2023年幼兒園教研組工作總結(jié)范文

2023年幼兒園教研組工作總結(jié)范文幼兒園教研組工作總結(jié)1

光陰似箭，日月如梭。又一個學(xué)期即將結(jié)束，接手幼兒園工作已經(jīng)是其次個學(xué)期了。經(jīng)過了一個學(xué)期得磨合、實踐，這個學(xué)期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上，都有了很大的變更和提高。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，全面提高老師參加教研的主動性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實施素養(yǎng)教化，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)覺問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善老師的實踐行為，提高老師素養(yǎng)。接下來，我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié)：

一、從幼兒園一日生活入手，強(qiáng)化老師的實際帶班閱歷

本學(xué)期，我組新增了5位沒有工作閱歷的新老師，考慮到這些新老師在帶班閱歷方面的實際須要，我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進(jìn)行了調(diào)正。9月份圍繞班級教化教學(xué)常規(guī)培育，10月份圍繞老師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來，在教研活動中解決了老師工作中最實際存在、最須要解決的問題。在活動形式上，我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式，結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會、調(diào)查問卷等形式，這樣一來，新老師在工作上有了努力的正確方向，少走了很多彎路，而老老師們在溝通共享中，也有了自己的新想法，碰撞出了很多新火花，全面優(yōu)化了幼兒園的教化教學(xué)質(zhì)量。

二、從“健康領(lǐng)域著手”全面推動素養(yǎng)提升工程

響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程，本學(xué)期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革。首先變更的，是以往教研活動的熱身嬉戲。本學(xué)期，我們將熱身嬉戲改成了體育嬉戲。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)體育嬉戲，這樣一來，不僅優(yōu)化了老師執(zhí)教體育嬉戲的實力，調(diào)動了老師的活動主動性，還在老師中進(jìn)行了嬉戲資源的共享。同時，我們持續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域，組織組內(nèi)老師進(jìn)行全面深化地研討，老師們在研討過程中提高了文本解析實力。除了文本解讀之外，觀摩名師健康活動課，也是本學(xué)期的教研亮點之一。

三、立足原本課題探討，新老老師崗位練兵同課展示課堂教學(xué)

在本學(xué)期的集體備課活動中，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。通過5年內(nèi)老師和5年上老師的.分組，產(chǎn)生了新老師組和老老師組兩組。新老老師同上一節(jié)課的活動形式，不僅讓新老師看到了自己和老老師在教學(xué)活動中的差距，也讓老老師在教學(xué)理念和形式上有了一個反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動《會游動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》、健康活動《跨欄跳》，獲得了園內(nèi)老師的一樣認(rèn)可。

四、多種類型的活動形式，優(yōu)化教研活動效益

和以往教研活動總是圍繞老師專業(yè)發(fā)綻開展不同，本學(xué)期最大的亮點在于，我們將教研活動的焦點放大到了老師的成長問題上。王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食共享”、12月底的“老師運動會”，都是教研活動不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)。

五、老師的專業(yè)發(fā)展

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高老師的素養(yǎng)，著力培育老師的實力。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升競賽活動，并取得了好成果。此外，我們組的周薇薇、張潔老師順當(dāng)通過了市職稱評審，獲得了幼兒高級的職稱。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動材料的實踐探討》獲得了縣一等獎的成果;張潔老師還代表全組老師在縣課題閱歷研討中做了閱歷共享;黃毛毛老師在縣新老師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新老師進(jìn)行了文本解讀。

六、協(xié)作幼兒園開展各種活動

始終以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學(xué)期，我們協(xié)作幼兒園開展了：重陽節(jié)家長開放日活動、幼兒科幻畫競賽、中班幼兒體能測試活動、期末素養(yǎng)測評活動、慶元旦游園活動等等?？梢哉f，每項活動的順當(dāng)開展，都有我們老師的心血在里面。

七、下學(xué)期工作方向

1.積累科研資料：我們要多做課題探討，尤其是新老師更應(yīng)當(dāng)嘗試著去做，只有多做探討才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。

2.進(jìn)一步提高自己的科研反思實力，激勵老師多渠道溝通，多寫論文。

同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。

幼兒園教研組工作總結(jié)2

依照學(xué)期初制定的教研活動安排，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動日趨規(guī)范

