小班健康活動教案40篇公開課

小班健康活動教案40篇公開課第1篇教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動，身體才會安康。

3、在大膽探究、自我發(fā)覺的活動中，增加活動興趣，提高合作力量，體驗開心心情。

4、了解多運動對身體有好處。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

教學(xué)預(yù)備：

紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《安康歌》

教學(xué)過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人消失)

問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不快樂呢?我們問問他。

木頭人敘述緣由(不舒適、不能動)

二、幼兒幫木頭人脫掉“外衣“。

請局部幼兒幫忙木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣“。

三、探究自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。

1、聽音樂，教師帶著小朋友一起跳舞

2、探討表演時身體哪些部位在動。

3、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師：其實，我們身體的很多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按挨次來找一找，在能動的部位貼上你喜愛的標(biāo)記。(幼兒自由探究)

4、除了剛剛跳舞的時候身體部位的運動，還有哪些身體部位可以運動呢?

師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。

四、通過爭論，知道多做運動，身體才會安康。

1、敘述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺?教師運動后覺得好舒適呀!(鼓舞幼兒大膽敘述自己的感受)

2、爭論運動對身體的好處。

常常運動身體會怎么樣?(強壯、安康、不生病、棒棒的……)3、說說人們常做的運動工程。

你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步……)

4、小結(jié)：為了安康，小朋友們從小要喜愛運動，常常運動。

五、表演《安康歌》

活動反思：

活動中，我和幼兒一起細(xì)致地觀看描述了身體的一些器官，依據(jù)幼兒活潑好動的性格，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)當(dāng)怎樣做到從小運動。在活動最終，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探究，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

第2篇教案

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)整理活動區(qū)及班級環(huán)境。

2、萌發(fā)自我效勞意識，養(yǎng)成保持環(huán)境干凈的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作完成任務(wù)，體驗勝利的歡樂。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。

【活動預(yù)備】

1、聘請廣告及相關(guān)圖示。

2、活動前和幼兒一起設(shè)計評比表格，評價標(biāo)準(zhǔn)和符號由幼兒制定。(下表僅供參考)

3、幼兒對聘請、競聘的概念有所了解;評比表中的崗位設(shè)置盡可能滿意活動的靂要;事先公布聘請崗位，讓幼兒做好相關(guān)的活動預(yù)備，如娃娃家、建筑區(qū)、美工區(qū)、寶寶超市、香噴噴餐廳、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、自然角、積塑區(qū)等(崗位的數(shù)目要保證人人有事做)，并制作各崗位的標(biāo)志。

4、活動前組織幼兒觀看保育員教師搞班級衛(wèi)生的狀況，使幼兒了解各活動區(qū)的E生要求及使用的工具。

【活動過程】

1、公布“清潔小助手”崗位聘請公告。

*教師公布聘請崗位，介紹相關(guān)的聘請內(nèi)容及其職責(zé)要求。

*幼兒自由結(jié)伴組成小組，商議競聘策略，并各自分工做預(yù)備。

*教師依據(jù)幼兒分組狀況及崗位狀況，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒分組。

2、召開“清潔小助手“聘請大會。

*教師宣布聘請活動開頭，介紹聘請崗位，出示各崗位的標(biāo)志。

*競聘演說：各小組向大家展現(xiàn)本小組的設(shè)想，如我們組要競聘娃尨家，我f門準(zhǔn)備整理娃娃的床和沙發(fā)，把地掃潔凈，把餐具擺放整齊等，表示本沮活動預(yù)備充分，個個能干，有實力應(yīng)聘相關(guān)崗位。

*對于幾個小組都預(yù)備應(yīng)聘的崗位，可以進(jìn)展兩輪競聘演說;對于落選的小組，教師要準(zhǔn)時引導(dǎo)、安撫他們低落的心情，幫忙他們盡快攏到相宜的崗位。

3、依據(jù)應(yīng)聘的工作，名小組預(yù)備所需的工具。

*與教師一同整理活動室。教師隨時巡察，留意觀看各區(qū)域收放玩具、整理區(qū)域的狀況，幫忙幼兒解決困難。

*各區(qū)域整理一段時間后，教師與幼兒一起巡察各個區(qū)域，看一看整理后的變化。鼓舞幼兒講一講自己和同伴是怎么做的(如玩具的分類;抹布、笤帚的使用方法’與同伴的分工合作)，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

*幼兒與教師一同檢查各區(qū)域玩具收放、整理及清潔狀況，并將結(jié)果記錄在區(qū)域評比表格中。

4、共同評出清潔小助手。

*將評出的清潔小助手在“頂刮刮對對碰”專欄內(nèi)賜予表揚。

*對全班全部幼兒努力整理活動區(qū)，爭做清潔小助手的行為賜予鼓舞。

【活動建議】

活動變式此活動相宜在區(qū)域活動完畢后進(jìn)展。依據(jù)詳細(xì)狀況，此活動也可分幾次進(jìn)展，如第一次活動——競聘，其次次活動——上崗，第三次活動——評議。

【活動延長】

活動后，教師可將幼兒勞動的照片在班內(nèi)展覽，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。設(shè)立班級勞動日，師生一起清掃班級衛(wèi)生，穩(wěn)固幼兒的良好行為。

第3篇教案

活動目標(biāo)

培育幼兒的自信念及英勇、關(guān)懷他人的品質(zhì)。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的力氣，提高幼兒身體的平衡力量。

在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗活動的樂趣。

寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

讓幼兒知道開心有益于身體安康。

活動重難點

進(jìn)展幼兒身體平衡力量

引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳

活動預(yù)備

前閱歷預(yù)備：熱身運動

物質(zhì)預(yù)備：半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度),小蝌蚪若干

活動過程導(dǎo)入：

熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

根本環(huán)節(jié)：

1、幼兒嘗試從肯定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提示幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請力量強的幼兒示范，幼兒認(rèn)真觀看，教師講解并示范。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)

4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。

活動延長

每天晨間活動可以練習(xí)小青蛙跳跳跳

反思：

幼兒初步把握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過嬉戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在開心的氣氛中穩(wěn)固跳的動作，避開枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點。

第4篇教案

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，不像他們的父母那樣，小時候家里孩子多，條件差，很多孩子都在做家務(wù)，有的甚至從早忙到晚，可現(xiàn)如今，現(xiàn)在的孩子家里條件好，父母都寵著孩子，將來的競爭非常劇烈，孩子需要很高的文化學(xué)問才能在將來處于不敗之地，所以，依據(jù)這一特點開展了此次活動《小能手》。通過活動熬煉孩子的勞動意識?！安恋匕濉睂嵸|(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作，活動以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作，熬煉四腳力氣及身體的協(xié)調(diào)力量。

