2023年高考新課標(biāo)Ⅱ卷語(yǔ)文作文真題、解析、立意、范文

2023年高考新課標(biāo)Ⅱ卷語(yǔ)文作文真題、解析、立意、范文題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見(jiàn)。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。解析：這是一道讀寫結(jié)合類型的作文題。讀寫結(jié)合類型的作文題，是根據(jù)試卷內(nèi)其他模塊的材料，衍生出相關(guān)的作文話題，寫作與卷內(nèi)其他模塊材料有一定的關(guān)聯(lián)性和對(duì)話性。為避免寫作受到閱讀因素的制約，選擇了關(guān)聯(lián)相對(duì)淺顯的語(yǔ)用材料。作文試題，通過(guò)語(yǔ)言文字運(yùn)用II的材料中提及的“安靜一下不被打擾”的想法，引出“青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間”的話題。材料所說(shuō)的“自己的空間”，可以指現(xiàn)實(shí)中的空間，也可以指向虛擬的空間?！跋Ｍ小笔且粋€(gè)意愿，值得肯定。青春期的高中生處于少年向青年的過(guò)渡期，生活中面臨著自我發(fā)展、青春友誼等各種困惑，也面臨學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、求學(xué)壓力大等問(wèn)題，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出一些稍顯自我的情緒，讓長(zhǎng)輩擔(dān)心，甚至被認(rèn)為“誰(shuí)也不愛(ài)”，這種定性反而可能會(huì)把青少年推向封閉的自我空間。而試題以“放松，沉淀，成長(zhǎng)”定位，就是命題者對(duì)青少年成長(zhǎng)需求的一種換位思考，是就“安靜一下不被打擾”“希望有一個(gè)自己的空間”所做出的善意表達(dá)，意在理解青少年，激勵(lì)青少年健康成長(zhǎng)。習(xí)近平總書記《在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話》中指出：“我們要主動(dòng)走近青年、傾聽(tīng)青年，做青年朋友的知心人?！弊魑脑囶}呼應(yīng)了這一要求。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，“自己的空間”具有獨(dú)特的精神價(jià)值，是放松心情、安放心思、積蓄力量、為繼續(xù)成長(zhǎng)加油充電的地方，那里有自己的煩惱與愿望，以及朋友的友誼、社會(huì)的關(guān)切、未來(lái)的想象等等。考生可以通過(guò)對(duì)自己空間內(nèi)容的介紹，或就怎樣打造“自己的空間”立意行文，展示自己的成長(zhǎng)故事；可以就為什么想有“自己的空間”傾訴心聲，與父母師長(zhǎng)對(duì)話，告訴他們，對(duì)于我們想有“自己的空間”不必過(guò)慮，這是成長(zhǎng)過(guò)程中的正常現(xiàn)象；可以思考“自己的空間”的存在意義，比如通過(guò)自己的空間可以暫時(shí)得到放松，可以沉淀自己的情緒、思考和想法，讓自己得以更好成長(zhǎng)；還可以反思“自己的空間”的局限性，避免只是從自身角度、單一視角來(lái)認(rèn)識(shí)和理解世界。語(yǔ)言文字運(yùn)用II中提到的戴耳機(jī)只是一種方式，這個(gè)信息起提示作用，考生可以由此聯(lián)想到其他方式，如閱讀、寫日記、做剪報(bào)、獨(dú)自跑步等，都能為青年?duì)I造一個(gè)自己的空間。作文試題貼近考生實(shí)際，引導(dǎo)考生思考“自己的空間”的意義內(nèi)涵及相關(guān)問(wèn)題，正面引導(dǎo)青少年勇敢面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑與問(wèn)題，激勵(lì)青少年建康成長(zhǎng)。話題內(nèi)容明確，選題立意簡(jiǎn)易，便于考生展開(kāi)思考與聯(lián)想，寫出具有真情實(shí)感的文章。材料解讀：“安靜一下不被打擾”是作文的主題，也是文章的中心思想?！鞍察o”可以是“靜下來(lái)”從而獲得“內(nèi)心的平靜”，“不被打擾”是一種專注的狀態(tài)，抑或是在喧囂的世界中尋找一種內(nèi)在平靜。反映了當(dāng)代青少年對(duì)自我空間的需求和價(jià)值追求。這則材料考察學(xué)生的理解能力、歸納總結(jié)能力和思辨能力。學(xué)生需要通過(guò)仔細(xì)閱讀和理解材料，抓住其中的關(guān)鍵信息和主旨，對(duì)青少年追求安靜空間的意義進(jìn)行發(fā)散思考和歸納。寫作思路（立意）：立意確定1、內(nèi)心的寧?kù)o和平衡："安靜一下"可以指代內(nèi)心的寧?kù)o和平衡，即在喧囂的世界中尋找一段內(nèi)在的安寧，使心靈得到放松和沉淀。

