部編版小學(xué)語文二年級上教案課件教學(xué)反思識字2樹之歌

這些樹漂亮嗎？你喜歡這些樹嗎？你知道不同的樹之間的區(qū)別嗎？今天我們走進課文來一起了解一下吧。第一課時第二課時語文

二年級

上冊初讀兒歌，圈出樹木名稱這首兒歌介紹了哪些樹木呢？用筆把它們的名字圈一圈，再借助拼音讀一讀。第一課時這首兒歌介紹了11種樹木。yáng

shù楊樹róng

shù榕樹wútóng

shù梧桐樹fēng

shù楓樹sōng

shù松樹bǎi

shù柏樹mù

mián木棉huà

shù樺樹yín

xìng銀杏shuǐ

shān水杉jīn

guì金桂這些樹名里藏著許多生字，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是左右結(jié)構(gòu)wú

tóng

fēng

sōng

bǎi

huà

shān

guì梧桐楓松柏樺杉桂都是木字旁 右邊的字提示了它們的讀音這就是形聲字。你還知道哪些帶有木字旁的形聲字？橡樹

桃樹榆樹

柳樹槐樹 山楂樹石榴樹

柿子樹積累帶有木字旁的形聲字。請你仔細(xì)讀兒歌，標(biāo)出每種樹木的特點。再讀兒歌，標(biāo)出樹木特點楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。你都標(biāo)出來了嗎？朗讀指導(dǎo)讓我們再齊讀一遍兒歌，注意突出樹木特點。知道了每種樹木的特點，接來，我們做一個小游戲：下楊樹根據(jù)樹的特點，推測樹木名稱。榕樹梧桐楓樹松樹柏樹木棉樺樹銀杏水杉金桂整首兒歌基調(diào)輕快活潑，讀朗朗上口。我們來逐句欣賞一吧。來下楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。男生齊讀你會寫

“壯”嗎？左窄右寬舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“壯”。點提上下呼應(yīng)，提收筆在橫中線在橫中線上起筆稍短學(xué)寫字翹舌音、后鼻音楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。你認(rèn)識

“掌”嗎？zhǎng怎樣記住這個字？掌

常我會組詞：巴掌 掌心 掌紋掌聲 鼓掌 手掌學(xué)認(rèn)字讀一讀。手掌還有一種說法叫（巴掌）；手掌的中心叫（掌心）；掌心上的紋路叫（掌紋）；給別人鼓勵時會（鼓掌）；一鼓掌就會有（掌聲）……楊樹（高），榕樹（壯），梧桐樹葉（像手掌）。看一看，填一填，背一背。銀杏樹葉像扇子。泡桐樹葉像一顆顆心

。柳樹葉像眉毛。你還觀察過哪些樹葉的形狀呢？荷葉圓圓像

盤子。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。女生齊讀兩種樹木的顏色不同——楓樹秋天紅，松柏四季綠。你認(rèn)識

“裝”嗎？三拼音節(jié)后鼻韻母zhuāng松柏四季披綠裝上下結(jié)構(gòu)我會組詞：軍裝 童裝 綠裝古裝 洋裝 武裝學(xué)認(rèn)字齊讀課文前半部分zhuàng楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，zhuāng松柏四季披綠裝。zhǎng你有什么發(fā)現(xiàn)？朗讀指導(dǎo)這幾個字的韻母都是ang，讀的時候要突出這幾個字，會更有兒歌的韻味。嘗試背誦前半部分①記憶樹木②記憶特點③嘗試背誦楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。這節(jié)課的最后，我們來觀察這幾個要求會寫的字有什么特點？都是左右結(jié)構(gòu) 都是木字旁楊

桐 楓

松

柏左右等寬左長右短左窄右寬左高右低左窄右寬左高右低學(xué)寫字一筆寫成舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個字。高于右部左折點在田字格中心學(xué)寫字舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個字。高于右部緊貼豎中線學(xué)寫字高于右部“風(fēng)”上窄下寬舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個字。學(xué)寫字舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個字。高于右部在“木”的旁邊收筆在橫中線上收筆學(xué)寫字與左側(cè)同高左長右短舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“楊、桐、楓、松、柏”這五個字。學(xué)寫字寫好這幾個字的重點是寫好木字旁，多寫幾遍，你一定可以寫得很漂亮！課堂演練一、觀察字的結(jié)構(gòu)填空。楊壯

松“楊、松”都是左右

結(jié)構(gòu)的字，部首都是

木

，第四筆是

丶

；“壯”的部首是

士

。二、給紅色字選擇正確的讀音，在下面打“√”。梧桐(√wúwǔ)手掌(zǎnɡzh√ǎnɡ)松柏(bób√ǎi)樺樹(huáhu√à)銀杉(sh√ānsān)金桂(ɡuīɡuì)√三、課文內(nèi)容判斷題。1.課文主要為我們介紹了11種樹木。（√）2.讀完課文后，我覺得大自然樹木的種類很少。（×）第二課時回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞。楊