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)推的根本動作，熬煉上肢與下肢的力氣，加強幼兒的肢體的協(xié)調(diào)力量。

2.遵守嬉戲規(guī)章，增加競爭意識。

3.養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，體驗擦地板的樂趣。

4.了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。

5.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動預(yù)備：

1.人手一塊海綿。

2.長凳子和拱形門。

重難點：

能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

活動過程：

一、預(yù)備活動：

在教師引導(dǎo)下做身體各個部位的動作。

二、探究擦地板的方法：

1.嬉戲：

2.探究不同擦地板的方法。

3.幼兒展現(xiàn)自己擦地板的方法與同伴共享。

4.探究符合生活擦地板的方法。

5.與同伴共享。

三、障礙物下擦地板：

1.從拱形門下擦過去。(提示幼兒留意安全，眼睛看前方)

2.從不同高度的長凳子下擦過去，體驗勝利的歡樂。

四、放松活動：

1.嬉戲：海綿擺高樓。(整理海面)

2.聽音樂做放松動作。

五、完畢活動

1、地板擦完后，把移開的物品按原來的擺設(shè)放置好。

2、把工具清洗潔凈放回遠(yuǎn)處，把海綿放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否則會滋生細(xì)菌，不利于安康衛(wèi)生。

活動反思：

活動在前期的初步感受中，小朋友興趣特別高，本活動挖掘擦的多種方法，在探究與嘗試中，使我們的身體得到更好的熬煉與提高。

在二十一世紀(jì)的信息時代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的，需要我們幼兒去不斷區(qū)分、選擇?！毒V要》中的安康要求也不僅僅只是注意進(jìn)展幼兒的動作技能，而是要“培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度?！币虼嗽诨顒又形也坏珡娬{(diào)幼兒對動作的制造性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇嬉戲。使幼兒在操作中到達(dá)熬煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)覺的事物規(guī)律進(jìn)展探究，并通過合作形成團隊精神，這就是科學(xué)訓(xùn)練。也強調(diào)規(guī)章，不把開心訓(xùn)練當(dāng)成一種目的。由于孩子到了小學(xué)、社會中，他們必需得遵照肯定的要求和規(guī)章去做。

在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培育合作探究精神。正確把握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能制造良好的家庭環(huán)境。

第5篇教案

【活動目標(biāo)】

1、了解買食品時應(yīng)當(dāng)留意的事項。

2、通過探究，了解食品包裝袋上的出廠期、保質(zhì)期。

3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到身體安康，培育幼兒的安全意識。

4、初步了解安康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

【活動預(yù)備】

1、圖片：肚子疼的男孩，膨化食品。

2、每位幼兒預(yù)備一個小包裝的食品。

【活動過程】

一、觀看圖片，引出課題。

1、圖片：肚子疼的男孩

提問：這個小朋友怎么了?他為什么肚子疼呀?

引導(dǎo)幼兒爭論，找出肚子疼的緣由。

2、圖片：膨化食品

提問：這是什么?

3、引導(dǎo)幼兒爭論：

是什么緣由造成肚子痛和不舒適的?

(讓幼兒依據(jù)自己的閱歷發(fā)表自己的觀點。)

教師：想知道為什么會這樣嗎?

二、了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

1、教師扮成醫(yī)生：小朋友，你是食物中毒了。

醫(yī)生觀看膨化食品：這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會生病不舒適。

2、引導(dǎo)幼兒觀看食品包裝，學(xué)習(xí)觀看包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

(1)什么叫過期啊?

(已經(jīng)不能吃了。)

教師：過期的意思是超過了保質(zhì)期，已經(jīng)變質(zhì)的東西。

(2)什么是保質(zhì)期呢?

教師：食品生產(chǎn)出來(生產(chǎn)日期)到最終食用的那天之間的那段時間就叫保質(zhì)期。

3、引導(dǎo)幼兒觀看食品包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

(1)我們在商場里選購食品時，要留意什么?怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會有這些標(biāo)記?

(2)請小朋友拿出自己帶來的食品，看包裝袋反面，右下部位有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

(教師講解。)

(3)怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

教師：有防偽標(biāo)記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。

(4)幼兒觀看自己帶來的小袋食品，幼兒自己觀看、查找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

三、進(jìn)一步了解食品的食用安全

1、組織幼兒爭論：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要留意什么?

(幼兒自由爭論。)

2、教師小結(jié)：在買食品時，除了要看清食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要選購包裝完好的食品，

檢查食品袋上是否有質(zhì)量檢測合格標(biāo)記的產(chǎn)品標(biāo)記。

3、完畢：小朋友以后到商店選購食品的時候要把今日學(xué)到的本事用進(jìn)去，

還要把今日學(xué)到的本事回家教給爸爸媽媽好嗎?

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清楚，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在許多細(xì)節(jié)問題。

第6篇教案

一、活動目標(biāo)

1、通過聽故事，學(xué)會用樂觀的態(tài)度去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思索解決問題的方法，知道快樂歡樂有利于身體安康。

3、培育幼兒的自我掌握力量，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定根底。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

二、活動預(yù)備

1、多媒體《小甜心和小苦惱》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、預(yù)備各種味道的東西及相應(yīng)的表情圖片，布置味道王國場景。

三、活動過程

1、嬉戲?qū)耄簬е變喝バ那槲兜劳鯂惺懿煌兜赖男那椤?/p>

師：小朋友，今日教師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩兒的地方——心情味道王國，在那個王國里全部人的心情都是和味道相聯(lián)系的，我們一起去看一看吧。

帶著幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國。

2、品嘗味道，感受心情。

師：心情味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧。

幼兒分散自由品嘗體驗，教師提示幼兒留意衛(wèi)生，愛護(hù)口腔。

提問：你剛剛品嘗的是什么味道?心情怎樣?

3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》

提問：

⑴、你喜愛故事里的誰?為什么?

⑵、生活中你會遇到和小苦惱一樣的經(jīng)受嗎?你應(yīng)當(dāng)怎么對待?

⑶、小朋友在日常生活中有過不快樂，或生氣的事嗎?假如遇到不滿意的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決?

⑷、小朋友知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候四周的人怎么樣?

