此應(yīng)是“布字印”?！?0題詳解】第13頁共20頁本題考查文言文斷句。文言斷句判斷標(biāo)準(zhǔn)：一、句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；二、幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；三、主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；四、需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；五、“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應(yīng)作停頓；六、省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；七、并列短語間要略作停頓；八、總領(lǐng)性詞語后面要停頓。再結(jié)合“惟候有雨入井則陰氣隨雨而下稍可施工雨晴復(fù)止”這句話的意思“只能等到有雨的時候下井，這時陰氣隨雨水下落，稍可以施工，雨過天晴就又停止”可知，正確的斷句應(yīng)是：惟候有雨入井則陰氣隨雨而下//雨晴復(fù)止。故選A?！绢}詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。①②③空：結(jié)合【甲】文“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印”可知，字印是活的；“密布字印”可知，排版是活的；“每字皆有數(shù)印”可知，字印數(shù)目是活的；“有奇字素?zé)o備者，旋刻之”可知，做字是活的；“更互用之”可知，選用是活的；“以手拂之，其印自落”可知，拆法是活的，綜合以上可知，活字印刷術(shù)的主要特點即為“活”；除了表現(xiàn)在字印活、排版活，還表現(xiàn)在字印數(shù)目活、做字活、選用活、拆法活等方面，綜合這些“活”，整體體現(xiàn)了印刷活。④空：根據(jù)【乙】文“后有人以一木盤，盤中貯水，盤底為小竅，灑水一如雨點，設(shè)于井上，謂之‘雨盤’，令水下終日不絕”可知，用一個大木盤滿滿地盛上水，盤底穿許多小孔，用它灑水一如雨點落下，置于井口上，使盤中的水終日灑個不停，由此可見這個“雨盤”的制作非常簡單；文都體現(xiàn)了中國古人的智慧以及創(chuàng)新精神?！炯住坑玫癜嬗∷?，唐朝人還沒有大規(guī)模地做這種事。五代時才開始用雕版印五經(jīng)，此后，重要書籍都是版印出來的。銅錢的邊緣一樣，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰這那樣平。如果只印兩三本，還不算簡便；如果印幾十甚至成百上千本，那就極其快了。通常做兩塊鐵板，這一塊印刷，另一塊已經(jīng)另外在排字了，這一塊剛剛印完，那一塊已經(jīng)準(zhǔn)備好，兩塊交替使用，在極短的時間里就可以印完。每一個字都備有幾個字模，像“之”“也”等字，每一個字都有二十多個字印，用來防備它們在一版內(nèi)有重復(fù)的。不用的時候，就用紙條給它做標(biāo)記，每一個韻部的字做一個標(biāo)簽，用木格子把它存放起來。遇到平時沒有準(zhǔn)備的生僻字，立即刻制，用草燒火烘烤，一會兒就能制成。不用木頭刻活下來；不像用膠泥燒制的字印，印完后再用火一烤，使藥物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉第14頁共20頁了下來，一點也不會被藥物（松脂等物）弄臟。畢昇（畢升）死后，那些字模被我的堂兄弟和侄子輩們得到，到現(xiàn)在依然被珍藏著?！疽摇苛曛萦幸豢邴}井，深五百多尺，井壁都是石頭。其上部和下部都很寬敞，唯獨中間稍微狹窄，俗稱“杖鼓腰”。以前從井底立柏木為井干，上出于井口，自木干垂汲綆而下，才能送汲器至井底取鹽水，井旁設(shè)一大絞車把汲器絞上來。年深月久，井干損壞，屢次想換新的，而井中陰氣襲人，下井的人往往會喪命，沒有辦法著手。