2、精神的休憩和思考：這句話也可以表達(dá)對(duì)于精神休憩和思考的渴望。在忙碌的生活中，人們需要短暫的休息時(shí)間，以便反思和思考自己的生活、目標(biāo)和價(jià)值觀。

3、自我成長(zhǎng)和個(gè)性培養(yǎng)："安靜一下"也可以表示對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和個(gè)性培養(yǎng)的追求。通過(guò)獨(dú)處和反思，人們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己的興趣和才能，并進(jìn)一步塑造自己的個(gè)性和獨(dú)特之處。

4、專注和深度思考：這句話還可以暗示對(duì)于專注和深度思考的需要。在一個(gè)喧囂和分散注意力的世界中，人們渴望獲得一段時(shí)間的專注和集中精力，以便更好地解決問(wèn)題、思考復(fù)雜的議題和追求創(chuàng)造性的思維。寫作素材1、盧梭認(rèn)為，自然是一切美好和真實(shí)的源泉，自然是人類最初和最本真的狀態(tài)。他說(shuō)：“我只有在自然中才能找到我的真正自我?！北R梭喜歡在自然中漫步、觀察、思考、寫作，他從自然中汲取了力量和靈感。他說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有比在森林中漫步時(shí)更加感到自己是一個(gè)活生生的人?！北R梭在自然中尋找到了一種簡(jiǎn)單、純樸、和諧的生活方式，他說(shuō)：“我只需要一間小屋、一塊田地、一本書和一個(gè)朋友就足夠了。”盧梭在自然中體驗(yàn)到了一種超越物質(zhì)和欲望的幸福感，他說(shuō)：“我只要看到太陽(yáng)升起就覺(jué)得幸福。”

2、著名企業(yè)家比爾·蓋茨在他的書《如何避免變成笨蛋》中提到，他每年會(huì)抽出一段時(shí)間進(jìn)行隔離，靜下心來(lái)思考和反思自己的目標(biāo)和決策。同樣，一些成功的作家和思想家，如馬克思、愛(ài)默生和歌德，也都強(qiáng)調(diào)他們需要休息和反思來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)造力和智慧。3、蘋果公司的創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯就是一個(gè)熱衷于獨(dú)處和反思的人。他經(jīng)常在自己的生活中尋找獨(dú)處的時(shí)刻，思考產(chǎn)品設(shè)計(jì)和公司戰(zhàn)略，這為蘋果的成功奠定了基礎(chǔ)。同樣，其他一些成功的創(chuàng)業(yè)家、藝術(shù)家和領(lǐng)導(dǎo)者也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)他們通過(guò)獨(dú)處和反思來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的興趣、發(fā)展自己的才能，并培養(yǎng)出與眾不同的個(gè)性和獨(dú)特之處。

4、我推開(kāi)窗子，寒風(fēng)涌入房間，帶來(lái)一絲清新的氣息。我拉上窗簾，屋子立刻陷入一片幽暗。我點(diǎn)亮了臺(tái)燈，只讓它投射出柔和的光線。把手機(jī)調(diào)成靜音，我將它放在遠(yuǎn)離我手邊的地方。從書架上取下一本我喜歡的書，我坐在椅子上，閉上眼睛，深深吸了一口氣。范文空間安靜，助推成長(zhǎng)青少年的生活，充滿了活力與激情，他們擁有著無(wú)盡的夢(mèng)想，渴望著探索世界，發(fā)現(xiàn)自我。然而，在繁忙的學(xué)習(xí)與生活中，他們有時(shí)也需要一個(gè)屬于自己的空間，安靜下來(lái)，沉淀自我，以便更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。本文將探討青少年沉淀自我的重要性，以及如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。一個(gè)安靜的、屬于自己的空間，對(duì)于青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在這個(gè)空間里，他們可以遠(yuǎn)離喧囂的世界，遠(yuǎn)離手機(jī)、電腦等電子設(shè)備的干擾，靜下心來(lái)思考人生，反思自己的行為與思想。正如古人云：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！币粋€(gè)安靜的空間，可以讓青少年更好地理解生活與自我，從而在成長(zhǎng)過(guò)程中取得更大的進(jìn)步。