⑸、師小結(jié)：小朋友都知道任憑發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去許多小朋友，常常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體安康，會得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體安康呢?(快樂，歡樂)的心情。

4、請小朋友相互爭論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兛鞓房鞓返氖虑槟?(幼兒熱鬧爭論)

⑴、師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們快樂呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?

⑵、師：對，小朋友們不但要自己保持快樂，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。當(dāng)你幫忙了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說?那你的心情呢?

⑶、小朋友假如遇到困難或問題怎么辦?(比方：學(xué)習(xí)、嬉戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

5、進(jìn)區(qū)域活動

師：我看小朋友們爭論的又熱鬧，又快樂，今日教師又為小朋友們預(yù)備了你們平常最喜愛的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最快樂做的事，在嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧!

提問：小朋友們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。

當(dāng)你們特別快樂的時候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑……)

6、完畢活動

師：我看到小朋友們快樂的時候，我的心里也很歡樂，我盼望我們每個小朋友都是歡樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的歡樂傳遞給幼兒園里的每個小朋友吧!

活動完畢。

附：故事《小甜心和小苦惱》

心情味道王國里有兩個得意的味道娃娃，一個叫小甜心，一個叫小苦惱。小甜心成天開快樂心，快歡樂樂，整個人象吃了蜂蜜那樣甜，大家都很喜愛她。小苦惱呢?成天就想吃了苦藥那樣愁眉不展，悶悶不樂，動不動愛發(fā)脾氣，遇到一點小事也會生氣難過，小朋友都不愿和他做朋友。

有一天，教師給小朋友們上繪畫課，教師選擇了小甜心的畫貼在黑板上，小苦惱的畫沒選上，她生氣了，就一成天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。其次天，小苦惱來到幼兒園。咦!小甜心的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢!她就對小甜心說：小甜心，把你的汽車借我玩，好嗎?小甜心說：“我剛剛同意先給小酸梅玩兒，等她玩兒完了你再玩兒，好嗎?”。

小苦惱見小甜心沒有馬上借給她玩具，又生氣了，一成天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小苦惱遇到一點點不快樂的事兒就生氣，慢慢地，她感到渾身不舒適起來，特殊是肚子脹得難過，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊?原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這樣，小苦惱一下子病倒了。媽媽焦急得要哭,連忙把小苦惱抱到醫(yī)生的診所里。醫(yī)生仔細(xì)地給小苦惱檢查了身體，然后確定地說：小苦惱，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀?醫(yī)生輕輕地問小苦惱說：小朋友，你平常喜愛生氣嗎?小苦惱點點頭。

醫(yī)生說：緣由就在這兒，遇到一點點不快樂的事兒就生氣，時間長了，固然就損害身體安康啦!還好，你來得還算準(zhǔn)時，晚了，我就沒方法了。小苦惱趕忙問：那我的病還能好嗎?醫(yī)生說：能，只要你按我說的去做，就肯定能好。接著，醫(yī)生具體地給小苦惱和她的媽媽說明白治病的方法，小苦惱聽得特殊仔細(xì)，都一一記住了，過了些日子，小苦惱在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠競賽，請小朋友們踴躍報名。小苦惱尋常最喜愛唱歌了，她連忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧!小苦惱說：沒關(guān)系的。媽媽只好同意了。“六、一”兒童節(jié)那天，小苦惱穿著美麗的衣服走上舞臺，可是，盡管她特別努力地想把唱歌好，但是，由于身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。競賽結(jié)果公布時，其他小朋友都得了獎，小苦惱沒有得到獎，她心里很難受，又坐在那兒生氣。媽媽趕忙說：愛生氣對身體不好，還記得醫(yī)生的話嗎?小苦惱點點頭。

她翻開VCD，聽著她喜愛的音樂，聽著聽著，小苦惱肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒適多了。就這樣，慢慢地，小苦惱改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難過了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小苦惱看著又美麗又安康的自己，咧開嘴笑了。大家也都喜愛小苦惱了，哦不，現(xiàn)在啊，小朋友也管小苦惱叫“小甜心”了!

活動反思：

幼兒能用自己的方式記錄預(yù)防手足口的方法，比擬形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀訓(xùn)練作用。幼兒的口語表達(dá)力量較強。

第7篇教案

活動目標(biāo)：

1.提高幼兒對體育活動的興趣，以及培育頑強、英勇的意志品質(zhì)。

2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性，進(jìn)展身體的平衡力量。

3.幼兒在活動中不斷豐富投擲的閱歷，并體驗勝利和合作的歡樂。

4.培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

5.感受運動的歡樂，愉悅身心。

活動預(yù)備：

1.幼兒園“侏羅紀(jì)動物公園”攀巖墻和四周草地。

2.動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;嘉獎臺。

活動過程：

(一)熱身活動

幼兒扮演各種動物進(jìn)展四散追趕練習(xí)，充分活動身體。

(二)活動導(dǎo)入

1.幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不簡單，他必需走過一條很困難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對活動的興趣。

2.師幼爭論：“小熊”要學(xué)會什么本事才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會走“獨木橋”和擲“炸彈”兩個本事)。

(三)選擇性活動

教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本事(走“獨木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并留意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。

(1)練習(xí)擲“炸彈”的本事(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作)

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)展練習(xí)。

②教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

③幼兒自由選擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)展練習(xí)。

(2)練習(xí)過“橋”的本事(提高身體的平衡力量)

①站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。

②走“獨木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺

(四)共享閱歷

1.教師巡回觀看指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別力量差的幼兒進(jìn)展指導(dǎo)和幫忙。

2.幼兒自由選擇活動，教師鼓舞幼兒開支腦筋想出更多玩法，并相互溝通閱歷。

3.教師小結(jié)，并組織幼兒爭論如何“斗怪獸”，重新布置活動場地。

(五)集體嬉戲：“小熊斗怪獸”

1.嬉戲玩法：每個幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)展投擊。當(dāng)擊中5個“怪獸”后，從嘉獎臺上領(lǐng)取一枚“成功獎?wù)隆?，接著回到起點連續(xù)嬉戲，直至全部“成功獎?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>

2.嬉戲要求：

(1)幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。

(2)打完5個“怪獸”才能領(lǐng)取一枚“成功獎?wù)隆?站在距離較遠(yuǎn)線上投中者多嘉獎一枚獎?wù)?。

(3)當(dāng)“獎?wù)隆北蝗⊥旰?，即完畢一次嬉戲?？蛇M(jìn)展2“3次嬉戲。

(六)放松運動

教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎?wù)隆被亟淌摇?/p>

教學(xué)反思

1.在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和樂觀性，促進(jìn)每個幼兒富有共性的進(jìn)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到勝利和合作的歡樂，不斷增加幼兒的自信念。

