集體備課 有用的小彈簧

教師集體備課情況記錄表時(shí)間年級(jí)組中班領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)名稱(chēng)有用的小彈簧主講人參加教師全體中班教師活動(dòng)方案初稿集體備課研討記錄活動(dòng)方案修訂稿活動(dòng)目標(biāo)：探索彈簧的特點(diǎn)及作用。

2.初步感知彈簧的形狀與其特點(diǎn)的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：1、兩筐圓珠筆，裝有彈簧的圓珠筆跟沒(méi)有彈簧的圓珠筆。彈簧筆選用彈簧按鈕裝在筆端的。所有的筆身為透明的那種，以便能看清里面的裝置。姜慧：導(dǎo)入很好，達(dá)到了吸引幼兒注意里的效果，讓小朋友思考筆兒為什么能跳起來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.探索彈簧的特點(diǎn)及作用。

2.初步感知彈簧的形狀與其特點(diǎn)的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：1、兩筐圓珠筆，裝有彈簧的圓珠筆跟沒(méi)有彈簧的圓珠筆。彈簧筆選用彈簧按鈕裝在筆端的。所有的筆身為透明的那種，以便

能看清里面的裝置?；顒?dòng)方案初稿集體備課研討記錄活動(dòng)方案修訂稿各種裝有彈簧的物品。重點(diǎn)或難點(diǎn)，彈簧的作用，應(yīng)用的領(lǐng)域活動(dòng)過(guò)程：圓珠筆玩一玩、跳一跳

1、請(qǐng)孩子們自由玩一玩圓珠筆。

2、請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)圓珠筆有什么不同。為什么有的圓珠筆會(huì)跳起來(lái)，有的不會(huì)？

二、彈簧筆的秘密

1、仔細(xì)的觀察，會(huì)跳的彈簧筆有什么特別的地方？（有彈簧）

2、拆開(kāi)圓珠筆，告訴幼兒是小彈簧讓圓珠筆跳起來(lái)的徐江婷：請(qǐng)幼兒舉例說(shuō)說(shuō)，生活中哪些地方用到彈簧，彈簧有什么作用，孩子們都能開(kāi)動(dòng)小腦筋，積極性很高。各種裝有彈簧的物品。重點(diǎn)或難點(diǎn)，彈簧的作用，應(yīng)用的領(lǐng)域活動(dòng)過(guò)程：圓珠筆玩一玩、跳一跳

1、請(qǐng)孩子們自由玩一玩圓珠筆。

2、請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)圓珠筆有什么不同。為什么有的圓珠筆會(huì)跳起來(lái)，有的不會(huì)？

二、彈簧筆的秘密

1、仔細(xì)的觀察，會(huì)跳的彈簧筆有什么特別的地方？（有彈簧）

活動(dòng)方案初稿集體備課研討記錄活動(dòng)方案修訂稿三、神奇的小彈簧1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么彈簧會(huì)跳？它們是什么形狀的？2、了解彈簧的各種用處：如電筒、電池盒、彈簧稱(chēng)、彈簧玩具等。3、請(qǐng)孩子們進(jìn)一步操作各種有彈簧的物品，深刻體驗(yàn)彈簧的作用。四、我們都是小彈簧小彈簧會(huì)蹦蹦跳跳，我們像小彈簧一樣來(lái)蹦一蹦、挑一挑吧！師幼互相玩小彈簧游戲。2、拆開(kāi)圓珠筆，告訴幼兒是小彈簧讓圓珠筆跳起來(lái)的三、神奇的小彈簧

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么彈簧會(huì)跳？它們是什么形狀的？2、了解彈簧的各種用處：如電筒、電池盒、彈簧稱(chēng)、彈簧玩具等。

3、請(qǐng)孩子們進(jìn)一步操作各種有彈簧的物品，深刻體驗(yàn)彈簧的作用。

四、延伸游戲，我們都是小彈簧