壯

桐

楓

松

柏楊樹

壯大

梧桐

手掌松柏

楓葉

披綠裝誰能背誦課文前半部分？現(xiàn)在，我們來逐句欣賞課文后半部分?；诱n堂，男生齊讀木棉喜暖在南方

樺樹耐寒守北疆。南方和北疆氣候有什么不同嗎？你是怎么記住這三個字的？怎么記住“耐”？“耐”還可以組哪些詞？耐

耐勞

耐用加一加：而＋寸＝耐

耐心

耐力學(xué)認(rèn)字寶蓋表示和家有關(guān)。

守“寸”可組詞“寸步不離”，我們可以這樣理解，像看家一樣寸步不離地守衛(wèi)著就是“守”的意思。怎么記住“守”？學(xué)認(rèn)字“疆”本義為田界。jiāng指事字，從土，從弓，從畺。表示以弓

三橫兩田表記步丈量

弓

疆

示田之間的土地。

土

疆域界限。怎么記住“疆”？學(xué)認(rèn)字銀杏水杉活化石，金桂開花滿園香。女生齊讀為什么稱銀杏和水杉為“活化石”呢？最早出現(xiàn)在3億多年前的石炭紀(jì)。恐龍出現(xiàn)的時候就已經(jīng)有銀杏和水杉了，難怪它們被稱為“活化石”。最早出現(xiàn)與2億年前的白堊紀(jì)。什么是化石呢？小知識：銀杏可結(jié)果，俗稱：白果。古代生物的遺體、遺跡埋藏在地下變成像石頭一樣的東西就是“化石”，化石歷史久遠，具有科學(xué)研究價值?；盎边€可以組哪些詞？文化

變化

綠化

美化舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“化”。左窄右寬左右等高豎彎鉤起筆于豎中線，與撇相交于田字格中心huà學(xué)寫字銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。為什么叫

“金桂”呢？木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿園香。齊讀課文后半部分，并背誦。①記憶樹木②記憶特點③嘗試背誦都背下來了嗎？一起來檢測一下吧。填一填。（

楊樹）高，榕樹壯，梧桐樹葉像（

手掌）。（

楓樹）秋天葉兒紅，松柏四季（

披綠裝）。（

木棉）喜暖在南方，（

樺樹）耐寒守北疆。銀杏水杉（

活化石），（

金桂）開花滿院香。課文中還有三個要求會寫的字，我們一起來看一看，你能發(fā)現(xiàn)它們的共同點嗎？shānmián

ɡuì棉杉桂左右結(jié)構(gòu)

左窄右寬

木字旁我們一起來寫一寫吧！學(xué)寫字舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“棉”。上小下大在豎中線上學(xué)寫字舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“杉”。起筆高于右側(cè)收筆低于右側(cè)三撇之間距離均勻，起筆上下對齊，末筆最長我知道“杉”的形近字有：形彩學(xué)寫字舉起你的小手，跟著老師來寫一寫“桂”。寫在橫中線上這一橫最長我知道“桂”的形近字有：蛙娃學(xué)寫字除了兒歌中講到的這些樹，自然中還有數(shù)不清的樹木。下，我們來看兩組詞語。大面pāo泡桐

白樺

云杉

翠柏樹木的名稱。與樹有關(guān)的花、葉、果實。讀一讀，記一記。桂花

楓葉

松子

白果你發(fā)現(xiàn)了什么？（課后第二題）與樹木有關(guān)的格言有很多，你知道嗎？我們一起來讀一讀課后第三題中的三句話吧。讀一讀，想想下面幾句話的意思。十年樹木，百年樹人。樹高百尺，葉落歸根。樹無根不長，人無志不立。（課后第三題）十年樹木，百年樹人。十年的時間可以培育一棵樹木,一百年的時間才可以使培育一個人才。比喻培養(yǎng)人才是長久之計。也表示培養(yǎng)人才很不容易。樹高百尺，葉落歸根。指樹雖然高達千丈，但落葉還是要回到根里。比喻離開故鄉(xiāng)多時，最后還是要返回故里。樹無根不長，人無志不立。樹沒有根就不能生長，人沒有志向就不會成功的。樹形狀→楊樹、榕樹、梧桐樹→高、壯、像手掌顏色→楓樹、松柏→葉兒紅、披綠裝喜好→木棉、樺樹→喜暖、耐寒花 →銀杏、水杉、金桂→活化石、滿院香本文是一首兒歌，讓我們通過學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識詞語，并了解了

11

種樹木的特點，表達了作者對大自然的

無比喜愛之情。一、按課文內(nèi)容填空。2.

開花滿院香。3．梧桐樹葉像

。金桂1．

銀杏水杉

活化石。手掌4.

楓樹

秋天葉兒紅。2．人怕沒志，

。3．前人栽樹，。二、將合適的下句的