2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀看幼兒，以及對個別力量差的幼兒進(jìn)展指導(dǎo)和幫忙。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)展自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的根底上得到進(jìn)一步的提高和進(jìn)展。

3.教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中邊練習(xí)邊思索，同時組織其他幼兒與力量較強的幼兒一起共享勝利的閱歷。

4.在進(jìn)展分組練習(xí)時，主教教師對另外一組幼兒的練習(xí)狀況觀看和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進(jìn)展指導(dǎo)和評價。

第8篇教案

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)跨跳動作，熬煉幼兒跳動的力量。

2、培育幼兒合作力量。

3、了解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預(yù)備：

椅子、圓圈

活動過程：

1、開頭局部。

隊列隊形練習(xí)并玩“開火車”嬉戲。

玩法：幼兒分六組，各組排頭幼兒手持圈作火車方向盤，其余幼兒拉住前面幼兒的衣服后擺，有節(jié)奏地一起繞場慢跑。

2、根本局部。

(1)請幼兒3～5人一起玩圈，看哪組玩法多，合作好，請個別組玩給大家看。

(2)教師講解、示范圈的新玩法：將圈放一排當(dāng)小島，在小島上跳者行進(jìn)，保持平衡。

(3)幼兒按自然組進(jìn)展練習(xí)，教師指導(dǎo)個別幼兒或小組，檢查幼兒跨跳的動作是否正確。

(4)幼兒成四路縱隊進(jìn)展競賽，依次嬉戲，待嬉戲完成后略作小結(jié)。

(5)競賽進(jìn)展三組，先完畢組為成功組。

3、完畢局部。

依據(jù)本班幼兒狀況自選或玩三人套圈嬉戲。

教后感：幼兒在在跨跳過程中既熬煉了跳動力量，又熬煉了幼兒的膽識。讓幼兒在共同合作中建立友好的感情。

活動反思：

《小島》是部編版五年級語文上冊第四單元的一篇略讀課文，《小島》敘述了將軍登上小島后，發(fā)覺了一片綠油油的菜地，他感到驚異，由于在這里蔬菜是很難生長的，將軍想一探畢竟，原來菜地里的土都是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的，當(dāng)炊事員把一盤小白菜端到將軍面前時，他生氣了，他覺得自己不應(yīng)當(dāng)搞特別，當(dāng)他知道這是戰(zhàn)士們把他當(dāng)做長輩對待時，他感動了，他覺得戰(zhàn)士們都需要蔬菜，于是他把這盤小白菜倒進(jìn)了一桶湯里，戰(zhàn)士們都喝到了蔬菜湯。文章反映了我國海防戰(zhàn)士的艱難生活，贊頌了他們不怕困難、一心為國的優(yōu)秀品質(zhì)。

課堂開頭，我設(shè)置情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。異國他鄉(xiāng)的游子，無時無刻不在思念祖國母親，駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士，用自己的方式表達(dá)著對祖國、對海島的愛。學(xué)生初讀課文，師導(dǎo)讀，生整體感知。生再讀課文，理清文章思路，提出疑難問題。整個教學(xué)過程，以讀感悟，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，真正表達(dá)學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人。

課后作業(yè)讓學(xué)生試著給駐守邊關(guān)，海防前線的jiefangjun叔叔寫一封慰問信。更好地表達(dá)了軍民一家親的情感，也能夠激發(fā)學(xué)生從小立志報效祖國，樹立遠(yuǎn)大志向的決心。

教學(xué)本課時我對教材做了深入的討論，課文內(nèi)容相當(dāng)熟識，可以不帶課原來上課，但對學(xué)情了解的不夠深入，一局部同學(xué)預(yù)習(xí)的不充分，因此一節(jié)課下來前松后緊，時間不夠用，對后文的軍禮講的不夠透徹，草草了過，給人一種重點不突出的感覺。再教本課時我會把學(xué)生的學(xué)情考慮進(jìn)去，重點放在讀課文上，做到重點突出。

第9篇教案

活動目標(biāo)：

1、熟悉各種粗糧，知道粗糧含有豐富的養(yǎng)分，有益于我們的身體安康。

2、通過閱讀畫面，觀看制作粗糧點心以及品嘗粗糧，進(jìn)一步感知粗糧的根本特征，知道它們的名稱。

3、樂觀參加統(tǒng)計活動，知道要完成教師布置的任務(wù)。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

活動預(yù)備：

與保健和廚房聯(lián)系好，安排制作幾種粗糧小點心(玉米窩窩頭、黑麥饅頭、煎餅、包子等)，《幼兒用書》人手一冊，小碗、勺子人手一個。

活動過程：

一、觀看廚房人員制作粗糧小點心，熟悉幾種粗糧食品。

——教師帶著幼兒進(jìn)入廚房加工間，先引導(dǎo)幼兒與廚房人員打招呼。

——引導(dǎo)幼兒觀看廚房人員預(yù)備好的面團，提問：這些做點心的原料都是粗糧，你知道這些粗糧叫什么名字嗎?是什么顏色的?帶著幼兒敘述粗糧的名稱。

——請廚房人員介紹粗糧的名稱，邊看廚房人員做，并聽介紹。

二、閱讀《幼兒用書》，感知各種豐富的粗糧食品。

三、開展?fàn)幷摶顒?，知道吃粗糧的好處，感知粗糧的養(yǎng)分價值。

——教師：為什么要吃粗糧?吃粗糧對我們身體有什么好處?

