部編版八年級下冊語文 12《詩經(jīng)》二首《關(guān)雎》一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計1

部編版八年級下冊語文12《詩經(jīng)》二首《關(guān)雎》一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計1八年級下冊語文

《關(guān)雎》教學(xué)設(shè)計】

教學(xué)目標(biāo)

1.明確課堂基本規(guī)則。

2.了解有關(guān)《詩經(jīng)》內(nèi)容。

3.讀出《關(guān)雎》語氣韻律，感受音韻美，了解重章疊句手法。

4.讀懂本詩君子、淑女的形象美，理解“比興”手法。

5.樹立正確的愛情觀、人生觀。

教學(xué)重難點

讀懂本詩君子、淑女的形象美，樹立正確愛情觀、人生觀。

教學(xué)過程程

一、導(dǎo)入

中國是詩的國度，秀麗的山川孕育出詩的靈氣，樸實的人民培育出詩的魂魄?！拔粑彝樱瑮盍酪?，今我來思，雨雪霏霏。”言淺意深、撫今追昔，百感交集?！爸艺撸^我心憂，不知我者，謂我何求？”黍離之悲，一聲長嘆，響徹蒼穹。“靡不有初，鮮克有終”，字字珠璣、諄諄告誡、初心不忘?！柏M曰無衣，與子同胞”，眾志成城、激昂高歌、慷慨雄壯。

這些我們耳熟能詳?shù)木渥樱际恰对娊?jīng)》中代代相傳的精粹。華夏詩歌的溪流自《詩經(jīng)》發(fā)源，匯成滾滾大河，在中華大地亙古不息。

二、了解《詩經(jīng)》

《詩經(jīng)》是中國最早的一部詩歌總集，它收錄從西周初年到春秋中期的詩歌305首，又稱“詩三百”?！对娊?jīng)》按用途和音樂分“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分，其中“風(fēng)”是指各地方的民間歌謠，“雅”大部分是貴族的宮廷正樂，“頌”是周天子和諸侯用以祭祀宗廟的舞樂?！对娊?jīng)》的主要表現(xiàn)手法是賦、比、興。直陳其事叫賦；譬喻叫比；先言它物以引起所詠之物叫興。賦、比、興與風(fēng)、雅、頌合稱“六義”?！对娊?jīng)》多以四言為主，兼有雜言。

三、品讀《關(guān)雎》

《關(guān)雎》作為《詩經(jīng)》305篇的第一首，古人將它如此顯赫的位置，必然有它獨特的藝術(shù)魅力。聽，那與我們隔著遙遠(yuǎn)時間長河的的華夏先人，正在為自己傾心的淑女吟唱的纏綿悱惻的情歌。

（一）范讀正音

《論語》里孔子曾說：“詩三百，一言以敝之，曰，思無邪。”1805班孫凌同學(xué)的朗讀入情入境，讀出了華夏先民對真情的追求，更誦出了“思無邪”的純凈美好。

（二）梳理文意

【注釋】

1.關(guān)關(guān):水鳥叫聲。雎鳩：水鳥，一般認(rèn)為是魚鷹。關(guān)關(guān)雎鳩：關(guān)雎鳥不停地鳴叫。

2.在河之洲：（雌雄雎鳩）在河中陸地上居住著。洲：水中的陸地。

3.窈窕：嫻靜美好的樣子。淑：善，好。

4.好逑（hǎoqiú）：喜歡追求為對象。逑，配偶，此處用作動詞，意為追求為對象，娶為妻子之意。

5.參差：長短不齊。荇（xìng杏）菜：多年生水草，夏天開黃色花，嫩葉可食。

6.左右流之：在船的左右兩邊撈。流，順?biāo)畡莶烧?/p>

7.寤寐：這里的意思是日日夜夜。寤（wù），睡醒；寐，睡著。

8.服：思念、牽掛。思服：思念。

9.悠：憂思的樣子。

10.輾（zhǎn）：半轉(zhuǎn)。反側(cè)：翻來覆去。

11.琴瑟友之：彈琴鼓瑟表示親近。鐘鼓樂之：敲擊鐘鼓使他快樂。友，交好。

12.芼（mào冒）：選擇，采摘。

【譯文】

關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中小洲。

美麗賢淑的女子，真是君子好配偶。

參差不齊的荇菜，左邊右邊不停采。

美麗賢淑的女子，夢中醒來難忘懷。

參差不齊的荇菜，左邊右邊不停摘。

美麗賢淑的女子，奏起琴瑟表親愛。

美好愿望難實現(xiàn)，醒來夢中都思念。

想來想去思不斷，翻來覆去難入眠。

參差不齊的荇菜，左邊右邊去拔它。

美麗賢淑的女子，鳴鐘擊鼓取悅她。

（三）鑒賞手法：比、興

比——雎鳩是一種貞烈的鳥兒，傳說他們雌雄形影不離。鳥類一般是群居，而雎鳩有固定的的配偶，若一鳥亡去，另一鳥則哀鳴不食，直至死去。關(guān)雎鳥貞烈，比喻君子淑女愛情的忠貞。

興——‘興’者，起也。取譬引類，起發(fā)己心。這里以“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”起興，即為人類愛情故事的展開作了藝術(shù)鋪墊，也為整個作品的風(fēng)格定了基調(diào)。

“比興”手法在后來的文學(xué)史上也很常見，比如王維的《紅豆》：紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。因物起興，以紅豆寄托情思，妙筆生花，真摯動人。今天的流行歌曲也依然會經(jīng)常見到這種3000年前手法的使用。比如《蟲兒飛》：黑黑的天空低垂，涼涼的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰。以凄婉優(yōu)美的夜色起興，引出主人公的縹緲的思念，婉轉(zhuǎn)柔美。

（四）玩味語言：重章疊句

“凡律其辭，則謂之詩，聲其詩，則謂之歌，作詩未有不歌者也?！狈补糯猩鷼獾脑姼?，往往都可以歌唱，并且重視聲調(diào)的和諧。《關(guān)雎》的三章在形式上很有特點，很多內(nèi)容都是重復(fù)出現(xiàn)的，如第二章的“參差荇菜，左右流之。窈窕淑女寤寐求之，”與下一章的“參差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之”只是改了一字，而且第三章后一部分還有“參差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之”，這種寫法，我們稱為“重章疊句”。

重章疊句形式的運用，對深化意境，渲染氣氛，強化感情，突出主題都起到了很重要的作用。同時，它還有效地增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)反復(fù)、一唱三嘆的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。

（五）品析人物：君子和淑女

這首詩里出現(xiàn)了兩個人物：君子和淑女。你心中的君子和淑女有著怎樣的形象與品格呢？而2600多年前的君子和淑女又是怎樣的？

淑女：氣質(zhì)優(yōu)雅，文靜美好，勤勞能干，理智而謹(jǐn)慎，對待愛情有自己的主見和態(tài)度。

君子：深情真誠，節(jié)制有禮，情趣高雅，懂得尊重，有能力擔(dān)負(fù)責(zé)任。

小結(jié)：《關(guān)雎》之美：美在手法，以物比興，水鳥的成雙成對與男子渴望與意中人朝夕相伴的愿望互相襯托；美在語言，重章疊句，反復(fù)詠嘆，朗朗上口，音韻悠長，富有美感；美在人物，淑女美好，君子溫潤，相思輾轉(zhuǎn)，情誼深濃。

（六）拓展升華：企慕與珍惜

“詩無達(dá)詁”，優(yōu)秀的作品通常多維，對其意境、意義、寓意的理解是沒有止境，亦沒有最完美答案的。