1、規(guī)范體現(xiàn)在安排的制定上。依據(jù)我園老師的專業(yè)水平及園本狀況，在開學(xué)初就制定了有針對性的、可行的教研安排，做到有目標(biāo)、有措施、有組織，為教研活動的有效開展打下了基礎(chǔ)。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的打算與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序，學(xué)期初，教研組就將“教研活動記錄表”進(jìn)行了修改，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。剛好公布、宣讀教研安排，并且提前一到兩周布置教研任務(wù)，以便每位老師做好思想及行動上的打算;活動過后，剛好地收集和整理相關(guān)的資料。

二、教研活動時間得到更充分的保證

本學(xué)期的教研活動依舊定于每周一的下午，時間從3：20起先至4：50結(jié)束。大家都能準(zhǔn)時參與，不遲到、不早退，有事能夠提前請假，所以教研活動較以往在時間上得到了更為足夠的保證，故而增加了教研活動的連續(xù)性和長久性，教研活動已深化人心，成了老師們不行缺少的精神食量。

三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩

首先，本學(xué)期我們沿用原來的有效閱歷，采納了主題研討、集體備課、理論學(xué)習(xí)、公開觀摩等形式，將理論與實踐相結(jié)合，使組員的教學(xué)水平和教研實力得到進(jìn)一步的提高。

其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計上，既有提高老師教化技能的內(nèi)容，又有解決教化困惑的內(nèi)容，還有培育老師專業(yè)技能、溝通彼此閱歷的內(nèi)容等等，但我們的`目標(biāo)都是一樣的，就是能更好地解決教化實踐中的詳細(xì)問題，提高老師的聽、說、思、寫的實力。

四、教研有突破，效果有新高

1、老師的教研熱忱空前高漲。教研活動的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研主動性的激發(fā)同時也激起了老師們工作的熱忱。

2、老師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)，如：視察的靈敏度與深度、分析評價的實力、提升撰寫的實力等。更為珍貴的是，通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規(guī)培育”所組織的教研活動，使我們得出了很多極具價值的閱歷，如：如何培育幼兒的一日常規(guī);體育活動在幼兒園如何有效開展;各種教化資源的挖掘與利用等等。

五、教研活動的反思與不足

有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動的開展中尚存眾多的不足：

1、由于輪番值班的原因，使得部分老師未能全程參加，對這部分老師來說實為一種損失。

2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的閱歷，但缺少在實踐中的反復(fù)論證。

3、老師雖然具備了肯定的寫作技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶嵺`閱歷，但仍缺乏對此的整理與對外溝通。

六、下學(xué)期教研活動的初步準(zhǔn)備

1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一樣。

2、初步嘗試?yán)蠋熭喎瑩?dān)當(dāng)教研主持。

3、進(jìn)一步調(diào)動教研熱忱，使教研形式更加敏捷多樣。

幼兒園教研組工作總結(jié)3

隨著新年的即將到來，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。在教科研的工作方面，我們付出了許多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。依據(jù)本學(xué)期的教科研活動支配，在本學(xué)期，我們開展了定期的課題探討與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)閱歷溝通、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學(xué)成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了老師的專業(yè)水平和教化技能?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教研活動是促進(jìn)老師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展須要優(yōu)秀的老師個體，更須要建構(gòu)一個學(xué)習(xí)型和探討型的老師團(tuán)隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：

1、開展讀書活動

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教化》《學(xué)前教化》等報刊雜志，剛好供應(yīng)新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍，為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的資源。讓每位老師仔細(xì)閱讀，要求老師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進(jìn)老師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教化書籍，豐富幼兒教化教學(xué)理論學(xué)問，更新教化觀念。本學(xué)期，我園利用外出開會、學(xué)習(xí)的機(jī)會購買各種書籍，存放閱覽室供老師借閱；老師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增加美妙的色調(diào)。

2、托幼教化連接研討活動

托班的寶寶離開托兒所，升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后，換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，心情不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)覺有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參與開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好連接。

2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參加了本次研討活動，大家圍繞：幼兒的行為習(xí)慣、幼兒的動手實力、幼兒一日活動的常規(guī)教化三方面進(jìn)行研討。大家依據(jù)實踐閱歷動身，從幼兒的年齡特點動身，進(jìn)行分析，通過本次活動，信任對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教化活動，和做好幼小連接工作有了更深一步的相識。