——鼓舞幼兒結(jié)合自己的閱歷敘述自己對粗糧的熟悉。

——教師小結(jié)：吃粗糧可以熬煉牙齒，讓我們大便暢通，讓我們變得美麗等，常常吃粗糧有利于身體安康。

四、溝通《粗糧調(diào)查統(tǒng)計表》，感知豐富的粗糧食品。

五、品嘗粗糧食品，感知體驗粗糧食品。

六、進(jìn)一步探究各種各樣的粗糧食品。

教學(xué)反思：

本次活動旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物，并能了解粗糧食物的養(yǎng)分價值。課前，我讓幼兒在家長的帶著下品嘗、了解生活中的粗糧食物，讓幼兒積存了一些閱歷。活動中，幼兒對品嘗各種粗糧食品特別感興趣并能大膽表達(dá)自己吃粗糧的感受。特殊在扮演粗糧食物的嬉戲中，幼兒表現(xiàn)得特別樂觀，局部幼兒還能說出一些粗糧食物的養(yǎng)分價值。我覺得安康活動應(yīng)當(dāng)滲透在日常生活中，教師隨機訓(xùn)練的力量對此特別重要，多多嘗試、思索能幫忙我提高這方面的力量。另外，家園聯(lián)系也很重要，與家長溝通好了，能讓我們在材料預(yù)備和閱歷預(yù)備上更加沉著，讓我們的活動效果更好。

第10篇教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培育幼兒腳的控球力量。

2、進(jìn)展幼兒的目測力量。

3、激發(fā)幼兒玩球的樂觀性。

4、了解多運動對身體有好處。

5、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、嫻熟把握多種用手玩球的方法，看過甲A聯(lián)賽。

2、人手1球，塑料圈8個，小樹2棵，獎牌4塊。

3、活動場地，足球音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、扮演角色，熱身運動。

幼兒做小運發(fā)動，邊走邊拍球進(jìn)場。

提問：剛剛你們用什么來拍球的?我們一起邊聽音樂，邊拍把戲球。

現(xiàn)在沒有口令也來做。

二、幼兒探究用腳玩球。

1、提問：你們小手本事真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球?用腳玩球可是一個新本事，試試看。

2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀看并發(fā)覺幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪番踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示范玩的方法，并帶著大家學(xué)學(xué)試試。

三、教師示范并講解要領(lǐng)。

教師示范并講解：剛剛他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。

1、幼兒與教師一起練習(xí)。

2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

3、帶球過障礙。

繞過幾個障礙物走，如小樹、椅子等。

四、放松嬉戲“皮球搬家“。

小運發(fā)動競賽一下，看哪一隊運發(fā)動抱球本事大。

1、先抱2個球，肯定要又快又穩(wěn)。

2、加深難度，抱3個球，3個球都要管好。

3、發(fā)獎牌，鼓舞堅持究竟的幼兒。

活動反思：

師生共同營造了一個和諧、布滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，樂觀投入地進(jìn)展了自練自悟。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的預(yù)備活動改成學(xué)生自娛活動，讓幼兒仿照教師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒有Ч贸龊跷业囊饬?。由此我熟悉到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們供應(yīng)自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的力量。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應(yīng)當(dāng)多給孩子供應(yīng)嘗試的時機，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，樂觀性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的制造性得到了進(jìn)展。

第11篇教案

活動目標(biāo)：

1.體驗探究人體神秘的興趣，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。

2.進(jìn)一步熟悉人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化汲取的過程。

3.能說出愛護(hù)各消化器官的方法。

4.加強幼兒的安全意識。

5.引導(dǎo)幼兒熟悉蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

活動預(yù)備：

1.煮熟的黃豆一盤。

2.多媒體課件：《小黃豆的旅行》(包括：故事-小黃豆的“旅行“、消化器官排序圖、安康飲食衛(wèi)生拍手歌、安康學(xué)問搶答題。)

活動流程：

一、談話導(dǎo)入，品嘗黃豆，激發(fā)興趣。

二、觀看課件，了解消化器官名稱、功能和食物在體內(nèi)消化汲取的過程。

三、談話爭論，愛護(hù)各消化器官的好方法。

四、安康學(xué)問搶答活動活動延長玩安康行為棋。

活動反思：

在本次的數(shù)學(xué)活動中，主要是讓幼兒進(jìn)展搭配，從上衣和下裝的搭配中，讓幼兒學(xué)習(xí)肯定的搭配方法，培育有序的思索力量，以及發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識和運用學(xué)問與方法解決實際問題的力量。整個活動以丁丁要去旅行為線索，自然將整個環(huán)節(jié)貫穿，符合幼兒嬉戲化教學(xué)的年齡特點。

本次教學(xué)主要以生活中的丁丁旅行為線索，如穿什么衣服，吃什么菜兩個幼兒比擬熟識的生活情景，并用情景中人物的語言，充分抓住幼兒的奇怪心，是幼兒立刻進(jìn)入最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而到達(dá)使幼兒自主學(xué)習(xí)的目的。本次活動的重點是幼兒結(jié)合詳細(xì)情景，能夠進(jìn)展有序的思索，把握搭配的方法。難點是使幼兒進(jìn)展有序的思索，做到既不重復(fù)也不遺漏。在教學(xué)活動中我力求表達(dá)幼兒的主體地位，防守讓幼兒參加到活動中，如在這活動中我通過配一配(衣服的搭配)，連一連(配餐)，從搭配材料的數(shù)目上從簡潔到簡單的過程，調(diào)動幼兒的多種感官，

使幼兒真正體驗到學(xué)習(xí)的歡樂，數(shù)學(xué)活動帶的樂趣。

活動中幼兒始終保持著興奮的狀態(tài)，在操作活動中幼兒對于第一環(huán)節(jié)把握的還是很不錯的，但是在其次環(huán)節(jié)中，幼兒操作的不是很好，這或許是我在交代的時候沒有把要求講得很清晰，在我接下來的發(fā)覺問題調(diào)整中，幼兒的留意力就不是很集中，就始終在嬉戲的環(huán)節(jié)中了，沒有很好的在聽教師的要求了。

第12篇教案

【活動目標(biāo)】

1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體安康。

2、愿意在成人的幫忙下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、豐富詞匯：歡樂快樂快樂

4、初步把握AAB的詞語：長長的圓圓的大大的小小的紅紅的

5、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)、表演對話，培育幼兒的口語表達(dá)力量。

【活動預(yù)備】

1、課件

2、小豬小兔小白鵝毛絨玩具

3、小動物頭飾

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1、律動：《?》

2、謎語：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。猜一動物名稱，這是什么呢?

師：嗯，真聰慧!那個小朋友告知教師，豬長的什么樣子?他怎樣唱歌?