只能等到有雨的時候下井，這時陰氣隨雨水下落，稍可以施工，雨過天晴就又停止。后來有人用一個大木盤滿滿地盛上水，盤底穿許多小孔，用它灑水一如雨點落下，置于井口上，叫作“雨盤”，使盤中的水終日灑個不停。這樣幾個月，井干又全部更新，而陵井鹽又像從前一樣獲利。三、名著閱讀（共4分）12.【答案】示例1素不相識的采珠人，不顧危險與角鯊搏斗，還把一袋珍珠送給貧苦的采珠人。他也有冷酷無情的一面，在遇到殖民者的船艦時，他毫不猶豫地將其毀滅，漠然地看著船艦沉沒、眾多生命被海水吞沒。示例膽追求祥子，為了和祥子結(jié)婚與劉四爺斷絕父女關(guān)系，體現(xiàn)出她能干果斷、執(zhí)著堅定的一面。然而，她欺騙祥子，婚后好吃懶做，試圖控制祥子，還欺負(fù)擺布小福子，表現(xiàn)出狡詐、懶惰、霸道的一面?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對名著人物形象的分析能力。作答時選擇自己熟悉的一個人物，結(jié)合故事情節(jié)分析其性格特點即可。特征，同時又有懶惰、麻木不仁，吃喝嫖賭等舊社會的不良印記。起初祥子他老實、健壯、堅忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，不愿過茍且偷生的生活；但經(jīng)歷買車的三起三落之后，他變得麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄。示例二：尼摩船長很善良，他救了教授一行人，在船員受傷嚴(yán)重時，沉穩(wěn)的船長面露憂愁，他為船員的死掉下了眼淚。又將船員埋在珊瑚墓地中。但是，他內(nèi)心卻深藏著仇恨，在攻擊“復(fù)仇號”時，他神情陰沉，冷酷無情，制造了一場大屠殺。他在面對充滿危險的海面時，必須保持鎮(zhèn)定，在關(guān)鍵時刻又顯得冷酷無情。四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）10分）【答案】①賞蔥蘭②種蔥蘭③悟蔥蘭14.示例：甲句間接抒情，“搖曳”“閃動”“熔進(jìn)”“盛開”等詞寫出蔥蘭綻放于這片土地的任何地方，與人們的工作生活交相輝映，含蓄表達(dá)了作者對蔥蘭的喜愛和對這片土地上建設(shè)新生活的人們的贊頌。乙句直接抒情，“感召著我”“洗滌我的心靈”“讓我的人生信念更加堅定”寫出這片土地上人們的精神對作者的鼓舞和感染作用之大，直接抒發(fā)了作者對這種盡心盡責(zé)、堅韌執(zhí)著精神的贊美。15.美麗頑強(qiáng)、遍地開放的蔥蘭花；采風(fēng)好友之間的真摯情誼；當(dāng)?shù)厝嗽谧约旱膷徫簧媳M心盡責(zé)、堅韌執(zhí)第15頁共20頁著的精神；無論何種境遇，都能矢志不渝、堅韌頑強(qiáng)；能夠為人類帶來溫暖鼓舞、創(chuàng)造價值的樸素信念。（答對其中三點，意思對即可）【解析】【13題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括。解答此題首先梳理文章的脈絡(luò)。①②段遇蔥蘭；③④段賞蔥蘭；⑤段贊蔥蘭；⑥⑦段種蔥蘭；⑧段悟蔥蘭結(jié)合第③段“北湖公園的蔥蘭是白色的。我尤喜歡這純美至凈的白色蔥蘭花，一朵朵白色的蔥蘭花加上花蕊里的黃色，晶瑩剔透，有著清晨露珠的璀璨，有著夜晚星星的閃爍迷人。北湖公園里走著，我份佛在這園子里遇到了知音一這幽香和素樸的，不妖艷不張揚的蔥蘭。此時，我心里存著的一份安靜與蔥蘭花的清芬相互觀照，達(dá)到了心靈的契合”可以概括出：①賞蔥蘭；結(jié)合第⑦段“回北京后，我專門買回一個潑墨山水的青花瓷花盆，從樓下菜園里裝上土，撒上一層蔥蘭花籽，又覆層薄土，用水澆透，放在陽臺上，期待幼苗出生。知道蔥蘭喜水，每天清晨我再灑一遍水，讓土層始終濕潤”可以概括出：②種蔥蘭；結(jié)合第⑦段“也許它本就普通，但正是一份無論何時何地何種境遇，都能矢志不渝、堅韌頑強(qiáng)、為人們帶來美好、創(chuàng)造價值的樸素信念，才讓這普通的花，也有了別致的美麗。這無疑是生命的奇跡，更是一種以生命溫暖鼓舞生命的巨大力量。每天讀書寫作之后與它對視，那是視覺與心靈的美好遇見”可以概括出：③悟蔥蘭?！?4題詳解】本題考查表達(dá)方式。