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，青少年往往難以擁有一個(gè)安靜的空間。他們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，被各種社交媒體、娛樂(lè)節(jié)目所包圍。這些誘惑無(wú)處不在，時(shí)刻干擾著青少年的注意力，使他們難以靜下心來(lái)沉淀自我。此外，青少年還面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，他們需要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，這使得他們不得不放棄自己的私人時(shí)間，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。那么，如何為青少年創(chuàng)造一個(gè)安靜的空間呢?首先，家庭的支持至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的自由時(shí)間，讓他們?cè)谶@段時(shí)間里做自己喜歡的事情，例如閱讀、繪畫、寫作等，從而培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，讓他們?cè)谙硎茏晕抑械玫椒潘伞Ｆ浯?，學(xué)校也應(yīng)該給予學(xué)生適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間。學(xué)校可以組織一些戶外活動(dòng)，讓學(xué)生在自然中放松身心，也可以鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，讓他們?cè)谂d趣中尋找成長(zhǎng)的快樂(lè)。此外，青少年自身也應(yīng)該學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)抵制誘惑，盡可能地遠(yuǎn)離手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，給自己一個(gè)安靜的空間。除了家庭、學(xué)校和個(gè)人的努力外，社會(huì)也應(yīng)該為青少年提供一個(gè)安靜的空間。政府可以出臺(tái)相關(guān)政策，限制青少年使用電子設(shè)備的時(shí)間，保護(hù)他們的視力與心理健康。同時(shí)，政府還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年教育的投入，為他們提供更多的課外活動(dòng)資源，讓他們?cè)诔鋵?shí)的生活中得到成長(zhǎng)。企業(yè)也應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，開(kāi)發(fā)一些有利于青少年成長(zhǎng)的應(yīng)用程序，例如讀書軟件、戶外運(yùn)動(dòng)社交等，幫助他們?cè)谳p松的環(huán)境中沉淀自我，成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的人?？傊?，安靜的空間對(duì)于青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家庭、學(xué)校、個(gè)人、社會(huì)都應(yīng)該共同努力，為青少年創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o的、屬于自己的空間。在這個(gè)空間里，他們可以放松身心，沉淀自我，更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。只有這樣，青少年才能在成長(zhǎng)的道路上走得更遠(yuǎn)，成為對(duì)社會(huì)有益的人。讓我們一同期待每個(gè)孩子都能在安靜中綻放出屬于自己的光芒，為實(shí)現(xiàn)美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。安靜空間，靜想未來(lái)當(dāng)代青少年的生活節(jié)奏越來(lái)越快，學(xué)業(yè)壓力和社交壓力也越來(lái)越大。在這樣的環(huán)境下，青少年們往往需要一個(gè)自己的空間，來(lái)放松、沉淀和成長(zhǎng)。這個(gè)空間可以是一個(gè)安靜的房間，可以是一本書，可以是一首歌，可以是一次旅行，也可以是一種心態(tài)。在這個(gè)空間里，青少年們可以暫時(shí)拋開(kāi)煩惱和壓力，靜下心來(lái)思考自己的人生和未來(lái)。安靜的空間可以讓青少年們更好地沉淀自己。