生：胖胖的，肥肥的……

師：他怎么唱歌呀?小朋友學(xué)一學(xué)。(生學(xué)小豬叫聲音)

師：今日教師也帶來了一只得意的小豬(出示玩具小豬)，看他來了，(教案出自：快思教案網(wǎng))小豬跟小朋友們打招唿，“小朋友們好”幼：“小豬好?！薄澳銈兛次医袢蘸軡崈魡?生：潔凈。我可是個愛清潔講衛(wèi)生的小豬，可是以前的我，嘿……啊，小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬究竟是什么樣子嗎?生：想。

師：我們一起來看一看，好嗎?(播放故事《小豬變潔凈了》)。

二、主體課

1、播放第一段課件

師：故事里是怎么形容小豬的呢?用了哪些形容詞?課件展現(xiàn)：(圓圓的、大大的、小小的)

你還知道哪些類似AAB這樣的詞語?幼兒自由答復(fù)。

這是一只什么樣的小豬啊?(不愛潔凈)小豬經(jīng)常喜愛做什么呢?吃飽了之后呢?

2、播放其次段課件

師：一天，小豬想去做什么?他遇見了誰?故事中是怎么樣形容小白兔的?課件展現(xiàn)：(長長的，短短的，紅紅的，白白的)

小豬對小兔說什么了?小兔是如何答復(fù)的?結(jié)果怎么樣?幼兒答復(fù)。

3、播放第叁段課件

小豬又遇到了誰?故事中是怎么形容小白鵝的?課件展現(xiàn)(紅紅的，白白的)

小豬說什么了?小白鵝是怎么答復(fù)的?最終小白鵝要帶小豬去干什么?

4、播放第四段課件

小豬和小白鵝來到了哪里?

他們做什么了?小白鵝是怎么給小豬洗澡的?洗澡之后小豬變什么樣了?(教案出自：快思教案網(wǎng))小豬潔凈之后，誰來了?他們發(fā)生了什么事?他們心里是怎么想的?誰能想出一個表示快樂的詞語?

叁、課程升華

1、師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)了《小豬變潔凈了》，今日教師不僅把這個故事帶來了，而且還把故事里面叁只得意的小動物也帶到我們班來了，看!他們來了。小豬、小兔和小白鵝(請叁個小朋友)。

課件：小豬小兔小白鵝

2、課件嬉戲，穩(wěn)固識字

四、思想品德訓(xùn)練

1、問：故事剛開頭的時候，小豬找到朋友了嗎?為什么?它最終找到朋友了嗎?為什么?你喜愛什么樣的小豬?你常常洗澡嗎?你是怎么樣洗澡的?洗澡后有什么感覺?為什么要常常洗澡?

師：不洗澡身上有汗臭味，很簡單引起皮膚病，洗澡會讓身體更舒適、更安康，尤其夏天馬上到來天氣熱，出汗多，更要每天洗澡，現(xiàn)在天氣有點冷，有些小朋友不想洗澡，這是不愛清潔不講衛(wèi)生的小朋友。天氣冷我們還要勤洗頭勤洗澡，每天換襪子，做個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。我們不要學(xué)習(xí)故事里的小豬哦，小豬剛開頭小豬很不講衛(wèi)生，他出去找朋友玩的時候，朋友都說他太臟了不和他玩，最終小白鵝帶他到河邊洗得干潔凈凈的，小伙伴們才情愿和他一起玩耍啦!孩子們，你可不要像小豬一樣不常常洗澡，你們要講衛(wèi)生，常常洗澡身體才會更安康。特殊是在夏天，天氣熱，出汗多，更要每天洗澡。

2、你是怎么樣講衛(wèi)生的?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

引導(dǎo)幼兒講：春天降臨了，天氣一天比一天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、課件：各種動物

師：你們看，還有很多的動物也都講衛(wèi)生呢。(幼兒識字讀動物名字)

通過這個故事，我們小朋友也變成講衛(wèi)生愛潔凈的乖寶寶了，讓我們帶著變潔凈的豬小弟，和各種動物們一起去洗澡吧

歌曲完畢(洗澡歌)

教學(xué)反思：

本節(jié)活動設(shè)計在實施過程中，發(fā)覺幼兒在觀賞動畫片、對答嬉戲、角色扮演上表現(xiàn)的樂觀性、主動性比擬高，而且這三個任務(wù)完成的也順當(dāng)、精彩。進(jìn)展不順當(dāng)?shù)氖且龑?dǎo)幼兒理解故事時，幼兒對有的問題興致不高，留意力分散。最終消失了時間緊、倉促結(jié)課的現(xiàn)象。

反思后認(rèn)為：

1、課量重，描述動物形狀局部可刪除。假如要設(shè)計進(jìn)去，可以單列一節(jié)課，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)展詞語練習(xí)。

2、自身的兒童化語言急待修煉，否則，孩子“聽不懂”，勢必影響師幼互動。

3、角色扮演要盡量滿意較多的幼兒臺前練習(xí)，不能走過場，否則，完不成預(yù)期目標(biāo)，也掃了孩子的興致。

4、教師要擅長應(yīng)變意料之外的狀況，包括組織幼兒、調(diào)整思路等，不能消極泄氣。總之，要想上好一節(jié)課，需要我學(xué)的技巧方法理念許多，我會多多向同仁學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第13篇教案

【活動目標(biāo)】

1、培育幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的力量,進(jìn)展大肌肉群的敏捷性。

2、鼓舞個別體弱幼兒和大家一起參與嬉戲。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

4、引導(dǎo)幼兒樂于溝通，激發(fā)幼兒的想象力，培育幼兒的安全意識。

【活動預(yù)備】

1、跳跳袋每人一個、紙板餅干若干。

2、錄音機,節(jié)奏輕快、活潑的樂曲帶。

3、蟲子頭飾。

【活動過程】

一、開頭局部:

1、聽音樂做熱身運動。

2、自己選擇頭飾戴上,并相互探討動物的各種姿勢和動作,看誰仿照的逼真

二、根本局部:

1、音樂起,教師和小朋友戴頭飾分散在運動場地,隨著音樂走跑交替,做動物仿照操。

2、出示布袋,請幼兒說知名稱,爭論布袋有什么用?