間接抒情的特點是：抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)。方式如借景抒情、詠物抒情、托物言志、詠史抒懷、融情于景等。直接抒情則是直接抒發(fā)感情，即人們常說的直抒胸臆。作者或作品中人物將心中的感情赤裸裸地傾吐出來，而不寄寓于景、物、事等；一般不講究含蓄委婉，多為毫無遮掩的傾訴。【甲】原句“它們搖曳在我采訪的孔目江濕地的文字里，閃動在我寫下的仙女湖的詩行里，熔進(jìn)了新余鋼鐵廠耀眼的鋼花中，也盛開在袁河正在治理的生態(tài)環(huán)境里”則屬于間接抒情，用采訪的文字、寫下的詩行、耀眼的鋼花、正在治理的生態(tài)環(huán)境承載蔥蘭花的美好，“搖曳”“閃動”“熔進(jìn)”“盛開”等詞寫出蔥蘭綻放于這片土地的任何地方，與人們的工作生活交相輝映，含蓄表達(dá)了作者對蔥蘭的喜愛和對這片土地，對建設(shè)新生活的人們的贊頌。【乙】“江西這片盛開蔥蘭花的神奇土地，無論是井風(fēng)山還是紅土地，總用一種精神感召著我，洗滌我的心靈，讓我的人生信念更加堅定”是直接抒情，“感召著我”“洗滌我的心靈”“讓我的人生信念更加堅定”都是很直白的表達(dá)情感的字眼，寫出這片土地上人們的精神對作者的鼓舞和感染作用之大，直接抒發(fā)了作者對這種盡心盡責(zé)、堅韌執(zhí)著精神的贊美?！?5題詳解】本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合第②段“雨很大，它不斷被雨滴打歪，搖晃一下，又立即支棱著立起來，有一種咬牙也要開放的不屈和倔強(qiáng)。那夜，如此美麗頑強(qiáng)的蔥蘭花，走進(jìn)了我的心里”，第③段“然后，在新余的采風(fēng)間隙里，我第16頁共20頁就常常會約上好友去北湖公園欣賞遍地開放的蔥蘭”可知作者感受到蔥蘭花美麗頑強(qiáng)，遍地開放；結(jié)合第⑤段“這些人和事，都如蔥蘭花一樣看似平淡卻有一種獨特的光輝。這光輝也在這些人的心里，不顯山露水，卻照亮人生，讓他們在自已的崗位上盡心盡責(zé)，堅韌執(zhí)著，像蔥蘭花悠然開放，散發(fā)芳香”可知，感受到了當(dāng)?shù)厝嗽谧约旱膷徫簧媳M心盡責(zé)、堅韌執(zhí)著的精神；結(jié)合第⑥段“想到好友們終歸天各一方，我驀然感到不舍。雖然只是一周的采風(fēng)，但是心里存著的美好，卻如同蔥蘭花芬芳永存”可知，感受到采風(fēng)好友之間的真摯情誼；結(jié)合第⑦段“也許它本就普通，但正是一份無論何時何地何種境遇，都能矢志不渝、堅韌頑強(qiáng)、為人們帶來美好、創(chuàng)造價值的樸素信念，才讓這普通的花，也有了別致的美麗。這無疑是生命的奇跡，更是一種以生命溫暖鼓舞生命的巨大力量。每天讀書寫作之后與它對視，那是視覺與心靈的美好遇見。在它樸素而純粹的綠意面前，所有疲累煩悶都會漸漸消解”可知還感受到無論何種境遇，都能矢志不渝、堅韌頑強(qiáng)的精神；能夠為人類帶來溫暖鼓舞、創(chuàng)造價值的樸素信念?？蓳?jù)此作答。10分）16.17.科學(xué)獻(xiàn)身的精神。18.星探索考察，是人類目前正在進(jìn)行的太空探索活動之一，體現(xiàn)出對現(xiàn)實的觀照）【解析】【16題詳解】本題考查對小說內(nèi)容的梳理概括。注意抓只關(guān)鍵句概括作答。根據(jù)第④段“在火星裂谷深處只有亙吉的黑暗和沉寂”，可知他們遇到了黑暗和沉寂籠罩的困難。根據(jù)第⑤段“仍未找到火星蘑菇，更未發(fā)現(xiàn)任何水的跡象”“雖然他的肩上背著便攜式氫氧能量合成器，理論上可以為他們提供無限的能量，但是有一個前提，它需要水作為原料”，可知他們遇到缺水導(dǎo)致合成器難以轉(zhuǎn)化成能量的困難。根據(jù)第⑤段“然而這裂谷中如同火星的其他地域一樣荒涼，遍地干裂，溝壑縱橫”，可知他們遇到整個火星遍地干裂，溝壑縱橫的困難。根據(jù)第⑤段“他們行走的速度越來越慢，電能快用盡了，宇航服的溫度已經(jīng)下降封了冰點。兩個人的四肢都被凍僵了，一點知覺也沒有”，可知他們遇到宇航服溫度降到冰點，四肢凍僵的困難。