幼小連接，是幼兒教化的終結(jié)階段，是小學(xué)教化的起先階段，幼兒園大班是教化過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，連接過渡的勝利與否對義務(wù)教化質(zhì)量影響很大。3月18日，大班年段老師針對“幼小連接”教研組進(jìn)行了專題研討，對本學(xué)期全面開展“幼小連接”活動進(jìn)行布置。以大班為試點班，從心理打算入手，以培育幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動觀摩溝通，幫助孩子適應(yīng)幼小連接中的斷層問題，為孩子們打下基礎(chǔ)，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種打算。

3、課題《培育幼兒良好行為習(xí)慣的探討》研討和學(xué)習(xí)

我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的打算階段，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，探討課題設(shè)計，成立課題小組，制定探討方案，進(jìn)行開題論證。全園開展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對課題如何開展和實施有了初步的相識。各年段圍繞課題開展研討活動為下學(xué)期更好的實施和開展課題做好前期打算。小班段開展《培育幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討；中班段開展《培育幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的'研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培育》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討；大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培育幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開展研討。

4、圍繞課題開展全園老師制作課件、教案評比活動

幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培育上，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎么做，更應(yīng)當(dāng)讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會給人們帶來危害，良好的行為習(xí)慣會有利于生活、學(xué)習(xí)，那么，他才會樂意去做。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著很多偶發(fā)事務(wù)，其中隱藏著豐富的教化資源，老師如能抓住機(jī)會，適當(dāng)引導(dǎo)，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進(jìn)行教化，具有很強(qiáng)的勸服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教化價值。如，幼兒小便后洗手，老師要求幼兒對著水池甩甩干，淘氣的幼兒喜愛反老師的教育而行，有意把地面弄濕。這時，老師不妨把當(dāng)時的情景拍下來，制成PPT課件，引導(dǎo)幼兒視察探討：“大家看，這位小摯友做得好不好？為什么？”通過探討，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會把地面搞臟、簡單滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們主動地參與，本次活動六位老師取得最佳設(shè)計獎，本次的設(shè)計教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動在班上開展。

5、全園開展公開課觀摩活動

為了進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從20xx年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園老師公開課觀摩活動。本次活動開課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材，采納集體教學(xué)活動，選材范圍縮小了，那么如何把大家平常上過的活動更加好玩新奇的呈現(xiàn)出來，讓孩子更加歡樂的參加，這無形增加了難度。

全園老師也為本次活動做好充分打算，自己做課件、寫教案，老師運用新的教化理念，豐富的教化實踐及生動活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的感受；運用嬉戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參加性和主動性，收到了良好效果?；顒又?，老師運用新的教化理念，豐富的教化實踐及生動活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的感受；運用嬉戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參加性和主動性?；顒雍?，幼兒園進(jìn)行集體評課。首先是上課老師進(jìn)行說課，然后所以參加聽課老師對每節(jié)活動進(jìn)行了深化的分析，對執(zhí)教老師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。這次活動不光體現(xiàn)了老師的業(yè)務(wù)水平、風(fēng)格，更體現(xiàn)了老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。也極大地提高了老師教學(xué)活動的組織實力，同時也促進(jìn)了幼兒園老師相互之間地學(xué)習(xí)與溝通，為今后更好的開展教研教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

6、組織全園老師開展家長開放半日試教活動

我園一向特別重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教化理念和科學(xué)的教化方法，本學(xué)期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。

活動前老師們做好了充分的打算：細(xì)心選擇、設(shè)計活動，周詳支配半日活動的每個細(xì)微環(huán)節(jié)，還進(jìn)行了仔細(xì)的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信，這對新老師尤其的重要。

7、承辦縣教研室幼教學(xué)科的省級立項課題《幼兒園音樂嬉戲教學(xué)模式適切性探討》會議

3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋。縣教研室幼教學(xué)科的省級立項課題《幼兒園音樂嬉戲教學(xué)模式適切性探討》的有關(guān)幼兒園和課題組負(fù)責(zé)人會議在我園召開。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園老師黃