教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)前期測(cè)試題

教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)前期測(cè)試題(100分)第一份結(jié)業(yè)測(cè)試題30分――――――――――――――――――――――――――――一、單選題1、在信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐過程在存在著一些誤區(qū)，下列哪個(gè)觀點(diǎn)走出了技術(shù)應(yīng)用方面的誤區(qū)。（要根據(jù)教學(xué)過程和各種媒體的特點(diǎn)選擇媒體）2、以下哪種說法與基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)有偏差（改變實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)知識(shí)從實(shí)踐中來）3、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)行，下列關(guān)于選題的表述不正確的是（選題應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳遞）。4、教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)前期分析的主要目的，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的意義，下面描述中錯(cuò)誤的是（教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)）。5、下列描述不屬于信息技術(shù)與課程整合的基本作用的是（實(shí)現(xiàn)所有的課程在線學(xué)習(xí)）。6、在教學(xué)中，老師發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生因?yàn)閾?dān)心自己能力有限而不想?yún)⒓有〗M活動(dòng)，若想要激發(fā)這部分學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，最好采用下列做法中的（引導(dǎo)同組的其他同學(xué)一起鼓勵(lì)這些學(xué)生）。7、某老師在教學(xué)中使用電子郵件發(fā)布和收取課后作業(yè)，并通過電子郵件與學(xué)生進(jìn)行溝通。利用電子郵件極大地便利了他的教學(xué)活動(dòng)，但隨后他發(fā)現(xiàn)使用電子郵件也存在一定的局限性，就是（反饋速度受老師和學(xué)生積極性的影響）。8、互動(dòng)和交流是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于互動(dòng)的說法不正確的是（在多媒體教學(xué)中，人與機(jī)器的互動(dòng)比人與人的互動(dòng)更為重要）。9、現(xiàn)代老師常需要選擇合適的教學(xué)媒體來支持自己的教學(xué)，以下有關(guān)如何選擇教學(xué)媒體的建議，您認(rèn)為不合理的是（選擇了教學(xué)媒體之后，直接推廣使用可以提高教學(xué)效率）。10、李老師計(jì)劃在開始講授教學(xué)內(nèi)容之前先給學(xué)生播放一段環(huán)保、節(jié)能的宣傳影片。請(qǐng)問，下列教學(xué)設(shè)備哪個(gè)可供李老師選擇使用。（dvd機(jī)＋電視機(jī)）11、在下面所提供的教學(xué)資源中，不屬于數(shù)字教學(xué)資源的選項(xiàng)是（與教材配套的物理習(xí)題冊(cè)）。12、音頻是記錄聲音的最直接形式，它不包括（動(dòng)畫）。13、創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過程，其最后要做的一項(xiàng)工作是（發(fā)布網(wǎng)站）。14、制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)為了使網(wǎng)頁(yè)界面整齊、有序，一般需使用以下哪種功能對(duì)網(wǎng)頁(yè)界面進(jìn)行布局。（表格）。15、學(xué)習(xí)態(tài)度即學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容的水平和態(tài)度，包括他們對(duì)教學(xué)傳遞系統(tǒng)的態(tài)度或喜好，對(duì)于選擇教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法等都有重要的影響。想要了解本班學(xué)生對(duì)某學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度，下列方法最有效的是（設(shè)計(jì)問卷，進(jìn)行問卷調(diào)查）。二、多選題（只列出正確答案）1、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲(chǔ)存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）a電子教案有利于教案的修訂和保存b電子教案全球攜帶和學(xué)術(shù)交流c電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識(shí)的安排d電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化2、你認(rèn)為將教育技術(shù)運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個(gè)維度入手。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出正確的維度（）a如何將圖像、視頻心臟可供學(xué)生使用的教學(xué)課件資源整合到課堂教學(xué)中去b如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣c如何有效的進(jìn)行課堂管理，使得課堂活動(dòng)充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性d如何有效地發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢(shì)，使媒體技術(shù)切實(shí)有效地促進(jìn)教學(xué)。3、制約課堂教學(xué)效果的主要因素包括（）a教師、b教學(xué)內(nèi)容、c教學(xué)方法、d教學(xué)管理、e學(xué)生、f教學(xué)目標(biāo)（全選了）4、每位教師都需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)的過程和效果進(jìn)行反思，所以教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)作用的說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ゛教學(xué)評(píng)價(jià)是在教學(xué)末對(duì)教師的教學(xué)成果做出的考核，b教學(xué)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，目的是為了甄選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。5、選擇教學(xué)媒體的四個(gè)主要依據(jù)包括a依據(jù)教學(xué)條件b依據(jù)教學(xué)目標(biāo)c依據(jù)教學(xué)內(nèi)容d依據(jù)教學(xué)對(duì)象6、教學(xué)資源評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分，在進(jìn)行教學(xué)資源評(píng)價(jià)時(shí)，根據(jù)你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為應(yīng)該從哪幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（5個(gè)選項(xiàng)全選）a教學(xué)資源是否能用來向?qū)W生傳遞……b教學(xué)資源是否能正確地反應(yīng)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)……c教學(xué)資源傳遞的教學(xué)信息……d教學(xué)資源能否以較小的代價(jià)……e教學(xué)資源是否具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力……7、下列哪些格式的文件可以用windowsmediaplayer打開。mpeg格式/wmv/wma格式8、認(rèn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)主動(dòng)地位的是哪幾種學(xué)習(xí)理論。a建構(gòu)主義b人本主義c認(rèn)知主義9、學(xué)習(xí)理論研究的是人類學(xué)習(xí)心理變化，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間內(nèi)心的變化過程以及相關(guān)規(guī)律，就可以采取相應(yīng)的手段來促進(jìn)其有效的學(xué)習(xí)。以下哪些情況可以使用學(xué)習(xí)理論的相關(guān)原理進(jìn)行解釋。（5項(xiàng)全選）a老師布置大師的作業(yè)b曾經(jīng)有人做過這樣一個(gè)c教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征和d教師讓學(xué)生自我測(cè)驗(yàn)，以此來激發(fā)e教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最近……10、隨著教育改革的發(fā)展，各地都抱掀起了信息技術(shù)與課程整合的熱潮，王老師所在學(xué)校也采取了一些行動(dòng)，以下做法恰當(dāng)?shù)氖莂該校從書店買了一些……b該校購(gòu)進(jìn)了一批計(jì)算機(jī)，請(qǐng)……c該該校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常請(qǐng)一些教育……d該校組織一些骨干教師參加本市……三、是非題1、探究性模式的教學(xué)總是圍繞課程中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而展開，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要是選自社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問題，或是由學(xué)生自由選擇而產(chǎn)生的。（否）2、教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。（否）3、電子郵箱是教學(xué)實(shí)施中師生之間一個(gè)非常重要的異步交流工具，利用foxmail郵件收發(fā)工具可以把郵件保存本地硬盤上。（是）4、測(cè)驗(yàn)是常用的評(píng)價(jià)工具，在教學(xué)過程中