根據(jù)第⑤段“秦林手中的探照燈也完全地滅。黑暗包圍了兩個人。沒有光，他們寸步難行”，他們遇到探照燈滅了，陷入無邊黑暗，寸步難行的困難。【17題詳解】本題考查文章的表現(xiàn)手法。注意結(jié)合內(nèi)容分析。第17頁共20頁第⑥段“黑暗中，秦林從工具袋里取出王雷留下的那抹火星蘑菇，長久地凝視著，然后伸手?jǐn)Q開了宇航服的密封閥”“發(fā)現(xiàn)他的面罩掉了下來，宇航服失去了密封”，這里秦林“擰開了宇航服的密封閥”“面罩掉了下來”的情節(jié)與第?段“秦林的面罩為什么莫名其妙地脫落。他焦急地問道：‘你是不是在峽谷中吞吃了火星蘑菇’”，相互照應(yīng)，是小說的伏筆。根據(jù)第?段“在這種來水因子的引導(dǎo)下，火星蘑菇的種子可以隨風(fēng)飄到數(shù)萬公里外有水的地方”，可知秦林為了利用來水因子找到水源，吞食了火星蘑菇。使行文自然，邏輯嚴(yán)密，情節(jié)曲折。同時能夠體現(xiàn)秦林無私無畏的為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。【18題詳解】本題考查小說的藝術(shù)特色。小說的想象力豐富。如第?段“我在做實驗時發(fā)現(xiàn)，火星蘑菇有一種強(qiáng)烈的親水因子，在這種來水因子的引導(dǎo)下，火星蘑菇的種子可以隨風(fēng)飄到數(shù)萬公里外有水的地方”，火星蘑菇以及其含有親水因子的特性就體現(xiàn)了作者的豐富的想象力。根據(jù)“沒有火星蘑菇，我們會因死在火星大裂谷中，我們永運不會發(fā)現(xiàn)這條火星大暗河”，可知作者還繼續(xù)想象出用火星蘑菇含有凡人親水因子，能夠引領(lǐng)宇航員找到火星水源的內(nèi)容。小說是現(xiàn)實的寫照。根據(jù)第?段“秦林身體一晃摔倒在水泊中”“你是不是在峽谷中吞吃了火星蘑菇”“王雪吞食了火星蘑菇，他的身體也受到了親水因子的侵染。臨死前，他在接受親水因子的指引，奔向火星的這套地于大暗河”，可知秦林和王雪為了火星探險，不畏艱險、為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自我、敢于犧牲的精神，是科學(xué)家精神的現(xiàn)實寫照。根據(jù)第⑤段“然而這裂谷中如同火星的其他地域一樣荒涼，遍地干裂，溝壑縱橫”，三位宇航員在火星探索考察，以及整個火星遍地干裂，溝壑縱橫的特點正是人類目前在做的太空探索活動和對火星的研究成果。這就是現(xiàn)實在文學(xué)中的體現(xiàn)。五、寫作（共40分）40分）19.【答案】例文：勞動，讓我懂得了珍惜記得去年國慶節(jié)，我隨家人回到了鄉(xiāng)下的老家。在那松軟的黃土地上，我體會了勞動的艱辛，并由此學(xué)會了珍惜。當(dāng)奶奶說明天要帶我干些農(nóng)活時，我興奮得一蹦三尺高，心想自己的力氣終于可以派上用場了。晨露剛睜開眼，東方才露出魚肚白，奶奶就把我從床上薅起來，我只得拖起沉甸甸的鋤頭，睡眼惺松地隨奶奶上山去。天才蒙蒙亮，山路上滿地的石子硌得腳生疼，不時還會腳底打滑，又被橫七豎八的灌木細(xì)細(xì)密密的刺劃出道道血痕。踉踉蹌蹌地走著，心里不禁打起了退堂鼓。走著走著，一片紅薯地映入眼簾，深綠中帶些紫紅的葉子與盤根錯節(jié)的綠色藤蔓連成一片?？墒?，哪有什么紅薯？奶奶隨手用鋤頭翻開一個小土包：紅薯在這兒呢！我興奮起來，也試著用鋤頭去挖一團(tuán)團(tuán)的葉子，可鋤頭對我來說的確有些重。我索性丟掉鋤頭，徒手挖泥土。這土很蓬松，但扒過泥土的手卻留下了難看的棕色印跡。顧不得這些了，我飛快地扒著土，真希望早點兒見到紅薯那矮胖的身材。第18頁共20頁突然，一個表皮粗糙的紫紅色小圓球躍入眼簾，肥嘟嘟的，真可愛！剛想捧起這個小寶貝，卻突然瞥見一個乳白色、些許透明、身上有皺褶的大肥蟲正好奇地打量著我，它身邊的紅薯也被掏了個洞。我立刻失聲尖叫起來，撒開丫子瘋狂地逃回家去。等我再次出現(xiàn)在地里時，已是全副武裝：童靴、手套、罩衣、帽子……我提心吊膽地繼續(xù)挖土，順手扯下紅薯藤扔在一邊。奶奶提著籃子，把挖出的紅薯放進(jìn)去，又拾起被我丟