在這個(gè)空間里，他們可以反思自己的過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到自己的不足之處，并為之努力改進(jìn)。同時(shí)，他們也可以思考自己的未來(lái)，制定計(jì)劃和目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。這種沉淀的過(guò)程不僅可以讓青少年們更好地認(rèn)識(shí)自己，還可以讓他們更加自信和堅(jiān)定地走向未來(lái)。安靜的空間也可以讓青少年們更好地成長(zhǎng)。在這個(gè)空間里，他們可以閱讀各種書籍，學(xué)習(xí)各種知識(shí)，拓展自己的視野和思維。同時(shí)，他們也可以參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的身體和意志，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。這些經(jīng)歷不僅可以讓青少年們更加全面地發(fā)展自己，還可以讓他們更加獨(dú)立和自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。安靜的空間還可以讓青少年們更好地與自己相處。在這個(gè)空間里，他們可以獨(dú)處，享受孤獨(dú)的感覺(jué)，思考自己的內(nèi)心世界。同時(shí)，他們也可以與自己對(duì)話，了解自己的需求和感受，找到自己的平衡點(diǎn)。這種與自己相處的過(guò)程不僅可以讓青少年們更加了解自己，還可以讓他們更加坦然地面對(duì)外界的挑戰(zhàn)和壓力。當(dāng)然，安靜的空間并不是說(shuō)要完全隔絕外界的聲音和干擾。相反，適當(dāng)?shù)纳缃缓徒涣饕彩欠浅Ｖ匾?。但是，在社交和交流的同時(shí)，也要保持一定的獨(dú)立性和自主性，不要被外界的聲音和干擾所左右。只有這樣，才能真正地找到自己的空間，沉淀自己，成長(zhǎng)自己?？傊?，安靜一下不被打擾的想法在當(dāng)代青少年中是很常見(jiàn)的。這種想法反映了青少年們對(duì)自我認(rèn)知和自我成長(zhǎng)的渴望。在現(xiàn)代社會(huì)中，青少年們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，需要一個(gè)自己的空間來(lái)放松、沉淀和成長(zhǎng)。只有找到了這個(gè)空間，才能真正地成為自己想要成為的人。沉淀，讓青春更好綻放無(wú)論是在“自己的園地”安靜深耕，亦或是在放空自己的過(guò)程中收獲靜謐，都以一個(gè)側(cè)面回答著當(dāng)代青年關(guān)于沉淀與成長(zhǎng)的人生課題。安靜不是逃避，放松也絕非躺平，只有在沉淀中提升自己，方可讓青春華麗綻放。安靜沉淀是一種閱歷的凝聚，是一種深厚的底蘊(yùn)，是躬耕于南陽(yáng)的醉臥，是靜居乎北辰的自得，是批閱十載刪減五次的厚積薄發(fā)，是五年歸國(guó)十年兩彈的藏器待時(shí)。周樹人沉潛廿載“狂人”橫空出世技驚四座，俞敏洪停歇腳步“東方”適時(shí)轉(zhuǎn)型名動(dòng)江湖?！昂恿鞴?，非沉淀不能清澈”，歷史與時(shí)間已經(jīng)無(wú)數(shù)次告訴我們，安靜與沉潛作為一種能夠沉得住氣，耐得住寂寞的勇氣和魄力對(duì)于人生不斷前行的意義與價(jià)值，也警示我們，浮躁的浪花難以持久的航行，唯有在紛繁復(fù)雜中堅(jiān)守本心，清正持守，才能以?shī)^斗之姿綻放青春華章。不被打擾是一種客觀現(xiàn)實(shí)，其實(shí)更是一份內(nèi)心的清澈。作為有志于在新時(shí)期建功立業(yè)的青年學(xué)子，只有秉持住安靜沉淀的初心，方可以一步一個(gè)腳印的踏實(shí)壯筋骨、長(zhǎng)才干，方可用清凈靈臺(tái)靜觀諸己，在沉心靜氣中“躬身入局”，合理掌控人生。從方仲永的泯然乎眾人，到江淹的才盡于江湖，個(gè)體的圓融通達(dá)和八面玲瓏特例且不可復(fù)制，沉淀深耕的奮斗姿態(tài)卻勵(lì)志而永恒。誠(chéng)然，融入外在社會(huì)固然是當(dāng)代青年突顯價(jià)值的體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)與人合作也的確能夠收獲一時(shí)之輕松，但任何一種長(zhǎng)久的成功都無(wú)法離開(kāi)內(nèi)心的清澈和堅(jiān)守，尤其在當(dāng)下我們無(wú)比接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的新時(shí)代，在安靜中沉潛才是“歷久彌香”的生命所系與題中之義。時(shí)代征程波瀾壯闊，歷史潮流奔騰不息。面對(duì)百年變局加速演進(jìn)，世界并不太平，每當(dāng)站在時(shí)代潮頭，總會(huì)念及中華民族千年傳承