幼兒自由地玩場地四周的布袋,看誰玩的把戲多。

3、教師引導(dǎo)幼兒相互溝通玩布袋的方法,并請玩法象扭扭蟲爬行的幼兒表演,其余幼兒認(rèn)真觀看并說出該幼兒爬行的動作方法。(站在袋內(nèi),手提袋子跳一跳將腳踩到袋底,把袋子提至胸部,雙手抓住袋口,跪地,漸漸趴下,練習(xí)扭扭蟲爬行。)

4、幼兒自由練習(xí)扭扭蟲爬行。教師隨時留意孩子的安全。

5、嬉戲:扭扭蟲吃餅干。

玩法:場地四周放好紙板餅干若干塊,幼兒在場地中間。請孩子作扭扭蟲爬到場地四周吃餅干,“吃“飽了再爬到場地中間。

(1)教師先做示范,請幼兒原地仿照。

(2)幼兒自由練習(xí),找出做得好的幼兒進(jìn)展演示。

(3)分組聽口令進(jìn)展活動。

6、嬉戲:扭扭蟲運餅干。

玩法:要求幼兒做扭扭蟲排成十字隊形,分四隊爬向四角取餅干,然后手提袋學(xué)袋鼠跳回來,把餅干放到中間的簍子里,競賽哪組運得快。

教師介紹玩法后,請每隊的幼兒出來一個,進(jìn)展演示,教師準(zhǔn)時訂正不正確的動作,讓幼兒觀看怎樣的動作才是標(biāo)準(zhǔn)的。

7、集體聽音樂自由進(jìn)展爬行活動。

8、教師把兩個嬉戲結(jié)合起來,集體進(jìn)展競賽活動。

三、完畢局部:

1、在音樂的伴奏下,自由地做布袋放松活動。

2、整理活動場地和用具,下課休息

【活動反思】

《我是一只小蟲子》是一篇好玩的童話故事。蟲子是一種小動物，在伙伴們的眼中，當(dāng)蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法給予小蟲子以生命，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生體會到再小的生命也有好玩的生活，從而訓(xùn)練學(xué)生喜愛生活，喜愛大自然的情感。

本課設(shè)計旨在要求學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解當(dāng)一只小蟲子雖然有許多不好的地方，但更有好玩的地方。從而激發(fā)學(xué)生要喜愛生活，培育學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美妙童年，喜愛生活。

反思我這節(jié)課，覺得以下幾點做的還不錯：

一、充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用美麗的語言引導(dǎo)他們進(jìn)入一個奇妙的昆蟲世界，去感受、去領(lǐng)悟小蟲子的美妙。

二、注意培育學(xué)生的口語表達(dá)力量及自主學(xué)習(xí)力量，由于“授人以魚，不如授人以漁”，教給學(xué)生思索、合作的方法，真正讓學(xué)生變成課堂的仆人，使之由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。

三、能抓詞扣句，對于長句子能通過師生合作讀的形式，很奇妙地讓學(xué)生讀通，邊讀邊引導(dǎo)學(xué)生理解。

四、新編語文教材主見讀書為主，讀書為要，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的愛好與習(xí)慣。所以我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的根底上，體會當(dāng)一只小蟲子的歡樂，給學(xué)生大膽溝通的平臺，努力提高學(xué)生的語言表達(dá)力量。并通過引領(lǐng)學(xué)生感受本課輕松幽默的語言文字風(fēng)格，從對文本的品悟到對課外文段的賞析，再到《昆蟲記》的課外補充閱讀，進(jìn)而從課內(nèi)閱讀走向課外閱讀，努力提高學(xué)生閱讀興趣，在閱讀中成長。

但是，課堂還需從以下幾點進(jìn)展修改：

一、可以聯(lián)系學(xué)生平常的閱歷積存,再通過圖片等多媒體資料,讓學(xué)生多了解昆蟲的相關(guān)學(xué)問,這樣學(xué)生學(xué)起來就可以眼中有蟲,心里有蟲,這樣,可以加深學(xué)生對文章的理解。

二、強化朗讀，指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生讀出歡樂，讀出好玩。

三、可聯(lián)系實際讓學(xué)生說說生活中的小蟲子的歡樂生活，仿照課文語氣告知大家、訓(xùn)練說話。

雖然說課堂是有圓滿的藝術(shù)，但把缺憾削減到最小，正是我努力的方向，為此，我會不斷學(xué)習(xí)、不斷反思總結(jié)閱歷，并樂觀實踐。

第14篇教案

活動目標(biāo)：

1、幫忙幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培育幼兒的彈跳力量。

2、培育幼兒團結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和樂觀競爭的意識。

3、了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

每人一個裝了半瓶水的大雪碧瓶。

活動過程：

1、開頭局部。

(1)幼兒自帶雪碧瓶進(jìn)場，快速站成一路縱隊，并將雪碧瓶豎放在地上，有肯定的距離，教師帶著幼兒繞雪碧瓶進(jìn)展走、跑的練習(xí)。

(2)將雪碧瓶橫放，進(jìn)展跨雪碧瓶走和雙腳進(jìn)展跳的練習(xí)。

(3)做雪碧瓶操，動作自編，挨次為：上肢運動、下肢運動、體轉(zhuǎn)運動、跳動運動、整理運動。

2、根本局部。

組織幼兒，快速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場上。

(1)交代嬉戲名稱、玩法。

“今日大家都來當(dāng)小鹿，玩一個小鹿搬家的嬉戲好嗎?”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去，如何跨過大石頭，順當(dāng)?shù)貙⑶嗖莅岬叫录夷?”

(2)學(xué)習(xí)助跑跨跳。

教師示范：在起跑線后往前助跑，在雪碧瓶前，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶，雙腳依次輕輕落下，連續(xù)向前跑。

(3)嬉戲競賽“小鹿搬家”。

幼兒分成三隊，每人拿一個青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾螅浯沃恍÷咕婉R上動身，依次進(jìn)展，看哪個小鹿最先搬完。

提示幼兒若將雪碧瓶碰倒，要馬上擺好后再連續(xù)跑。

3、完畢局部。

小結(jié)競賽狀況，表揚團結(jié)、守紀(jì)律有榮譽感的幼兒。

教后感：利用廢舊的材料雪碧瓶來給幼兒做嬉戲，興趣感很濃，本活動培育了幼兒的彈跳力量，以及團結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和樂觀競爭的意識。

第15篇教案

活動來源

輪滑是一項具有挑戰(zhàn)性的時尚運動，能夠促進(jìn)幼兒的平衡力量、協(xié)調(diào)力量、身體敏捷性等方面的進(jìn)展，同時增加幼兒的體質(zhì)，到達(dá)熬煉身體增加體質(zhì)的目的。結(jié)合####年奧運會的舉辦，幼兒對火炬的傳遞特殊感興趣，又結(jié)合大班幼兒喜愛參加具有肯定挑戰(zhàn)性的活動，喜愛嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，特設(shè)計了此節(jié)教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)輪滑開并步滑行，動作較協(xié)調(diào)和精確。

2.幼兒在活動中敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，體驗合作獲得勝利的歡樂。

3.進(jìn)展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5.培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：

(1)輪滑鞋、護(hù)具每人一套。

(2)火炬3個;山洞6個;香港、廣東、浙江、上海、北京城市標(biāo)志牌5個;樁60個;圈33個;拱形門6個;獎杯3個和音樂。

2、閱歷預(yù)備：幼兒有2022年北京奧運會火炬?zhèn)鬟f相關(guān)的學(xué)問閱歷。

活動過程

一、幼兒和教師一起隨音樂做熱身活動

1、穿鞋前的預(yù)備活動：手腕、腳踝、膝繞環(huán)、體轉(zhuǎn)、內(nèi)外八站立。(由于時間緣由，此局部略)

2、幼兒穿戴輪滑鞋及護(hù)具，教師逐一進(jìn)展檢查。

3、穿鞋后根本動作熱身，在歡快的音樂伴奏下繞場地慢速滑行;練習(xí)內(nèi)外八字站立。

二、學(xué)習(xí)開并步滑的動作

以幼兒參與火炬手訓(xùn)練營為情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、幼兒自主探究創(chuàng)新過障礙路線的方法。

(1)圖片導(dǎo)入：出示奧運火炬手郭丹滑輪滑傳遞火炬的圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)新本事的興趣。

(2)幼兒探究嬉戲：幼兒探究創(chuàng)新和已學(xué)過的本事不一樣的方法，通過三組不同障礙的火炬?zhèn)鬟f路線。

(3)共享溝通：分別說一說自己己是怎樣通過火炬?zhèn)鬟f路線的?引出開并步滑行動作。

2、教師教授新的輪滑技術(shù)：開并步滑行動作

(1)教師運用手勢、示范、兒歌的方法講解新授內(nèi)容。

動作兒歌：兩腳分開張嘴巴，

屈膝蹬地向前滑。

腳尖相對收好腿，

直膝并攏閉嘴巴。

(2)幼兒嘗試練習(xí)，教師重點指導(dǎo)動作要領(lǐng)。

(3)教師小結(jié)，再次強調(diào)動作要領(lǐng)(分開腿時要用力蹬腿)并作示范，表揚動作做得比擬標(biāo)準(zhǔn)的幼兒，請其為大家做示范。

(4)變換障礙物的擺放方式再次進(jìn)展練習(xí)，教師重點指導(dǎo)蹬腿收腿的用力方法。

(5)有肯定初速度，練習(xí)開并步滑。

(6)集中幼兒進(jìn)展總結(jié)，帶著幼兒開頭火炬?zhèn)鬟f競賽。

三、競賽嬉戲“火炬?zhèn)鬟f”，穩(wěn)固練習(xí)開并步滑行、S形滑行等動作

1、教師講解嬉戲的玩法和規(guī)章。

每個隊的四名隊員站在各組情境中的1、2、3、4號位置上(如圖)，各組的第一棒，要用開并步滑行;其次棒自由滑行，通過山洞;第三棒，S形滑;第四棒，同其次段路線?；鹁媸謱⒒鹁?zhèn)鬟f給下一名火炬手后，跟滑并為下一名幼兒加油助威。第四棒最先到達(dá)終點“北京”的隊獲勝。

2、幼兒分組練習(xí)二次，熟識競賽路線，練習(xí)開并步滑行、S形滑行等動作，教師個別指導(dǎo)。

3、正式競賽，教師總結(jié)嬉戲狀況，并為各隊頒獎。

四、放松活動

觀賞教師展現(xiàn)下節(jié)課要學(xué)習(xí)的新本事，幼兒自由放松滑行。

活動反思

《綱要》中指出：幼兒園安康訓(xùn)練的目的就是愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康，提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。幼兒園安康訓(xùn)練要依據(jù)幼兒身心進(jìn)展特點，通過相宜有效的多種活動，提高幼兒的安康熟悉水平，改善幼兒的安康態(tài)度，培育幼兒的安康行為，最終使幼兒養(yǎng)成安康的生活方式。在安康領(lǐng)域目標(biāo)的第四條明確指出，體育教學(xué)活動的目標(biāo)是“喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)敏捷”。(快思教師.教案網(wǎng)出處)在對安康領(lǐng)域核心價值的充分學(xué)習(xí)和理解的前提下，我組織了本次教學(xué)活動。

在本節(jié)活動設(shè)計的過程中，我將訓(xùn)練目標(biāo)融入到各個環(huán)節(jié)之中。以幼兒參與火炬手訓(xùn)練營為情境學(xué)習(xí)新動作、以競賽嬉戲“火炬?zhèn)鬟f“穩(wěn)固動作練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中，我能夠結(jié)合大班幼兒的年齡特點，讓他們自主嘗試、自主探究開并步滑的動作，然后在同伴共享溝通中、在多種形式的練習(xí)中、在教師的總結(jié)提升中把握動作要領(lǐng)。為了突破蹬腿收腿用力方法這個教學(xué)難點還創(chuàng)編了一首小兒歌，幼兒在輕松的氣氛中把握了動作中的難點。結(jié)合大班幼兒喜愛參加具有肯定挑戰(zhàn)性的活動，喜愛嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，在本節(jié)教學(xué)活動中當(dāng)幼兒遇到困難時，我鼓舞他們，要敢于嘗試，不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)。最終幼兒戰(zhàn)勝了困難，在玩中收獲了安康，挑戰(zhàn)了自己，很好地完成了本節(jié)活動的目標(biāo)。整節(jié)活動下來教師和幼兒輕松的進(jìn)展嬉戲，劇烈的進(jìn)展挑戰(zhàn)，幼兒都爭先恐后的參加到活動中去，樂觀性很高?；顒油戤厱r，幼兒獲得了成功的大獎杯，收獲了勝利，體驗到了成功的歡樂，也增加了自信，并還有意猶未盡的感覺。本節(jié)活動完成了訓(xùn)練目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果，同時，發(fā)揮男教師陽光、剛毅、語言簡練的優(yōu)勢，帶給幼兒一種與眾不同的教學(xué)感受與體驗。

第16篇教案

活動目標(biāo)：

1、初步了解安全用電的根本常識。

2、通過學(xué)習(xí)安全用電的學(xué)問，增加自我愛護(hù)的意識。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重點難點：

活動重點：

初步了解安全用電的根本常識。

活動難點：

在生活中如何運用安全用電的學(xué)問來愛護(hù)自己。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標(biāo)志

活動過程：

一、出示電線，直接引入。

小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

師：這是一段電線，里面是銅線，會導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，有了這個愛護(hù)層，我們抓在手